师德培训心得体会集合13篇.docx

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1、师德培训心得体会集合13篇师德培训心得体会 篇1 在暑气逼人的夏天，能坐在空调会议室里倾听教育局领导为我们老师请来的教育专家的讲座，似乎享受精神大餐。学校布置的作业很准时，准时的反思，才最有效果。 教育毕竟是什么，一千个人有一千种解释。赵希斌博士说：教育不仅仅是培育孩子上北大和清华，而应当是让学困生也能在社会上欢快的生活；老师不应当只关注同学的分数，而是要把学问与同学的学习力气和学习才智结合在一起； 假如学校只上幼儿园的内容，学校只上学校的，高中只上学校的，余下的时间来培育同学的动手力气和想象力气，储备好各种力气到高校里大展拳脚，那该多好。 假如上课前不用预习，课后又没有作业，那同学该多么兴奋

2、和轻松，上学将变成一件特别有意思的事情！ 假如教学压力不那么大，教学时间不那么紧急，那么我们老师可以任凭的呈现自己的奇妙共性和特长，留给同学除了学问外更多的东西，那教育该多奇妙！老师的形象当然重要，可是假如一个老师的成功完全与他的形象无关，那他优秀的含金量确定是最高的，那同学将多么地崇拜他。 假如教育能在有限的时间里给同学更多阅读的时间，那会有多少奇迹会消逝！即使不是语文老师，也要学会阅读，更要引导同学阅读，阅读是通往幸福的阶梯。 假如教育能够也关注学困生，让他们将来在社会上的生活和优秀生一样的欢快和满足，那样的教育又该是多么的成功！ “假如”不能总是只有“假如”，“假如”之后我们可以让教育靠

3、理想的.教育更近一些，那就好了。做一个有感悟的老师吧，有感悟就有爱，有行动，有一切，不要埋怨，埋怨的人很难成功，不计酬劳，酬劳会更多。用努力来解除教育的辛苦，成就教育的幸福。教育是每个老师自己的事情，教育的历史河流里有很多陶行知，魏书生等知名的教育家，但浙江省特级老师王濯君说：教育是不能被复制的。我也认为，被复制的教育没有生命力。面对发生在每一个老师自己面前的教育问题，每个老师应当通过读书和实践来积累自己对这个教育问题的理解，从而用自己的方式解决这个教育问题，这样，每个老师才会幸福地进步着。 师德培训心得体会 篇2 8月22日上午，我们倾听了我校四位名师的成长故事，他们每一位的努力都值得我们团

4、员青年好好学习。 一、向德育名师钱xx老师学方法 具有丰富班主任阅历的钱老师，用她自己的教育故事，将她与同学融洽相处的方法娓娓道来。“抄作业”一词似乎在中高段的同学中消逝的频率较高，而面对抄作业的孩子，老师们往往有种屡禁不止的感觉。对于抄作业的现象假如处理得不好，轻则影响学习效率，重则关乎同学的学习信念。但钱老师却能一步一步，潜移默化地将这个麻烦的问题妥当解决。她从身边的同学入手，先摸清事情的原委，再用真情感化同学，鼓舞他们改正错误，最终实行进门检查作业的措施杜绝此类大事再次发生。 在钱老师解决问题的方法中，我们不难看出她的教育才智，化被动为主动，让同学能欣然接受并主动改正，信任效果也会更加明

5、显，师生间的关系也会更加融洽。 二、向英语名师鲁xx老师学心态 鲁老师一上台就送了我们四个字“随心随缘”，这也是她的生活态度。她总是虚心地说自己遇上了好时机，比别人多了那么几次的机会，但机会总是会垂青于那些有预备的人，不是吗？ 在那么多荣誉面前，鲁老师照旧保持着“向善”、“向上”的乐观心态。也正是这一份坦然，这一份平和的心态，让她在这个布满了浮躁的世界中查找到了那么一片属于她自己的宁静空间，也让她在英语的国度里不断成长。鲁老师的那份宠辱不惊的淡定心态，是我们团员青年最需要学习和修炼的。 三、向xx市学科带头人沈xx老师学思维 科学老师总给一种思路清晰、思维灵敏的感觉，沈老师就是其中之一。作为x

6、x市学科带头人的她送给我们的第一个关键词竟是普一般通的“学习”二字。但要像沈老师这般在生疏了学校全册科学教材外还将学校的科学教材也都看了个遍的人，估量是少之又少。 沈老师不仅有广博的学识，还将她创新的思维通过三张地图一一阐释，让我们明白了单一的角度是片面的，只有多元化多角度的思维才能对事物产生最全面最客观的熟识。 四、向语文名师张xx老师学钻研 随着电子书的翻页，伴随着轻柔的乐曲，我们在无声中倾听着张老师动人的教学乐章。真的很难信任，如今在语文教学中如此精彩的她，刚开头上的却是风格截然不同的数学课。但在她那厚厚的荣誉背后，确定积淀了常人难以想象的努力与艰辛。 在一个个鲜活课题的引领下，张老师的

7、同学们畅游在欢快语文的世界里，收获着，成长着；在一堂堂精彩课例的呈现中，张老师的同学们尽情表达，学习着，欢快着。虽然工作五年就拿下优质课奖的精彩我们无法企及，但张老师的那股子钻研的精神，我们假如能够学到几分，便会受益良多。 四位名师各具特色，若能学为我用，定能收获。 师德培训心得体会 篇3 20xx年11月28日，六家单位联合在翟岗中学开展师德师风专项培训。上课时，老师指出师德总体是好的，但也存在一些不容忽视的问题: 1.缺乏专业意识； 2.能量输入不足； 3.重业务轻质量； 4.育人意识淡薄； 5.缺乏示范。 这可以算是我的其次次训练了。我记得我们4月份的岗前培训也有特地的“师道”，就是师道

8、。两次都让我印象深刻。两次培训都听到一句话“没有教不好的同学，只有教不好的老师”。这句话具有极大的包涵性和猛烈的责任感，从中我看到了它给我们的警示和示意做一名老师，你必需有爱心，有急躁，有恒心，有责任心。 老师与同学的接触是长期的，老师必需宠爱和宠爱同学。学校有一半的同学住在住宿，很多同学家里没有电话，也没有留守儿童。都是靠班主任和学校里老师的关怀衣食住行。不管是吃饱了，温柔了，盖好了，还是不舒适了假如不与同学进行有效的沟通，教育教学是无法取得好的效果的。同学不行能一夜成名，老师也不行能一夜成名。所以，老师要有急躁。学校里有些同学学习力气很差，有时候一个问题很多次也不愿定能理解，有时候老师也会

9、觉得很无奈。这时，假如老师多一些急躁，降低对同学的要求，多花些时间在课后辅导学困生，会取得更好的效果，不仅有助于老师重拾信念，也有助于同学树立学习的信念。从毕业到教学，老师要实践多年，积累阅历，还要面对同学变化带来的巨大挑战。所以，老师要有恒心。优秀的老师从阅历中总结出开展教育教学的好方法。要坚持在教学中成长，在困难中前进，积累丰富的教育教学阅历。老师是传道授业解惑的人，他们的一言一行都会引起同学的关注。而且同学对老师的缺点特殊敏感，经常会谈论老师。老师的.言行对同学有很大的影响，可能会影响他们的终身行为。所以老师确定要以身作则，为人师表，有猛烈的责任感。另外，从备课到课堂教学，从作业批改到课

10、外辅导，老师都是相对独立的。老师必需对自己的行为负全责。 培训老师说，老师职业有其独立性、实践性、制造性、情感性、示范性、权威性和长期性的特点，这些职业特点要求我们: 1.树立终身学习的理念，不断提高专业学问水平； 2.不断创新，具有创新精神； 3.形成自己的教学风格和教学特色； 4.为人师表，有奉献精神。其实这些都可以和前面提到的老师必备的四大“四心”融为一体爱心、急躁、毅力、责任感。 师德要融入到我们平常的教学反思中，这是一门需要长期实践的特殊学科。希望师德能在以后的实践中发挥更好的作用。 这学期参加了网上校长培训，认真听了教育部副部长、党委委员刘利民的加强师德师风建设讲座。我深有感受。我

11、深深体会到，我们所处的时代，我们所面对的教育对象，已经发生了翻天覆地的变化。如何应对新的变化，做一名合格的学校老师，值得我们深思。 首先，加强思想修养。通过不断的学习，提高自己的教育教学水平，并坚持定期学习。学习有关教育的法律法规和党的教育方针政策，是提高师德水平、依法教书的基础和关键。不久前，教育部制定了老师职业标准，突出师德，强调同学的主体地位，要求老师敬重和关爱同学。充分发挥同学的主动性。一、师德要求老师履行职业道德，增加教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。二是强调同学的主体地位，要求老师敬重和关爱同学。发挥同学的主动性，为同学供应适宜的教育，促进每个同学乐观活泼的进展。

12、三是强调实践力气，要求老师将科学学问、教育理论和教育实践相结合，不断学习，改进教育教学方法，提升专业力气。第四，体现时代特征，要求老师主动适应经济社会和教育进展的要求，不断优化学问结构，不断提高文化素养，为终身学习做出表率。这为我们供应了一种理论学习的模式，也为我们的教育教学供应了明确的指导。我体会到了，只有通过不断的学习，才能有正确的教育观念，才能依法、科学地教学，才能充分实现受教育对象的价值和自己的价值。 其次，重视同学人生观、价值观、世界观的形成，重视同学良好习惯的培育。这不仅要求我们在平常实现课堂教学三维目标的过程中渗透情感、态度、价值观的教育，也要求老师言传身教。古人云，“德高为师，

13、正气为范”。所以，老师自身的素养都体现了其人格魅力和价值取向。学校生老师取向强，擅长仿照。包括老师的仪态、言语、服饰，都对同学产生潜移默化的影响。所以，做一个合格的教育工作者，必需内外兼修，通过内在的修炼，做同学的榜样。举止优雅，衣着得体，做同学的榜样。 最终，老师要敬重同学的共性，以同学为主体，充分调动同学的主动性；遵循同学身心进展特点和教育教学规律，供应适宜的教育。要引导同学自主学习，用好的劝告来引导；敬重同学的个体差异，多发觉，多表扬。在一片赞扬声中，让同学在无形中、无声地克服自己的不良行为，让每一个同学都能自由健康地成长。只要教学方法和理念正确，老师擅长伯乐，同学就是|“千里马”。 总

14、之，依法教学，加强师德建设，对我们每一个老师提出了更高的要求。只有高标准、严要求地探究和奋进，才能找到具有时效性的教学方式方法，才能提升自己，真正做一名合格的人民老师。 师德培训心得体会 篇4 今年的师德培训，李xx萱主任以著名的泰迪的故事开场，揭开了德育，从细节开头”的讲座帷幕。曾经的专业德育工作者到现在的副班主任，始终都很关意对同学德育的我深以为然。“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”学校德育应当从大处着眼，从小处入手，把小事做细，让细节到位。它应当渗透到同同学活的方方面面，存在于整体的学校育人氛围中，显现于师生交往的教育细节中，努力做到生活处处是德育。听了讲座后，我的

15、感想有： 一、学会倾听同学的心声 真正德性的产生是由于同学信仰了,内化为自己的思想和行为，而不是仅仅由于约束。要激发同学的主体性，就要抓住人道德品质转化的几个关键阶段：首先是共鸣，目的在于使同学感受到所要求的道德行为是合理的；其次是信念，通过各种刺激将这一品德内化为同学为之努力的信念；然后是习惯，由零碎的、短暂的行为转变成长期的稳定的行为，良好的行为习惯的养成才说明道德真正向品德转化。所以，用亲切公正的态度、学会倾听同学的心声，真正成为同学的伴侣，产生信任，从理性的角度与同学一起分析行为的缘由，让理解与宽容去赢得敬重和共鸣。这种沟通可以有很多种方式，可以是通过个别谈话、可以在课堂上对同学进行耳

16、语、可以用日记上留言、可以通过电话、沟通等方式。假如你是以一种教学时的严师，心灵空间和善的益友的身份消逝在同学面前时，你的教育教学目的就会很简洁被同学接受。 二、在细节中公正关爱每一位同学 其实，在孩子眼中，老师的一个微笑，一个关切的眼神，一个亲昵的动作，都是对他们爱的表示。假犹如学遇到困难了，老师用微笑和他一起去面对；同学高傲了，老师帮他正确地分析自己，使他冷静；同学自卑了，老师能准时发觉，用名人的小故事激励他扬起自信的风帆在布满爱心的老师眼里，没有贫富之分，没有差生概念，没有厌恶心态这样的老师布满了人格魅力，如何能不受同学欢迎，如何能不深化同学内心，对他的品德产生猛烈影响呢？ 三、随时关注

17、教育的载体 德育的细节管理意味着每一个老师应当学会从身边发生的事去查找德育的内容。德育就是生活本身，让同学在真实的社会关系中了解道德的社会价值和生活价值，让同学在生活中学会推断和选择。让同学从中学会容忍和坚持，并将之运用于生活、学习之中。比如在校内内或课室内外，我们可能会发觉同学们乱丢垃圾的现象。这可能是一个普遍存在的不文明不礼貌的现象。同学这种看似不拘小节的细节行为，实际上是一种内心修养的外在表现。要彻底解决这个问题，始终跟我们每个同学的生活习惯、文明程度和基本素养有关系，这也需要我们每一位老师在每一个恰当的教育场合对同学进行潜移默化的教育。如进入课堂，确定要严格要求同学做好上课起立向老师问

18、好这个细节，这个细节等于是告知同学，正式上课了，要做好思想预备，拿出良好的学习状态来，同时也等于告知同学，在讲台上，我就是老师了，你们确定要敬重师长，听从指挥，认真学习，体现出师道的尊严。起立之后呢，要立刻对同学的座位排列整齐、同学仪容是否合符规范、坐姿是否端正、座位四周是否有垃圾等做一个订正等等。可千万不要小看这几个细节步骤，同学良好的习惯就是这样长期潜移默化养成的。 总之，现今的社会，做一名老师很难，做一名优秀的老师更难。老子说：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”作为老师的我们，首先应当是作为一名德育教育工作者消逝在同学面前的，达到全员育人的教育目的，才能形成教育合力，齐心协力完

19、成学校教育的目的。 师德培训心得体会 篇5 20xx年9月我有幸听了老师师德师风报告会，对于老师这个职业又有了新的熟识，老师的职责是教书育人，老师是学问的传授者，更是引导同学如何做人的引路人。可以说，老师是除家长外，对同学的成长影响最大的人。在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以老师的道德、人品表现会对同学产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，老师的师德不只是个人的问题，同时，一个老师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到同学的认可。因此，师德是老师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。 师德的表现是多方面的，老师经常与同学在一起，老

20、师对工作的态度，对同学的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对同学产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠洁净，精神饱满，不行将个人丝毫的不良心情表现在课堂上。更不行在课堂上发牢骚，埋怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对同学产生不良影响，同时也会影响自己在同学心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，学问的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再转变。所以，老师的责任绝不是仅仅是讲几节课。 师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不行能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视同学为自己的子

21、女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热忱，吃苦耐劳的工作精神。我在改同学作业时，对每份作业对认真批改。这样虽然辛苦些，但可以精确了解每个同学的学习状况，也可以了解整体同学对所学学问的把握状况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改进。同学见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会任凭糊弄，从而激发其学习的乐观性，获得更好的教学效果。 老师要时刻想着同学，一切为了同学。对同学来说是极其宝贵的，所以我授课的原则是“向45分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。有的没学过，还有的学过一点，把握程度相差很大。对于这种状况，就需要事先向同学进行了解，然后对没有学过的和把握差的同学进行课外辅导补课，绝不能不分

22、状况地一味灌输。正如一位老老师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。 老师就是要传道、解惑，对同学和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、收集的资料等，都会毫无保留地供应给同学和同事，有助于同学更好地进行学习，也会赢得同学的敬重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力。 树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培育良好的师德。希望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。 师德培训心得体会 篇6 在学校的组织下，我们学习了“最美老师”的感人事迹。她们的救人不在于偶然，是无处不在的责任心所致。她们使我对“爱与责任”有了更一

23、步的熟识。爱事业如爱生命，她们的事迹鼓舞着大家，我们要像她们那样，怀着对工作的爱，对同学的爱，宠爱教育事业。她们是我们学习的楷模。下面谈谈学习最美老师的心得体会： 一、立足本质，对同学献出一片爱心。 托尔斯泰说过：“假如老师只有对事业的爱，那么他是个好老师，假如老师对事业的爱和对同学的爱融为一体，他就是一个完善的老师。”通过学习，我深刻体会到，作为一名老师，对于任何同学就是一个爱字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个同学的心灵。当同学在学习上遇到困难，不厌其烦的急躁指导，当同学做错了事的时候，指导分析让同学知道做错事的缘由。用温馨的语言教育同学，用父亲般的爱感化同学，使同学感受到老师的爱犹如

24、父母，甚至胜于父母。感受到能在欢快中学习，在欢快中成长。 二、对工作必需有猛烈的事业心、责任感。老师要坚持朴实的工作作风，一心扑在教育事业，我们也应当做到这几点： 第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对同学尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立猛烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热忱的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 其次是学习乐于助人、至善大爱的精神。最美老师，美在大爱。这种爱就是把同学真正放在自己的

25、.心里，对同学不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美老师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为布满爱心，人人向往的幸福之城。 作为一名特殊教育的老师，我们更要学习他们的爱心、关怀和急躁。我们知道，我们的同学很臭、很脏、很笨，面对他们，我们常常会情不自禁的心生厌恶，但是他们却做到了，而且还做的很好。看了这些故事以后，我们要学习他们真心的对待那些孩子，把他们当做自己的孩子一样，不怕他们脏，不怕他们臭。让他们知道这世界上还有爱，让他们重拾信念。我们知

26、道，有的时候别人问我们是什么学校的，一听是教残疾人的，有时候都会投来一样的眼光。其实，我想说，我从来也没有觉得教他们有什么不好，由衷的觉得，教他们，我很幸福，很欢快。一般老师会做的，我们也会做，而一般老师不做的，我们也在做。总之一句话，我高傲，我是一名特教老师。 师德培训心得体会 篇7 师德师风对我们教育行业的重要性不言而喻，没有它，我们的教育行业就会走向歧路，通过把这些规范、准则逐步内化，成为老师从事教育事业的准则。老师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，所以，老师道德素养和师德师风，甚至比老师文化素养更为重要。方向正确了，学问越多才越好，否则就会走向反动，培育正确价值观的人才，才能更好助力

27、教育事业进展。 而我作为一名新入职的老师，上任即奔跑，角色转变后，我就是同学灵魂的.工程师，是社会主义接班人的培育者，是高屋建瓴的设计师，弘扬师德师风，我们每一个新老师都需要以身作则，把握机会，呈现自我，促进进展。要带动同学努力学习学问，放下架子，拥抱真实，“俯首甘为孺子牛”，踏实开展教育工作，推动落实教育改革措施。 我信任，只要诚意应对同学，红心向着国家，终将得到党和国家的认可，成为被他人认可的好老师。经过这次学习培训，结合自我的教学经受，针对当前教学的现状，我认为师德师风教育是极有必要的。老师师德的自觉性，是师风的建设的关键，让我们共同努力，一齐成为一个好老师，从事天底下最绚烂的工作，我们

28、要像柴火，牺牲自己，温和群众；我们更要像春雨，润物细无声；我们也要像落花，化作春泥更护花。 总体而言，在这次师德师风教育培训学习中，先进老师的精神和行为涤荡了我的心灵，激励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，正如培训会上胡校长讲的，把职业当事业，就可以体验工作是欢快的，奉献是幸福的。 师德培训心得体会 篇8 最近，我校对全部老师进行了为期一周的师德培训。先是集中学习先进老师典型事迹，然后观看影音材料，随后开展家访活动。经过自我师德剖析，相互沟通等，对师德有了更深一层的理解。 什么是师德呢？ 本人认为，可以概括为：作为老师所应具备的道德品质。 老师队伍职业道德

29、师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响同学的身心健康进展。在教育中一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“身弓行实践”、“严谨治学、勤于进取”、“认真授业”、“宠爱同学、乐观育人”、“勇于科研、公正竞争”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品德特征的体现。在同学心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因此老师必需要有良好职业道德。 因此，师德关乎同学的一生，关乎教育的进展，关乎社会的前途命运。在新学期即将到来之际，老师关于师德问题进行

30、深刻的反思、认真地总结、广泛地沟通是特别必要的。 以下就我个人在两年多的教学中，关于师德问题的两则反思： 首先，分析我个人反思觉得失败的一例。 上个学期，我在高二班级任教，高一的时候我带（16）、（17）两个班，由于经过整整一年的相处，彼此都比较生疏了，再加上我们之间的年龄差距较小。因此，在课间，或是平常休息的时间我们能打成一片，感情特殊好。有时，下课后他们和我开玩笑，和我无事不谈。师生关系特殊融洽。然而到了高二，我教的班级有了变更，（17）班换成了（18）班，当然，其实就我自己而言，我对这两个班是确定公正对待的，但后来我才发觉，（18）班的同学无论如何也不信任：我对他们是公正的。总觉得我更偏

31、爱（16）一些。尽管，我从不表现出一点的偏爱，事实上也根本没那回事。但自始至终在他们（18）班有些同学的心里有那么一个结。所以每次上课他们班的反映明显要比（16）差，考试成果也从来没有超过（16）班。尽管我也多次与他们班主任探讨，但始终没有什么好的方法。 所以，一般来说，老师假犹如时接手两个班级的话，一般不会消逝这样的状况。作为老师起码的品德原则，他必需公正地对待每一位同学，不管是优生还是差生；必需公正地对待每一个班级，不管是好班还是差班。然而，本人上面提到的状况，有些特殊，我也是首次遇到这样的问题。觉得不太好处理，写出来和大家讨教，希望大家赐予教育。 其次，分析我个人反思觉得成功的一例。 其

32、实作为老师，我们的一句鼓舞的话，一声温和的问候，都会使我们的同学如沐春风，信念百倍。或许他从今就勇往直前，开头了他绚烂的人生呢！ 记得高一（16）班（现在是高三了）有位女生叫吴颖，她高一刚进来就由于难以适应湖中新的学习环境，而产生了很严峻的心理问题，当时我让全班写一篇关于一次数学测验后的感想，当我看了她写的文章后，着实吓了一跳，她表现出了相当严峻的厌学心情，甚至集中到生活方面，当然也包括数学。我后来先去找她的班主任协商，班主任对我介绍了一些她以前的状况，是由于以前的在学校的出类拔萃，到现在的静静无闻之间的巨大落差所造成的。后来我找她谈了话，告知她这没什么，山外有山嘛，只要自己努力了，就确定会成

33、功的，看得出她很愁闷，我又说了些鼓舞的话语。后来，事实上，她一开头做到了，可后来慢慢的又不行了，特别是数学，每次最多不过六七特别。暑假里，偶然上网，有人和我说话，一看说是我同学，还让我猜猜她是谁，还说猜不出就不理我。不过，还好我对这两个班的同学还比较了解，一下就猜出了她是吴颖。后来，我们就开头聊开了，网上谈天没有面对面的那种拘束，所以谈话显得特别轻松，后来我有意识把话题转到了数学，她说她其实特宠爱数学，但就是开头几次考试没考好，就觉得自己没信念了，久而久之，陷入了一个恶性循环。于是我真诚地和她聊起我自己小的时候的经受，学习数学也有和她差不多的患病，然后是怎么怎么克服的，又怎么怎么爱上数学的，甚

34、至渐渐从枯燥的数学计算中找到美，找到欢快！她开头信任我，并主动和我谈起她以前的事（这很不简洁），我认真地听，真诚地回复，我们聊得很成功，她说以前自己还真不知道数学有这么大的魅力，后来，她说，倪老师，信任我，我会表现给你看的。我们快乐地结束了谈话。 事实证明，后来她真的做到了，今年高二她很努力，也开头不断来问问题了，上课特别认真，作业相当好，整个人完全不同以前了（至少数学方面），几次考试下来，数学成果都稳定在85分以上。 总结起来，还有类似许多同学性格比较内向，他们不情愿与老师面对面地沟通，而是习惯于将他们的想法、困惑用文字表达出来。我把这种文字沟通叫做“笔谈”。周记就可以看作一种“笔谈”。“笔

35、谈”的确也是一种不容忽视的了解同学，传递老师关爱的教育方式。其实，就是“笔谈”的一种特殊形式，信任这样的沟通方式是一种很好的师生沟通手段，假如适当地加以利用，会有意想不到的效果。能与同学进行春风细雨般的沟通是为人师的一大师德。 以上是我个人的案例剖析，总的来说，我认为作为一个师德高尚的好老师，必需心中要始终荡漾着爱。具体表现为以下几个方面： 一、老师要具备良好的共性品质 就青少年同学而言，影响他们良好共性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者老师的共性。前苏联教育家乌申斯基说：“当然，许多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永久取决于跟同学面对面的老师共性：老师的共性对年轻心灵的影响所形

36、成的那种教育力气，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”教育专家之所以如此论述，就是由于老师共性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。老师共性的影响具有导向、分散、使同学亲师等多种功能，老师的良好共性品质一旦得到同学的认同，就会激起同学的学习需要，从而由认同到仿照乃至内化。富有共性魅力的老师如同一种粘合剂，能将每个同学紧紧地分散在他的四周；富有魅力的老师能以独特的教育风格，使同学沉迷而爱听他的教育。由此可见，培育具备良好共性品质的同学得从老师做起。这是关键。 健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素养良好的老师，会凭借自己的语言、行为和心情，潜移默化地感染同学，

37、促使同学乐观主动地投入学习；同学在老师的感召下，会表现出猛烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对老师的敬重和爱戴。于是，在双方的协同努力下，制造出一种公正、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学，必定是令人乐而忘忧，如沐春风。 二、老师要宠爱自己的教育事业 “为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是老师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表

38、，留意老师形象，在老师和同学中形成良好的.形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。 三、老师要爱戴自己的同学 记得有位教育家曾说过：爱同学是对老师最最基本的要求。老师爱同学，可以弥补家庭和社会教育的不足，使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要爱同学。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和关怀。我还抽时间给同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短了师生距离。由于我爱同学，关怀同学，处理问题准时，方法得当，留意和同学沟通，所以，同学就信任我，宠爱我，也宠爱上我的课。宠爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。敬重同学的人格，了解同学的共性

39、，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的教育方法，因材施教。关爱每一个同学，特别是差生，使每一个同学都学有所得，不让一个同学掉队，把每一个同学都培育成社会有用的人才。一个老师能得到同学的信任，使自己的工作顺当进行，使同学能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。 众所周知，老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的傲慢，也深知肩负的历史寄予和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平。与时俱进，开

40、拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师确定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。 教书育人是老师的天职，是教育过程中不行分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。两年来，我始终用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一位又一位同学；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对同学、对事业的爱心去带动同学修正不健全的人生观，关怀他们树立远大理想，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。 我想，我有个愿望：将来有一天，我能无愧于师德。 师德培训心得体会 篇9 “走好每一步，无愧于同学，无愧于我心。”这是师德培训大会上来自温州市瓦市学校，

41、黄又绿老师所说的一句话，这不仅是她本人的教育感悟，更是每位老师需要追求的用心。 xxxx年8月26日，这是我人生中第一次参加如此细心的师德培训，在本次的师德教育讲师有乐清市丹霞路学校牟原喜老师、温州市瓦市学校黄又绿老师。他们的先进事迹使我颇为感动和仰慕，也使我我对老师的职责、师德的内涵又加深了一层熟识，对教育教学又有了更深的了解。 牟原喜老师在激励唤醒，静待开花的叙述中提到：真实的表扬，可激发孩子的钱能与乐观向上的学习态度。但需要把握好表扬的度，不要让泛滥的表扬成为孩子成长的绊脚石。让我最为深刻的是牟老师叙述班上一名不好学习作家小杨的事迹，当牟老师看到小杨如此不学许多的状态，并不是选择放弃，而

42、是选择关注，透过探访家长得知小杨有作家梦，便开头对其深化了解，提炼，且有实质性的鼓舞与表扬，让小杨对幻想又有了新的期盼和盼望，最终拥有了第一本自己着写的书籍。这不禁让我想起电影地球上的星星里的“问题男孩”伊翔，他对颜色、鱼儿、万物、外太空布满了惊异，却无法解决学习上的问题，家人对他也产生了无望，却不真正的去察觉他身上的问题来源。直到被送到寄宿学校，一位新来的美术老师尼库，发觉他身上的问题，并跟踪性的，用心、用爱心去慢慢的解开伊翔的心理障碍，用榜样的力气和真实的鼓舞与陪伴，使伊翔重新燃起对绘画的渴望，并且克服了学习障碍。牟老师和电影里的尼库老师总有着相像的背影，在教育面前，他们明白人比事更为重要

43、，不断寻回每个孩子内心，那个迷失的自己。这或许就是用心、用爱心的产物。 每个孩子都是独特的，老师不仅要懂得教书，更为重要的是要教会同学独立去思考、去幻想、去想象，去行动！一个好的老师，总是离不开同学的，贴近同学，并擅长观看、反思，成为一个真正懂同学、知同学的老师。 紧接着黄又绿老师的“幸福”哲学，更是让我叹为观止。作为刚初来乍到的我，很是感叹和激励。在他的共享中，提到同学最重要的成长乃不是成果而是品德。一位老师的幸福不是有多少的花环围绕，而是自我的成长，同学的信任，以及那颗不忘初心的信念。对于一位老师来说，思考与创新是尤为重要的。当黄老师讲到自己的思想品德课，提到“什么样的课堂，会让孩子疯狂？

44、”时，也不禁让我想到自身在教学过程中需要什么，怎样引领同学更好的成长。想必这些思考会给我的教学增加更多的亮光。作为一名老师，学思当结合，学会“生活学习化，学习生活化”，无论在何岗位之上，用心做好每一件事，用爱心去关怀每一个人（包括自己）。 “走好每一步，无愧于同学，无愧于我心。”用心，用爱心。 师德培训心得体会 篇10 “为人师表，为人师表”我记得这是我进衢州师范学校的第一堂课，听老校长给我们讲过那些被固定在“老师”一类的同学。这也让我惊异的觉得，我以后做事的标准和一般人不一样。我想，这应当算是我在师德上学到的第一课吧。可能由于这是第一课，我对他没什么印象。无论如何，我明白作为一个老师，我比一

45、般人有更高的德性标准，平常要多加留意。 老师的职责是教书育人。老师不仅是学问的赐予者，也是指导同学如何做人的引导者。可以说，除了父母，老师对同学的成长影响最大。特别是同学通常在家由父母监督，老师在学校被认为是最亲近、最信任、最敬重的人。因此，老师的道德和人格表现会对同学产生很大的影响，甚至影响他们的一生。所以师德不仅仅是个人问题。同时，只有师德好的老师，才能认真对待教学，才能取得好的教学效果，才能得到同学的认可。所以师德是老师的基础。 工作了十几年，几乎踏入了“老老师”的范畴。现在学习龙游县师德规范，看那些名单。他让我再一次明白，作为一个老师，我们的师德应当是言行全都的，一举一动都应当是孩子的

46、“好榜样”，是陇右人的“好榜样”，才能算是一个合格的陇右人，说实话，“细节准备成功”，而今日，“细节就是评价”。假如你认真学习，认真行动，你的师德不会差！ 在作品中，美德的基石，我觉得最重要的是“爱”字！爱我们的同学自然会在心里培育我们的师德。心情，喜怒哀乐都是人的天性。老师也是吃烟花的人。当然，他们的心情会受到四周事物的影响。而且在稚嫩的同学中，经常会遇到意想不到的问题和麻烦。假如他们不留意，他们可能会大发雷霆，甚至做出过激的行为。 因此，我有必要提示自己要“宽容”、“急躁”、“自制力”。 我必需时刻提示自己在思想、学习、工作和生活中提高自我意识。我应当着眼于自身思想的转化，将道德规范和原则

47、内化为自己的道德学问、道德情感、道德意志和道德信仰，进而表达自己一贯的道德行为。这样师德才会在心里。 师德培训心得体会 篇11 依据市教育局集中教育活动要求，我校结合本校实际，在暑期开展了为期三天的集中统一学习，老师暑期师德培训总结。现将学习状况总结如下。 一、结合学校实际，制订学习方案 为圆满完成学习的任务，学校教育处细心组织，制定了切实可行的学习方案，做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工作落实。我们接受了宣讲与争辩相结合，自学与沟通相结合，学习与业务提高相结合，理论与实践相结合的方法，支配了四板块学习内容：时事、职业道德理论培训，观看师德讲座光盘，学习教育法律法规、老师职业素养，通过对违师德行为典型案例的剖析，开展针对性的教育培训。丰富的教育内容制订，提高了全体老师的学习实效性。 二、召开动员会，鼓舞家乐观学习 为确保在规定的时间里收到良好的学习效果，马校长从什么叫学习？为什么要学习？怎样学习？学什么？四个问题的开放中，让每一位老师体会到要做一个有深厚的文化底蕴和良好道德修养的人的重要性。我们马校长从学校进展的状况、存在的