优秀教学课件推选——《马说》.ppt

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1、,马说,执教教师：XXX,马 说 韩 愈,学习目标,指导朗读疏通文意理解文章蕴含的寓意,文体 “说”是古代的一种托物寓意的议论体裁。 “说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便些。 “马说”这个标题，是后来人加的。从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的题。” 这篇文章以马为喻，谈的是人才问题。作者韩愈，字退之，唐代文学家，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，是“唐宋八大家”之首。作品都收集在昌龄先生文集。,介绍,马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也

2、。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。,读准字音:,祗,zh,骈死于槽枥之间,pin,co l,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也,dn,sh,s,s,粟 见 邪,s,xin,y,实词：千里马日行千里的马，本文指人才。伯乐擅长相马的人，本文指识别人才的人。辱辱没 称著称虚词：而表转折，但是 故因此于在 之结构助词，的 以凭借 虽即使,世上先有了伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，但是伯乐却不经常有。因此，即使有名贵的马，也只是在仆

3、役的手里辱没，（和普通的马）一同死在槽枥之间，不能凭借日行千里而著称。,世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。,文段一：,实词：一食顿 、餐 食马者通“饲”，喂才美才能 外见 表现在外面，“见”通“现” 等等同 常普通的虚词：或有时 其代“千里马” 是这种，作代词 安怎么,日行千里的马，有时吃一顿能吃完一石小米，可是喂马的仆役不知道它能日行千里，（并不按照千里马）来喂养。这样的马，虽然有日行千里的才能，可是由于吃不饱，力气不足，能力和特长表现不出来，想要它和普通的马一样尚且做不到，怎能要求它能够日行千里呢？,马之千里者，一

4、食sh或尽粟一石，食s马者不知其能千里而食s也。是马也，虽有千里之能，食sh不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？,文段二：,实词：策之 执策 道尽材 鸣 通 执 临 知,虚词：策之 以鸣之,用鞭子打,马鞭子,方法，正确的方法。,竭尽,通“才”，才能,鸣叫,通晓,拿着,面对,识别，了解,作代词，代千里马,按照,助词，无意义,鞭策它不能按照（驱使千里马的）正确的方法，喂养它不能竭尽它的才能，听到它的鸣叫又不能通晓它的意思。拿着鞭子面对着它说：“天下没有好马呀！”唉，难道真的没有好马吗？大概真的是不能识别好马呀。,策之不以其道，食s之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临

5、之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。,文段三：,分析文段一：,1、本段的论点是什么？ 世有伯乐，然后有千里马。2、表现“千里马”终身受屈辱直至含悲死去的句子： 祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间3、是不是世上先有伯乐，然后才有千里马呢？ 是，强调伯乐能识马，如果不被伯乐识别，千里马就会被埋没。,问题探究,分析文段二：,1、本段文字说明了什么？ 千里马被埋没的原因，说明千里马没有遇到伯乐，就无法施展才华。2、哪些句子说明千里马不能日行千里的原因？ “食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。,问题探究,分析文段三：,1、本段的主要内容是什么？ 不是天下无千里马，而是不识马。

6、2、体现食马者的浅薄愚昧的句子： 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能 通其意。,问题探究,本文的思路,千里马对伯乐的依赖关系,（世有伯乐，然后有千里马）,千里马的悲惨遭遇,（食马者不知其能千里而食也）,（其真不知马也）,痛诉食马者的愚昧无知,文章总结：,1.本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗？ 借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才的现状作了揭露。“借马说人”，是托物寓意的写法。2.本文中“伯乐”“千里马”“食马者”各比喻了什么样的人？ 伯 乐：善于识别人才的统治者。 千里马：即人才。 食马者：埋没人才，摧残人才的封建统治者。3.本文通过千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想？ 表达作者

7、怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。,请你思考,议一议：,现代社会，竞争压力很大，假如你是一匹“千里马”，暂时没有得到重用，你该怎么办？,用课文语句填空。,(2)说明千里马不能日行千里的：,(1)表现“千里马”终身受屈辱直至含悲死去的句子：,课堂练习,（3）本文的主旨句：,（4）体现食马者的浅薄愚昧的句子：,1.解释下列句子中加线的词A.才美不外见 B. 食不饱，力不足C.策之不以其道 D.执策而临之,通“现”，表现,吃,用鞭子打,面对,2.指出句中加线词相当于现代汉语中什么词A.故虽有名马，祗辱于奴隶人之手B.虽有千里之能，食不饱，力不足3. 翻译句子： 马之千里者，一食或尽粟一石。 4.“千里马”在文中寓指怎样的人？,即使,虽然,日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。,有才能的人。,1.解释下列加线的词语A.食马者不知其能千里而食也B.策之不以其道C.安求其能千里也D.一食或尽粟一石2. 翻译句子：其真无马耶？其真不知马也3.本文表达了作者怎样的思想感情？,通“饲”，喂养,用鞭子打,怎么,有时,难道真的没有千里马吗？其实是他不识千里马啊！,作者借千里马被埋没，抒发了自己怀才不遇的愤懑，表达了对封建统治者埋没人才的强烈不满。,作业：,收集含“马”的成语10个。收集文学作品中的名马的名字，至少3个。,愿同学们成为千里马！,谢谢观看,请指导,