教师普法学习记录(完整版)资料.doc

《教师普法学习记录(完整版)资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师普法学习记录(完整版)资料.doc（25页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师普法学习记录（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）军民路小学普法学习记录时间：2021年3月13日 地点：一楼办公室参会人：全体教师 主题：学习宪法 主持：关华主要内容：充分了解到了这次修改宪法的特点从修正案的内容看，主要有以下几个特点：一、现实性这次宪法修改通过对以下几方面的补充和调整，进一步保证了宪法与现实的统一。一是确立“三个代表”重要思想为宪法的指导思想。宪法的指导思想是宪法的灵魂，是引导国家各项工作和实施宪法的指南。把“三个代表”重要思想写入宪法，反映了全党全国各族人民的共同意愿，为全党全国各族人民在新世纪新阶段继续团结奋斗提供了共同的思想基础。二是进一步明

2、确国家发展非公有制经济的方针。在宪法中规定经济制度是我国社会主义宪法的基本特征之一。现行宪法制定时我国还处于计划经济时期，个体、私营等非公有制经济在国民经济中所占比重很小，宪法没有明确非公有制经济的地位。随着改革开放的发展，非公有制经济在国民经济中扮演的角色越来越重要。宪法修正案把社会主义事业的建设者纳入统一战线的范畴，表明我国政权的基础扩大了，合法性增强了，对于维护国家稳定，保护劳动者的积极性，促进经济发展具有十分重要的现实意义。三是完善全国人民代表大会组成的规定。自香港、澳门回归祖国后，特别行政区就成为中华人民共和国的组成部分，向全国人民代表大会选派自己的代表。宪法修正案在宪法第59条第1

3、款关于全国人民代表大会组成的规定中增加“特别行政区”，符合全国人民代表大会组成的实际情况。四是关于国家主席职权的规定。改革开放以来，国家间的交流和合作越来越频繁，客观上要求国家主席参与更多的国事活动。宪法修正案根据现实需要赋予国家主席“进行国事活动”的职权，是非常必要的。二、以民为本宪法修正案充分体现了对公民权利的关注和保护。第一，宪法修正案确立“国家尊重和保障公民权利的原则，把公民权利由一个政治概念上升为法律概念，把尊重和保障公民权利的主体由党和政府上升为国家，突出了人本精神，对于保障公民权利，推动我国的宪政事业，具有十分重要的意义。第二，完善对私有财产的保护。改革开放以来，随着经济发展和人

4、民生活水平的提高，公民拥有的私人财产有了不同程度的增加，越来越多的公民有了私人的生产资料，人们对用法律保护自己的财产有了更加迫切的要求。这次修改，一是规定了国家保护公民私有财产权的职责;二是用“财产权”取代了原条文中的“所有权”，明确了“私有财产权”的概念，私有财产权成为公民的基本权利;三是规定一切合法的私有财产都受保护，公民的生活资料受保护，公民的生产资料也受保护;四是规定对私有财产的征收、征用制度。第三，建立健全社会保障制度的规定。社会保障制度直接关系到广大人民群众的切身利益，是发展社会主义市场经济的客观要求，是社会稳定和国家长治久安的重要保证。宪法修正案在宪法第14条中增加一款：“国家建

5、立健全同经济发展水平相适应的社会保障制度。”这样修改必将有力地推进社会保障的立法进程，更好地保障公民特别是困难群体的基本生存权利。军民路小学普法学习记录时间：2021年5月26日 地点：一楼多媒教室参会人：全体教师 主持：张利华主题：学习解读未成人保护法主要内容：学校不得违法开除未成年学生学校对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。否则，学校教职工将承担法律责任！ 新的未成年人保护法明确要求当地政府要承担起农民工同住子女义务教育的责任：各级人民政府应当采取措施保障家庭经济困难的、残疾的和流动人口中的未成年人等接受义务教育。 针对目前中

6、小学生日益加重的学习负担，新的未成年人保护法规定，无特殊情况，学校不得延长未成年学生在校学习时间。学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生必要的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重他们的学习负担。 教师再骂“笨死了”将受惩处“笨死了”、“都笨成这样了你还活着干吗”，6月1日起，如果老师再这样骂学生，将是一种违法行为。 老师脱口而出的辱骂词句，是许多被辱骂孩子心中挥之不去的阴影。 针对这一现象，未成年人保护法明确规定，学校的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的言行，违者最高可追究刑事责任。 教师不能在校内吸烟如果校园内见

7、到老师抽烟的话，从6月1日起，学生可以理直气壮地制止。 新修订的未成年人保护法明确规定：任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。对经营者向未成年人出售烟酒作出了禁止性规定。 如果经营者向未成年人出售烟酒，或者没有在显著位置设置不向未成年人出售烟酒标志的，由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。 突发事件先救未成年人学校、幼儿园应当建立安全制度，发生突发事件时，应当优先救护未成年人；教育行政等部门和学校应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案。 父母外出要委托“代家长”为了防止父母对子女“生而不养、养而不

8、教、教而不当”，新的未成年人保护法规定，父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚育未成年人健康成长；父母因外出务工等原因不能履行对未成年人监护职责的，应当依法委托有监护能力的其他成年人代为监护。 父母不可偷看孩子日记2007年1月，在商报和心理专家举办的“问题少年”见面会上，15岁的女孩小雪，很长时间不和爸爸说话，在心理咨询师的引导下，孩子才说出来是因为爸爸偷看了她的日记。 父母再偷看孩子的日记，不仅是伤害感情了，还要受到批评教育。新的未成年人保护法指出，任何人不得不经未成年人同意，察看他们的日记、信件等。 军民路小学普法学习活动记录时间：3月25日地点：会议室主持：关华主

9、要内容：中小学教师职业道德规范出席：全体教师内容摘要： 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导， 拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育

10、。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作， 尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 法制教育活动记录活动时间；2021.5.12活动地点：学校操场参加人员：全体师生活动主题: 预防侵害的基本方法原则是什么？为了辖区青少年健康成长，让青少

11、年度过一个健康、快乐、平安的学习生活环境，胡桥乡派出所给辖区青少年上了堂以安全防范为主题的法制讲座课，内容如下：预防侵害的基本方法是什么？1义正辞严，当场制止。 2处于险境，紧急求援。 3虚张声势，巧妙周旋。 4主动避开，脱离危险。 5诉诸法律，报告公安。 6心明眼亮记牢特点。 7堂堂正正，不贪不占。 8遵纪守法，消除隐患。 预防侵害的基本原则是什么？1依靠法律，预防违法犯罪对自己的侵害 2依靠组织，预防违法犯罪对自己的侵害 3依靠群众，预防违法犯罪行为对自己的侵害 4. 依靠智慧，预防违法犯罪行为对自己的侵害 教师培养培训活动记录表记录人：培训时间下午3:30培训地点培训楼二楼会议室参加人员

12、近三年参加工作的年轻教师共计21人主 讲 人吴洪亮（教科室主任）活动形式讨论、看视频活动主题师德要求、教学要求、教学科研要求和教学管理要求。活动内容及过程1.师德要求:忠诚党的教育事业，有高度的工作责任心和敬业奉献精神。遵守学校的各项规章制度，端正教育教学思想，为人师表，忠于职守，教书育人，有良好的职业道德。关心集体，顾全大局，团结协作，和谐共处。2.教学要求:教材过关、教法过关、备课过关、科研过关、教学常规过关和教师基本功过关。3.教学科研要求:掌握教学科研的基本方法和程序，承担相关的教育教学科研课题，做好与教学科研相关的理论学习，并服务于教学实践工作。4.教学管理的要求:积极参加班级管理，

13、主动与学生一起参加主题班会、团日活动，主动向班主任请教管理班级工作方法、经验，一年内熟悉并掌握班级工作的规律，会组织各类教育、教学活动。教师培养培训活动记录表记录人：培训时间2021.3.12下午3:30培训地点阶梯教室参加人员全体教师主 讲 人刘志成活动形式讨论、看视频活动主题优秀教师的成长活动内容及过程优秀教师的成长：1、爱学生；2、爱职业；3、爱思考；4、爱生活；5、爱学习。优秀教师必须具备的专业技能与素养：1、了解学生2、让学生喜欢3、让学生学会学习，学会自主的提出问题；4、培养学生良好的学习习惯：教师培养培训活动记录表记录人：培训时间2021.10.13下午3:30培训地点阶梯教室参

14、加人员全体教师主 讲 人蔡长青活动形式看视频活动主题最美乡村教师活动内容及过程1、全体教师观看视频-2021寻找最美乡村教师2、全体教师认真学习，写出感想感受教师培养培训活动记录表记录人：培训时间2021.12.11下午3:30培训地点培训楼二楼会议室参加人员语文组全体成员主 讲 人郭兰茹活动形式讨论、研究活动主题课题语文阅读教学中学生探究能力培养中期研究工作总结的撰写活动内容及过程1、传达教育局教研室对课题中期研究工作总结的要求2、交代本阶段研究工作的内容，情况和存在问题。写法上应按工作计划上规定的本阶段任务逐条检查落实，注意写明完成情况，也同时写明存在问题，分析存问题的原因，如果不具备研究

15、条件而未完成任务应作出说明。这部分写得如何，是衡量进度报告的质量关键所在。3、布置下阶段研究工作计划。这部分既要参照课题工作计划写出下一阶段将进行的研究，又要针对上阶段工作的经验和存在的问题，将未完成的任务移至下一阶段去完成。如果研究工作计划有变动，应写明变动原因并作出新的安排。教师培养培训活动记录表记录人：培训时间培训地点参加人员主 讲 人活动形式活动主题活动内容及过程培养青年教师活动记录指导时间：2021年9月22日指导地点：办公室指导形式：个别指导 指导教师：曾永菊被指导教师：赵静指导主要内容：语文口语教学的策略（一）组织口语活动小组当前语文教学现状是费时多，效率不是很高。特别是现在班级

16、人数多，整个教学过程未能尊重学生的个性，兼顾学生的个体差异，学生的课堂活动机会极少，这对口语教学十分不利。 小组活动的素材非常关键。机械的、无真实交际意义的口语问答或一般对话的简单记忆、背诵，绝对难以提高学生在日常生活中进行口头交际的能力。创设真实语境是让学生张口说的关键，也是最能调动积极性的办法。（二）开展形式多样的课堂活动师生的直接交流主要体现在课堂上。因此，课堂上师生的交互活动决定着教学效率的高低。根据所学内容的难易程度的不同，交叉使用短文朗读，情景对话，回答问题，话题表达等方式。在大多数的课堂上，恰如其分地采用一些学生喜闻乐见、乐于参加的一些笑话、游戏、谜语、竟猜等活动。既活跃了课堂，

17、又激起了学生的参与意识和学习热情。当然，这些活动不能喧宾夺主，而且尽量使用英语，要让学生真正做到“玩中学，学中玩”。 指导培养青年教师记录指导时间：2021年10月14日指导地点：办公室指导形式：个别指导指导教师：曾永菊被指导教师：赵静指导主要内容：课堂教学的策略及技巧1、课堂课堂要实行民主化 教师在课堂教学上不要以自己为中心，只爱自己说，不让学生讲，要建立一个伙伴性的师生关系，问错的可以重问，答错的可以重答不同见解可以争议，老师错了允许学生提出意见。2、课堂教师可以让学生接话插嘴传统的教学只能让学生洗耳恭听，学生回答问题必须先举手，允许后才可以发言，不经允许视为“接话”和“插嘴”这样学生的心

18、里没有一点自由，教师应该解放思想，允许“接话插嘴”。3、要让全体参与原则。课堂教学要让每一个学生敢于提出问题，任何一个同学的任何一个提问都是有价值的，都是教师思考的力量。课堂教学学生提出各种各样问题是学生的动力，是激发学生求知欲和好奇心。教师要不拍学生提问题，要随时做好回答学生问题的准备。指导培养青年教师记录指导时间： 2021年11月20日指导地点：办公室指导形式：个别指导指导教师：曾永菊指导主要内容：倡导学生的“问题意识” 爱恩斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所谓的问题意识，表现为学习者在认识活动过程中，常常会意识到一些难以解决的、感到疑惑的实际问题，并产生怀疑、困惑、

19、探究的心理状态。它能驱使学生积极思维，不断提出问题和解决问题。鼓励他们积极思维，为以后的进一步学习打下坚实的基础。教师尽力营造和谐的语文口语学习、运用氛围，首先让学生敢，有问题才能有长久的兴趣。同时努力拓展他们讨论问题的渠道，使他们会问。还应不尽余力地精心组织课堂活动，教会他们善于提问。在他们无法确切了解意思时，教会他们如何运用上下文进行猜测，提高他们的猜测力。通过不同的途径来表达。平时的口语教学过程中，尊重学生个人兴趣和爱好，以人为本，充分调动他们的聪明才智，鼓励他们交流合作，从而提高他们的口语水平。指导培养青年教师记录指导时间： 2021年12月26日指导地点：办公室指导形式：个别指导指导

20、教师：曾永菊被指导教师：赵静指导主要内容：做一个有魅力的教师做一个有魅力的教师，就要学会面对学生，有灿烂的笑脸；面对同事，有温暖的态度；面对家长，能真诚地交流；面对教育，有平和的心态；面对教研，有积极的热情；面对发展有不息的能量。一个被家长和学生认可的教师必有其独特的魅力所在。要做一个有魅力的教师，享职业幸福，一、具有人格的魅力用健康的、正确的思想教育学生以自己高尚的灵魂和言行感染、影响学生，这就是教师人格魅力所在。教育界的人格，就是把社会的道德规范和社会主义精神文明要求人格化，通过人的个性来体现这种道德规范。这种人格化的教育对青少年的影响深刻而久远。在实施素质教育中，我们切不可忽视教师人格的

21、潜在作用。应该充分发挥教师人格独具风采的魅力。二、具有走进学生心灵的魅力著名的教育家魏书生曾经讲过：教师应具备进入学生心灵世界的本领不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘。流连忘返。做一名有魅力的教师，就要能学会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺子来衡量孩子，会发现孩子的亮点、长处和不足。他能用宽容的心态去接纳学生，去亲近学生以坦诚的胸怀去理解学生。不会因为学生是“差生”而袖手旁观的，或经常批评、指责，而是会尊重每一个学生作为 “人”的价值和尊严。以尊重、理解、信任去唤醒激励学生把欣赏的目光投向每一个孩子，让学生体验成功的快乐，尤其是能尊

22、重那些犯过错的学生和有严重缺点的学生。尽管教师也会批评。但至少不会体罚和污辱学生的，而是很婉转地让学生接受，以致于学生心服口服。这样才能走进学生心灵。三、具有学识魅力教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智。一名充满魅力的教师，应该具有渊博的知识。教师的文化形象是教师形象的核心，古有“才高八斗，学富五车”之说，作为教师要有一定的专业水准，需要不断地学习，更新自己的知识结构，掌握更多的文化资源，使自己的教育观念不断革新。理念不断提升，能适应新课标。 “教师必须是学习共同体的成员，在成就学生的同时也应成就自己。”作为教师要懂得“教学相长”这个道理。有魅力的教师应该是个科研型的教师，懂得发展自己。善于反思，因为反思需要底蕴，而阅读可以滋养底气。懂得终身学习，走在“读书潮”的前头。具有主动求知的愿望和意识具有孜孜以求的精神和毅力，让书橱和头脑一天比一天充实。能做到：事先而思，行而有序；事中而思，行而不迷；事后而思，知而有得。教师不仅以忙碌、奉献为荣。还以追求人生的质量，并在创造性教学中发展自身。让学生愉快轻松地学。