名师工作室成员个人三年发展规划三篇.docx

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1、名师工作室成员个人三年发展规划三篇规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计名师工作室成员个人三年发展规划一篇一、自我分析1.个人的优点：工作踏实认真，不迟到不早退。对于所带班级的学生认真负责，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。2个人不足剖析个人认为自己最大的不足就是平时的反思不够，动力不足，没有一个长远的计划。人常说读书破万卷，下笔如有神，估计二、个人专业三年发展规划：（一）针对自己的优缺点和自己所教科目的特点总的3年规划如下：1、多阅读有助于自身提高教学和教师个

2、人素质提高方面的书籍，尝试每学期至少2本书，而且写下读书反思，教学反思，到学期末总结一篇有质量的论文。2、千里之行始于足下，作为一名教师，我们要上好每堂课，把每堂课上的有声有色，才是我们的根本。这就要求认真细根据自身教学特点，不断完善丰富教学内容，是课堂形式多样化，建立起自己的教学风格。3、我们学校2014年才刚装上多媒体，所以，以前上课都是以板书为主，现在有了更丰富的展现方式。因此这三年里前面两年争取没课一课件。4、加强教研活动的参与程度。教研活动有很多，比如名师大讲堂，送课下乡以及各种讲座等，都有讨论参与过程。其中每周的学校教研活动是持续性时间最长，最能发生学习的地方。但是很多次的学校教研

3、活动，自己并没有很好的与同事进行交流，自己准备的材料也不够充分！所以这三年，我很想做的事就是加强每周学校教研活动氛围，一个好的环境可以让人进步的.更快。（二）阶段目标如下第一年度目标（2015年7月至2023年7月）认真钻研教材，积极备课，完成总的目标，将九年级课程做到一课一，一课一课件，完成每章一节精品课的的目标！尤其是名师工作室的送教下乡活动展示的必须是精品中的精品。经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。在读书计划，我准备了以下几本书：如何备好课上好课应知应会学习理论和有效教学并写出

4、一篇有质量的论文。扎实做好学校教研活动，认真准备材料，积极参与到教研活动中去，提高自身反思能力，养成一日三思的习惯。第二年度（2023年7月至2023年7月）继续完成总的目标，将八年级课程做到一课一，一课一。以及完成精品课的内容，加强案例研究，撰写教学案例。而这一学年的重点，是培养孩子学习物理的兴趣，让孩子喜欢物理，认为上物理课是一件有趣的事，开心的事。随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格。第三年度（2023年月至2023年7月）在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标，向优秀教师学习靠拢。看书的方向主要集中在命题方面，比如有效

5、学业评价作业和命题的研究与实施等。关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好前两年教育教学的反思和总结。以上便是我的未来三年来的专业发展的规划。在今后的教学实践中，我会继续努力工作，用真心打动学生和家长。我规划的三年中，我将踏踏实实，不懈努力，望自己在教育上有所突破。名师工作室成员个人三年发展规划二篇高中数学名师工作室业已成立，为了更好地利用名师资源，真正把名师工作室建设成为优秀教师的集聚地、未来名师的孵化地、教学教育良方的生产地、教学经验成果的共创共享地、师德正气的激发地，最终成就一批新的名师，特根据长沙市城望区名师工作

6、室组建方案及长沙市城望区名师工作室管理细则的精神，制定本工作室三年发展规划。一、发展基础条件首批长沙市市级骨干教师、首批城望区名教师。平均教龄近30年，在教育教学、学科竞赛辅导、管理、教育科研方面有着丰育教学活动的全面开展创造了极为有利的条件。二、发展战略构想（一）发展理念明确目标、自定方向、优势互补、集体奋进，各成员在原有的基础上实现最优发展。（二）总体目标通过三年的努力，全体工作室成员实现专业综合素质全面提高、教学风格特征稳定清晰、同行中影响力明显提升、带动一批年轻教师成长的总目标。三、发展具体目标第一阶段：20xx年1月20xx年1月各成员根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划，明

7、确自身追求目标，并进行合理分解；工作室以理论学习、公作的良好环境，促使成员自身专业能力较以前有显着提高。第二阶段：20xx年1月20xx年1月有成员在高层次学科竞赛和市属级及以上教学展示中获奖，建立起工作室成员学科教育教学活动资源库；各成员有明确的一定影响，打造工作室的特色和品牌。第三阶段：20xx年1月20xx年1月不同基础的成员，实现不同跨度的发展，努力培养出几名市属级、市级教坛新秀或学科带头人，和有条件参与特级、正高级教师评选的人才。同时，全面总结和整理工作室的研究成果和经验，为教育行政部门和科研结构提供决策依据和参谋。四、发展保障措施1、重机制建设为保证名师工作室各项活动的顺利开展和三

8、年规划的稳步推进，工作室将制订成员工作制度和各类活动考勤制度，建立成员工作周汇报（网络在线形式）和月小结制，以便工作室及时调整和改进工作方案等。2、强管理效能结，工作室拟通过建立各成员每年成长的电子档案，提高对成员的管理效能。3、拓外校资源在最大限度地发挥自身优势，尽力挖掘潜力用好资源的同时，工作室将借势借力，开拓外校有益资源，建立与省内知名学校的联系，拓宽成员学习提高和施展才华的空间。名师工作室成员个人三年发展规划三篇一、指导思想根据县进修学校对小学名师工作室运行工作安排的要求，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同成长”为宗旨，以理于一体，真正成为“学习共同体、研究共同体、资源共同体、实践

9、共同体、发展共同体”。二、奋斗目标1.带一支团队，在县进修校的领导下，围绕县小学名师工作室的总体目标，通过三年为周期的培养计划的实施，有效推管理岗位上出经验，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领学科教学共同发展。2.抓一个项目，在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室成员开展有效的科研活3.做一次展示，引领本县小学英语学科建设，每年承担一次县级主题展示活动，以研讨会、课例反思、论坛、公开教遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群

10、体效应，实现优质教育资源的共享。4.建一个工作室QQ群，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，使QQ群成为小学英语学科教学动态工作地、成果辐射源和资源生成地，以互动的形式面向全县教师。5.出一批成果，在教育教学和教育科研等方面，以精品课堂教学实录、个案集（含教学设计、教学评析、三、成员专业成长和专业发展的目标工作室成员应根据本工作室提出的三年奋斗目标，提出个人的专业成长和专业发展的目标，包括以下几方面：1.提升成员专业素养以开展“七个一”的研修活动为抓手，促进团队专业素养的提升。工作室暂定每个成员“七个一”的研修活动内容如下：（1）阅读一本书：每学年认真研读12本教育教学理论

11、专著，写一篇学习心得。（2）上一节公开课：每年每个学员需承担一节县级以上展示课，包括送课下乡、观摩研讨课等，或指导青年教师开设校级以上公开课，并点评；（3）做一项课题：至少应参加一项课题研究（4）做一次讲座：三年周期内承担一次专题讲座（5）写一份：每学期提交一篇有价值的案例。（6）写一篇论文：每年至少有一篇论文在县级以上刊物发表或参加研讨会交流；（7）指导12名青年教师，促进其专业成长。通过“七个一”的研修活动，促进工作室成员提高学科教育理论和学科专业素养，掌握学科教学的基本原则和方法，并能有效地应用到教育教学实践中。2.提高成员科研能力根据本工作室在教育教学方面确定的研究方向，分工承担工作室

12、研究的课题，每个成员围绕课题依托课堂教学开展有效的行动研究，及时交流个人研究情况，注重研究过程资料的积累、成果的与应用。3.发挥成员示范作用以工作室QQ群为研究、交流平台，为全县英语教师进行学科的教学指导和咨询。工作室团队以开设公开课、示范课、专题讲座、研讨会、名师论坛等形式示范、辐射，推动本县的英语教学质量。四、工作策略1.以研修促提升（1）个人研修落实研修的“七个一”要求。促进成员提高教育理论和学科专业素养，掌握学科教学的基本原则和方法，并能有效地应用到教育教学实践中。（2）团队研修全体成员在交流中研讨，在研讨中碰撞，在碰撞中感悟与提升。平时可以通过QQ群、微信群进行研讨交流。2.以活动促成长通过开展“网络教研”“课题研究”“现场会”“观摩课”等活动，促进团队成员的专业成长。具体活动初定如下：进行在小学英语课堂教学中学生注意力培养的有效方法的研究课题研究；组织“工作室教学研讨现场会”；开展“送课下乡”活动。3.以示范促辐射（1）个人县域带动外围成员所在学校英语教师整体素质的提高。（2）团队示范辐射以工作室QQ群为研究、交流平台，为广大师生进行学科的教学指导和咨询。题讲座、教师讲坛等形式示范、辐射，推动县域的英语教学质量。