mcl系列电机电力电子及电气传动教学实验台设计本科学位论文.doc

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1、 本 科 毕 业 设 计（论文） 第 30 页 共 31 页1 绪论1.1 电力电子的发展与应用从上个世纪开始，电力电子技术就开始出现并发展了。从开始的不成熟阶段，晋级到半成熟的阶段了，需要探索和研究的领域还有很多，需要大量的人才投入其中。这方面涌现的科学家也是越来越多，并不断地推动着电力电子向前发展。这个领域里还有很多的空白，尤其是在电力电子器件的研制和应用上，更是缺乏创新和开拓。半导体学科所研究的功率越来越小，电力电子学科研究的功率正相反，即越来越大。电力电子技术不仅在工业经济发展上起到节能的重要作用，同时还促使工业的经济发展的向机电一体化的模式进展。随着电力电子技术方面的人才，在这个领域

2、中不断地探索研究，不停地推动着电子技术向前发展，先后经历了好多跨越性的时代，研发地电子器件也是越来越多，应用到的电路亦是层出不穷，不论是在未来预言中，还是在对目前研究工作的进行中，都是时刻在出创新。在电子技术经历过这些跨越性的时代后，越是发育得越来越成熟，接触并学习这门技术的人亦是日益剧增，人群的力量是无穷的，尤其是在脑力开发方面。时代在召唤，创新在不断涌现，在电力电子的技术领域里人类所取得的成就越来越多，越来越有价值，其中MOSFET和IGBT的问世，更是能表明我们已于旧时代跨身到了电子技术的新时代了。相信在不久的将来，由一个划时代的研究发现能引领社会走上先进的时代中。如今的世界都是工业强国

3、，各国都争先恐后的发展自己的工业经济。只要工业经济得到发展，这个国家的实力就能得到加强。说到发展工业经济，那靠的还是科技水平的先进。再者，电力电子技术在科学技术中独占一席之地，在科学水平中有很大的占比，所以发展电力电子技术就会提高科学技术水平，从而加快工业经济的发展。工业经济的发展离不开电力电子技术，电子器件可以对工业生产过程起到控制作用，并可以更加高效地完成工业生产。另一方面，电子器件更是可以为工业节省能源，减少成本。所以，电力电子技术有着非常广阔的前景，技术研发的空间还很大。总之，电力电子技术具有很高的开发价值和和广阔的发展前景，包含了信息、智力、知识等等，实用性很高，有很广的应用范围，大

4、部分的电子产品都必须应用电力电子技术，与此同时，电力电子技术也有着很高的节能高效的作用。这门技术一定会得到不断地发展，也会节约无限的工业资源，促进国民经济的发展，在国民发展中起着无可替代的作用。1.2 电力电子实验教学的背景和发展现状在学校开设的电力电子的这门学科中，教师在实验室授课时，通常会安排一些验证性的实验。通过安排这些实验，让学生更为直接的对课本上的理论知识得到理解和加深；另一方面，可以加强学生们动手的能力，学会该如何下手解决问题，对学生基本知识的掌握，动手能力的训练和下手解决问题起到了综合的作用。实验教学过程中，老师会协助学生们解决不能解决的问题，讲明学生不能明白的实验原理，让学生更

5、为透彻地参与试验，并收获知识。同时，也加强了独立上手完成实验的能力，提高学生们对实验课的热爱情绪，更有兴趣参与实验。在进行实验技能训练时，实验内中中包含的验证性实验，要求学生通过改变实验电路中的开关频率、电路参数及负载大小等方式得到不同的实验结果，并对结果能做出理论性的解释和熟悉。对于理论理解会比较抽象，你要是光凭脑袋想，即使想出来，理解了，也要费好的力气，不如在实验课上上手做做实验，这样能更加直接的了解到电路原理，化抽象为具体，实验为学生展示了直观的效果。学生出来参与完成实验教学中的任务，还可以自己进行拓展，自主设计实验电路，验证一些课外的实验，来把自己的知识层面扩宽，满足自身的兴趣和求知欲

6、望，同时还能带动其他同学参与其中，大家一起学习，共同进步。电力电子学科具有很强的研究性和实践应用性，而实验教学绝对是培养联系理论、发散思维、谨慎的科学态度的重要手段，因此，需要挑选基础性并具有学习价值的试验项目来进行实验教学，提高学生的学习效率。电力电子实验授课的内容中，根据学科特点和课堂授课进度组织实验教学。在实验教学的课时相对其它学科的课时较少和实验室教学设备较先进的情况下，考虑到学生的课余时间比较充分，可以采用以课题的形式和课内课外相结合的方法开展实验教学，满足实验教学计划的情况下，开展多种形式的实验内容，可以结合，可以独立。要求学生以小组的形式开展实验，在此基础完成基础型和设计型实验。

7、做好关键的课题选取工作，同时把理论知识与时间技能结合起来，把握好课题的难以，以老师为主导，学生为主体的模式下，让学生能在一定时间内独立完成。结合学生现场的实验进度，划分小组，老师可在自由结组后，适当地进行调整，使小组成员能互助合作，取长补短，相互督促，在规定时间内完成课题任务。1.3 课题的目的和意义随着各专业课程数量和课时的增加，实验教学课时进一步被压缩，使实验的数量和实验的类型收到了严重的制约，一些同学觉得实验课比较枯燥，在没有对课本知识熟悉的情况下，普遍以应付的心态去完成实验，出现问题无法主动去分析和解决，甚至以抄袭的方式来完成实验报告，以至于实验教学的效果不太理想。针对以上的一些问题，

8、为了让学生能了解实验本身的工作原理，熟悉实验操作；为了使实验教学达到更好的效果，学校组织各个指导老师对学生分布任务，这些任务需要学生动手接触实验设备去完成，督促学生自主去实验室做实验，主动去课本上上学习实验设计到的知识，与此同时，学生不仅补上了之前欠缺的知识，并得到了动手能力的训练。本次课设内容包含的知识层面比较广，需要学生多多的收集相关资料，并主动去实验室做实验来验证得到实验结果和实验数据。让学生在多个层面受到锻炼，达成学校所要求的大纲上的条件。在设计的方法上，本着河北科技大学在科研成果方面的优势，借鉴厂家成熟的生产技术的思路，在对国内外已有的同类实验教学产品的特点进行充分调研的基础上，确定

9、自主研究设计本试验品台的主要电路核心板块，同时，对原有的实验室试验台的电路进行升级改造。在指导老师的指导下，采取切合实际的措施，能极大地激发学生的动手研究设计的热情，培养学生思考问题、解决问题的能力；同时，收到毕设任务的学生更会主动的去研究理解电力电子实验电路的原理，抛弃懒惰，学会勤快，并能独立动手解决问题。2 电力电子试验台部分电路工作原理和设计原则2.1 电力电子试验台部分电路组成如图1所示，电力电子实验平台由不同的功能模块组成，功能模块按照功能可划分为5个部分；电源部分、过压过流保护部分、实验电路部分、晶闸管电路部分和负载部分。负载部分晶闸管部分实验电路部分电源部分过压过流保护部分图1

10、电力电子试验台各电路模块2.1.1 电源部分电力电子试验台电源部分包含220V交流电和另外一些不同电压值的直流电源，因此提供一个安全可靠的电源时设计实验台部分电路的初步工作。2.1.2 过压过流保护部分过流保护电路和过压保护电路共同组成保护电路，防止电路中出现过流过压现象导致电路元件的损坏，甚至危害人身安全。2.1.3 实验电路部分主要包括三个触发电路：一个是研究单结晶体管的工作特性；一个使研究怎么产生并且可以移相的正弦波的；另一个使研究怎么产生锯齿波的；这个也得能移相。2.1.4 晶闸管部分晶闸管部分由多个晶闸管串联或并联组成，为通过负载前的电流做滤波稳流等作用。2.1.5 负载部分负载部分

11、主要是三相变阻器，做实验电路的负载。2.2 电力电子实验台部分电路中的应用元件及元件的工作原理2.2.1 单结晶体管1. 结构如图5所示，单结晶体管只有一个PN结，e是从P型半导体上引出的电极，b1和b2都是从N型半导体引出的电极。单结晶体管的等效电路如图5（b）所示，rb1的数值会随发射极电流IE变化，于是在图中用可变电阻来表示，rb2表示e极与b2极之间的电阻，它的数值是固定的，和IE没有关系。Rbb是b1极与b2极之间的电阻，可得出rbb=rb1+rb2。集电极与基极之间可以等效为一个二极管，因为同样具有一个PN结，它的正向导通压降为0.7V。 2. 工作特性如图6所示，在单结晶体管的两

12、个基极上加上直流电源VBB，b2极接电源正极，b1极接电源负极，rb1上的电压值VA与电源电压VBB的关系为：VA=rb1VBB/（rb1+rb2)=VBB 其中为分压比，0.30.8。 图5 图6e极和b1级之间加上电压VE，当电压值不同时，单结晶体管的工作状态也不同，如图6所示。 当VEVA时，单结晶体管承受反向电压，也就是二极管承受反向电压，所以不会导通，工作在截止状态。 当VE=VD+VA（VD为二极管的正向压降），单结晶体管承受正向电压，并且导通，单结晶体管导通后的过程可表示为：IE rb1 VA VE=VD+VA。 VE下降到VV之后，慢慢地一点一点地调节VE，让它的值变得大一些，

13、这个时候只看见e极电流增加，但另两一方面，e极电压略有上升的幅度不大，这个管子饱和导通。 若减少发射极电压VE使VEVbVe ; PNP型:VcVbVe。三极管要工作在放大区时，NPN是BE的电流（Ib）来控制CE的电流（Ic）；PNP是用EB 的电流（Ib）控制 EC 的电流（Ic）。2.3 实验电路工作原理2.3.1 电源部分实验电路中直流电源部分由隔离变压器、整流桥和滤波三部分组成。进线为220V交流电，经过隔离变压器的隔离、降压，可提供输出相电压为15V、75V和90V等几种选择，为实验提供与电网隔离的不同交流电压电源。 图2 隔离变压器一、隔离变压器原理及应用基本原理：根据变压器的变

14、比公式：U1/U2=N1/N2;I1/I2=N2/N1，有这个公式，我们可以算出来，N1/N2=1:1时，进去和出来的电压电流都是相同的。作用：安上隔离变压器就要利用它的隔离作用，另外还可以降压或避免谐波浪涌。当隔离器线圈连上大地的时候，人触碰到漏电的位置就会触电，而且会很危险。但是如果线圈不连大地，就不会有电位差，人触碰不会触电，安全的不要不要的。二、直流电源部分进线交流电压经隔离、降压，再经过桥式整流、绿波模块，得到约直流电压。另外，还有直流电源模块，可提供以0V为参考端的15V的两路直流电源。可外加熔断器模块，用于电路的过流保护。 图3 直流供电电源电路图如图3所示，我们为了得到直流电流

15、，特意在交流电源上应用了逆变电路，这样就能得到我们所需要的电流了。逆变电路工作原理：引入这种电路就是为了要另一种符合要求的交流或直流电，此电路正好能实现这样的变换，其中的整流桥、电阻、电容都起着很神秘的作用，也就是滤波，2.3.2 过压过流保护部分因实验过程中负载的功率不一样，使得输出的电流可能会很大，所以必须设计过压过流保护电路。下图电路可断开负载给出故障指示。图4 过压过流保护电路首先我先简称555为5芯片，电路工作的时候，5芯片处在复位状态，它内部的管子会导通，电流流过T3的b极后，它便导通了，负载这会儿也不能闲着，接受到电流开始工作，但是当它就受到过量的电流后，Rsc两边的电压也会变大

16、，这时候，T1管子也通了，5芯片被唤醒，内部管子关闭，T3也关闭，电源就被断开了，这时5芯片在一个很稳的状态，某一时刻就被终结，这时如果负载还是会接受过量电流，那么5芯片又会重新被唤醒，T3关闭，电源断开。当负载上出现过压的现象时，通过R4、R5、D1使Tr2导通，同时555也会被触发，Tr3则继续将负载隔离。如果出现过流过压现象，555脚均将输出高电位，然后LED发光，表示负载处于隔离状态。由于Tr3或者处于饱和，或者处于截止，因此只用一只功率晶体管便可工作。2.3.3 单结晶体管触发电路 图13 单结晶体管触发电路图中V3为单结晶体管，V1与V2组成两级放大电路，C2与V3充放电，脉冲变压

17、器输出脉冲，电位器可以调节充放电的时间常数。工作原理：由同步变压器二次侧输出60V的交流同步电压，经VD1-VD4组成的半波整流桥，再由稳压管V1、V2进行波形消弱，从而得到梯形波电压，其过零点与电源电压的过零点同步，梯形波通过R7及等效可变电阻V2向电容C2充电，当充电电压达到单结晶体管的峰值电压Up时，单结晶体管V3导通，电容通过脉冲变压器原边放电，脉冲变压器副边输出脉冲。同时由于放电时间常数很小，C2两端的电压很快下降到单结晶体管谷点电压Uv，使V3关断，C2再次充电，周而复始，在电容C2两端呈现锯齿波形，在脉冲变压器副边输出尖脉冲。在一个梯形波周期内，V3可能导通、关断多次，但只有输出

18、的第一个触发脉冲对晶闸管的触发时刻起作用。充电时间常数由电容C2和等效电阻等决定，调节RP1改变C2的充电时间，控制第一个尖脉冲的出现时刻，实现脉冲的移相控制。2.3.4 正弦波同步移相触发电路电路的前半部分为同步移相部分，这部分为触发电路的初步基础部分，为电路产生正弦波，并且这个正弦波与主电路同步，包含了各种电阻电容。各种规格的电阻电容组成的电路中，电容起到移相作用，电阻起到分压作用。又因为同步电源信号会超前可控元件90，所以在电路中并联电容来扩大移相范围。我们可以由调节控制电压的大小来使晶闸管集电极电位高低变换的时刻提前或延迟，这样可以调节晶闸管的导通时刻。第二部分电路起到脉冲放大的作用，

19、其中包含的乱七八糟的各种规格的元件，可以保证电路能够输出足够脉宽的脉冲，咱也不瞎整，这脉冲肯定符合标准。电路中是利用了多级放大电路来叠加放大信号的。通过调节电位器RP来调节电容的放电时间常数，同时也是改变了正反馈的速度。最后信号会通过脉冲变压器输出，但是输出值没有输入值大，但是电流大，能耐大，能使晶闸管导通。正弦波触发电路的优点：1.这部分电路可以很好地进行闭环控制，因为UK与Ud-之间的关系不一般，Ud=nUk。2.略微地为主电源输出的不稳定电压作补偿的效果，降低这部分不稳定的电压对电路元件的影响。正弦波同步移相实验电路如图14所示。图14 正弦波同步移相触发电路同步信号由同步变压器副边提供

20、，三极管V1左边部分为同步移相环节，在V1的基极综合了同步信号电压UT、偏移电压Ub及控制电压Uct（RP1电位器调节Uct，RP2调节Ub）。调节RP1及RP2均可改变V1三极管的翻转时刻，从而控制触发角的位置。脉冲形成整形环节是一分立元件的集基耦合单稳态脉冲电路，V2的集电极耦合到V3的基极，V3的集电极通过C4、RP3耦合到V2的基极。当V1未导通，V3截止。电源电压通过R9、T1、VD6、V2对C4充电至15V左右，极性为左负右正。当V1导通的时候，V1的集电极从高电位翻转为低电位，V2截止，V3导通，脉冲变压器输出脉冲。由于设置了C4、RP3阻容正反馈电路，使V3加速导通，提高输出脉

21、冲的前沿陡度。同时V3导通经正反馈耦合，V2的基极保持低电压，V2维持截止状态，电容通过RP3、V3放电到零，再反向充电，当V2的基极升到0.7V后，V2从截止变为导通，V3从导通变为截止。V2的基极电位上升0.7V的时间由其充放电时间常数所决定，改变RP3的阻值就改变了其时间常数，也就改变了输出脉冲的宽度。2.3.5 锯齿波同步移相触发电路锯齿波同步移相触发电路由乱七八糟的，各种各样的，不能缺少的，功能各异的电路环节组成，其原理图如图15所示。图15 触发电路原理图由图中所示的各种各样的元件构成的同步检测电路，其中电路产生所需要的波形的时刻和宽度是由同步电压来控制。充放电电路中，V3关闭时，

22、充放电过程会形成锯齿波；V3通了后，电路开始放电。调节滑动变阻器RP可以改变电路电流。各种电压在V5上相交，构成移相环节，放大环节有最后的两个三极管构成，最后得到主电路晶闸管所需要的锯齿波。2.3.6 晶闸管部分 图16 晶闸管结构及符号如图16所示。晶闸管含有三个电极，分别为G极、A极、K极。晶闸管可以工作在高电压的环境下，并且其在工作中可以收到控制，由于这种特性而被广泛应用月各种电子电路中，起到开关控制等作用。晶闸管的工作条件：G极电压方向A极电压方向工作情况情况1正向反向截止情况2反向反向截止情况3正向正向导通情况4反向正向截止综上所述，只有在G极电压正向，A极电压正向的情况下，晶闸管才

23、会导通。两外，在管子导通的情况下，只有在A极电压反向或为0时，管子才会截止。2.3.7 负载部分负载部分为负载电阻三项可调电阻器。三相可变电阻器分两种。每相有两只电阻，每只电阻可调范围是0900（或090），允许电流为0.4A（或1.3A）。两只电阻作三相变阻器中的两个可变电阻可以并联或串联使用。串联接法如图17、18所示，A1与A2之间的阻值变化范围为02*900。并联接法如图17、18所示，把A1与A2连接一起。A1与A3之间的阻值变化范围为0900/2 电阻串联 电阻并联图17 三相可调电阻器 图18 原理图 3 总体试验台电路设计的确定3.1 设计涉及的电力电子试验台简介 图19 电力

24、电子及电气传动教学试验台本毕业设计所用的电力电子试验台为“MCL系列电机电力电子及电气传动教学实验台”，此系列的实验台是根据多种专业性资料相结合的基础上分析研发的产物。设计的时候充分考略了对学生动手能了的培养和加上对理论的理解，并给教师留有便于进行进一步研究以及产品开发的发展空间。此系列的实验台包含了半导体交流电路实验模块和交直流调速实验模块，初次之外，还有其它的具有创新性的实验，本着让学生对电力电子理念和器件的原理的彻底理解的目的研发设计出实验室教学试验台。试验台外形如图19所示。该试验台的主要性能指标为：整机容量1.5kVA；工作电源为3N/380V/50Hz/3A；尺寸大小为1.60m*

25、0.75m*1.50m；重量约300kg。该试验台主要配置为：主控制屏（铁质双层喷塑，铝质喷塑面板）、实验管理器、电机导轨（含编码器，转速表）、电机、可选实验组件等。该试验台的一些显著的特点：1. 该实验台的设计紧密地联系着电力电子学科的基础知识，外形美观，线条流畅，具有很高的安全可靠的性能，让学生也更容易上手操作等等。2. 学生可以利用此系列的实验台更加方便快速地完成电力电子实验教学任务，与此同时，还可以进行拓展，完成一些教学任务中没有设计到的一些实验，这样就能让学生扩展了实验知识层面，也验证了一些研究理念。3. 此系列的实验台的微机控制来实现变频调速部分可以独立完成一些调速的实验，其采用的

26、是Intel80C196MC变频芯片，我们在实验时也能熟悉电极变频调速的原理，同时拓展了解变频器的创新发展方向。该变频器留有计算机接口，以便老师通过计算机进行控制和研究。3.2 主要器件的选型本设计中主要用到的器件为主控制屏（铁质双层喷塑，铝质喷塑面板）、实验管理器、电机导轨（含编码器，转速表）、电机、可选实验组件等。以下将分别介绍各器件的选型情况。3.2.1 主控制屏1. 交流电源：三相0-430V/3A连续可调，0-250V/3A单相可调，该电源从电网输入经三相带灯熔断器、再通过总开关，之后是接触器和隔离变压器在实验台面板上可以输出电压，同时交流电表可以测量显示其电压值。2. 实验台电源部

27、分的保护环节：实验台安装隔离器，将电网与实验台隔离起来，防止触电；同时实验台安装了漏电保护装置，能够在危险的时候发出警告并断开电源；与此配置的测量电表仪器还有过量程断开电源的功能；另外实验台还有过压过流保护装置，一旦实验中过电压或过电流，就会发出警告并断开电路开关。这些保护装置共同为实验台的安全问题起着保障作用。3. 电表： 测量范围精度量程切换方式是否过量程断开电源交流电压表0-450V1直键开关是交流电流表0-5A1直键开关是直流电压表0-300V0.5直键开关是直流毫安表0-200mA0.5直键开关是直流安培表0-5A0.5直键开关是 4.直流励磁电源：可以为电机提供直流电源，规格为22

28、0V/0.5A。 5.双带双掷开关两组，大功率二极管两只。 6.脉宽调节：包含的启普发生器可以调节各种信号的脉宽。3.2.2 实验管理器辅助实验进行的的一些附件，方便教师记录和管理实验，配合实验教学使用。3.2.3 电机导轨把电机固定在导轨上保证实验的时候，电机不会因为转速高而剧烈震动而移动，危害实验者的人身安全，也方便更精确地为电机测速。3.2.4 电机M01直流复励发电机 PN=100w，nN=1500rpm，IN=1.1A，UN=220VM03直流并励电动机 PN=185w，nN=1600rpmI，N=1.1A，UN=220VM04三相笼型异步电动机 PN=100w，nN=1420rpm

29、，IN=0.48A，UN=220VM09三相绕线式异步电动机 PN=100w，nN=1420rpm，IN=0.55A，UN=220VM15直流方波无刷电机。3.2.5 可选实验组件组件名称包含的内容MCL一0l可控硅三相触发电路、电流电压互感器、过流过压保护、给定及电流反馈触发电路MCL021组和2组晶闸管、平波电抗器、二极管三相整流桥、各晶闸管状态指示MCL03速度变换器，转速调节器，电流调节器MCL04反号器，转矩极性鉴别器、零电流检测器、逻辑控制器MCL05单结晶、正弦波、锯齿波触发器；MCL06系列并联逆变器、斩波器MCL07IBGT、VDMOS、GTR电力电子器件实验箱MCL08直流

30、斩波电路(BuckBoost)和电流控制型脉宽调制开关稳压电源实验箱MCL09微机控制的SPWM变频调速及空间矢量控制变频调速实验箱MCL10全桥DCDC变换、直流脉宽调速系统实验箱MCL11单相交流跳崖实验、单相正弦波逆变电路实验MCL12电子模拟系统MCL13DSP控制的高性能变频调速系统MCL14DSP控制的直流方波无刷电极调速系统MCL15整流电路的有源功率因数校正实验箱等等3.3 触发电路中相关计算及元件选择3.3.1 单结晶体管触发电路电路元件清单：元件规格元件规格元件规格T1变比11/3VD11N4007VD21N4007VD31N4007VD41N4007VD51N4007VD

31、61N4007VD71N4007VD81N4007VD91N4007R1620/8WR21kR3R4R55.1kR61kR73.6kR8240RP14.7kVST12CW109VST22CW109VST32CW109C147u/25VC2683V13DG6CV23CG23BV3BT35C3.3.2 正弦波触发电路电路元件清单：3.3.3 锯齿波触发电路电路元件清单：元件规格元件规格T1变比22/7R110kR247kR34.7kR4200R510kR63.3kR73.3kR86.8kR96.2kR1030kR116.2kR1247VD11N4001VD21N4001VD31N4001VD41N

32、4001VD51N4001VD61N4001VD71N4001VD81N4001V13CG23V23DG6CV33DG6CV43DG6CV53DG6CV63DG6CC11ufC2474C3104C4104C5474VST12CW514 具体实验设计4.1 单结晶体管触发电路实验4.1.1 实验设备及仪器（1） 试验台主电源（2） 控制和检测单元及过流过压保护电路（3） 单结晶体管电路（4） 晶闸管电路（5） 三相可调电阻器（6） 双踪示波器（7） 万用表4.1.2 试验的原理和步骤G不加载触发电压，A加上正向电压，通过测量分析管子是否导通；G加上触发电压，A加上反向电压，通过测量分析管子是否导

33、通；G加上触发电压，A加上正向电压，通过测量分析管子是否导通，并记录，表格如下：仅+UAK-UAK，+UGK+UAK，+UGKVT状态截止截止导通单结晶体管触发电路调试及各点波形的观察：把单结晶体管触发电路的同步变压器的一次侧接到交流电源U、V上，按照电路图正确连接实验线路，把触发电路的脉冲正向输出端接到晶闸管的门极，再将晶闸管的阳极阴极接到交流电源的U、V上，然后串上负载。用示波器分别测量观察触发电路的输出脉冲波形和晶闸管电路的输出波形。合上主电源，UUV=220V，此时触发电路同步变压器的一次侧电压为220V的交流电，同步变压器二次侧电压为60V的交流电。调节电位器RP，用示波器测量观察触

34、发电路输出的脉冲移相范围是否在规定的范围内。4.1.3 注意事项（1) 实验中观察观察孔的波形的时候，必须要正确地使用双踪示波器。示波器的两个电笔是测量观察孔信号的波形的。示波器中会有两根地线，并且和其外壳相连。注意这两个电线不能接在不同电位的两个位置上，否则会因为短路烧毁示波器。安全的做法是把其中的一个地线悬空，不使用；另一个地线在电路中使用。在同时需要测量两个信号的时候，这个地线就接到两个电笔需要测量的的两个信号来自电路上的公共点上，这样就能安全地读出信号的波形，而不会损坏示波器。（2）为保护整流元件不受损坏，需注意实验步骤：在开始实验前，先让触发电路能正常的工作起来。打开电源开关，控制电

35、压从0开始逐渐增加，使电路开始投入工作。本着安全的原则，在选择负载的时候，不管是选电感，还是选电阻，都应该选择比较大的，不会产生过电压或是过电流的，之后再从电路中做调整。触发晶闸管导通需要一定的电流，在实验中必须保证电流值不低于使它导通的最低电流，否则出出现了断开的情况就要影响示波器上显示的波形了，从而也就使实验无法得到正确的结果。此实验是用锯齿波触发电路控制晶闸管，所以实验前必须断开触发电路的内部触发脉冲。4.2 正弦波同步移相触发电路实验4.2.1 实验设备及仪器（1） 试验台主电源（2） 控制和检测单元及过流过压保护部分（3） 正弦波同步移相实验电路（4） 双踪示波器（5） 万用表4.2

36、.2 实验步骤（1） 把锯齿波触发电路的同步变压器的一次侧接到交流电源U、V上，按照电路图正确连接实验线路，把触发电路的脉冲正向输出用线连接到晶闸管的门极，按照电路图正确接线。让触发电路先正常的工作起来，用示波器的电笔观察触发电路的输出信号波形。（2） 把主电路连接正确后，通电，用示波器电笔观察主电路正常工作的电压波形。（3） 当控制电压为零的时候，调节电位器，得到如图20的波形，触发角为180。 图20 脉冲移相范围（4） 在移相电压不变的情况下，改变控制和检测单元部分的电位器RP1，不断调大控制电压，用示波器电笔观察各个观察孔，触发电路输出脉冲及出电路的电压波形。（5） 改变控制电压，让触

37、发角为60，用示波器观察各个孔及输出脉冲波形。4.2.3 注意事项（1）实验中观察观察孔的波形的时候，必须要正确地使用双踪示波器。示波器的两个电笔是测量观察孔信号的波形的。示波器中会有两根地线，并且和其外壳相连。注意这两个电线不能接在不同电位的两个位置上，否则会因为短路烧毁示波器。安全的做法是把其中的一个地线悬空，不使用；另一个地线在电路中使用。在同时需要测量两个信号的时候，这个地线就接到两个电笔需要测量的的两个信号来自电路上的公共点上，这样就能安全地读出信号的波形，而不会损坏示波器。（2）为保护整流元件不受损坏，需注意实验步骤：在开始实验前，先让触发电路能正常的工作起来。打开电源开关，控制电

38、压从0开始逐渐增加，使电路开始投入工作。本着安全的原则，在选择负载的时候，不管是选电感，还是选电阻，都应该选择比较大的，不会产生过电压或是过电流的，之后再从电路中做调整。触发晶闸管导通需要一定的电流，在实验中必须保证电流值不低于使它导通的最低电流，否则出出现了断开的情况就要影响示波器上显示的波形了，从而也就使实验无法得到正确的结果。此实验是用锯齿波触发电路控制晶闸管，所以实验前必须断开触发电路的内部触发脉冲。4.3 锯齿波同步移相触发电路实验4.3.1 实验设备及仪器（1） 试验台主电源（2） 控制和检测单元及过流过压保护部分（3） 锯齿波同步移相触发电路部分（4） 双踪示波器（5） 万用表4

39、.3.2 实验步骤（1）把锯齿波触发电路的同步变压器的一次侧接到交流电源U、V上，按照电路图正确连接实验线路，把触发电路的脉冲正向输出用线连接到晶闸管的门极，按照电路图正确接线。让触发电路先正常的工作起来，用示波器的电笔观察触发电路的输出信号波形。（2）把主电路连接正确后，通电，用示波器电笔观察主电路正常工作的电压波形。（3）在用示波器电笔观察触发电路各个电信号波形及主电路电压波形时，调节电位器，改变控制电压来改变输出脉冲的波形。（4）调节脉冲移相范围。当控制电压为零的时候，用示波器电笔观察各个观察孔的信号，改变偏移电压的大小，让触发角为180，其波形如图21。图21 脉冲移相范围调节控制和检

40、测单元的给定电位器RP1，增加Uct，观察脉冲的移动情况，要求Uct=0时，a=180，Uct=Umax=时，a=30，以满足移相范围a=30180的要求。调节电位器，从而改变控制电压值，使触发角为60，观察各个观察孔的信号波形及触发电路最后要输出的脉冲波形。用导线连接K1和K3端，用双踪示波器观察UG1K1，UG3K3的波形，调节电位器RP3，使UG1K1，UG3K3间隔180。4.3.3 注意事项（1）实验中观察观察孔的波形的时候，必须要正确地使用双踪示波器。示波器的两个电笔是测量观察孔信号的波形的。示波器中会有两根地线，并且和其外壳相连。注意这两个电线不能接在不同电位的两个位置上，否则会

41、因为短路烧毁示波器。安全的做法是把其中的一个地线悬空，不使用；另一个地线在电路中使用。在同时需要测量两个信号的时候，这个地线就接到两个电笔需要测量的的两个信号来自电路上的公共点上，这样就能安全地读出信号的波形，而不会损坏示波器。（2）为保护整流元件不受损坏，需注意实验步骤：在开始实验前，先让触发电路能正常的工作起来。打开电源开关，控制电压从0开始逐渐增加，使电路开始投入工作。本着安全的原则，在选择负载的时候，不管是选电感，还是选电阻，都应该选择比较大的，不会产生过电压或是过电流的，之后再从电路中做调整。触发晶闸管导通需要一定的电流，在实验中必须保证电流值不低于使它导通的最低电流，否则出出现了断开的情况就要影响示波器上显示的波形了，从而也就使实验无法得到正确的结果。此实验是用锯齿波触发电路控制晶闸管，所以实验前必须断开触发电路的内部触发脉冲。结 论电力电子学科其实就是如何有效的应用半导体器件实现功率变化，是电气工程及其自动化专业中一门极为重要的课程。在如今的时代里