高考日语形式名词わけ、べき、はず辨析课件.pptx

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1、形式名形式名词词、辨析辨析课课形式名词的特点：具有名词的词性但没有或很少有实际的意义。形式名词的作用:可以将动词或形容词名词化，名词化后的词语放在体言（名词）可以出现的位置。接续：怎么接名词就怎么接形式名词。（提问）复习：形式名词、例：料理作楽。今、風呂入。何何为为形式名形式名词词？訳读作时，单独使用是“理由”“原因”，是个实意名词。例：君文章書間違。最初直。申訳。接续：名词+/形/形+/动词简体+的特点：客观事实，已知【肯定】表示客观常理、对既成事实的解释。“当然”。例：窓全然開、熱。（2012）一日20読、本一月読終。【否定】“绝对不会”表示从道理上强调或确认完全是不可能的。例：難子供。中

2、国語五年学、漢字書。（）并非君忘忙連絡。（2010）別行、時間合。【用法】表示出于情理、道德“不能做”“不可以”重要会議、責任者私遅。困人見、助。(2002)的特点：主观、推测接续：名词+/形/形+/动词简体+【肯定】个人推断，“理应”（未知）今日会社休、渡辺自宅。(2007)+/（本应该.事实却没有）今日会社休、渡辺自宅、誰。（2016）【否定】不可能,不会（着重于否定可能性本身，主观判断）今日会社休、渡辺会社。君部屋。君知。接续：动词基本形+的特点：责任义务、忠告表达建议(基于社会和道德的常识),表明这样做是正确的,而且这样做是应该的。【肯定】学生制服着思。（）親言聞。【否定】時間無駄嘘。

3、相同点：接续一样。名词+/形/形+/动词简体+/不同：（已有结果，总结）（未出结果，推断）彼五年間日本、日本語上手。他在日本呆了5年，所以他的日语很好。（表示知道“他日语好”）彼五年間日本、日本語上手。他在日本呆了5年，因此他的日语应该很好吧。（表示对“他日语好”的推测。）是訳后续直译的话是“没有那样的理由”，语气中饱含一种强烈的否定，认为事实就是如此直译的话是“没道理，不应该是”，表示从逻辑上考虑没有那样的可能性，是说话者基于逻辑得出的结论。田中中国5年滞在、中国語話（2022广东一模）译：田中在中国待了5年，肯定会说汉语。張中国5年滞在、中国語話。译：田中在中国待了5年，应该会说汉语。高考真高考真题题（1 1）202133。木村？先着_。A.B.C.D.48運動嫌、忙。A.B.C.D.高考真高考真题题（2 2）202032経験、気持分_。A.B.C.D.201938知地図、会議場所分_。A.B.C、D.