幼儿发展情况评价分析表定优质资料.doc

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1、幼儿发展情况评价分析表定优质资料(可以直接使用，可编辑 优质资料，欢迎下载）桥下镇中心幼儿园小班幼儿发展情况评价分析表姓名班级前 测（时间： ）后测（时间： ）评价指标评价指标评价内容指标项目身体发展喜欢体育活动，基本能动作协调的做操；能够听信号走和跑，会双脚前后左右跳爱玩各种运动器具喜欢收集并使用辅助材料进行建构活动会正确地握笔、涂色、绘画、剪贴知道不做危险的事情；认知发展喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣能运用多种感官进行感知和探索活动，初步了解感官的作用初步了解春、夏季最明显特征及人们的活动认识1-2种生活用品，知道其特征及用途喜欢边唱表演，玩音乐游戏辩认2-5种几何图形，会拼摆组

2、合、分类；社会性发展说话有礼貌；遵守游戏规则，愿与同伴交流喜欢参加节日活动，爱家乡，知道自己是中国人，认识国旗会评价别人的行为，自己做错了事敢于承认并改正不胆怯，大胆讲话，当众表演数理智能在操作活动中，会按某个特征对物体分类比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显著差异，并按某个特征进行“3”以内特体的排序熟练感知白天、黑夜和早晨、晚上按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体能手口一致地点数“5”以内的实物并说出总数家长评价分析教师评价分析桥下镇中心幼儿园大班幼儿发展情况评价分析表姓名班级前 测（时间： ）后测（时间： ）评价指标评价指标评价内容指标项目身体发展喜欢体育活动，能动作协调的做

3、操；能够听信号变向、变速走和跑，会双脚前后左右跳；爱玩各种运动器具，会用几种方法拍球； 喜欢收集并使用辅助材料进行建构活动；会正确地握笔、涂色、绘画、剪贴；知道不做危险的事情，不到不安全的地方；认知发展喜欢实验，探索活动，对声音、磁力等科学现象好奇；能够有目的地观察，发现季节及动植物的变化；辨认7-8种几何图形，会拼摆组合、分类；喜欢边唱边表演，玩音乐游戏用动作表现节奏；社会性发展懂得不妨碍别人的活动与休息，说话有礼貌；遵守游戏规则，愿与同伴分享，交流喜欢参加节日活动，爱家乡，认识国旗，国徽会评价别人的行为，自己做错了事敢于承认并改正数理逻辑智能数了解数量610的意义能将实物与数字相对应能了解

4、序数的意义，指出第一个第十个量能以目测比较两者的轻重及三者的大小能以目测比较相同容器里液体的多少了解比较高矮的办法能叙述星期一到星期日的顺序逻辑与关系能按指定条件分类能辨别相同的图案能按图案或颜色进行排序能按图推论事件发生的顺序图形与空间能将图案与轮廓配对能辨别上下、前后位置能分辨图形、正方形、三角形能辨认立体形状家长评价分析教师评价分析桥下镇中心幼儿园中班幼儿发展评价表幼儿姓名： 班级：日常活动具 体 内 容前测（时间： ）后测（时间： ）评价指标评价指标生活知道手脏了会主动洗手，洗手时不把地面弄湿知道衣服热脱冷穿，脱下的衣物及时叠放或吊挂整齐正确使用筷子，在规定的时间内用餐及整理餐具会正确

5、使用便纸学习遵守集体学习活动、游戏等日常生活中的规则有在各类不同场合有礼貌招呼熟人的意识不在人多物多的地方奔跑在老师的帮助下掌握着火自救的方法能与同伴互相协商解决问题运动动作有力地跟着节奏做操大胆运用有趣的运动材料活动身体，使动作更协调动作基本灵活，上下肢较协调动作游戏会听信号自觉遵守游戏规则游戏角色意识增强，会商量分配角色，游戏情节随之发展学习会熟练运用两两点数的方法进行20以内物体点数在教师鼓励下积极发言，有时有一定创造性表现感知自己身高、体重的变化，体验成长的快乐观察了解四季的季节特征能语句连贯地表达自己的想法，别人说话时不插嘴能独立阅读幼儿图书，并讲述故事内容熟悉3/4拍音乐的节奏，有

6、改编歌曲的兴趣运用几何图形想象表现动态物体。在模仿制作的基础上，会用增添或更替的方法变化作品家长评价分析：教师评价分析：小班幼儿学习与发展评价表(主题一:幼儿园真好)幼儿姓名：评价分析者：评价时间：领域评价项目主要表现评价等级健康身心状况逐步适应幼儿园环境，情绪较稳定。动作发展能在教师的带领下一个跟着一个走。能两人互相滚接皮球。能较轻松自然地双脚同时向前、向上跳。能听信号向指定方向走、跑。生活习惯与生活能力知道餐前、便后要洗手并能正确地洗手。 知道使用自己的毛巾、口杯，懂得定时喝水，随渴随喝。 能独立地上厕所，正确地穿脱裤子。养成良好的午睡习惯，不咬被角、衣角等。语言倾听与表达喜欢听故事、儿歌

7、，并能初步理解。会使用常见的礼貌用语。愿意在集体面前讲话。阅读会逐页翻书，能关注图画书上的内容。社会人际交往愿意和同伴一起游戏。了解幼儿园内的工作人员，懂得尊重他们。社会适应初步感知幼儿园生活，喜欢上幼儿园。信任老师，愿意接近老师。科学科学探究喜欢观察身边常见的植物、动物。喜欢玩沙、玩水，能在玩的过程中感受沙、水的特性。数学认识能用语言正确表述“1”和“许多”，初步感知“1”和“许多”及其关系。艺术感受与欣赏愿意听旋律优美的乐曲。喜欢欣赏大班幼儿的美术作品。表现与创造能用自然地声音演唱，喜欢用简单的动作表现歌曲。知道红、黄、蓝等颜色，愿意选择自己喜欢的色彩进行涂色，并享受其过程。小班幼儿学习与

8、发展评价表(主题二:香喷喷 甜蜜蜜)幼儿姓名：评价分析者：评价时间：领域评价项目主要表现评价等级健康身心状况坚持入园，情绪稳定。能愉快地与老师、同伴一起游戏、活动。动作发展能够双脚向上、向前跳。能在低矮的平衡木上走。生活习惯与生活能力知道餐前、便后要洗手，掌握正确地洗手方法。 能自主进餐，喜欢吃水果、蔬菜，不挑食。语言倾听与表达喜欢听短小、简单的儿歌和故事，理解故事内容，记住故事中的主要角色。阅读喜欢看图画书，能安静地看书。知道要爱护图书，不撕书、不扔书。社会人际交往喜欢与熟悉的人拥抱。能记住班里多数小朋友的名字。社会适应有初步安全感、归属感，喜欢幼儿园的生活。在班级中情绪平稳，喜欢与同伴在一

9、起。科学科学探究认识一些常见的糖果、水果、蔬菜，简单了解他们的味道和外形特征。数学认识能通过一一对应的方法比较两组物体的数量，感知“多”、“少”和“一样多”。能根据物品的形状、颜色等外形特征进行配对和简单分类。艺术感受与欣赏喜欢做模仿操，喜欢听音乐。对环境中色彩美、造型美的事物感兴趣。表现与创造能模仿早操中的小动物的动作。能跟着音乐有节奏地用动作表现歌曲。能通过团圆、压扁等方法用橡皮泥造型。认识红、黄、蓝等颜色，愿意选择自己喜欢的颜色涂色。小班幼儿学习与发展评价表(主题三:小小的我)幼儿姓名：评价分析者：评价时间：领域评价项目主要表现评价等级健康身心状况喜欢集体快乐的氛围，能保持比较稳定、愉快

10、的情绪。了解自己的面部器官和四肢以及它们的重要功能。动作发展能用笔画画，喜欢做小手的游戏。喜欢跑、跳、钻、爬的游戏，动作比较协调。生活习惯与生活能力 能尝试自己穿脱鞋袜。 了解保护身体的基本常识。 户外运动时知道躲避别人，不碰撞。语言倾听与表达听到别人叫自己的名字要及时应答，能听懂日常对话。有困难时知道说出来。能跟着别人一起说儿歌。阅读喜欢看图书、听故事，能保持安静。会看图画，能说出图画中有什么，安生了什么事等。社会人际交往愿意与同伴一起活动。基本认识班级幼儿并能说出名字。社会适应知道听从老师的要求，基本遵守游戏规则。知道家庭主要成员，喜欢幼儿园，愿意亲近熟悉的人。科学科学探究喜欢大自然，对自

11、然现象感兴趣。愿意用感官去感知事物，认识物体的软、硬、光滑和粗糙等特点。喜欢操作活动，愿意探究。数学认识会手口一致点数从1到3，说出总数。能用一一对应的方式进行比较。 整理物品时知道简单分类。艺术感受与欣赏喜欢倾听环境中好的声音，愿意模仿。喜欢看周围环境中美的事物或景象。乐意参加美工活动，愿意使用喜欢的颜色。表现与创造喜欢涂涂画画，能画圆。能随着音乐唱歌硬做简单动作，尝试表演。小班幼儿学习与发展评价表(主题四:骨碌骨碌转)幼儿姓名：评价分析者：评价时间：领域评价项目主要表现评价等级健康身心状况熟悉幼儿园的生活方式，适应集体生活，能高高兴兴上幼儿园。动作发展会手、膝着地地向前爬，能正面钻、爬。会

12、侧身滚动。生活习惯与生活能力会正确洗手不湿衣袖。不用衣袖擦嘴和鼻涕，有初步的卫生习惯。语言倾听与表达能够倾听别人对自己的讲话，在别人讲话时知道眼睛看着对方。喜欢说儿歌、童谣。愿意表达自己的需要和想法。阅读喜欢听成人讲故事、阅读图书，注意力集中。能够有爱护图书的意识和表现。社会人际交往在成人指导下，知道轮流玩，不争抢、不独霸玩具。学做自己力所能及的事情，能自己吃饭、睡觉、做操等，遇到困难时知道寻求帮助。社会适应能听懂教师的指令，并能够按照指令做事。知道一日生活中对主要环节的要求。在成人提醒下，懂得并遵守简单的游戏规则。知道在马路上应该遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。能够轻轻说话、轻放物品。玩完

13、玩具后能将玩具放回原位。科学科学探究喜欢摆弄纸盒、饮料瓶等材料。喜欢玩各种玩具，了解玩具的多样性。数学认识能感知和区分3以内物体的大小，并按其特征进行分类和排序。艺术感受与欣赏能初步掌握用撕、搓、粘等纸工技能进行装饰。喜欢玩色，体验滚画的乐趣。表现与创造能用自然的声音模仿学唱简单的歌曲。能随音乐做简单的身体动作，喜欢表达，乐意表现。大班幼儿发展等级评价表幼儿评估等级体系包括5个一级指标，16个二级指标，29个三级指标，另外加一个等级评定（A为优秀、B为良好、C为合格、D为不合格）一级指标（5个）二级指标三级指标等级评定ABCD健康领域1、 基本动作2、 生活自理能力3、 自我保健1、 上体稍前

14、倾，上下肢协调灵活地跑，躲闪灵活2、 手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快3、 能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作4、 能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带，整理床铺5、 不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩6、 不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走7、 知道自己家的地址和电话号码科学领域1、 感知思维2、 想象力3、 认识环境4、 自我意识5、 交往能力1、 对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，对认、写、讲述有兴趣，喜欢动手动脑2、 能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中3、 能掌握10以内数的组成和加减运算4、 会制作简单植物标本，在成人指导下会简单的播种

15、5、 正确评价自己的优缺点，有信心，不骄傲，愿意学习他人长处6、 对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为社会领域1、 感情2、 行为习惯3、 品德4、 合作1、 愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪2、 关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动3、 能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则4、 能积极、主动、认真倾听别人说话5、 养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯语言领域1、 听说阅读2、 阅读能力1、 喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美2、 能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容和自己体验3、 会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节4、 能清楚完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻5、 能积极参加阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈艺术领域1、 感受美2、 表现美1、 能感受和注意发现周围生活大自然，人们的行为举止及艺术作品的美2、 能体验审美活动的情趣，热爱大自然3、 能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富4、 会用多种美术方法和多种材料工具，创造性地表现自己的感受，结构多种物体5、 能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞6、 能积极地用多种方式创造性地表现美的事物及自己的感受，愿意效仿优秀人物的品行