加强教学管理系统提升教学管理系统调研报告材料.docx

《加强教学管理系统提升教学管理系统调研报告材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《加强教学管理系统提升教学管理系统调研报告材料.docx（8页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、加强教学管理系统提升教学管理系统调研报告材料 好用标准文案 加强教学管理 提高教学质量 学习实践科学发展观调研报告 中街小学 吕红千 深化开展调查探讨活动，是学习实践科学发展观活动学习阶段的重要环节，是理清学校科学发展思路的前提。抓好学校教学工作，提高教学质量，必需坚持以科学发展观为统领，必需不断解放思想，转变观念，深化改革，创新思路，必需坚持以人为本，促进学生全面发展。根据学校学习实践科学发展观活动领导小组的统一支配，紧密结合自己分管工作的实际，以“全面推动课堂教学改革，努力提高教学质量”为主题，我通过大面积、常常性的与有关领导沟通、走访师生、检查督导、参与老师座谈会、利用教学例会、专题会议

2、研讨，深化课堂听课等形式，对教学工作开展深化、细致的调研活动。通过调研，发觉了很多胜利之处，但也有很多不足。 一、存在的冲突和问题有： 1.教学管理、奖惩等滞后。 竞聘上岗、择优聘用、优胜劣汰的人事管理体制没有形成，没有明确、细致的教学管理要求和惩处制度，造成部分老师安于现状，不思进取，为所欲为的工作，缺少主子翁意识，敬业精神差，没有危机感。突出问题表现在：有的老师只满意于“出满勤”，不关注教学效果；有的小病大养，请 精彩文档 好用标准文案 假在家，工资分文不少；有的对学校支配的公开课、示范课躲避不上或不参加听课、评课等研讨活动；有的为所欲为的批改作业、布置作业；有的老师的对支配的培训学习无故

3、不参与，还有的对自己教学质量不高抱有无所谓的看法等等。由此导致日常工作中纪律涣散、工作看法不端正、学习探讨意识不强、敬业精神相差，上课、作业批改、辅导等随随意便。 2.教学管理不扎实。 （1）教学管理人员的作用发挥不够，团结意识不强，领导教学方法欠佳，管理力度不大。（2）工作欠主动、主动，业务理论水平不高，改革的主观能动性、创新性不足。（3）现有教学管理的规章制度不全面、不细致，须要梳理和修订。（4）管理人员忙于自己的教学，深化课堂和教学一线指导、督查不勤，力度不够。（5）在教学常规精细化方面还有欠缺。在管理中，检查和反馈不到位；制度不健全、执行不力；定性分析不够；过程的指导不详细等等。一些教

4、学工作细微环节管理有漏洞，如教研组、老师执行常规、作业批改检查、老师听课评课、辅导检查等管理还不细致，不实在。 3.老师教学观念转变不彻底。 虽然全县上下在轰轰烈烈的搞课改，学习新教材、新教法，新理念，但是我校部分老师对推动新课程改革相识不够， 精彩文档 好用标准文案 投入力度不大，持否定的人较多，加上平常不主动学习，不主动参与活动，对新课程理论和方法了解甚少，对新课程标准驾驭不全面，新的教学观、老师观、学生观没有真正树立起来，教学方法还是老一套。“满堂灌”、“填鸭式”还有肯定市场，影响了教学质量的提高。 4.课堂教学效益不高。 部分老师“向40分钟要质量”的“有效教学”意识不强。课前打算不足

5、，没有真正的实现开放式，没有做到老师走下台，学生走上台，不钻研教材，教案备写简洁，对教材拓展不够，补充不足，挖掘不深；课中老师包办代替多，师生互动少，联系学生实际少，有效训练的时间和内容不足，没能激发学生学习爱好，甚至教学过程偏离教学目标，教学效果差；课后学生练习量不够，老师辅导不到位等等。 5.校本教研和校本培训没有真正开展。 由于时间紧，老师压力大，工作忙，加上部分学科教研组对校本教研和培训还相识不够，工作停留在表面上，组织不得力。校本教研激励机制不健全，教研目的不明，教研方式单调，老师对教研没有热忱，学校教研气氛不浓，教研活动大都流于形式，应付成份较重，没有产生最大效益，教研对教学工作的

6、推动作用不大。 6.现代化教学设备缺乏。 精彩文档 好用标准文案 经过前期的努力，学校基础设施建设有了很大的变更，校容校貌面貌一新，教学条件明显改善，但现代教化技术设备投入不足，设备数量偏少。全校1300多名学生，只有四台电视，30多台电脑，而且没有接入互联网，没有老师备课室和多媒体教室，不能满意老师运用先进教学技术手段协助教学。 二、存在问题的主要成因。 一是激励和奖惩制度不完善，激励机制尚未形成，学校工作中的权、责、利不一样，详细工作中出现“工作催着干、干一份活要一份钱、干好干坏一个样”的现象，老师的主动性和主动性没有得到充分的发挥。二是老师的工作责任心和心理压力、精神负担和职业倦怠是学校

7、发展过程中始终存在且一时难以解决的问题。三是学问更新不快。我校老师倾向于老年化，40岁以上老师居多，占老师总数的60%多，学问老化、创新不够。 三、提高教学质量的建议。 1.充分发挥先锋作用。 领导要有开拓创新意识。在学习和实践中，党员干部要带头学习、带头实践，以身作则，体现骨干和先进的模范型，到处起到示范带头作用，在遇到困难或问题时，能自告奋勇，迎难而上。要发扬他们吃苦在前、享受在后的工作作风。先进和领导是学校的一面镜子、一面旗帜，是学校的中坚力气， 精彩文档 好用标准文案 要带头转变工作作风，求真务实，时时到处做好老师的表率，要以高尚的行为准则成为一般老师行为的榜样。应当在教学的每一个环节

8、以身作则、身先士卒，以此来引领一般老师作为言传身教的典范。 2.加强老师的政治思想工作和业务培训培育工作。 学校要通过各类扎实有效的主题教化活动，努力提高老师的政治素养，树立典型，弘扬正气，坚决抵制歪风邪气，凝合人心。充分利用现有老师资源，对管理人员来一次“大整顿”，对教学人员来一次“大革命”，通过请进来，走出去，加强对老师的培训培育，对老师进行新课程理论培训，现代教化技术培训，搞好校本教研，提高教学效率。同时，由于老师的工作压力过大，心理负担过重，身心乏累不堪，原有的工作热忱渐渐消逝，大部分老师处于亚健康状态，期盼有一个愉悦的工作环境。学校要实施人文关爱工程，真正实施事业留人、感情留人、待遇

9、留人，让老师和学生真正感受到工作与学习的华蜜。 3.强化教学工作指导。 要加强教学管理队伍建设，教育处一班人要切实履行职责，增加服务意识，加强团结，深化教学一线，加强教学教研工作指导。一是加强学习，努力提高自身素养；二是深化调研，驾驭状况，了解老师需求，提高指导针对性；三是结合学科实际，组织老师开展丰富多彩的教研活动；四是留意 精彩文档 好用标准文案 收集和传达教改信息，做好校本培训工作，推广先进的教学阅历。五是构建科学合理的教学管理体系，进一步完善常规管理细则，分解管理内容，细化管理环节，规范管理行为，明确考评标准，注意过程管理，提高管理效益。同时加强监督检查，重视问题反馈，落实整改措施，强

10、化跟踪检查，要求整改到位。 4.制定绩效考核制度。 学校要探讨制定符合我校实际的绩效考核制度，加强学校教学目标考核和质量监控，实行过程嘉奖和结果嘉奖相结合的原则，赐予在各类调研考试中合格率、优秀率良好，检查验收教学效果显著的老师，学校赐予物质嘉奖和精神嘉奖。调动广阔老师工作主动性和创建性，以大面积提高教学质量。 5.扎实开展教学科研。 增加科研兴校意识，发挥教科研引领作用，确立以课题探讨为先导，以校本教研为基础的工作原则。校本教研与课题探讨两手都要抓，两手都要硬。校本教研以“有效教学”为切入点，以课堂教法、学生学法、教学艺术等为重点。课题探讨以课堂教学改革、教学过程优化、学生潜能开发和非智力因

11、素发展为重点，留意完善教研激励机制，激励老师全员参加教研，创新教研形式，丰富教研内容，强调教研合一，提高教研工作的针对性和实效性。 精彩文档 好用标准文案 6.加大投入增加教学设备。 建议学校在加强学校校舍建设，绿化美化校内的同时，也要兼顾教学设备的投入。就我校目前状况来看，应当增大先进教学设备投入，增加网络教室和多媒体教室建设，给各教研室配上电脑等现代化办公设备，给各教室配电视机等现代化教学设备，以满意新课堂教学的须要，为老师供应先进的教学协助手段，不断提高课堂教学效益。 教学质量是学校的生命线，提高教学质量是家长及社会的迫切要求。我们必需坚持以科学发展观为指导，以科学发展观统领教学工作，克服保守思想，消退传统思维定势，仔细分析与科学发展观相抵触的问题，努力解决制约教学质量提高的因素，不断解思想，大胆创新，与时俱进，狠抓落实，团结拼搏，扎实推动新课程改革，全面提高教学质量，促进我校跨更加展、又好又快发展。 精彩文档  下载文档  保藏  共享 赏  0 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页