有关纪律的班会学习教案.pptx

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1、会计学1有关有关(yugun)纪律的班会纪律的班会第一页，共15页。案例案例(nl)在星期天下午的思品课上，有很多的同在星期天下午的思品课上，有很多的同学被点名学被点名(dinmng)站起来，大多数站起来，大多数是因为说话，回头，没认真听课。其中，是因为说话，回头，没认真听课。其中，有一个同学因为回头，没经过老师同意有一个同学因为回头，没经过老师同意就大声说话，被老师生气的送到了班主就大声说话，被老师生气的送到了班主任的办公室里。任的办公室里。大家大家(dji)有没有想过这样做的损失？有没有想过这样做的损失？第1页/共15页第二页，共15页。同学们破坏课堂秩序，老师会一而再，再而三的去管理，从

2、而使得，老师教我们学习的时间少了，我们从中获得的知识少了，获得的道理也少了。损失(snsh)的是我们获得知识，道理，学问的时间！从而导致从而导致(dozh)的原因是：的原因是：我们的纪律！我们的纪律！第2页/共15页第三页，共15页。n n什么是纪律？什么是纪律？n n纪律就是规矩纪律就是规矩,是指要求人们遵守是指要求人们遵守已确定了的秩序、执行命令和履行已确定了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种行为规范，是用来自己职责的一种行为规范，是用来约束人们行为的规章、制度和守则约束人们行为的规章、制度和守则的总称的总称(zn chn).自从有了人类自从有了人类社会，人们为了共同劳动和生活社会，人们

3、为了共同劳动和生活.第3页/共15页第四页，共15页。有关纪律有关纪律(jl)的名言的名言n不不要要过过分分的的醉醉心心放放任任(fngrn)(fngrn)自自由由，一一点点也也不不加加以以限限制制的的自自由由，它它 的的 害害 处处 与与 危危 险险 实实 在在 不不 少少。克雷洛夫克雷洛夫 n任任何何一一个个新新的的社社会会制制度度都都要要求求人人与与人人之之间间有有新新的的关关系系，新新的的纪律。纪律。列宁列宁 n遵遵守守纪纪律律的的风风气气的的培培养养，只只有有领领导导者者本本身身在在这这方方面面以以身身作作则则才能收到成效。才能收到成效。n 马卡连柯马卡连柯第4页/共15页第五页，共

4、15页。遵守纪律从我做起遵守纪律从我做起 n常常言言道道，“没没有有规规矩矩，不不成成方方圆圆”。无无论论何何行行何何业业，都都将将纪纪律律、规规章章制制度度放放在在首首要要位位置置，纪纪律律面面前前，人人人人平平等等。“师师出出以以律律”，古古今今中中外外，莫莫不不如如此此。我我们们作作为为重重点点中中学学的的一一员员，更更加加要要明明白白纪纪律律的的重重要要性性。所所谓谓纪纪律律，是是我我们们遵遵守守秩秩序序，执执行行命命令令和和履履行行职职责责养养成成习习惯惯的的一一种种规规范范。严严明明的的纪纪律律是是我我们们班班级级建建设设(jinsh)(jinsh)的的重重要要内内容容，也也是是营

5、营造造良良好好班班级级氛氛围围的重要保障的重要保障 。第5页/共15页第六页，共15页。遵守纪律从我做起遵守纪律从我做起n学习、生活过程中都需要纪律，需要约束，需要规则；在纪学习、生活过程中都需要纪律，需要约束，需要规则；在纪律的环境中，群体活动会更有秩序，更加高效，每一个人都律的环境中，群体活动会更有秩序，更加高效，每一个人都需要遵守纪律，并为自己不遵守纪律的行为承担责任。其次，需要遵守纪律，并为自己不遵守纪律的行为承担责任。其次，要通过协商、共同约定要通过协商、共同约定(yudng)(yudng)等等参与规则制定，参与制等等参与规则制定，参与制度建设，变被动为主动。最终达到通过纪律管理使同

6、学们养度建设，变被动为主动。最终达到通过纪律管理使同学们养成遵守纪律的意识和习惯。虽然学生的主要任务是学习，但成遵守纪律的意识和习惯。虽然学生的主要任务是学习，但在学校期间必须要按时参加教学计划规定和学校统一安排组在学校期间必须要按时参加教学计划规定和学校统一安排组织的一切教学活动。注意课堂礼仪，遵守课堂纪律、认真听织的一切教学活动。注意课堂礼仪，遵守课堂纪律、认真听课、不迟到、不早退。从而内化为自己的道德要求，转化为课、不迟到、不早退。从而内化为自己的道德要求，转化为自己的自觉行为。让这种自己的自觉行为。让这种“优秀优秀”纪律在我们心中荡漾。纪律在我们心中荡漾。第6页/共15页第七页，共15

7、页。一些学生抱怨学校班级的纪律以及规章制度太严而一些学生抱怨学校班级的纪律以及规章制度太严而不服从老师与班委的管理，并且不服从老师与班委的管理，并且(bngqi)因此觉因此觉得自己不够自由。你有这种想法吗？你又如何理解得自己不够自由。你有这种想法吗？你又如何理解纪律呢？纪律呢？问一问：问一问：第7页/共15页第八页，共15页。第8页/共15页第九页，共15页。有一次，列宁到一个地方开会。走到会场门口，被卫兵挡住了，要检查他的证件。后边走来一个留小胡子的人，向卫兵说：“这是列宁同志，快放他进去！”卫兵回答说：“我没见过列宁同志。再说，不管是谁，都要检查的，这是纪律。”列宁出示(ch sh)了自己

8、的证件，卫兵一看果然是列宁，马上敬礼说：“对不起，列宁同志，请您进会场吧！”列宁握着卫兵的手说：“我们每个人都要遵守革命的法规，卫兵同志，你履行了自己的职责，做得很对。”列宁自觉遵守纪律的行为和卫兵一丝不苟的精神，都充分体现了社会纪律的高度自觉性。第9页/共15页第十页，共15页。春秋末期，伟大的军事家孙武离开齐国后，来到吴国，吴王为了检验他兵法的适用性，便召集了后宫美女一百八十人交给孙武操练，自己反复宣布命令：“一、不许混乱队伍；二、不许笑语喧哗；三、不许故意违反军令。”然后申明训练规矩，令听从鼓声指挥。训练过程中，众后宫美女见孙武那副认真样子，觉得有些好玩，倚仗吴王对自己的宠爱，不听鼓声约

9、束，有的索性趴在地上不动。孙武见此情景，毅然斩掉了吴王宠爱的两个后宫美女。其余(qy)众美女全都大惊失色，惊恐万分，个个都打起精神，再不像刚才那样嘻嘻哈哈，嬉笑打闹，自始至终都井然有序，寂然无声。第10页/共15页第十一页，共15页。“嘿！树上的橘子一个挨一个，压得树枝都快触到地面了！嘿！树上的橘子一个挨一个，压得树枝都快触到地面了！”不不远远地地方方有有一一个个小小战战士士，说说着着话话伸伸手手从从橘橘子子树树下下捡捡起起一一个个掉掉落落的的橘橘子子，周围的战士立即大喊起来：周围的战士立即大喊起来：“同志，干什么？这是犯群众纪律啊！同志，干什么？这是犯群众纪律啊！”那那个个战战士士把把橘橘子

10、子放放在在鼻鼻子子上上闻闻了了闻闻，又又放放在在手手心心上上掂掂了了掂掂，开开心心地地说说：“嘿嘿！足足够够4两两重重。闻闻闻闻也也过过瘾瘾。”然然后后小小心心翼翼翼翼地地把把橘橘子子放放在在地地上上，继继续续行军。行军。再再往往前前走走，橘橘树树林林边边站站着着一一位位老老大大爷爷。他他两两手手拿拿着着几几个个大大橘橘子子，径径直直向向同同志志们们跑跑来来，把把橘橘子子往往他他们们手手里里塞塞：“别别客客气气，吃吃吧吧，吃吃吧吧！”一一个个战战士士接接过过一一个个橘橘子子，顺顺手手给给了了老老人人一一些些钱钱，老老人人无无论论如如何何不不收收，于于是是那那个个战战士士又又把把橘橘子子送送回回

11、老老人人手手里里，一一溜溜烟烟地地跑跑开开了了。老老人人看看看看跑跑远远的的战战士士，只只好好把把橘子又送到另一个战士手里，可是橘子又送到另一个战士手里，可是(ksh)再没有一个战士去接橘子了。再没有一个战士去接橘子了。过过桔桔树树林林宁宁饿饿肚肚子子不不吃吃百百姓姓一一个个橘橘子子，是是红红军军长长征征途途中中严严格格执执行行群群众众纪律的真实写照。纪律的真实写照。第11页/共15页第十二页，共15页。我们发出如下倡议：我们发出如下倡议：我们发出如下倡议：我们发出如下倡议：课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师；课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师；课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，

12、不顶撞老师；课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师；课间有秩序，不喧哗打闹；课间有秩序，不喧哗打闹；课间有秩序，不喧哗打闹；课间有秩序，不喧哗打闹；语言有礼貌，不讲脏话，语气语言有礼貌，不讲脏话，语气语言有礼貌，不讲脏话，语气语言有礼貌，不讲脏话，语气(yq)(yq)(yq)(yq)和蔼；和蔼；和蔼；和蔼；穿着得体，不盲目追求时尚；穿着得体，不盲目追求时尚；穿着得体，不盲目追求时尚；穿着得体，不盲目追求时尚；心中有他人，不自私，多为他人着想；心中有他人，不自私，多为他人着想；心中有他人，不自私，多为他人着想；心中有他人，不自私，多为他人着想；学习上要不甘落后，奋起直追；学习上要不甘落后，奋

13、起直追；学习上要不甘落后，奋起直追；学习上要不甘落后，奋起直追；讲讲讲讲究究究究卫卫卫卫生生生生，地地地地上上上上无无无无痰痰痰痰迹迹迹迹、纸纸纸纸屑屑屑屑，墙墙墙墙上上上上无无无无污污污污痕痕痕痕，桌桌桌桌上上上上无无无无刻刻刻刻划划划划，门窗无破损；门窗无破损；门窗无破损；门窗无破损；勤俭节约勤俭节约勤俭节约勤俭节约,不浪费水电资源不浪费水电资源不浪费水电资源不浪费水电资源,发扬刻苦耐劳的精神；发扬刻苦耐劳的精神；发扬刻苦耐劳的精神；发扬刻苦耐劳的精神；不与社会上行为放荡分子来往不与社会上行为放荡分子来往不与社会上行为放荡分子来往不与社会上行为放荡分子来往,不上网不上网不上网不上网,打游戏机；打游戏机；打游戏机；打游戏机；不抽烟，不喝酒，不斗殴打架。不抽烟，不喝酒，不斗殴打架。不抽烟，不喝酒，不斗殴打架。不抽烟，不喝酒，不斗殴打架。第12页/共15页第十三页，共15页。总结总结(zngji)语语 同学们，没有严格的学校纪律，必然会影响学生习惯的养成,必然会导致学习松弛,违纪成风.因此,我们必须遵守纪律，创造良好的学习、生活环境.最终把纪律约束变为一种自觉的行为(xngwi),把 自 觉 的 行 为(xngwi)习惯升华为一种文明素养！第13页/共15页第十四页，共15页。谢谢(xi xie)大家！第14页/共15页第十五页，共15页。