地理学概论地理学价值课件.ppt

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1、地理学概论地理学概论 第二章第二章Introduction to Geography地理学理论结构、基本原地理学理论结构、基本原理与价值理与价值第一节 地理学理论结构第二节 地理学基本原理 第三节 地理学价值学习任务学习任务第一节 地理学理论结构1 1、集群公理、集群公理;2 2、势能公理、势能公理;3 3、距离衰减公理、距离衰减公理;4 4、序动公理、序动公理;5 5、时空对偶公理、时空对偶公理.第二节 地理学基本原理n 地理学基本原理包括哪些，地理学基本原理包括哪些，含义是？含义是？一、地理环境整体性原理一、地理环境整体性原理二、地理环境人地性原理二、地理环境人地性原理二、地理环境的人地性

2、原理二、地理环境的人地性原理 “人地关系人地关系人地关系人地关系”：某区域内的：某区域内的：某区域内的：某区域内的人的群体的人的群体的人的群体的人的群体的生命活动、经济活生命活动、经济活生命活动、经济活生命活动、经济活动、社会活动和文化活动等动、社会活动和文化活动等动、社会活动和文化活动等动、社会活动和文化活动等各种活动和各种活动和各种活动和各种活动和与这些活动直接相与这些活动直接相与这些活动直接相与这些活动直接相关的关的关的关的自然地理环境、人文地理环境和综合地理环境之间的自然地理环境、人文地理环境和综合地理环境之间的自然地理环境、人文地理环境和综合地理环境之间的自然地理环境、人文地理环境和

3、综合地理环境之间的关系关系关系关系。n 地理环境决定论地理环境决定论n 地理环境可能论地理环境可能论n 地理环境适应论地理环境适应论n 地理环境共生论地理环境共生论第一节 地理学理论结构第二节 地理学基本原理 第三节 地理学价值学习任务学习任务第三节 地理学价值n 地理学有用还是无用？地理学有用还是无用？一、价值的理解一、价值的理解二、地理学价值类型与涵义二、地理学价值类型与涵义二、地理学价值类型与涵义二、地理学价值类型与涵义1 1、对地理学价值存在的理解、对地理学价值存在的理解地理学研究对象地理学研究对象地理学研究对象地理学研究对象的客体属性。的客体属性。的客体属性。的客体属性。地理学价值的

4、类型地理学价值的类型地理学价值的类型地理学价值的类型（依据依据依据依据：人类知识体系，及科学与社会的关系）：人类知识体系，及科学与社会的关系）l 哲学价值哲学价值；l 科学价值；科学价值；l 应用价值应用价值；l 教育价值教育价值。二、地理学价值类型与涵义二、地理学价值类型与涵义、地理学的哲学价值：存在理由、地理学的哲学价值：存在理由）、哲学：）、哲学：）、哲学：）、哲学：是反思的科学，研究世界的本质和规律，是反思的科学，研究世界的本质和规律，是反思的科学，研究世界的本质和规律，是反思的科学，研究世界的本质和规律，目目目目的是探寻自然界、人类社会及两者关系未来的发展的是探寻自然界、人类社会及两

5、者关系未来的发展的是探寻自然界、人类社会及两者关系未来的发展的是探寻自然界、人类社会及两者关系未来的发展。）、地理学：）、地理学：）、地理学：）、地理学：是关于人地关系的科学，研究的是地理事是关于人地关系的科学，研究的是地理事是关于人地关系的科学，研究的是地理事是关于人地关系的科学，研究的是地理事物或现象的时空演化过程和规律，物或现象的时空演化过程和规律，物或现象的时空演化过程和规律，物或现象的时空演化过程和规律，目的是实现人与自然的目的是实现人与自然的目的是实现人与自然的目的是实现人与自然的可持续发展。可持续发展。可持续发展。可持续发展。地理学具有哲学价值！地理学具有哲学价值！二、地理学价值

6、类型与涵义二、地理学价值类型与涵义、地理学的科学价值：存在理由、地理学的科学价值：存在理由钱学森：钱学森：钱学森：钱学森：地理学地理学地理学地理学列为自然、社会、数学、系统、人体、思列为自然、社会、数学、系统、人体、思列为自然、社会、数学、系统、人体、思列为自然、社会、数学、系统、人体、思维、军事、行为和文艺理论维、军事、行为和文艺理论维、军事、行为和文艺理论维、军事、行为和文艺理论并列的十大科学之一并列的十大科学之一并列的十大科学之一并列的十大科学之一。地地地地理理理理学学学学二、地理学价值类型与涵义二、地理学价值类型与涵义、地理学的应用价值：提出背景、地理学的应用价值：提出背景）、陆大道、

7、郑度、蔡运龙：）、陆大道、郑度、蔡运龙：）、陆大道、郑度、蔡运龙：）、陆大道、郑度、蔡运龙：2006-20072006-2007年年年年地理科学学地理科学学地理科学学地理科学学科发展报告科发展报告科发展报告科发展报告：“地理学展望、自然地理学对重大工程、环境治理和决策的地理学展望、自然地理学对重大工程、环境治理和决策的地理学展望、自然地理学对重大工程、环境治理和决策的地理学展望、自然地理学对重大工程、环境治理和决策的贡献贡献贡献贡献、经济地理学对决策的经济地理学对决策的经济地理学对决策的经济地理学对决策的贡献贡献贡献贡献、人文地理学对决定的、人文地理学对决定的、人文地理学对决定的、人文地理学对

8、决定的贡献贡献贡献贡献”。）、蔡运龙、陆大道、周一星：）、蔡运龙、陆大道、周一星：）、蔡运龙、陆大道、周一星：）、蔡运龙、陆大道、周一星：中国地理科学的国家中国地理科学的国家中国地理科学的国家中国地理科学的国家需求需求需求需求与发与发与发与发展战略、中国地理学发展若干值得思考的问题；展战略、中国地理学发展若干值得思考的问题；展战略、中国地理学发展若干值得思考的问题；展战略、中国地理学发展若干值得思考的问题；）、郑度、陈述彭：）、郑度、陈述彭：）、郑度、陈述彭：）、郑度、陈述彭：地理学研究进展与前沿领域。地理学研究进展与前沿领域。地理学研究进展与前沿领域。地理学研究进展与前沿领域。地理学具有应用

9、价值！地理学具有应用价值！二、地理学价值类型与涵义二、地理学价值类型与涵义、地理学的应用价值：实例、地理学的应用价值：实例）、对青藏铁路工程的贡献：）、对青藏铁路工程的贡献：）、对青藏铁路工程的贡献：）、对青藏铁路工程的贡献：程国栋：冻土，生态资源程国栋：冻土，生态资源程国栋：冻土，生态资源程国栋：冻土，生态资源的研究筑在冰冻世界的奇迹：的研究筑在冰冻世界的奇迹：的研究筑在冰冻世界的奇迹：的研究筑在冰冻世界的奇迹：二、地理学价值类型与涵义二、地理学价值类型与涵义、地理学的应用价值：实例、地理学的应用价值：实例）、对南水北调工程的贡献：）、对南水北调工程的贡献：）、对南水北调工程的贡献：）、对南

10、水北调工程的贡献：综合自然环境区划研究综合自然环境区划研究综合自然环境区划研究综合自然环境区划研究研究线路选择研究线路选择研究线路选择研究线路选择；二、地理学价值类型与涵义二、地理学价值类型与涵义、地理学的应用价值：实例、地理学的应用价值：实例）、对塔里木沙漠公路等西部工程的贡献：）、对塔里木沙漠公路等西部工程的贡献：）、对塔里木沙漠公路等西部工程的贡献：）、对塔里木沙漠公路等西部工程的贡献：沿途植物研沿途植物研沿途植物研沿途植物研究研究线路选择与植被的种植究研究线路选择与植被的种植究研究线路选择与植被的种植究研究线路选择与植被的种植；二、地理学价值类型与涵义二、地理学价值类型与涵义、地理学的

11、应用价值：实例、地理学的应用价值：实例）、对塔里木沙漠公路等西部工程的贡献：）、对塔里木沙漠公路等西部工程的贡献：）、对塔里木沙漠公路等西部工程的贡献：）、对塔里木沙漠公路等西部工程的贡献：沿途植物研沿途植物研沿途植物研沿途植物研究研究线路选择与植被的种植究研究线路选择与植被的种植究研究线路选择与植被的种植究研究线路选择与植被的种植；）、对三峡移民工程的贡献：）、对三峡移民工程的贡献：）、对三峡移民工程的贡献：）、对三峡移民工程的贡献：移民区地质灾害防治移民区地质灾害防治移民区地质灾害防治移民区地质灾害防治 ；）、对西气东输工程的贡献：）、对西气东输工程的贡献：）、对西气东输工程的贡献：）、对

12、西气东输工程的贡献：区域生态环境影响分析区域生态环境影响分析区域生态环境影响分析区域生态环境影响分析 ；）、对十一五规划与主体功能区区划的贡献：）、对十一五规划与主体功能区区划的贡献：）、对十一五规划与主体功能区区划的贡献：）、对十一五规划与主体功能区区划的贡献：区域空间区域空间区域空间区域空间总体开发战略构想总体开发战略构想总体开发战略构想总体开发战略构想 ；）、对西部开发重点区域规划的贡献：）、对西部开发重点区域规划的贡献：）、对西部开发重点区域规划的贡献：）、对西部开发重点区域规划的贡献：区域空间总体开区域空间总体开区域空间总体开区域空间总体开发战略构想发战略构想发战略构想发战略构想 ；

13、Chapter 4:P 91-100 Chapter 4:P 91-100二、地理学价值类型与涵义二、地理学价值类型与涵义、地理学的教育价值：个人教育、地理学的教育价值：个人教育）、知识和理解：）、知识和理解：）、知识和理解：）、知识和理解：认识方位、理解地域自然、人文差异、认识全认识方位、理解地域自然、人文差异、认识全认识方位、理解地域自然、人文差异、认识全认识方位、理解地域自然、人文差异、认识全球相互依存的挑战和机会（例如干旱、粮食减产问题）；球相互依存的挑战和机会（例如干旱、粮食减产问题）；球相互依存的挑战和机会（例如干旱、粮食减产问题）；球相互依存的挑战和机会（例如干旱、粮食减产问题）

14、；）技能：）技能：）技能：）技能：实地考察、绘制和读阅地图等实地考察、绘制和读阅地图等实地考察、绘制和读阅地图等实地考察、绘制和读阅地图等；）态度和价值观：兴趣培养）态度和价值观：兴趣培养）态度和价值观：兴趣培养）态度和价值观：兴趣培养（对自然（对自然（对自然（对自然/人文特征产生兴趣）、人文特征产生兴趣）、人文特征产生兴趣）、人文特征产生兴趣）、关注后代的居住条件与环境质量、尊重别人的平等主权等。关注后代的居住条件与环境质量、尊重别人的平等主权等。关注后代的居住条件与环境质量、尊重别人的平等主权等。关注后代的居住条件与环境质量、尊重别人的平等主权等。）、国际、环境和发展教育方面）、国际、环境和发展教育方面）、国际、环境和发展教育方面）、国际、环境和发展教育方面：主要是针对需要世界各国主要是针对需要世界各国主要是针对需要世界各国主要是针对需要世界各国合作的全球资源、环境等问题，鼓励或要求各国开展地理教育研究。合作的全球资源、环境等问题，鼓励或要求各国开展地理教育研究。合作的全球资源、环境等问题，鼓励或要求各国开展地理教育研究。合作的全球资源、环境等问题，鼓励或要求各国开展地理教育研究。