优秀教学课件推选——《永遇乐》.ppt

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1、,永遇乐,执教教师：XXX,补写出下列名句名篇中的空缺部分 (1)李清照醉花阴 “_,_,_。” 三句诗构成一幅西风瘦菊，佳节冷落，佳人对花兴叹，怜花自怜的图画。 (2)李清照声声慢 “_,_,_。” 开头用七组叠字 ，奠定了全诗哀婉、凄凉、愁苦的感情基调。,(1)莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。 (2)寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 (3)暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。,（3）李清照鹧鸪天桂花描写桂花特点的诗句是 _,_。,花市灯如昼，斯人独憔悴 永遇乐李清照,一、 课题：李清照永遇乐 二、 教学目标：1、 通过学习，领会本词所抒发的主人公的身世之感和家国之思2、 了解此词以乐景写哀

2、情的手法3、 了解词中对比手法的成功运用三、 教学重点及难点：（1）重点：明确以乐景写哀情的手法、对比手法的成功运用（2）难点及突破：让学生在品读中结合具体诗句，体会作者隐含其中的心情四、课时：1课时,一、据你对词的了解，试着给本词加一题目,永遇乐元宵,二、据你对词的了解，试分析此词是李清照什么时期的作品。,所以：书中资料所录宋人张端义贵耳集说李清照“南渡以来，常怀京洛旧事。晚年赋元宵永遇乐词”应是可信的。李清照这个时期的境遇和心态与靖康之变之前相比，是截然不同的。,前期：闺情相思，悠闲生活，明快妍丽；如醉花阴,后期：国破家亡，悲叹身世，沉哀入骨，感伤凄黯。如声声慢 ,课前预习：,三、朗读课文

3、，对照注解，理解文本大意。,1、强调以下词语的含义：,落日熔金：暮云合璧：,夕阳带着一抹金黄，那耀眼的光芒就像正在燃烧的金子一样。,黄昏时的云彩连成一片，就像是一块块璧玉连缀成的，好比珠联璧合。壁：圆形而中间有孔的玉。,落日熔金,暮云合璧,染柳烟浓： 吹梅笛怨： 次第：(6)谢他酒朋诗侣:(7)风鬟霜鬓：(8)怕见： (9)不如向，帘儿底下：,谢绝,笛吹奏出梅花落的凄凉悲怨的曲调。乐府杂录：笛者羌乐也，古有梅花落曲。,转眼,形容头发凌乱斑白的样子,懒得,在,柳色宛如烟云因而更浓,落日金光灿灿，像熔化的金水一般，与绚丽的暮云珠联璧合。景致如此美好，可我如今又置身于何地哪边？绿柳如烟，笛声幽怨，春

4、天的气息又有多少？这元宵佳节融和的天气，又怎能知道转眼之间不会有风雨出现？那些酒朋诗友驾着华丽的车马前来相召，我只能婉言谢绝。 记得汴京繁盛的岁月，闺中有许多闲暇时光，特别看重这正月十五。帽子镶嵌着翡翠宝珠，带着金捻成的雪柳，个个精心打扮，与人争艳。如今容颜憔悴，头发花白散乱，懒得在夜间出去。不如在帘儿的底下，听一听别人的欢声笑语。,2、解读文本大意,一、整体把握：,1、这首词写在元宵节的黄昏，写了李清照的所见所闻所感。请大家再读全词，看看作者写了几个元宵节。（请找出标志性的词语）,明确：两个。昔日的元宵节；今日的元宵节。,2、在这不同的元宵节上分别能读出怎样的李清照？请大家按如下形式展开思路

5、，组织语言。 我读出了的李清照，是通过词中的（句）看出来的。尤其是此句中的 （字、词）更能表现她的心境，因为,昔日元宵节时心情欢快，精心打扮,“铺翠冠儿，捻金雪柳，,“争”,簇带争济楚”,大家都看重元宵节，于是出现了女宾满座，莺歌燕舞，搔首弄姿，互相比美的热闹欢快场面。,2、在这不同的元宵节上分别能读出怎样的李清照？请大家按如下形式展开思路，组织语言。 我读出了的李清照，是通过词中的（句）看出来的。尤其是此句中的 （字、词）更能表现她的心境，因为,今日元宵节时，自惭形秽、心灰意冷、懒得打扮,“如今憔悴，风鬟霜鬓，,“风鬟霜鬓”,怕见夜间出去。”,此句写出了词人历尽灾难，容颜憔悴，早已没有了装扮

6、，游玩的心情。,昔日的元宵节词人是什么感受？,明确：欢乐的、幸福的、充满生活热情的。 年轻的、无忧无虑的、家庭美满幸福、爱情甜蜜、其父为官于朝、国泰民安等等。,这个欢乐、幸福的李清照已经一去不复返了，只能存在于回忆中了，如今元宵节上的李清照又是怎样呢？,明确：憔悴、孤寂、充满忧愁、为国破家亡夫死而忧伤的李清照。,1、开篇 “落日熔金，暮云合璧”两句描写的是一幅夕阳娇艳，晚云瑰丽，“夕阳无限好”的图景，而全词表现的却是李清照在国破家亡夫死之后的无限伤感，开篇这两句是否与全词的意境不一致，为什么？,二、重点品读,答：开篇这两句与全词的意境是一致的，这是一种乐景写哀的手法。上片写今年元宵的情景。 开

7、头两句，用浓墨重彩描绘元夕傍晚的景象。落日像熔化了的金那样鲜红，晚霞像合围的璧玉那样艳丽。这晴朗的暮景，预示着今晚的元宵将有一番繁华热闹的景象。 但是，“我”面对着这乐景，所产生的是悲情。,王夫之姜斋诗话说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”这里就是用“以乐景写哀”的手法，来强化所要表达的哀情。,以乐景写哀情 ： 是借景抒情的一种艺术手法，表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。,绚丽的元宵晚景，与词所中体现的流离之苦、思家之痛及游玩的无绪形成了强烈的反差，由此更好地突现了词人国破家亡夫死的无限伤感。,如何判断“以乐景衬哀情”的手法：,明确含义：乐景：哀情：

8、,美好热闹的景物,哀伤悲凉的情感,先通读全诗，读懂情感，确定是“哀情”；,分析景物描写，而且确定是“乐景”。,如柳永的雨霖铃的结尾“此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说”，虽说是“虚设”，但终是美景，但诗人心中却蕴涵着难以排解的愁苦。王维送元二使安西“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新”，展现了一片温暖清新的春天景色，诗人却因送故人远别以及故人的遭遇而不安惆怅。可见，乐景写哀情，更能突出诗人送别朋友的悲伤和对朋友“西出阳关无故人”后生活的关心和同情。,知识迁移,2、试着从词的上阕把透露词人心理的句子找出来，说说透露出来的是怎样一种心境？美景当前，为什么作者会发出这样的疑问？, “

9、人在何处”一问，点出词人的处境：飘泊异乡，这与吉日良辰形成鲜明对照，体现了诗人颠沛流离的悲哀。 “春意知几许”一问，初春时节听着笛子吹秦出哀怨的梅花落，再加上词人飘泊异乡，所以虽有“染柳烟浓”的春色，却只觉春意味少。借以抒写自己怀念旧都的哀思。 “次第岂无风雨”一问：佳节良辰，应该畅快地游乐了，却又突作转折，说转眼间难道就没有风雨吗？这种突然而起的“忧愁风雨”的心理状态，深刻地反映了词人多年来颠沛流离的境遇，以及历尽灾难，觉得世事无常、战战兢兢、凄凄惶惶、多疑多虑的心境。“谢他酒朋诗侣”：表面上的理由是怕碰上“风雨”，实际是国难当前，早已失去了赏灯玩月的心情。当有“酒朋诗侣”用“香车宝马”来邀

10、请她去观灯赏月时，也只好婉言辞谢了。,3、既然作者不愿外出，又要在帘儿底下听人笑语，这反映了作者什么心态？,这反映了词人一方面心境悲苦，没有了 游玩的心情；另一方面又对过去美好的生活怀有怀念和向往，希望在别人的笑语中重温旧梦。体现了词人对现实的感伤和对往事的追念。,4、这首词运用的主要写作手法是什么？具体体现在哪些方面？这样写有什么好处？,（1）对比手法 (2)今昔对比。即现在的元宵和“中州盛日”的元宵的不同情景作对比。这贯穿全篇的。 人与己作对比，乐与悲作对比。“中州盛日”的元宵乐，今年的元宵悲。在今年元宵中,别人欢乐,“我”伤悲。 (3)通过对比手法的成功运用，这就把身世之悲和盛衰之慨的主

11、题思想更鲜明地突现了出来。,三、归纳主旨,以今昔元宵的不同作对比，塑造了一个历经国破家亡之痛变为形容憔悴、蓬头霜鬓、心态衰老的老妇的形象，抒发了深沉的身世之悲，盛衰之感。,三、重温李清照作品，总结其成就,醉花阴、声声慢、桂花、永遇乐,醉花阴 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。,声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，

12、怎一个愁字了得！,至此，李清照已经渐渐走进我们的内心。其作品无论是写少女的情怀、思妇的幽怨、流离的凄苦、亡国的悲愤，无一不充溢着真挚的情感。如果说柳永用他的执着开创了婉约一派词风，那么李清照则用她炽热的真情将婉约派词作推向顶峰。她第一次以一个女性真挚感人的作品占据了一个崇高的位置，其作品犹如夜空中的点点星光，虽然数量上无法与众多的男性作品抗衡，但也发出了璀璨的光芒。可以这样说，没有李清照的词作，宋词就会失去一半光泽；没有李清照的词作，中国文学史的星空也将黯然失色。在今天的喧嚣与浮躁中，当我们向层层叠叠的文字中去寻找生命的纯真时，总能看到那个立于乱世的秋风、黄花中的美神。,四、实战演练,江雨望花

13、 （唐）崔涂细雨满江春水涨，好风留客野梅香。避秦不是无归意，一度逢花一断肠。注：避秦，即逃避秦末乱世。此指逃避唐末乱世。,这首诗运用了哪种表现手法?请结合全诗简要赏析。,表现手法答题步骤：第一步准确指出用了何种手法; 第二步结合诗句阐释为什么是用了这种手法; 第三步指出此种手法有效传达出诗人怎样的感情。,能力提升1：,答：（1）此诗用的是以乐景写哀情的手法。（2）作者选取了细雨，春水，春风，芳香的野梅等景物，描绘了一幅优美的春光图，是“乐景”；三四句的“归意”和“断肠”，加上注释中的“唐末逃避乱世”的背景，可知诗人写的是“哀情” 。（3）通过美景更加表达了诗人乱世之际、漂泊异乡、思乡怀人的悲伤

14、之情。,江雨望花 （唐）崔涂细雨满江春水涨，好风留客野梅香。避秦不是无归意，一度逢花一断肠。,这首诗运用了哪种表现手法?请结合全诗简要赏析。,能力提升1：,观祈雨 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。,这首诗运用了哪种表现手法?请结合全诗简要赏析。,答（1）对比（2）作者把久旱无雨时两种不同生活进行对比：农民为一年的生计而忧虑，豪门权贵却沉溺在笙歌竟日、曼舞终宵的奢侈荒淫生活中，反而怕天阴下雨乐器受潮。(3)深刻体现了劳动人民的苦难与统治阶级不顾人民疾苦的极端腐朽堕落的本质。,能力提升2：,链接高考： 2013年广东卷,阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分） 鹧鸪

15、天【宋】张炎 楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝。 修禊近，卖饧时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉。 【注】劳劳：遥远。修禊：古俗春季于水滨设祭。卖饧：清明前后卖糖粥。苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。 （1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4分） （2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。（3分）,链接高考： 2013年广东卷,阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分） 鹧鸪天【宋】张炎 楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝。 修禊近，卖饧时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉。 （1）作者在词

16、的上片是怎样借景抒情的？（4分）（2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。（3分）,答：作者采用拟人手法，将修禊热闹场景，清明时节的祭祀.都因自己远离家乡、漂泊异地而不能参加，增添愁绪，夜不能寐，江畔独步折柳，更又回想亲人苏堤“折柳”送别之场景，更添思乡之愁苦。也就令人愁眉不展了 。,答：作者借楼上笛芦，迷蒙山水、千里燕子、两中梨花，用用典、对偶的手法委婉的表达了愁苦的思乡之情。,五、作业：1、积累（写在积累本上）并背诵李清照词作：永遇乐2、推荐阅读：梁衡乱世中的美神 ，写200字以上的读后感，写在积累本上。,如梦令 （一) 李清照昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人， 却道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥红瘦！,如梦令（二) 李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。,谢谢观看,请指导,