最新语文高三一轮复习系列《一轮复习讲义》第一部分 专题1 正确使用词语 第3讲 成语使用正误判断58.ppt

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1、语言文字应用语言文字应用 语言的构建和运用语言的构建和运用第一部分第一部分第第3讲成语使用正误判断讲成语使用正误判断洞悉八大命题视角洞悉八大命题视角专题一正确使用词语专题一正确使用词语(包括熟语包括熟语)切磋琢磨，细心用词切磋琢磨，细心用词栏目导航角度一角度一溯本求源，防范溯本求源，防范“望文生义望文生义”角度二角度二看清对象，防范看清对象，防范“张冠李戴张冠李戴”角度三角度三明晰感情，防范明晰感情，防范“褒贬误用褒贬误用”角度四角度四说话得体，防范说话得体，防范“谦敬错位谦敬错位”角度五用语简洁，防范角度五用语简洁，防范“重复赘余重复赘余”角度六结合语法，防范角度六结合语法，防范“功能紊乱功

2、能紊乱”角度七角度七着眼语境，防范着眼语境，防范“多义误用多义误用”角度八角度八关注句意，防范关注句意，防范“前后矛盾前后矛盾”返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文角度一溯本求源，防范角度一溯本求源，防范“望文生义望文生义”目目不不交交睫睫：形形容容夜夜间间不不睡睡觉觉或或睡睡不不着着。表表示示繁繁忙忙劳劳累累。此此处望文生义，应用处望文生义，应用“目不暇接目不暇接”。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文涣涣然然冰冰释释：形形容容疑疑虑虑、误误会会、隔隔阂阂等等完完全全消消除除。此此处处望望文文生义。生义。厝厝火火积积薪薪：把把火火放放到到柴柴堆堆下下面

3、面，比比喻喻潜潜伏伏着着很很大大危危险险。这这里理解为提前做准备，望文生义。里理解为提前做准备，望文生义。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文以以邻邻为为壑壑：拿拿邻邻国国当当作作大大水水坑坑，把把本本国国洪洪水水排排泄泄到到那那里里去，比喻把灾祸推给别人。此处望文生义，错解为去，比喻把灾祸推给别人。此处望文生义，错解为“不与邻居沟通不与邻居沟通”。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文D

4、返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文解解析析久久假假不不归归：指指久久借借不不还还。望望文文生生义义，误误以以为为词词义义是是“假假期期长长不不返返回回”。凄凄风风苦苦雨雨：寒寒冷冷的的风风，久久下下成成灾灾的的雨雨。形形容容天天气气恶恶劣劣。符符合合语语境境。不不名名一一文文：指指一一个个钱钱也也没没有有，也也说说“一一文文不不名名”“”“不不名名一一钱钱”。而而此此句句中中用用来来说说没没有有价价值值，显显然然不不恰恰当当，属属望望文文生生义义。差差强强人人意意：指指大大体体上上还还能能使使人人满满意意。差差，稍稍

5、微微。符符合合语语境境。不不容容置置疑疑：不不允允许许有有什什么么怀怀疑疑，表表示示论论证证严严密密，不不容容许许怀怀疑疑，符符合合语语境境。沧沧海海横横流流：比比喻喻政政治治混混乱乱，社社会会动动荡荡。句句中中错错解解为为“大大海海发发生生海海啸啸的的状状态态”，属属望望文生义。文生义。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文有有些些成成语语的的适适用用对对象象具具有有特特定定的的“方方向向性性”或或“针针对对性性”，有有的的指指自自然然界界，有有的的指指人人类类社社会会；有有的的指指个个体体，有有的的指指群群体体；有有的的专专用用于于男男女女或或夫夫妻妻之之间间；有有的的只

6、只适适用用于于某某一一领领域域，等等等等。而而命命题题者者常常常常故故意意偷偷梁梁换换柱柱、张张冠冠李李戴戴，把把使使用用的的对对象象有有意意搞搞混混。如如果果对对这这些些熟熟语语所所适适用用的的特特定定对对象象缺缺乏乏了了解解，就就很很难难识识破破“张张冠冠李李戴戴”的的现现象。象。角度二看清对象，防范角度二看清对象，防范“张冠李戴张冠李戴”返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文一一言言九九鼎鼎：一一句句话话的的分分量量像像九九鼎鼎那那样样重重，形形容容所所说说的的话话分分量很重，作用很大。不能用来修饰量很重，作用很大。不能用来修饰“诚信精神诚信精神”，用错对象。，用错对象

7、。扣扣人人心心弦弦：形形容容诗诗文文、表表演演等等有有感感染染力力，使使人人心心情情激激动动。此处用来形容此处用来形容“农田被淹，房屋倒塌农田被淹，房屋倒塌”的灾情，用错对象。的灾情，用错对象。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文济济济济一一堂堂：形形容容很很多多有有才才能能的的人人聚聚集集在在一一起起。不不能能用用来来形形容物品，用错对象。容物品，用错对象。当当仁仁不不让让：泛泛指指遇遇到到应应该该做做的的事事，积积极极主主动动去去做做，不不退退让让。应当用于人。此处用错对象。应当用于人。此处用错对象。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文返回导航第一部

8、分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文识记下面容易对象误用的成语识记下面容易对象误用的成语巧夺天工巧夺天工(人工作品人工作品)炙手可热炙手可热(人人)振聋发聩振聋发聩(言论言论)车水马龙车水马龙(热闹情景热闹情景)明日黄花明日黄花(过时事物过时事物)汗牛充栋汗牛充栋(书籍书籍)两小无猜两小无猜(少男少女少男少女)鼎力相助鼎力相助(敬辞，对方敬辞，对方)络绎不绝络绎不绝(人、马、车、船等人、马、车、船等)济济一堂济济一堂(人才人才)相敬如宾相敬如宾(夫妻夫妻)薪尽火传薪尽火传(师生，学问师生，学问)崭露头角崭露头角(青少年青少年)芸芸众生芸芸众生(众多普通人众多普通人)返回导航第一部分语言文

9、字应用语言的构建和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文C 返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文解解析析“生生机机勃勃勃勃”形形容容自自然然界界充充满满生生命命力力，或或社社会会生生活活活活跃跃。成成语语使使用用正正确确。“倚倚马马可可待待”形形容容文文思思敏敏捷捷，写写文文章章很很快快。用用在在本本句句中中，属属使使用用对对象象错错误误。“汗汗牛牛充充栋栋”指指运运输输书书时时牛牛累累得得出出汗汗，存存放放时时可可堆堆至至屋屋顶顶，意意为为藏藏书书非非常常多多。使使用用的的对对象象应

10、应该该是是书书籍籍。此此处处用用于于“橙橙子子”，用用错错对对象象。“推推心心置置腹腹”指指把把自自己己的的心心放放在在对对方方的的肚肚子子里里，形形容容待待人人真真诚诚。重重在在待待人人真真诚诚，使使用用正正确确。“活活灵灵活活现现”形形容容描描述述或或模模仿仿的的人人或或事事物物生生动动逼逼真真，指指一一种种非非现现实实呈呈现现的的情情况况。句句子子前前面面说说野野兔兔在在追追逐逐嬉嬉戏戏，是是真真实实的的现现状状，用用错错对对象象。“日日新新月月异异”侧侧重重变变化化大大，日日日日都都有有更更新，成语使用正确。新，成语使用正确。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文角度

11、三明晰感情，防范角度三明晰感情，防范“褒贬误用褒贬误用”成成语语从从感感情情色色彩彩上上可可分分为为褒褒义义、中中性性、贬贬义义。不不同同的的成成语语常常带带有有不不同同的的感感情情色色彩彩，并并随随着着语语言言环环境境的的不不同同而而变变化化，我我们们在在使使用用时时必必须须辨辨明明褒褒贬贬，否否则则就就容容易易造造成成褒词贬用或贬词褒用的失误。褒词贬用或贬词褒用的失误。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文倾倾巢巢而而出出：比比喻喻敌敌人人出出动动全全部部兵兵力力进进行行侵侵扰，多用于贬义。感情色彩不当。扰，多用于贬义。感情色彩不当。蔚蔚然然成成风风：指指一一件件事事情情

12、逐逐渐渐发发展展盛盛行行，形形成成一一种种良良好好风风气气，褒义词。用来形容热心公益的行为盛行也是恰当的。褒义词。用来形容热心公益的行为盛行也是恰当的。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文连连篇篇累累牍牍：累累，重重叠叠；牍牍，古古代代写写字字的的木木片片，形形容容篇篇幅幅过过多，文辞太长。多为贬义。原句并没表现出贬义。多，文辞太长。多为贬义。原句并没表现出贬义。处处心心积积虑虑：形形容容蓄蓄谋谋已已久久。是是一一个个贬贬义义词词。此此处处感感情情色色彩彩用错。用错。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮

13、语文识记下面容易褒贬误用的成语识记下面容易褒贬误用的成语始作俑者始作俑者(贬贬)胸无城府胸无城府(褒褒)无所不为无所不为(贬贬)弹冠相庆弹冠相庆(贬贬)倾巢而出倾巢而出(贬贬)官样文章官样文章(贬贬)不可思议不可思议(中中)一发不可收一发不可收(褒褒)众望所归众望所归(褒褒)半斤八两半斤八两(贬贬)蔚然成风蔚然成风(褒褒)叹为观止叹为观止(褒褒)每况愈下每况愈下(中中)凤毛麟角凤毛麟角(褒褒)无微不至无微不至(褒褒)一唱一和一唱一和(贬贬)返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文C 返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和

14、运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文解解析析冠冠冕冕堂堂皇皇：形形容容表表面面上上庄庄严严或或正正大大的的样样子子。属属贬贬义义词词，此此处处符符合合语语境境。目目不不见见睫睫：眼眼睛睛看看不不见见自自己己的的睫睫毛毛，比比喻喻没没有有自自知知之之明明。应应为为“目目不不交交睫睫”(形形容容夜夜间间不不睡睡觉觉或或睡睡不不着着觉觉)。赤赤膊膊上上阵阵：比比喻喻不不讲讲策策略略，也也比比喻喻不不加加掩掩饰饰地地进进行行活活动动。是是贬贬义义词词，此此处处符符合合语语境境。闭闭门门造造车车：关关上上门门造造车车，比比喻喻只只凭凭主主观观办办事事，不不管管客客观观

15、实实际际。属属贬贬义义色色彩彩。此此句句中中说说“科科研研人人员员成成功功开开发发了了4G手手机机”，属属褒褒义义环环境境，“闭闭门门造造车车”用用在在此此处处显显然然不不恰恰当当。亦亦步步亦亦趋趋：比比喻喻自自己己没没有有主主张张，或或为为了了讨讨好好，每每件件事事都都效效仿仿或或依依从从别别人人，跟跟着着人人家家行行事事。此此处处贬贬词词褒褒用用。千千篇篇一一律律：指指一一千千篇篇文文章章都都一一个个样样，文文章章、题题材材、写写法法公公式式化化。泛泛指指事事物物形形式式陈陈旧旧呆呆板板。此此处处符符合语境。合语境。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文角度四说话得体，防

16、范角度四说话得体，防范“谦敬错位谦敬错位”由由于于成成语语是是约约定定俗俗成成的的，某某些些成成语语的的使使用用有有一一定定的的场场合合，有有的的还还需需要要区区别别尊尊卑卑、长长幼幼、主主客客、男男女女等等。这这就就要要求求我我们们在在使使用用时时注注意意场场合合，做做到到自自谦谦敬敬人人，得得体体合合度度。如果分辨不清，就会导致谦敬错位。如果分辨不清，就会导致谦敬错位。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文姑姑妄妄言言之之：姑姑且且随随便便说说说说，不不一一定定有有什什么么道理。多用作自谦，用来说道理。多用作自谦，用来说“大家大家”不恰当。用在此处谦敬错位。不恰当。用在此

17、处谦敬错位。绵薄之力：常用在说尽自己的努力去帮助别人。谦辞。绵薄之力：常用在说尽自己的努力去帮助别人。谦辞。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文洗洗耳耳恭恭听听：请请人人讲讲话话时时的的客客气气话话。指指专专心心地听。谦辞。地听。谦辞。挂一漏万：形容说得不全，遗漏很多。挂一漏万：形容说得不全，遗漏很多。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文识记下面容易谦敬错位的成语识记下面容易谦敬错位的成语蓬荜生辉蓬荜生辉(谦谦)不吝赐教不吝赐教(敬敬)鼎力相助鼎力相助(敬敬)敝帚自珍敝帚自珍(谦谦)抛砖引玉抛砖引玉

18、(谦谦)姑妄言之姑妄言之(谦谦)狗尾续貂狗尾续貂(谦谦)贻笑大方贻笑大方(谦谦)无功受禄无功受禄(谦谦)敬谢不敏敬谢不敏(谦谦)忝列门墙忝列门墙(谦谦)高抬贵手高抬贵手(敬敬)返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文如坐春风如坐春风(敬敬)一孔之见一孔之见(谦谦)才疏学浅才疏学浅(谦谦)德薄才疏德薄才疏(谦谦)不情之请不情之请(谦谦)洗耳恭听洗耳恭听(敬敬)虚左以待虚左以待(敬敬)恭敬不如从命恭敬不如从命(谦谦)返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文C 返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮

19、语文解解析析“不不情情之之请请”是是客客套套话话，指指不不合合情情理理的的请请求求，多多用用于于向向人人求求助助时时称称自自己己的的请请求求，谦谦辞辞与与敬敬辞辞使使用用错错位位。“美美芹芹之之献献”指指的的就就是是地地位位低低微微的的人人提提出出的的好好意意见见，用用以以自自谦谦所所献献菲菲薄薄，不不足足当当意意。谦谦敬敬错错位位。“虚虚左左以以待待”指指空空着着座座位位等等候候宾宾客客、贵贵人人，也也泛泛指指留留出出位位置置恭恭候候他他人人。成成语语使使用用正正确确。“投投鼠鼠忌忌器器”指指想想用用东东西西打打老老鼠鼠，又又怕怕打打坏坏了了近近旁旁的的器器物物。比比喻喻做做事事有有顾顾忌忌

20、，不不敢敢放放手手干干。成成语语使使用用正正确确。“蓬蓬荜荜生生辉辉”指指由由于于宾宾客客来来到到家家里里，或或张张挂挂别别人人赠赠送送的的字字画画等等而而使使自自己己非非常常光光荣荣。谦谦辞辞，只只能能用用于于自自己己，句句中中用用于于“你你家家”，谦谦辞辞与与敬敬辞辞使使用用错错位位。“洋洋洋洋大大观观”形容事物繁多，丰富多彩。成语使用正确。形容事物繁多，丰富多彩。成语使用正确。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文角度五用语简洁，防范角度五用语简洁，防范“重复赘余重复赘余”釜釜底底抽抽薪薪：比比喻喻从从根根本本上上解解决决问问题题。而而“从根本上釜底抽薪从根本上釜底抽薪

21、”则犯了重复赘余的毛病。则犯了重复赘余的毛病。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文生生灵灵涂涂炭炭：生生灵灵，百百姓姓；涂涂，泥泥沼沼；炭炭，炭火。形容人民处于极端困苦的境地。炭火。形容人民处于极端困苦的境地。“生灵生灵”与句中与句中“人民人民”重复。重复。当务之急：指当前急切应做的事。与前面的当务之急：指当前急切应做的事。与前面的“眼下眼下”重复。重复。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文责责无无旁旁贷贷：自自己己应应尽尽的的责责任任，不不能能推推卸卸给给旁人。与旁人。与“责任责任”语义重复。语义重复。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮

22、 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文容易重复赘余的成语容易重复赘余的成语(括号内的词赘余，应删去括号内的词赘余，应删去)(正正)方兴未艾方兴未艾难言之隐难言之隐(的苦衷的苦衷)(对自己对自己)妄自菲薄妄自菲薄 (人民人民)生灵涂炭生灵涂炭(显得显得)相形见绌相形见绌 (人民的生活人民的生活)安居乐业安居乐业(感到感到)习以为常习以为常 忍俊不禁忍俊不禁(地笑起来地笑起来)(目前的目前的)当务之急当务之急 (故意说得故意说得)闪烁其词闪烁其词(难得的难得的)空谷足音空谷足音 (事先事先)未雨绸缪未雨绸缪(一场一场)南柯一梦南柯一梦 (犹豫不决地犹豫不决地)首鼠两端首鼠两

23、端(好像好像)如芒在背如芒在背 (浑身被打得浑身被打得)遍体鳞伤遍体鳞伤返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文B 返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文解解析析挥挥洒洒自自如如：形形容容书书写写作作画画运运笔笔自自如如，不不受受拘拘束束，也也形形容容写写文文章章流流畅畅洒洒脱脱。使使用用正正确确。了了如如指指掌掌：知知道道得得很很清清楚楚。与与“知知道道”重重复复。坐坐井井观观天天：坐坐在在井井底底看看天天，比比喻喻眼眼光光狭狭小小，看看到到的的有

24、有限限。用用于于贬贬义义。使使用用正正确确。身身体体力力行行：亲亲身身体体验验，努努力力实实行行。与与“努努力力去去做做”重重复复。相相形形见见绌绌：跟跟另另一一个个人人或或事事物物比比较较起起来来显显得得远远远远不不如如。使使用用正正确确。芸芸芸芸众众生生：指指一一切切有有生生命命的的东东西西，众众多多的的平平常常人人。与与“平凡普通平凡普通”语意重复。语意重复。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文角度六结合语法，防范角度六结合语法，防范“功能紊乱功能紊乱”成成语语由由于于自自身身词词义义和和词词性性的的不不同同，在在句句子子中中的的语语法法功功能能也也会会不不同同。一一

25、个个词词语语依依据据的的某某种种语语法法关关系系，往往往往有有较较固固定定的的搭搭配配方方式式，如如果果脱脱离离这这种种搭搭配配方方式式，则则容容易易出出错错。有有的的成成语语使使用用也也有有其其特特定定规规则则，比比如如说说修修饰饰语语与与中中心心词词不不搭搭配配，动动词词与与宾宾语语不不搭搭配配，有有的的本本身身就就不不能能带带宾宾语语，等等等等。如如果果对对句句子子的的语语法法功功能能把把握握不不准准，就就容容易易造造成功能紊乱或搭配不当的错误。成功能紊乱或搭配不当的错误。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文不不言言而而喻喻：不不用用说说就就可可以以明明白白。不不能能

26、充充当当状语，不可修饰状语，不可修饰“证明证明”。不不瘟瘟不不火火：指指表表演演既既不不沉沉闷闷也也不不过过火火。不不能能和和“写写字字楼楼市市场场”搭配。此处应为搭配。此处应为“不温不火不温不火”，指的是不冷淡也不火爆，形容平淡适中。，指的是不冷淡也不火爆，形容平淡适中。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文毋毋庸庸置置疑疑：事事实实明明显显或或理理由由充充分分，不不必必怀怀疑，根本就没有怀疑的余地。一般用作谓语。不符合使用习惯。疑，根本就没有怀疑的余地。一般用作谓语。不符合使用习惯。与与日日俱俱增增：随随着着时时间间的的推推移移而而不不断断增增长长。此此处处搭搭配配不不当

27、当，可改为可改为“竞技状态稳定良好竞技状态稳定良好”。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文识记下列容易造成搭配不当的成语识记下列容易造成搭配不当的成语只能作谓语，不能只能作谓语，不能带宾语的成语带宾语的成语同心同德、深思熟虑、指手画脚、走马观花、津津乐道、同心同德、深思熟虑、指手画脚、走马观花、津津乐道、耳濡目染、司空见惯、漠不关心、妄自菲薄、求全责备、耳濡目染、司空见惯、漠不关心、妄自菲薄、求全责备、出奇制胜、视而不见出奇制胜、视而不见只能作状语的成语只能作状语的成语不约而同不约而同只能用在否定句或只能用在否定句或疑

28、问句中的成语疑问句中的成语望其项背、同日而语、等闲视之、相提并论、一概而论、望其项背、同日而语、等闲视之、相提并论、一概而论、等量齐观、善罢甘休等量齐观、善罢甘休只能作宾语的成语只能作宾语的成语瓮中之鳖、一孔之见、真知灼见瓮中之鳖、一孔之见、真知灼见其他成语其他成语“莘莘学子莘莘学子”，不能为单个求学的人。，不能为单个求学的人。“莫衷一是莫衷一是”，主语不能是某一个人。主语不能是某一个人。“狼狈为奸狼狈为奸”，一般用于两个或，一般用于两个或两群坏人，不用于一大批坏人；两群坏人，不用于一大批坏人；“朋比为奸朋比为奸”，不但可，不但可用于两个坏人，也可用于一大批坏人。用于两个坏人，也可用于一大批坏

29、人。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文B 返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文解解析析羚羚羊羊挂挂角角：羚羚羊羊夜夜宿宿，挂挂角角于于树树，脚脚不不着着地地，以以避避祸祸患患。旧旧时时多多比比喻喻诗诗的的意意境境超超脱脱。使使用用正正确确。文文韬韬武武略略：比比喻喻用用兵兵的的谋谋略略。这这里里不不能能作作“张张爱爱萍萍将将军军”的的定定语语。休休养养生生息息：指指在在战战争争或或社社会会大大动动荡荡之之后后，减减轻轻人人民民负负担担，安安定定生生活活，恢恢复复元元气气。这这里里作作“大大家家”的

30、的谓谓语语，主主谓谓搭搭配配不不当当。空空穴穴来来风风：比比喻喻消消息息和和传传说说不不是是完完全全没没有有原原因因的的，现现多多用用来来指指消消息息和和传传说说毫毫无无根根据据。用用于于此此处处正正确确。苦苦心心孤孤诣诣：费费尽尽心心思思钻钻研研或或经经营营，达达到到别别人人达达不不到到的的境境地地，也也指指为为寻寻求求解解决决问问题题的的办办法法而而费费尽尽心心思思。用用于于此此处处正正确确。置置之之度度外外：常常常常和和介介词词“把把”搭搭配配，“置置之之度度外外”的的是是生生死死、利利害害等等事事，而而与与句句中中“声声明明”“抗抗议议”等等诉诉之之于于声声的的词词语语对对应应的的应应

31、当当是是“置若罔闻置若罔闻”。因此句中把。因此句中把“置之度外置之度外”改为改为“置若罔闻置若罔闻”才是正确的。才是正确的。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文角度七着眼语境，防范角度七着眼语境，防范“多义误用多义误用”多多义义成成语语就就是是指指成成语语往往往往含含有有两两个个或或两两个个以以上上的的义义项项。命命题题者者往往往往利利用用考考生生对对成成语语的的意意思思把把握握不不全全面面、理理解解不不透透彻彻、只只知知其其一一不不知知其其二二的的弱弱点点来来迷迷惑惑考考生生，考考生生稍稍不不注注意意，势势必必会会掉掉入入考考题题所所设设置置的的陷陷阱阱。因因此此，考考生

32、生平平时时要要加加强强对对多多义义成成语语各各个个义项的积累和不同义项的比较，这是考生避免因为成语多义而做出错误判断的关键。义项的积累和不同义项的比较，这是考生避免因为成语多义而做出错误判断的关键。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文灯灯红红酒酒绿绿：形形容容寻寻欢欢作作乐乐的的腐腐化化生生活活，也也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。此处修饰酒店的热闹情景，符合语境。形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。此处修饰酒店的热闹情景，符合语境。短短小小精精悍悍：形形容容人人身身体体矮矮小小，而而精精明明能能干干；也也可可形形容容文文章章、戏剧等篇幅短而有力。该句使用其原意，故使用正确

33、。戏剧等篇幅短而有力。该句使用其原意，故使用正确。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文“寿寿终终正正寝寝”指指老老年年人人死死在在家家里里，也也比比喻喻事事物的消亡。该句使用其比喻意，故使用正确。物的消亡。该句使用其比喻意，故使用正确。“粉粉墨墨登登场场”原原指指演演员员化化装装上上台台演演戏戏，但但现现在在一一般般多多用用于于贬义，比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台，该句用其本义，是正确的。贬义，比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台，该句用其本义，是正确的。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文识记下

34、列多义成语，请牢记容易忽略的义项识记下列多义成语，请牢记容易忽略的义项不翼不翼而飞而飞没有翅膀却能飞，比喻东西忽然不见了。没有翅膀却能飞，比喻东西忽然不见了。形容消息、言论等传播迅速。形容消息、言论等传播迅速。(容易忽略容易忽略)独善独善其身其身做不上官，就搞好自身的修养。做不上官，就搞好自身的修养。现在也指只顾自己，缺乏集体精神。现在也指只顾自己，缺乏集体精神。(容易忽略容易忽略)绵里绵里藏针藏针比喻柔中有刚。比喻柔中有刚。比喻外貌柔弱，内心刻毒。比喻外貌柔弱，内心刻毒。(容易忽略容易忽略)按图按图索骥索骥按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事。按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械

35、、呆板地做事。泛指按照线索寻找目标。泛指按照线索寻找目标。(容易忽略容易忽略)平易平易近人近人形容态度谦逊和蔼，使人容易接近。形容态度谦逊和蔼，使人容易接近。形容文字浅显，容易了解。形容文字浅显，容易了解。(容易忽略容易忽略)返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文C 返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文解解析析A项项，想想入入非非非非：思思想想进进入入虚虚幻幻境境界界，完完全全脱脱离离实实际际；胡胡思思乱乱想想。现现在在常常用用来来形形容容胡胡思思乱乱想想、不不切切实实际际，贬贬义义。本本句句强强调调埃埃及及人人的的想想象象力力强强，采采用用该该成成语语的

36、的第第一一个个义义项项，是是正正确确的的。B项项，不不三三不不四四：不不正正派派，一一般般是是形形容容人人；不不成成样样子子，常常用用来来说说明明事事物物。本本句句使使用用该该词词的的第第二二个个义义项项，故故该该成成语语使使用用是是正正确确的的。C项项，指指手手画画脚脚：形形容容说说话话时时兼兼用用手手势势示示意意，含含中中性性；也也形形容容轻轻率率地地指指点点、批批评评，含含贬贬义义。句句中中“练练动动作作”既既不不是是说说话话时时的的手手势势，又又不不是是轻轻率率地地指指点点。所所以以该该成成语语使使用用错错误误。D项项，捉捉襟襟见见肘肘：拉拉一一下下衣衣襟襟就就露露出出胳胳膊膊肘肘儿儿

37、，形形容容衣衣服服破破烂烂；也也比比喻喻顾顾此此失失彼彼，应付不过来。句中采用第二个义项，是正确的。应付不过来。句中采用第二个义项，是正确的。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文角度八关注句意，防范角度八关注句意，防范“前后矛盾前后矛盾”在在成成语语运运用用的的过过程程中中，要要特特别别注注意意成成语语义义和和语语境境义义的的契契合合性性，既既不不能能违违背背语语义义逻辑，也不能违背事理逻辑，否则就会产生逻辑上的相悖，语境和语义上的矛盾。逻辑，也不能违背事理逻辑，否则就会产生逻辑上的相悖，语境和语义上的矛盾。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文“兵兵马马

38、未未动动，粮粮草草先先行行”指指出出兵兵之之前前，先先准准备备好好粮粮食食和和草草料料。比比喻喻在在做做某某件件事事情情之之前前，提提前前做做好好准准备备工工作作。运运营营商商进进行行价价格格竞争，不是竞争，不是“提前做好准备工作提前做好准备工作”。“亡亡羊羊补补牢牢”比比喻喻在在受受到到损损失失之之后后想想办办法法补补救救，免免得得以以后后再再受受类类似似的的损损失失。和和“使使学学生生的的常常见见心心理理问问题题在在萌萌芽芽状状态态及及时时得得到到解解决决”自自相相矛矛盾盾，应为应为“未雨绸缪未雨绸缪”。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语

39、言的构建和运用第1轮 语文B 返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文解解析析“春春意意阑阑珊珊”的的“阑阑珊珊”是是指指“将将尽尽，衰衰落落”，这这正正好好与与句句首首的的“初初春春”相相左左。“豆豆蔻蔻年年华华”是是指指女女子子十十三三四四岁岁的的年年纪纪，这这与与语语境境中中所所说说的的“大大学学生生”相相矛矛盾盾。“尘尘埃埃落落定定”比比喻喻事事情情经经过过许许多多变变化化，终终于于有有了了结结果果；或或经经过过一一阵阵混混乱乱后后将将结结果果确确定定下下来来。用用在在此此处处，与与语语境境相相合合。“目目光光如如炬炬”形形容容见见识识远远大大，与与“只只顾顾眼眼前前”相相矛矛盾盾，可可换换成成“目目光光如如豆豆”。“勠勠力力同同心心”指指齐齐心心合合力力，团团结结一一致致。运运用用正正确确。“醍醍醐醐灌灌顶顶”比比喻喻给给人人灌灌输输智智慧慧，使使人人得得到到启启发发和和感感悟悟。用用在在此此处合适。处合适。返回导航第一部分语言文字应用语言的构建和运用第1轮 语文专项对点练专项对点练(2)谢谢观看