2022年英语教研组教学工作计划.docx

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1、2022年英语教研组教学工作计划2022年英语教研组教学工作安排 本文关键词：教研组，英语，工作安排，教学2022年英语教研组教学工作安排 本文简介：2022年英语教研组教学工作安排新学期英语教研组的工作将围绕本校工作核心“策略引领、课堂渗透、拓展课程、主动发展”开展。全国教化科学规划教化部规划课题“体验学习与语感形成母语教学试验”的子课题“基于母语环境的英语自主性阅读与表达实力培育途径探讨”即将结题，我们要进一步提升老师的教化科研工作水准。以新2022年英语教研组教学工作安排 本文内容：2022年英语教研组教学工作安排新学期英语教研组的工作将围绕本校工作核心“策略引领、课堂渗透、拓展课程、主

2、动发展”开展。全国教化科学规划教化部规划课题“体验学习与语感形成母语教学试验”的子课题“基于母语环境的英语自主性阅读与表达实力培育途径探讨”即将结题，我们要进一步提升老师的教化科研工作水准。以新一轮课堂教学改进安排的实施为抓手，在实现老师的专业化发展的同时，增加学生学习的自觉性，体现以学生发展为本，减负增效，努力探究新的课堂教学模式，从而提高课堂教学有效性，培育高素养的学生。本学期内，英语组安排开展多项工作。在此，制定如下安排：一，加强落实各项常规工作。在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上，要做到常规化、制度化。尤其要针对备课和作业两个环节进行检查：通过优化课堂教学设计，提高课堂教学质

3、量，提升合格率和优良率；优化作业布置，提高批改质量。通过老师的自觉行为，通过崇高的师德、高度的主子翁精神来保障教学行为的正常开展，为教学质量的稳步提高打好基础。二，落实教研组、备课组活动，提高教研活动质量。本学期开展的78次教研组、备课组活动中，每次学习必需定主讲人、定主题：包括新的教学理念在课堂教学中的落实、对单元内容新教法的探讨，在学习“二期课改”新理念的基础上，与本校学生实际联系起来。老师们将发觉的问题进行整理，主动探讨解决问题的良策，刚好共享行动探讨的结果。结合公开课的教学沟通、日常教学开展集体备课，听课、评课活动。精选个人积累的资料（至少4份）上传到资源库。三，优化组内的听课活动。每

4、位老师每学期完成听课10节，其中4节需在听课后一周内填写、上交教育处随堂下发的评课表。在确保每位老师校级公开教学的前提下，欢迎组内外老师参加随堂听课活动，之后刚好评课议课，明确授课老师在课堂教学中的优缺点以便以后的改进，让老师从每次教学实践中获益。本学期，我组将依据课题推动的要求，结合学校各项活动（如开放日、网上发布优秀教学成果），开展对各种课型（新课、复习课、活动课、试卷分析课）的教学模式探讨，探究各种有效的教学方法，争取上出好用的、为学生服务的好课。四，关注学优生和学困生，适时予以救济。组织学生分年级参与丰富多彩的英语活动，唱英语歌曲、观赏英语原版片、表演英语课本剧，提高学生主动学习英语的

5、意识，让活动为学习添活力。开展在限制好作业量的前提下，提倡老师依据学生的实际状况精选习题。最好能依据学生不同的学习基础，适当分层要求。同时，老师在自主、仔细批阅的基础上，实行班级讲评与个别辅导相结合，从而减小学生学习上的差距，努力做到不让一个学生掉队。五，开设拓展型、探究型课程，搭建平台展示学生风采。英语歌曲、英语原版片观赏和空中英语教室已成为学生钟爱的课程，分年级举办英语单词竞赛、报刊阅读竞赛和编写英语小报竞赛，为学生展示自己的学习成果搭建平台。做好市级国家级竞赛的组织辅导工作，争取在今年的全国中小学英语实力竞赛、世博英语竞赛和科普英语竞赛中收获的奖项。六，加强课题探讨与课堂教学的整合。目前

6、，全国教化科学规划教化部规划课题“体验学习与语感形成母语教学试验”的子课题“基于母语环境的英语自主性阅读与表达实力培育途径探讨”已进入结题阶段。通过探讨，老师的教学观念有了变更，老师的教学方式有了改进，老师的课堂教学水平得到提高。下一步要加强课题探讨与课堂教学的整合，形成老师案例、论文汇编及学生的作品集。我们要在课堂实践中就某一点重点突破，获得反思，再提炼为阅历、总结。将已经获得的探讨成果进行推广，激发、保持各个层面的学生英语学习的爱好，使学生愿学、会学、主动学习的实力得以提高。以上几个方面是我们的初步设想。我们将在教育处的支持带领下，仔细落实好各项工作，为全面提升学校的办学水准、提高自身的专

7、业实力而努力。更多*2022年1月英语教研组工作安排2022年1月中学英语教研组工作安排英语教研组工作安排20222022年中学英语教研组工作安排20222022学年度英语教研组工作安排范文2022年1月英语教研组教学工作安排2022年小学英语教研组工作安排范文八年级英语教研组工作安排2022学年其次学期英语教研组工作安排范文20XX2022学年第一学期初中英语教研组工作安排范文第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页