小学体育思政说课稿范文52篇.docx

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1、小学体育思政说课稿范文52篇学校体育思政说课稿范文 第一篇 一、课的设计： 体育是学校教育工作的重要组成部分，学校体育教学大纲中特意提出要培育同学正常的身体姿势，依据学校生低班级儿童的心理特点和生理特点，有效地熬炼身体，增加体质，学校生对体育活动具有广泛的爱好，爱玩、爱活动是学校生的天性，依据学校生想象思维较弱，直观仿照力气较强，情愿在老师的带领下参加集体活动的特点，本课用玩耍来主导，以玩耍来串通本课内容，使教材玩耍化，寓玩耍于教学，既能保证同学智力的进展，又能关怀同学培育手脑并用的力气，满足了同学好玩、好动的心理和生理要求，增加同学的下肢力气、协调性等素养的练习。另外，在以玩耍为主导的同时，

2、还引进了音乐和舞蹈，提高了同学学习体育的爱好。在此基础上，我按此制定了这节体育课，尝试施行“欢快体育”的教学模式。 二、教学内容： 呼拉圈自编操、珍宝跳跳、纱绢操。 三、教学目的： 本课的练习很适宜低班级儿童的心理和生理特点，自编操、仿照操可熬炼同学的上下肢协调性，同时对提高儿童的仿照力气，进展思维扩高校问范围和促进智力的进展都有乐观的作用。 各种方式的跳，对低班级儿童的下肢力气熬炼和协调性练习有良好的关怀作用。 四、教学要求： 学会简洁的仿照操，并能进展想象力和自主仿照动作。加强同学的上肢熬炼，培育身体的正确姿势和节奏感。 五、教学重难点 教学重点：各种仿照性动作精确性和灵敏性好。 教学难点

3、：跳的动作漂亮大方，节奏感强。 六、教学任务： 1、使同学把握儿童仿照操的动作，培育同学的协调性和节奏感。 2、培育同学正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。 3、进展弹跳力和团结合作、集体协作的良好作风。 七、教学方法： 讲授法，直观教学法，集体练习法。 八、教学原则： 符合学校生生理的原则，适应心理的原则，统一性与灵敏性相结合的原则。 九、教学过程： 由于儿童活泼好动，惊奇心强，爱好和爱好特殊广泛，留意力不集中，简洁分散，又对单调长期的动作简洁感到疲乏和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，让同学在玩耍中学习，通过音乐进课堂，提高同学学习的爱好。下面我通过三个部分来加以说明这

4、节课的内容。 1、预备部分：同学成四列横队站立，师生问好，课堂常规练习（主要以呼拉圈自编操进行上肢的常规练习，再通过仿照操，仿照兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳，老师在前面领操）（7分钟），然后进行集中留意力玩耍的练习“珍宝跳跳”。目的是从课的开头就使同学对这节课感到好玩，提高了留意力，有利于全课教学的任务能够更好地完成。（3分钟）双手叉腰双腿站立跳（形体操练习） 2、基本部分：在教学过程中我实行了直接的教学玩耍和集体玩耍的方法来进行学习。 在教学中，我先组织同学“单跳双落”，在操场上摆放一些呼拉圈，成1、2、1、2放置，给同学讲一个青蛙过河的故事，让同学像青蛙一样从圈中跳过去，1为单脚，2为双脚，练习

5、几次。问同学还有什么方法可能跳过去，指导“双跳双落”。并当场表扬做得好的同学，鼓舞那些还不是很娴熟的同学。（14分钟） 依据同学练习跳的状况，问同学还有什么方法能更快更好地跳过一条很宽的河。并指导同学把呼拉圈摆成一条线，用单腿交换跳的形式跳过这条宽宽的河，这个玩耍就相当于“踏石过河”。多练习几次，就组织竞赛。看哪一组做得最好，并赐予表扬。（10分钟） 3、结束部分：同学跳起轻松快乐、漂亮欢快的集体舞蹈（纱绢操）进行放松活动，同学在轻松快乐的心情中结束本课。（以放松手臂和下肢为主）并发放评价表（6分钟） 本课的授课挨次主要以自编操引入，使同学热身，再通过各种动物可爱的跳动动作初步了解跳动，建立对

6、跳动的爱好，再逐步深化跳动玩耍的难度，激发同学的乐观性，不断地提高教学效果，这里也就达到了本课的教学重点和难点。本课的玩耍编排目的是进展同学上下肢的力气和身体的协调性，培育同学认真练习和坚持毕竟的优良作风。 十、场地器材： 录音机一台、呼拉圈约50个、纱绢约50条； 粉笔4支小奖品若干、评价表约50份； 十一、 本课的平均心率：135150次/分左右； 运动密度：3540%左右； 强度：。 学校体育思政说课稿范文 其次篇 你们好！我是xx号参赛老师，今日我要和大家共享的说课题目是跳沙坑，在说课的过程中希望得到专家的批判和指导。 1、说设计理念 本课以“健康第一”为指导思想，依据学校生认知规律和

7、身心特点，力求提高同学乐观参与活动，充分发挥老师主导作用，突出同学的主体地位，制造宽松的教学环境，让同学在快乐、轻松、活泼学校习，把握运动技能，从而提高全面的身体素养。 2、说教材 跳沙坑是学校跳动的重要教学内容之一，它主要分布在水平二的教材中，在学校四班级的教材中是基本的跳动教学内容，它是在同学已经初步把握一些简洁的单双脚跳动练习和初步接触了立定跳远动作方法的基础上，进一步提高单脚用力蹬地、双脚轻松落地及手脚能协调协作的技能。 3、说学情 四班级学校生有着孩子的天真和灵气，他们具有活泼好动、勇于表现等特点，但他们同时存在留意力比较简洁分散，自我的约束力和把握力较差的问题。 4、说教学目标 （

8、1）学问目标：娴熟把握蹲踞式跳远助跑起跳技术，能够基本学会腾空与落地动作。 （2）力气目标：进展协调性、灵敏性、增加下肢力气；提高跳动力气。 （3）情感目标：使同学在情景氛围中，培育同学不怕挫折，坚韧拼搏迎难而上的精神，以及学会评价学会想象，体验成功的乐趣。 5、说重难点 重点；腾空动作的平稳 难点；双脚在正确落地的前提下尽可能前伸，充分挖掘沙坑教材资源，进展同学跳动练习 6、教法与学法 1）教法 为了充分发挥同学的主体作用，我主要接受启发式教学法、循序渐进教学法、竞赛教学法 2）学法 本课在学法指导中，我从“简明扼要的讲解”、“标准的示范动作”入手，引导同学通过观看、分析、思考、自练、争辩的

9、学习过程，弄清跳动在日常生活中的重要作用，通过教学使同学感受到学会和会学的双重乐趣，收到鱼渔兼收的效果。 7、说教学程序 （一）开头部分 教学常规 1、集合整队 2、队列练习：（原地转法） 设计意图：本环节的设计意图是养成同学良好的习惯，规范同学课前常规。在复习队列练习中，提高同学的组织性、纪律性。 （二）预备部分 跟随老师做各项基本预备运动 设计意图：做好学习前的身体预备，充分活动开各个关节。 （三）基本部分 1.复习双跳双落 2.尝试单跳单落（左右xxx换做练习） 3.原地单跳双落 4.上一步单跳双落 5.上3-5步单跳双落 6.尝试练习跑几步踏跳进沙坑 7.玩耍：穿越火线 （四）老师小结

10、 老师做总结性发言 设计意图：对本节课的练习要领加以梳理，给同学留下简明深刻的影印象。并总结课堂状况，对遵守纪律和练习认真的同学进行表扬。 8、说教学反思 教学反思：这节课依据同学的心理特点，接受情景教学的方式诱导慢慢把握正确动作方法，并提高力气。以多样形式的练习方法，提高同学的练习爱好，培育他们终身体育的意识。依据同学的个体差异，转变评价方式，避开依靠跳动的远近衡量同学好与坏的唯一标准。但是在课堂密度的掌控，同学把握技术的反馈评价的准时性等方面还有待进一步完善。 以上是我在预设教学跳沙坑一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。感谢大家！ 学校体育思政说课稿范文 第三篇 一、教学内

11、容：投准练习。 二、说教材： 1、教材分析 投掷熬炼身体重要项目之一，具有很大有用价值，它学校课程标准重要组成部分，有效训练身体协调性，促进上肢肌肉关节，韧带等机能进展，增加力气好教材。投准练习从学校一、二班级中就开头支配学习，三至六班级中还经常消逝，整个教材编写过程接受由浅入深，由简洁到简洁，逐步提高纵向编排方式，由此可见，这一项以进展同学投掷力气，全面熬炼同学身体有用教材。 2、教学目标 依据教材特点和体育新课程标准结合，五班级同学实际，以同学为主体，把目标适应千差万别同学，而不让千差万别同学去适应同一个目标，本课为该教材第一课时。目标设定如下： 、认知目标：通过学习使同学懂得轻物投掷常识

12、，激发同学学习热忱。 、技能目标：通过同学逐步学会投掷技术，进展同学投掷力气。 、情感目标：通过学习培育同学勇敢，团结合作等身体素养。 本课重点：进展同学协调性和力气。 本课难点：转体，引球动作连贯。 3、教学关键 投掷项目技术本身比较难把握且依据传统教学比较枯燥，乏味，因此，在教学过程中，接受打纸飞机，打矿泉水瓶等，给同学设定同学想玩情境，让同学在玩玩耍中惨透到教学中。活跃同学课堂气氛和面对全体同学，特别帮扶“差生”本课教学关键。 4、学习支配 动作学习接受同学玩球直接导入课题，在主教材学习中老师设疑，让同学探究与尝试，并学会制造性思维去体会和学习。整个教学过程由易到难，师生互动不断达到高潮

13、学习过程。 三、说学情 1、有利因素 依据学校五班级同学年龄和心理特点，同学比较活泼，好动、好玩、仿照力气和求知欲较强，且本课接受情境和玩耍竞赛教法简洁激发同学学习爱好，他们比较简洁接受。 2、不利因素 虽然同学已把握一些投掷基础技术，但学习新技术动作有确定阻力，个别同学因心理因素不够稳定，又简洁产生满足或厌学心情。因此在教学时接受形式多样教学手段来激发同学学习爱好，使教学顺当进行。 四、说教法 本节课接受讲解示范法、分组练习法、玩耍竞赛法。在体育教学过程中，我们经常目睹到这种现象，老师一味地强行地灌注给同学，而同学只能被动地接受这样单调技术动作，忽视小孩子爱玩天性，我设计这堂课针对这方面问题

14、，特别在新体育课程改革中，要以同学进展为中心，重视同学成为学习主体，熟识主体，进展主体。因此，我接受玩耍等多种教学方法，以灵敏多变手段贯穿始终，使同学在玩中共享运动喜悦，真正体会体育乐趣，最终达到把握技能和熬炼身体目。 五、说学法 在教学过程中，通过老师引导、启发、同学进行自主练习，使同学动手、动脑、充分发挥同学主体作用，通过同学自主学习过程中，师生相互沟通，生生之间评价，激发同学学习和创新欲望，更有利于启发同学进行学习。 六、说教学程序 体育课结构人体参与活动，依据人体机能活动力气变化规律，我把本节课同学要学习内容灌穿在玩耍中，使课堂气氛活跃起来，从而达到良好教学效果，本节课我分为开头预备阶

15、段，进展探究阶段，恢复身心阶段，三个阶段进行教学。 (一)、开头预备阶段 1、课堂常规 2、预备阶段：玩羽毛球，依据人体活动基本规律，从静止状态到运动状态必需有一个适应过程，所以让同学拿羽毛球自由发挥想象地玩，如：有抛高起来接，抛远等等这能使同学在欢快气氛中得到充分活动，同时也为进一步学习打下良好基础。 这一环节约为10分钟左右。运动强度为“中”。 （二）、进展探究阶段 这部分课主题部分，解决教学重点与难点关键，“教”与“学”重点。 在教学过程中，应以同学乐观参与，同学多练为主，大胆创新，让同学在玩中学，学中玩，从而达到熬炼身体目，本节主要接受以下几种手段来进行教学。 1、通过语言提示与引导，

16、让同学利用玩纸飞机和纸球进行抛接练习，充分地呈现他们想象力气，仿照力气，激发同学投准欲望。 2、让同学自主查找目标，进行抛击练习，给同学供应一个自我表现舞台，同时，也供应一个相互沟通学习机会。 3、组织同学成“正方形”四组队形进行打矿泉水瓶竞赛，其中任选四位同学交替当各组裁判，竞赛时，在定时间内打中多一组为胜，这样可以激发同学学习乐观性，提高教学效果。 这一环节约为25分钟，运动程度为：强。 (三)、恢复身心阶段 1、为使同学恢复心理和生理负荷，通过讲解有关环境爱惜常识，让同学把刚才上课掉在地上纸捡起来放好使同学在轻松快乐气氛中结束本课学习。 2、总结本课优、缺点、表扬为主。 3、布置同学收还

17、器材。 这一环节约为5分钟，运动强度为：弱。 场地：标准篮球场地。 器材：4个圆圈，40张白纸，40个羽毛球，40个矿泉水瓶，40个沙包。 学校体育思政说课稿范文 第四篇 一、说设计理念 本课以体育健康课程标准为依据，以“坚持健康第一的思想促进同学健康成长，激发运动爱好，培育同学终身体育意识，以同学的进展为中心，重视同学的主体地位，关注个体差异”以及体现灵敏多变的教学教法运用到教学中。 在课的结构、组织形式、师生参与、玩耍的开发、创新情境教学等方面进行大胆的探究与尝试。 本课依据（水平一）同学身心进展特点，一选用短绳为教学用具来贯穿整堂课，通过情境教学，让同学在快乐、轻松、和谐的教学气氛中，学

18、习各种不同的跳动动作，充分体会仿照动物玩耍带来的乐趣，提高同学参与体育活动的爱好。 运用同学间的各种创新，以视觉角度刺激同学的感官，提高同学的爱好。 二、说学情分析 学校低班级同学对体育课特别感爱好，课堂生有很强的表现欲望与竞争意识，乐学、好动爱仿照，宠爱玩耍，是他们的特点，但是他们对技术动作的学习爱好不大，认知较粗浅，留意力不够集中，心情不大稳定，对体育活动的爱好和热忱来得快，去得也快，难以长期，在设计本节课时，以多变的内容与生活化的情境使他们时时有新颖感，在整节课中为同学营造公正、民主、宽松、和谐的学习气氛，使同学在课堂上参与、体验、创想、感受、达到目标要求。 三、说教学目标 1、通过情境

19、教学，激发同学乐观参与各种体育活动的爱好与热忱，初步形成良好的熬炼习惯。 2、90%的同学能正确仿照动物的跳动动作，进展同学的灵敏、协调性，提高身体的活动力气，促进身心健康，进展同学形象思维力气。 3、通过学习使同学初步学会了双脚跳的方法，培育同学勇敢坚韧，乐观进取，团结协作等良好品质。 四、说学习重点 学习重点：学会单双脚跳的多种方法，并能运用到玩耍中。 五、场地器材： 短绳每生一根 六、说教学过程 （一）互帮互学蹦蹦跳（激发爱好阶段） 老师活动： 1、组织同学集合整队，练习队形 2、启发同学练习小兔跳 3、鼓舞同学呈现自己 4、引导同学思考与仿照心目中跳的最远的动物跳，并把自己的动作 与小

20、伙伴共享。 5、鼓舞同学相互仿照，大胆沟通。 同学活动： 1、看老师手势，听老师口令，快速集队，并在集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、协作儿歌，体验踏步要求。 3、与小伙伴一起练习小兔跳，体验小兔跳的轻松，并尝试为小兔跳配上儿歌。 4、大胆地呈现，沟通自己的动作。 5、想一想什么动物跳得比小兔更轻松、更远找一个小伙伴一起练一练，它的跳动动作。 6、大胆地呈现，沟通不同动物的跳动动作。 设计意图：没有欢快鼓舞的心情就没有学习的爱好，学习也就成了负担，所以我始终在思考，怎样在上课一开头就能使同学立即处于兴奋状态呢？因此，在本课我创设富有生活化的情景，在仿照小动物动作时，让同学仿照小兔的跳法

21、，并配上音乐，再从小兔跳引出其他小动物的跳法并让同学自由组队尝试学习各种跳法。 （二）奇思妙想玩树叶（自主探究阶段） 老师活动： 1、引导同学利用手“中的短绳“画”出心中最美的“树叶” 2、鼓舞同学在“画”好的树叶上做单双脚跳的各种活动，并指导和参与同学活动。 3、引导同学自我评价。 同学活动： 1、手持短绳在地上“画”出心中的“树叶” 2、在已经“画”好的“树叶”上尝试不同方法的单双脚跳。 设计意图：这一环节合作跳树叶的支配不仅激发了同学的爱好，而且激活了同学的思维，提高了学习的力气，同学精彩的发觉令老师也为之叫好 （三）合作沟通跳小树叶： 老师活动： 1、引导同学自由组合成绘画小组，画一片

22、“大树叶”然后和小伙伴一起玩玩耍。 2、鼓舞同学乐观参与呈现。 3、引导同学分成男、女生两大组，进行画一片“大大树叶”竞赛，评出优胜小组。 同学活动： 1、找一两个小伙伴一起“画树叶”，并在画好的“树叶”上和小伙伴一起玩玩耍，体验不同的单双脚“跳树叶”的方法。 2、和小伙伴一起呈现单双脚“跳树叶”的各种方法。 3、分成两大组进行“画树叶”竞赛体验合作的乐趣。 设计意图：在这一环节中让同学沉醉在玩耍的欢快中运用同学自己画好的树叶做玩耍，在这里留意加强同学的合作意识，同时把学习的内容都编到玩耍中去练习，同样对同学的表现进行准时的评价以促成他们保持很高的学习热忱。 （四）参观评价放松乐（恢复身心阶段

23、） 老师活动：带领同学参观，引导同学评价，鼓舞同学表现 同学活动：随着老师一起参观“大大树叶”欣赏自己的“作品”说说自己的心情，尽情的享受。 设计意图：课堂评价是课堂教学不容忽视的重要环节，评价能够更好的激起同学的学习欲望，使同学随时获得成功的体验增加学习的信念，并为下一堂课做好铺垫。 学校体育思政说课稿范文 第五篇 本課突出了xxx以人为本、健康第一xxx的指导思想，侧重于同学的主体地位的落实，对其进行创新精神、探究力气、合作意识及实践力气培育，学会欣赏他人、体验成功的心情。同时进行思想品德教育，又不乏其共性的张扬，促进综合素养的提高。 教学目标 : 1、认知目标：引导同学乐观参与学习跳长绳

24、（双绳）的方法。并充分发挥想象力，制造新的动作。进展协调、灵敏素养。 2、心理目标：基本把握共性进展教材，慢慢做到连贯的表现和自动化反应。 3、情感目标：乐观参与学习，主动选择共性化进展教材。 4、人际交往目标：团结协作和关怀同学，熟识自身的价值与力气，不学会欣赏他人。 教学重点：体验成功的心情和跳绳的动作方法。 教学难点 :长短绳摇转节奏和摇绳跳绳的协作。 教学器具：长短绳若干、音响等。 预备部分在漂亮热忱的绳操舞乐的伴奏下进行韵律绳操的舞蹈练习。继而进行跳xxx8xxx字的接力竞赛，既复习了跳长绳的方法，又激发了练习爱好。 基本部分利用骨干同学的示范，老师设疑，让同学分组乐观尝试，大胆摸索

25、，主动思考，并进行小组争辩解决问题。体现了同学主动参与、探究精神。在练习中体验到了成功的欢快，体现了合作意思。在此基础上，放手让同学去制造新的跳绳方法，让生有更大的动手动脑的时间。 结束部分在轻松音乐下让同学仿照打气和爆炸的声音，使同学能够在好玩的环境下得到身心的放松。 教材：跳双绳 教学器具：长短绳若干、音响等。 教学过程 教学过程 教学内容 老师指导 同学活动 组织与要求 开头 课堂常规：12分钟 1、指挥集合 2、介绍学习要求：出示小挂图，导入 : 1、四列横队集合 2、认真听讲 收心、精神饱满 目标导入 热身活动56分钟 1、绳操：（韵律） 2、跳长绳：跑xxx8xxx字跳绳接力赛，动

26、作如图： 1、讲解活动要求 2、指导绳操并与生共舞。 3、引导玩耍： 略讲方法、规章 归纳小结 1、明确活动要求内容。 2、与老师共舞绳操。 3、分组开放竞赛。 组织如图 要求：活动充分、自学性高、精神饱满 一、跳长绳：双绳 跳，如图：23分钟 教材重点：体验成功的心情和双绳跳的动作方法。 教材难点：长短绳摇转节奏和摇绳、跳绳协作。 二、创新练习： 1012分钟 动作举例： 1、 跳长绳时两人在绳内做传球等。 2、 一人跳十字交叉两绳。 3、 两人在长绳里跳短绳等。 1、 语言设置情景： 2、 老师设疑：跳短绳的同学应怎样和摇绳的同学协作呢？老师组织骨干同学示范。 3、 分组练习时同学们可边练

27、习边思考并发觉问题，可在练习中争辩。并在分组练习时提出让同学们和老师来回答。 4、 指导分组尝试。体验。 5、 指导关怀、娴熟动作。 6、 组织学习：可先让同学共同回答设问，并提出问题和解决问题，再认真观看示范。 7、 提高难度，师生共乐，体验成功。 1、 语言导入 : 2、 指导分组尝试。 3、 同学表演示范。评比优先。 4、试想还有其它的方式方法。想象自己成功时的心情。 5、 认真观看示范并思考，也可小声争辩。 6、 分工合作，乐观尝试并争辩。 7、 生可分析基本跳法。 8、 乐观提问并回答其余生的问题。认真对比问题观看示范。 9、 提高性练习：持绳跳入加快节奏 乐观表演。 1、 认真听、

28、思考想象。 2、 互帮互学，分工合作，乐观尝试，大胆创新，体验成功。 3、 乐观大胆表演。 乐观动脑，认真思考 示范队形，如图 每组2小组进行。体验欢快，合作亲热，动作协调，勇于挑战 要求：乐观大胆地尝试、创新 目标反馈 结束：34分钟 1、放松活动：仿照打气和吹气球的动作：发出xxx咝咝xxx的声最终一下爆炸声。 2、 总结 3、 收回器材 学校体育思政说课稿范文 第六篇 一、说教学目标 （一）同学能了解野外活动的意义与熬炼价值，并把握进行野外活动的相关学问与方法。 （二）同学初步具备在可能的条件下进行野外活动的自我设计力气与组织力气，以及困难条件下的生存力气。 （三）同学形成了解大自然，宠

29、爱大自然，以及投身大自然的情怀。 二、说教材 （一）教材内容构成背景 1.构成：本课内容有三部分构成，第一是有关野外活动的意义和熬炼价值；其次是关于野外活动的组.织和预备工作；第三是有关野外活动的形式与要求。其最需要回答的问题是为什么要提倡野外活动，以及活动时应留意的问题。 2.背景：在人类社会进展中，人的生存力气始终是人们关怀和争论的主题。真是这种推动引发着人类不断去探究自然，了解自然，适应自然，改造自然，从而促进人类社会不断进展与进步。那么，在现代社会条件下，人们还需要不需要连续学会无论在怎样的困难困苦的条件下都始终具有坚韧的生存意识？都能找到各种各样的生存手段，从而提高自己的生存力气呢？

30、回答是确定的。所以，在我们的体育教学中，野外活动同样是一个不行缺少的重要内容。它的价值不仅在于增加同学的体质，增长自然学问，加强人际交往，更重要的是学会自然条件下的各种生存方法，提高自我生存力气，培育团队精神。 （二）教材内容的重点与把握 本课内容的重点是，使同学对野外活动的熬炼价值与意义有充分的了解和熟识，并切实把握从事野外活动的一些相关学问与方法。为此，老师在教学中应留意：第一，对于野外活动的熬炼价值和意义应讲深，讲透。其次，对从事野外活动的操作过程及其留意事项应清楚说明。第三，应要求每个同学在学完本课内容后，都能独立地制订出一份符合野外活动要求的设计方案。 三、说教法 （一）举例法 1.

31、列举野外生存片断：列举一份野外活动的设计范例 （二）争辩法 （1）自由争辩就野外生存片断争辩野外活动的意义与价值。 （2）分组争辩分四组，每一组各带一个主题进行争辩，并进行沟通。 （三）评价法 评价学问点的把握，评价力气的强弱，评价学习态度的好坏。 四、说学法 1.例证法：结合典型案例，引导同学留意把握野外活动的相关学问与方法。 2.问题法：带着问题阅读，带着问题争辩。 3.练习法：结合课堂练习看看同学对野外活动的相关学问与方法的把握程度。 学校体育思政说课稿范文 第七篇 各位评委、老师： 大家好！我叫蔡xx,我说课的内容是人教版学校体育（与健康）课程标准水平一，二班级的跳动教材立定跳远。接下

32、来，我将从以下六个方面来谈谈。 一、说教材 跳动是人体活动基本力气之一，与生活有着亲热的联系，同时深受宽阔少年儿童的宠爱。学校二班级的同学在原有跳动力气的基础上，来学习立定跳远，这样会更有效地进展双腿蹬地力气和弹跳力，上下肢协调协作。立定跳远主要是使同学把握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。 为了孩子们能在一个欢快的环境中学习，我在教学过程中创设教学情境“小白兔跳过河”和“小青蛙跳荷叶”间接地学习立定跳远的基本动作。为了更好地进展同学的跳动力气和身体协调力气，所以我又选择了玩耍“小青蛙捉害虫”作为补充教材，让同学在好玩的玩耍氛围中潜移默化地渗透思想教育，学会爱惜青蛙，爱惜有益的动物

33、。 依据新课标中五个学习领域的要求，结合本课教材，以及同学的实际状况，我确定了本课的三个教学目标。 参与目标：通过创设教学情境，激发同学的学习爱好，使同学乐于学习，乐观投入学练中。 技能目标：通过仿照小白兔和小青蛙跳动动作，初步把握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法，从而初步了解立定跳远技术动作。进展同学跳动力气，培育同学运动爱好。 情感目标：培育同学克服困难、勇敢、坚决的意志，在活动中表现出良好的交往与合作精神，体验成功的乐趣。 二、说学情 有人说：一节好课不仅要备教材，还要备同学。 本次课的授课对象是学校二班级的同学们。他们活泼好动，仿照力强，惊奇心强，自我表现欲望更强，但自我把握

34、和约束力气较差，所以，想要整节课同学精神饱满、长期地投入到课堂教学中去，就要选择同学感爱好的教学方法，让同学在玩中学，在情境中练，以有效地达到教学目标。 三、说教学重点、难点 结合教材和同学们的特点，我设计本课的教学重点是：双脚起跳双脚同时落地。上下肢协调协作，双脚轻松落地为本课的教学难点。 四、说教学方法 为了能够突破本课的重难点，达到所设计的教学目标。 1、教法： 在教法上，我首先接受了情境教学法进行教学，以激发同学们的学习爱好，使同学们乐观主动地去学习。其次接受了启发式教学法，老师提出问题，启发同学，让同学在练习中解决问题。鼓舞学得好的同学，当任小老师，指导其他同学。再次接受了循序渐进教

35、学法，同学在练习过程中，不断地挑战难度，挑战自我。最终接受竞赛教学法，同学们进行玩耍竞赛，表现出良好的交往与合作精神，体验成功的乐趣。 2、学法： 在学法上，我首先接受了尝试学习法，在老师的引导下，同学自由想象尝试跳动动作，充分发挥同学的主体作用。其次接受对比学习法，同学在练习过程中，相互比较，相互评价，使自己不甘落后于他人。最终接受了小组合作探究学习法，相互合作协作，解决老师提出的问题，共同争辩悟出动作要领，使同学由“要我学”转变为“我要学”的学习态度。 五、教学流程 为了达到本节课的教学目标、依据同学实际状况，我分四个环节来完成本节课的教学流程。 第一个环节：情境导入，愉悦热身。 通过老师

36、语言激励，将同学们带入“郊游”的情境，在音乐的伴随下，同学们开放想象，和老师一起做运动仿照操，充分活动身体的各个关节。 我这样设计的目的是想营造一个生动学习情境，调动了孩子们的学习爱好，达到了热身的效果，为下一步学习新学问奠定了良好的基础。 其次个环节：把握技能，育心增体。 老师连续描述“郊游”情境，在语言激励与引导下，同学首先自由体验小动物的跳动动作，接着仿照“小白兔跳过河”，同学自主地挑战跳过不同远度的“河”，比一比谁最棒，激发同学的学习爱好。老师巡察指导示范，然后再次仿照“小青蛙跳荷叶”，两人合作跳，多人或小组合作跳，培育同学的合作力气。老师鼓舞同学利用“荷叶”摆放不同的花样进行练习，增

37、加学习的趣味和练习的难度，发挥同学的想象力。老师准时地呈现立定跳远图片，使同学在整体上初步了解技术动作。 为什么要设计仿照小白兔和小青蛙跳呢？目的就是想创设教学情境，突破本课的教学重点。 在练习中，老师提出疑问：怎样跳才能又远又轻？同学乐观练习，合作探究，共同解疑，从而突破本课的教学难点。 学得好的同学，当任小老师，指导其他同学。这样可以培育同学的合作力气和助人为乐的精神。 第三个环节：巩固学问，体验乐趣。 在这个环节我设计了玩耍小青蛙捉害虫，试图想让课堂气氛推向高潮的阶段，使孩子们享受更多的欢快。 之所以这样设计，目的是想让同学不仅在玩耍中巩固练习，还能培育同学克服困难、勇敢、坚决的意志，在

38、活动中表现出良好的交往与合作精神。 第四个环节：稳定心情，恢复身心。 在老师的带领下，伴随着音乐，一起做放松操。其目的是想能使同学消退疲乏，放松心身，以最佳的状态进入下堂课的学习。 对于本节课所学的学问及同学的表现，在课的最终我进行小结，好让同学加深熟识已学的学问。 六、教学预备 依据本节课设计的要求，需要预备的器材有如下： 平地1块、录音机1台、“荷叶”42片、“害虫”40只、头饰41个、图片若干张等。 学校体育思政说课稿范文 第八篇 一、教材分析： 三级跳远是在助跑以后按规定动作形式沿直线进行三次跳动的一项运动。又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的竞赛项目之一，这项运动技术比较简洁，下肢和

39、腰膝均要承受很大的力气，对身体素养的要求较高。对增加同学体质、培育同学协调性、提高同学的体能、运动技巧起到很好的作用，所以我觉得在学校体育教学中也同样占有重要的地位。 二、教学目标 1、初步体会三级跳远的基本技术。 2、进展协调性、灵敏性、增加下肢力气，提高跳动力气。 3、培育同学勇于进取、挑战自我、坚韧、坚决的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培育同学的自信念。 三、教学重点： 鼓舞同学乐观参与玩耍练习，初步体会三级跳远的基本技术。教学难点：三跳的结合和维持身体平衡的力气。 五、教学对象 学校二班级同学存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑

40、制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感爱好；相反，对于直观的、易于仿照的感性思维的体育课比较宠爱，学习爱好较高。 六、教授法 将教学内容溶合在玩耍中，使同学乐于参与、易于参与的玩耍中无形间达到教学的初步目的。由于同学的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让同学仿照练习，当同学把握到确定程度时，再做技术性指导，以提高同学的技术质量与爱好。 1、玩耍参与法 将教学寓于玩耍中，提高同学的学习爱好并在把握技巧。 (1)竹竿舞：通过“开、开、合、合”的节奏培育同学的节奏感； (2)单足跳追逐：增加同学下肢力气的同时又无形中体会到了与三级跳远的结合； (3

41、)传统玩耍“跳房子”：把三级跳远改编成跳房子玩耍进行引导性学习，绝大部分的同学对传统玩耍可以说是已经驾轻就熟了，这样就能让不论是男女同学都更简洁接受、更好、更快的把握到三级跳远的“完整”技术。更能让同学留下深刻的印象，在以后的熬炼中起到自主学习的作用。 2、示范法利用青少年同学仿照力气强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用规范漂亮的完整动作示范，以激起同学的学习爱好。 （说词）三级跳远是在助跑以后按规定动作形式沿直线进行三次跳动的一项运动。其技术结构被局限在第一跳必需是单足跳，其次跳必需是跨步跳，第三跳必需是在跨步跳基础上，跳起后双脚落地。着重讲解与重复示范本课的难点三跳的结合

42、部分的特点：左（右）单脚跳左（右）单足跳跨步跳（换脚）双脚落地。 七、指导、订正错误法 在同学的练习过程中通过应用全体与个别指导订正错误相结合的方法，引导同学学习规范漂亮的动作。 八、学法指导 1、水平段练习法依据个人的身体素养与学习新事物的接所力气，设定了距离由近到远分别为4、5、6、7、8、）。（目的：做到因人施教，保持学习爱好并兼顾部分同学的学习需要。 2、挑战自我练习法循序渐进的一步一步向高水平挑战。（目的：熟识到我们面对新生事物的时候有了尝试才会有成功的机会，假如连尝试的士气都没有就谈不上成功，建立自己的自信念；并在不断的尝试过程中找出最佳的方法。） 十、课的特色与创新 1、玩耍竞赛

43、式教学本课以玩耍贯穿全课，设计了竹竿舞、单足跳追逐、“跳房子”等玩耍来调动同学爱好和乐观性，保证课的目标的实现。 2、“小群体”学习分组小群体内部合作学习，老师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。同学自主完成学习任务的探究式学习，组内同学互助学习是同学学习的主要方式。 3、教学中通过一个“跳房子”玩耍首先使同学都能完成三级跳远初步的完整技术动作，从而能使全体同学感受到成功的欢快，再用分解法改进和提高三级跳远技术，使同学在不断体验成功和欢快的同时既熬炼了身体又把握了技能。利用同学对玩耍的宠爱，使其在欢快中学、在兴奋中练。使从小做的“跳房子”玩耍形式成为三级跳远的载体，使同学在玩耍中得到三级跳远

44、的初步技术，也是“完整”技术。 学校体育思政说课稿范文 第九篇 一、班级状况简析： 本班共49个同学，其中男生30个，女生19个，这是一个比较活跃的班级，每一个同学都好动，自控力气不是很好，所以在纪律方面不够好。同学的头脑灵敏，反应很快，但一部分同学因贪玩而不能按时完成当天所布置的作业。班干部的管理力气有待提高，班级的学习风气还不深厚。因此，对刚接手的这个班级，确定要多花功夫，不断努力，树立良好的班风，争取取得让人满意的成果。 二、工作思路： 以人为本，教育同学成为一个正直、和善、才智、健康的人；营造一个温馨、和谐、自然的学习环境，让同学到了班里就像回到了家里一样。关爱每一个同学，走进每一个同

45、学心里，成为同学的真正意义上的伴侣，为同学排忧解难，树立信念。上好每一堂课，认真抓好课堂纪律，让班级永久布满活力，乐观，向上！ 三、学期工作要点： 1、先进行入学平安和思想品德教育，宣扬国际旅游岛的建立。端正学习态度，明确学习目的，提高学习爱好，使同学主动学习，提高学习成果。 2、同学大胆创新，勇于探究，为祖国培育创新型人才。 3、生进行行为习惯教育，使同学成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。 4、参加学校组织的各项活动，使同学在活动中受到教育。 5、班委会，明确分工，提高同学的管理力气。 四、工作措施： 1、德育教育，充分利用晨间谈话、班会时间对同学进思想教育。让同学了解学校生日常行为规范