发现优势成就人生 (2).ppt

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1、发现优势发现优势 成就人生成就人生 北京志成明德教育科技北京志成明德教育科技发展发展有限公司有限公司发现发现“大脑优势大脑优势”是成就人生之本！是成就人生之本！二二二二十十十十一一一一世世世世纪纪纪纪成成成成才才才才新新新新标标标标准准准准二十一世纪竞争激烈二十一世纪竞争激烈 人才难得人才难得 人才最贵人才最贵科学认识人的智慧开发科学认识人的智慧开发（1）智慧是人脑的产物，而人脑的素质是有个体差异的，形成这种差异智慧是人脑的产物，而人脑的素质是有个体差异的，形成这种差异的原因有两方面的原因有两方面 一是先天遗传因素，即智力因素。现代脑科学研究发现，个人智力一是先天遗传因素，即智力因素。现代脑科

2、学研究发现，个人智力的差异与神经类型不同有关，与脑神经活动过程的强度、均衡性、灵活的差异与神经类型不同有关，与脑神经活动过程的强度、均衡性、灵活性等特性有关。一般地说，脑神经活动强而均衡又灵活的人，在相当大性等特性有关。一般地说，脑神经活动强而均衡又灵活的人，在相当大的信息量作用下仍能保持注意力的集中与持久，其感知觉的幅度大，形的信息量作用下仍能保持注意力的集中与持久，其感知觉的幅度大，形成条件反射的速度快，学习快、思维敏捷，容易改变行为模式。反之则成条件反射的速度快，学习快、思维敏捷，容易改变行为模式。反之则不同。不同。遗传学认为脑神经活动的智力表现（形态特征、生理特征、行为表遗传学认为脑神

3、经活动的智力表现（形态特征、生理特征、行为表现等）是属于表型或性状，而各种具体的性状都是由基因决定的，有的现等）是属于表型或性状，而各种具体的性状都是由基因决定的，有的性状是由单基因决定，有的是由多基因决定的，智力潜能就是由多基因性状是由单基因决定，有的是由多基因决定的，智力潜能就是由多基因决定的，比较复杂。除了完全相同的同卵双生的孪生个体外，有性繁殖决定的，比较复杂。除了完全相同的同卵双生的孪生个体外，有性繁殖的生物个体不可能具有完全相同的基因组成，这就决定了个体之间的内的生物个体不可能具有完全相同的基因组成，这就决定了个体之间的内在差异。所以，我们既不能否定先天遗传的智力潜能，也完全有理由

4、相在差异。所以，我们既不能否定先天遗传的智力潜能，也完全有理由相信正常人脑的智力潜能不完全相同的。信正常人脑的智力潜能不完全相同的。科学认识人的智慧开发科学认识人的智慧开发（2）形成人脑素质个体差异的另外一方面因素就是后天环境因素的影响。形成人脑素质个体差异的另外一方面因素就是后天环境因素的影响。科学研究表明，形成人的智慧基本因素除了智力因素之外，还有非智力科学研究表明，形成人的智慧基本因素除了智力因素之外，还有非智力的因素（社会环境、教育训练等），非智力因素是不能遗传的，但却是的因素（社会环境、教育训练等），非智力因素是不能遗传的，但却是可以传递的。可以传递的。科学的智慧观是既肯定先天遗传的

5、作用，但又重视后天的环境与教科学的智慧观是既肯定先天遗传的作用，但又重视后天的环境与教育因素的影响。育因素的影响。“狼孩狼孩”具有人的头脑，而没有人的智慧，这就说明了具有人的头脑，而没有人的智慧，这就说明了环境与教育的重要性；但是在同一环境及相同教育训练条件下却出现智环境与教育的重要性；但是在同一环境及相同教育训练条件下却出现智能的个体差异，即同样的知识传递方式，有的人能够迅速接受，有的人能的个体差异，即同样的知识传递方式，有的人能够迅速接受，有的人则很慢或很难接受，这正是人脑智力素质差异的结果。则很慢或很难接受，这正是人脑智力素质差异的结果。总而言之，每一个无生理缺陷的正常人脑都蕴藏着可开发

6、的智力潜总而言之，每一个无生理缺陷的正常人脑都蕴藏着可开发的智力潜总而言之，每一个无生理缺陷的正常人脑都蕴藏着可开发的智力潜总而言之，每一个无生理缺陷的正常人脑都蕴藏着可开发的智力潜能，因为人的一切思维都是产生于人脑的神经网络，并且人脑有着巨大能，因为人的一切思维都是产生于人脑的神经网络，并且人脑有着巨大能，因为人的一切思维都是产生于人脑的神经网络，并且人脑有着巨大能，因为人的一切思维都是产生于人脑的神经网络，并且人脑有着巨大适应性和可塑性。换言之，适应性和可塑性。换言之，适应性和可塑性。换言之，适应性和可塑性。换言之，“天才天才天才天才”是可以培养和塑造出来的，但是前是可以培养和塑造出来的，

7、但是前是可以培养和塑造出来的，但是前是可以培养和塑造出来的，但是前提条件是在于如何及时发现提条件是在于如何及时发现提条件是在于如何及时发现提条件是在于如何及时发现“天才天才天才天才”，即发现孩子的智力潜能的优势，即发现孩子的智力潜能的优势，即发现孩子的智力潜能的优势，即发现孩子的智力潜能的优势，然后再然后再然后再然后再“因材施教因材施教因材施教因材施教”，是可以产生很多的不同，是可以产生很多的不同，是可以产生很多的不同，是可以产生很多的不同“天才天才天才天才”的。的。的。的。发挥优势发挥优势 才能功成名就才能功成名就（1）达尔文却没有达尔文却没有毕加索和莫扎特那样毕加索和莫扎特那样毕加索和莫扎

8、特那样毕加索和莫扎特那样幸运幸运幸运幸运,他的父亲是让他在他的父亲是让他在他的父亲是让他在他的父亲是让他在19191919岁时去岁时去岁时去岁时去当英格兰教牧师，而他自己从小就当英格兰教牧师，而他自己从小就当英格兰教牧师，而他自己从小就当英格兰教牧师，而他自己从小就对地质和生物学有偏爱，而对教会对地质和生物学有偏爱，而对教会对地质和生物学有偏爱，而对教会对地质和生物学有偏爱，而对教会一点兴趣都没有。后来他终于自学一点兴趣都没有。后来他终于自学一点兴趣都没有。后来他终于自学一点兴趣都没有。后来他终于自学成才，成为了影响世界的科学家。成才，成为了影响世界的科学家。成才，成为了影响世界的科学家。成才

9、，成为了影响世界的科学家。毕加索和莫扎特毕加索和莫扎特,都是由于其都是由于其父亲及早地意识到了他们潜在父亲及早地意识到了他们潜在的才能的才能,并且适时地加以引导并且适时地加以引导,最终分别成为了世界级的绘画最终分别成为了世界级的绘画和音乐大师和音乐大师发挥优势发挥优势 才能功成名就才能功成名就（2）我国当代著名的文学艺术大师钱钟书，我国当代著名的文学艺术大师钱钟书，我国当代著名的文学艺术大师钱钟书，我国当代著名的文学艺术大师钱钟书，国文和英语成绩优异，而数学成绩十分国文和英语成绩优异，而数学成绩十分国文和英语成绩优异，而数学成绩十分国文和英语成绩优异，而数学成绩十分差。但是，他却能够发挥其文学

10、之长，差。但是，他却能够发挥其文学之长，差。但是，他却能够发挥其文学之长，差。但是，他却能够发挥其文学之长，终于成了一代文学巨匠。终于成了一代文学巨匠。终于成了一代文学巨匠。终于成了一代文学巨匠。世界著名的杂交水稻专家袁隆平在回世界著名的杂交水稻专家袁隆平在回世界著名的杂交水稻专家袁隆平在回世界著名的杂交水稻专家袁隆平在回忆自己的成功之路时，特别提到忆自己的成功之路时，特别提到忆自己的成功之路时，特别提到忆自己的成功之路时，特别提到“学学学学习习习习重天赋重天赋重天赋重天赋”，他认为每个平凡的人其他认为每个平凡的人其他认为每个平凡的人其他认为每个平凡的人其实都实都实都实都有他的天有他的天有他的

11、天有他的天赋，天赋所在就是其最赋，天赋所在就是其最赋，天赋所在就是其最赋，天赋所在就是其最好的好的好的好的发展方向发展方向发展方向发展方向。认识自己的大脑认识自己的大脑认识自己的大脑吧，这是二十一世纪最激认识自己的大脑吧，这是二十一世纪最激动人心的、最关键、最神奇的事情！动人心的、最关键、最神奇的事情！每个人都有自身独特的脑优势每个人都有自身独特的脑优势知识智慧知识智慧知识积累知识积累逻辑推理逻辑推理数理运算等数理运算等创造智慧创造智慧形象感知形象感知直觉判断直觉判断战略谋划等战略谋划等经验智慧经验智慧组织实施组织实施程序安排程序安排细节操作等细节操作等感觉智慧感觉智慧情感表达情感表达空间定位

12、空间定位协调与听觉等协调与听觉等左颞左颞右前脑区右前脑区左后脑区左后脑区右后脑区右后脑区机机械械记记忆忆左前脑区左前脑区右颞右颞情情境境记记忆忆脑功能分区脑功能分区个性的解密个性的解密1、左脑优势：左脑优势：行为规范，刻苦钻研，勤奋好学，成绩优秀行为规范，刻苦钻研，勤奋好学，成绩优秀工程师的脑。工程师的脑。2、右脑优势：右脑优势：富于想象，好奇心强，敢于尝试，善于创意富于想象，好奇心强，敢于尝试，善于创意艺术家的脑。艺术家的脑。3、前脑优势：前脑优势：思维敏捷，接受力好，洞察力强，不受约束思维敏捷，接受力好，洞察力强，不受约束思想家的脑。思想家的脑。4、后脑优势：后脑优势：动手力强，喜欢做事，

13、爱玩好动，关注细节动手力强，喜欢做事，爱玩好动，关注细节实干家的脑。实干家的脑。5、左前右后脑优势：左前右后脑优势：尊老爱幼，听话乖巧，应对周到，善于交往尊老爱幼，听话乖巧，应对周到，善于交往外交家的脑。外交家的脑。6、右前左后脑优势：右前左后脑优势：前瞻想象，善于规划，组织有序，调度有节前瞻想象，善于规划，组织有序，调度有节企业家的脑。企业家的脑。7、全脑优势：全脑优势：聪明伶俐，兴趣广泛，知识广博，融会贯通聪明伶俐，兴趣广泛，知识广博，融会贯通无从选择的脑。无从选择的脑。脑脑分分区区与与职职业业类类型型二、如何科学发现人脑之优势二、如何科学发现人脑之优势左颞左颞右颞右颞知识智慧优势知识智慧

14、优势逻辑思维逻辑思维逻辑判断逻辑判断数学运算数学运算注重事实注重事实强调量化强调量化创造智慧优势创造智慧优势形象思维形象思维直觉判断直觉判断完形整合完形整合融会贯通融会贯通演绎推理演绎推理经验智慧优势经验智慧优势控制管理控制管理组织实施组织实施重视细节重视细节强调程序强调程序感觉智慧优势感觉智慧优势情感主导情感主导运动感觉运动感觉情感表达情感表达协调与听觉协调与听觉东方之子东方之子王德堃王德堃q在其专利成果的基础上发明在其专利成果的基础上发明 创造了脑功能成象技术创造了脑功能成象技术 q将脑功能成象技术成功地应用将脑功能成象技术成功地应用 于对人脑思维优势功能区域的于对人脑思维优势功能区域的

15、测评，是脑科学研究与应用的测评，是脑科学研究与应用的 一项重大突破与创新，该一项重大突破与创新，该技术技术 成果已经达到国际领先水平成果已经达到国际领先水平q获得了两项自主知识产权的国家获得了两项自主知识产权的国家专利专利生物活动参量处理方法生物活动参量处理方法 （专利号：（专利号：1042434）机体功能调谐仪（专利号：机体功能调谐仪（专利号：1038769）q我国著名神经科我国著名神经科学（脑科学）专家王学（脑科学）专家王德堃教授潜心研究脑德堃教授潜心研究脑科学科学4343年，成果显著，年，成果显著，是大家公认的我国脑是大家公认的我国脑科学研究领域的先驱科学研究领域的先驱者之一。者之一。q

16、1997年中央电台年中央电台东方之东方之子子栏目对栏目对王德堃教授及其王德堃教授及其取得的取得的研究成果做了特别介研究成果做了特别介绍。绍。古今中外古今中外 选人辨才选人辨才 方法种种方法种种三岁看大三岁看大 七岁看老七岁看老 中国古训中国古训科第（科举考试）制科第（科举考试）制 汉书汉书.元帝纪元帝纪伯乐相马伯乐相马 伯乐一顾伯乐一顾 唐唐.韩愈为人求荐书韩愈为人求荐书选贤进能选贤进能 举贤使能举贤使能东周列国、三国演义东周列国、三国演义毛遂自荐毛遂自荐 史记史记.平原君列传平原君列传素质测评素质测评 现代心理学方法现代心理学方法智商测验智商测验 现代心理学方法现代心理学方法行为观察判断行为

17、观察判断 经验分析学方法经验分析学方法古今中外古今中外辨才辨才方法之缺陷方法之缺陷p 各种普通测评量表各种普通测评量表辨才方法辨才方法 容易受到来自于测试者和被测试者双方的主观意识的影响。容易受到来自于测试者和被测试者双方的主观意识的影响。p 各种普通测评量表辨才方法各种普通测评量表辨才方法 由于缺乏来自于被测试者的直接生物信息，所以，测试不由于缺乏来自于被测试者的直接生物信息，所以，测试不 能科学地反映出其脑潜能特点能科学地反映出其脑潜能特点p 各考试类各考试类辨才方法辨才方法 不能发现和评价人的综合能力，容易发生舞弊行为。不能发现和评价人的综合能力，容易发生舞弊行为。p 经验判断与行为观察

18、类经验判断与行为观察类辨才辨才方法方法 评价标准难以度量，评价结果受观察人的主观能力所控制，评价标准难以度量，评价结果受观察人的主观能力所控制，评价观察时间长，科学性差。评价观察时间长，科学性差。发现发现“人脑优势人脑优势”的科学新方法的科学新方法 脑象图测试技术（脑象图测试技术（1）q 所谓脑象图测试技术所谓脑象图测试技术所谓脑象图测试技术所谓脑象图测试技术即运用物理学方法把人在平静状态下的脑电磁信号直即运用物理学方法把人在平静状态下的脑电磁信号直接收集起来，进行编码处理，形成所谓的接收集起来，进行编码处理，形成所谓的“脑象图脑象图”。然。然后对所获得的信息，进行一系列的计算、分析，即可以对

19、后对所获得的信息，进行一系列的计算、分析，即可以对被测试者的思维介质基础和潜在能力作出科学判断，能够被测试者的思维介质基础和潜在能力作出科学判断，能够比较科学地指出受测人脑部四个区域和左右两颞的优势特比较科学地指出受测人脑部四个区域和左右两颞的优势特征、潜能和不足，以及发展趋向等。征、潜能和不足，以及发展趋向等。发现发现“人脑优势人脑优势”的科学新方法的科学新方法 脑象图测试技术（脑象图测试技术（2）采集被测采集被测试者脑电试者脑电磁信号描磁信号描绘成图象绘成图象对采集的对采集的对采集的对采集的图象进行图象进行图象进行图象进行图形与信图形与信图形与信图形与信号技术特号技术特号技术特号技术特征分

20、析征分析征分析征分析对图象进行对图象进行对图象进行对图象进行思维功能优思维功能优思维功能优思维功能优势个性特征势个性特征势个性特征势个性特征化的技术分化的技术分化的技术分化的技术分析析析析对被测试者对被测试者对被测试者对被测试者的脑思维功的脑思维功的脑思维功的脑思维功能优势与智能优势与智能优势与智能优势与智力类型进行力类型进行力类型进行力类型进行综合评价综合评价综合评价综合评价发现发现“人脑优势人脑优势”的科学新方法的科学新方法 脑象图测试技术（脑象图测试技术（3）将信号导入公式将信号导入公式：G=Acos+BG=Acos+B运用专门的软件运用专门的软件沿信号轨迹描绘沿信号轨迹描绘成图，即脑象

21、图成图，即脑象图利用电磁信号利用电磁信号采集设备从大采集设备从大脑各区收集电磁脑各区收集电磁信号信号应用王德应用王德堃教授发明的专利技术：堃教授发明的专利技术：生物活动参量处理方法（专利号：生物活动参量处理方法（专利号：1042434）机体功能调谐仪机体功能调谐仪 （专利号：（专利号：1038769）医用脑电图医用脑电图测量仪器测量仪器突触连接突触连接作用释放作用释放电磁信号电磁信号某某测测试试者者脑脑象象图图发现发现“人脑优势人脑优势”的科学新方法的科学新方法 脑象图测试技术（脑象图测试技术（4）对图形对图形进行技进行技术分析术分析图形的技术分类图形的技术分类图形信息特征分析图形信息特征分析

22、生理类型图生理类型图病理类型图病理类型图典型图典型图优秀图比优秀图比无序型无序型正交型正交型有序型有序型切交型切交型混合型混合型发现发现“人脑优势人脑优势”的科学新方法的科学新方法 脑象图测试技术（脑象图测试技术（5）常模常模图形图形比比较较分分析析被测试者被测试者脑象图形脑象图形思维能力特征思维能力特征思维品质特征思维品质特征情绪特征情绪特征个性特征个性特征发现发现“人脑优势人脑优势”的科学新方法的科学新方法 脑象图测试技术（脑象图测试技术（6）图形技术图形技术分类结果分类结果图形信息图形信息分析结果分析结果图形与常模图形与常模比较结果比较结果综合综合分析分析评价评价脑功能优势评价脑功能优势

23、评价智能类型评价智能类型评价优势轴优势轴优势区优势区最佳区最佳区综合特征综合特征身体运动智能身体运动智能人际交往智力人际交往智力数理逻辑智能数理逻辑智能语言组织智能语言组织智能空间感受智能空间感受智能书法绘画智能书法绘画智能发现发现“人脑优势人脑优势”的科学新方法的科学新方法 脑象图测试技术（脑象图测试技术（7）对对比比测测 试试 结结 果果被测试者脑象图反映出被测试者脑象图反映出的脑优势区与相关信息的脑优势区与相关信息对应情况对应情况各种社会各种社会工作与活工作与活动对应人动对应人的心智条的心智条件与思维件与思维功能要求功能要求脑象图测试报告脑象图测试报告1 1、数据分析、数据分析2 2、思

24、维能力特征、思维能力特征3 3、图形质量分布、图形质量分布4 4、脑功能优势区与特征、脑功能优势区与特征5 5、智能类型、智能类型6 6、能力潜质特征、能力潜质特征7 7、行为风格特征、行为风格特征8 8、优势培养方向、优势培养方向 人脑的各人脑的各脑区思维脑区思维功能分工功能分工优势优势发现发现“人脑优势人脑优势”的科学新方法的科学新方法 脑象图测试技术（脑象图测试技术（8）企业的人力资源管理企业的人力资源管理专业人才的科学选拔专业人才的科学选拔超常儿童的鉴别与培养超常儿童的鉴别与培养少年儿童兴趣和特长的正确培养少年儿童兴趣和特长的正确培养正如翁旭初博士所说：正如翁旭初博士所说：“虽然脑功能

25、成象研究虽然脑功能成象研究才刚刚起步，才刚刚起步，但已经但已经在人脑功能研究中显示在人脑功能研究中显示出了强大的生命力。出了强大的生命力。”目前，我们将脑功能成目前，我们将脑功能成象方面已取得的研究成象方面已取得的研究成果，应用于社会各方面果，应用于社会各方面人才的选择和培育，获人才的选择和培育，获得了很好的效果。得了很好的效果。三、脑象测试应用实例三、脑象测试应用实例中国女排用脑象图技术测选队员中国女排用脑象图技术测选队员(1)(1)进入进入90年代以来，中国女排在夺取五连冠的辉煌成绩年代以来，中国女排在夺取五连冠的辉煌成绩之后出现了大滑坡，面临这一严峻局势，中国女排希之后出现了大滑坡，面临

26、这一严峻局势，中国女排希望队主教练李安格率先采用脑功能成象技术，进行中望队主教练李安格率先采用脑功能成象技术，进行中国女排后备力量的人材选拔，并于国女排后备力量的人材选拔，并于1991年年9月月6日聘日聘请王德堃教授为请王德堃教授为“中国女排希望队选材组成员中国女排希望队选材组成员”的顾问。的顾问。1994年年3月月16日，在美国加州举行的首场访美比赛中，日，在美国加州举行的首场访美比赛中，中国队以中国队以3：1战胜美国队。女排回国后，在北京举行战胜美国队。女排回国后，在北京举行了新闻发布会，宣布认可了新闻发布会，宣布认可“脑功能成象脑功能成象”这一高新技术，这一高新技术，并公布了原国家女排并

27、公布了原国家女排13名队员的脑象图，引起国内外名队员的脑象图，引起国内外的关注。的关注。1996年在亚特兰大举行的第年在亚特兰大举行的第26届奥运会上，届奥运会上，中国女排取得了亚军的好成绩。在中国女排取得了亚军的好成绩。在2004年的雅典奥年的雅典奥运会上又夺回了阔别多年的冠军杯运会上又夺回了阔别多年的冠军杯.中国女排用脑象图技术测选队员中国女排用脑象图技术测选队员(2)(2)在确定冯坤是否可入选中国女排时在确定冯坤是否可入选中国女排时在确定冯坤是否可入选中国女排时在确定冯坤是否可入选中国女排时,就是就是就是就是将其脑象图与中国女排老队员梁艳进行将其脑象图与中国女排老队员梁艳进行将其脑象图与

28、中国女排老队员梁艳进行将其脑象图与中国女排老队员梁艳进行了甄别分析后决策的了甄别分析后决策的了甄别分析后决策的了甄别分析后决策的,事实证明了这一决事实证明了这一决事实证明了这一决事实证明了这一决策的科学与正确性。中国女排队长冯坤策的科学与正确性。中国女排队长冯坤策的科学与正确性。中国女排队长冯坤策的科学与正确性。中国女排队长冯坤为中国队夺取为中国队夺取为中国队夺取为中国队夺取2004200420042004年雅典奥运会冠军而年雅典奥运会冠军而年雅典奥运会冠军而年雅典奥运会冠军而作出的表现是举世瞩目的。作出的表现是举世瞩目的。作出的表现是举世瞩目的。作出的表现是举世瞩目的。为北京空军学院选拔学员

29、为北京空军学院选拔学员北京空军学院在山西预选飞行员时，为了北京空军学院在山西预选飞行员时，为了北京空军学院在山西预选飞行员时，为了北京空军学院在山西预选飞行员时，为了验证脑象图测评技术的科学性与信度，在验证脑象图测评技术的科学性与信度，在验证脑象图测评技术的科学性与信度，在验证脑象图测评技术的科学性与信度，在一批普通人员（一批普通人员（一批普通人员（一批普通人员（29292929人）中混编了两名正式人）中混编了两名正式人）中混编了两名正式人）中混编了两名正式飞行员，然后对这一批人员进行脑象图测飞行员，然后对这一批人员进行脑象图测飞行员，然后对这一批人员进行脑象图测飞行员，然后对这一批人员进行脑

30、象图测试，经过测试分析，结果准确无误地检测试，经过测试分析，结果准确无误地检测试，经过测试分析，结果准确无误地检测试，经过测试分析，结果准确无误地检测出混合编入受测人群中的出混合编入受测人群中的出混合编入受测人群中的出混合编入受测人群中的2 2 2 2名真正飞行员。名真正飞行员。名真正飞行员。名真正飞行员。这样的测试信度和效度，得到了这样的测试信度和效度，得到了这样的测试信度和效度，得到了这样的测试信度和效度，得到了北京空军北京空军北京空军北京空军学院专家们的肯定和赞许学院专家们的肯定和赞许学院专家们的肯定和赞许学院专家们的肯定和赞许。21世纪将是脑科学的新世纪世纪将是脑科学的新世纪张存浩院士

31、认为：张存浩院士认为：脑科学在生命科学中处于脑科学在生命科学中处于至高无上的地位，只有脑科学至高无上的地位，只有脑科学得到发展，人类智慧才能提高。得到发展，人类智慧才能提高。杨雄里院士认为：杨雄里院士认为：脑的研究正在进入关键脑的研究正在进入关键时期，孕育着一场新的革命。时期，孕育着一场新的革命。我国科学家一致认为我国科学家一致认为我国科学家一致认为我国科学家一致认为：脑功能成象是脑科学领脑功能成象是脑科学领脑功能成象是脑科学领脑功能成象是脑科学领域中最引人注目的研究手段域中最引人注目的研究手段域中最引人注目的研究手段域中最引人注目的研究手段之一。之一。之一。之一。进入进入进入进入212121

32、21世纪前后，美国、日本以及欧洲都制定了世纪前后，美国、日本以及欧洲都制定了世纪前后，美国、日本以及欧洲都制定了世纪前后，美国、日本以及欧洲都制定了“脑科学计划脑科学计划脑科学计划脑科学计划”旨在尽快占领这一顶端科学的位置。旨在尽快占领这一顶端科学的位置。旨在尽快占领这一顶端科学的位置。旨在尽快占领这一顶端科学的位置。李岚清认为：李岚清认为：李岚清认为：李岚清认为：人脑全面开发，其意义甚至大人脑全面开发，其意义甚至大人脑全面开发，其意义甚至大人脑全面开发，其意义甚至大于物质的开发利用。于物质的开发利用。于物质的开发利用。于物质的开发利用。2121世纪如何取世纪如何取世纪如何取世纪如何取得优势关键是人才。今后十年是脑得优势关键是人才。今后十年是脑得优势关键是人才。今后十年是脑得优势关键是人才。今后十年是脑科学十年。哪个国家在这个问题上科学十年。哪个国家在这个问题上科学十年。哪个国家在这个问题上科学十年。哪个国家在这个问题上有突破，哪个国家就有活力。有突破，哪个国家就有活力。有突破，哪个国家就有活力。有突破，哪个国家就有活力。