中考阅读必胜.pdf

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1、中考阅读必胜记叙文1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。2、浏览考题：粗略了解考察内容。3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。5、认定补充对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。、记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。2、把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？文章内容方法：看题目、人 物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。答：A、此文记叙了（描写了、说明了）的故事（事迹、经过、事件、景物）。即谁做了什么一这可以作

2、为一句话概括文章内容答案。B、表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）oC、抒发了作者的的感情2、材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。3、划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总 分 总（掐头去尾）二记叙文的中心-本文记叙了（描写了）的 故 事（事迹、经过、事件、景物），表 现 了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）的 思 想（性格、精神、实质），抒发了作者的感情。-举例：背影通过写车站送别，表现了父亲对儿子的深挚的爱，抒发了作者对父亲深切的思念。记叙文重点语句的分

3、析和体会关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子：总结全文的句子；引用、哲理的句子；过渡的句子。呼应的句子 因果句子 理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能作用、特点完全相同的一个句子，在不同文体中其功能作用是不同的。三重点语句的作用 技巧：作用要从两方面考虑,一从结构上：常 起 A 承上启下过渡、B 总领下文或C 总结上文的作用、D 设伏笔、E 作铺垫 二从内容上：常 有 A 开篇点题、B 深化中心、C 点明主旨（画龙点睛）-具体如下记叙文开头句子的作用：1、开篇点题：2、总领

4、全文；3、引起下文，为下文作铺垫。4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考记叙文中间句子的作用：1、单独成段起承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）记叙文结尾句子（段）的作用：1、篇末点题；2、总结全文，深化中心；3、首尾呼应（照应前文、照应标题）；4、点明中心，升华主题；5、令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷语段的作用答：一、内容上：首段和尾段:字面义和象征义。点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。（语面的象征义、喻 指 义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。有时要结合文章的具体内容补充说明。二、在结构上：在文章开头:（1）总提

5、、总领全文、开启下文（引出下文）等作用在文章中间：（1）承接上文（2）开启下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。四表达方式记叙文的表达方式和作用答：记叙文的表达方式以叙述为主.兼用描写、议论、说明、抒情。记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒

6、情是在叙述的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。其中抒情和议论有时是融为一体的，无法截然分开的。描写是记叙文最常见的表达方式之一，运用描写手法，能栩栩如生地再现人物、事件和景物。描写主要有人物描写和环境描写。A、人物描写及其作用 类型：语言、动

7、作、心理、肖像描写 人物描写方法作用：描写+对象+特 征（性格）B、环境描写在记叙文中的作用 1、暗示时代背景。-2、渲染气氛。3、表现人物思想情感。4、突出文章中心。语言描写的内容动作心理肖像描写的方法环境描写正面：突出人物的性格特征和作品主题。侧面：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。细节r社会环境自然环境细节描写，也是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。社会环境 描写指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景的描写作用能揭示人物思想产生和导致事件结局的社会根源。分析环境描写的作用时,要先找出描写的句子,再联系文章的内容、时代背景

8、综合考虑。自然环境描写指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写。1、能烘托气氛2、表现人物的心情3、表现人物的品质4、突出人物身份地位5、推动情节的发展起衬托中心意思的作用。肖 像（外貌）描写 包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的X X身份、X X地位、X X处境、经历以及X X心理状态、X X思想性格等情况。语 言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的X X心 理（心情），并反映了人物的X X性格特征或X X精神品质。有时还推动了情节的发展。心理描写：形象生动地反映出人物的X X思想，揭示了人物的X X性格或者XX品质。环境描写：自然环境描写和社会环

9、境描写 自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染X X环境气氛、烘托人物的X X情感、预 示 人 物 的X X命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。社 会 环 境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的X X时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染X X环境气氛。衬托人物心情，突出中心议论作用A.类型：记叙文中的议论，有先叙后议、先议后叙之分。B.作用：议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义，起“画龙点睛”的作用。记叙

10、文中的抒情分类：一种是作者直接抒 发自己对事物的思想感情，叫直接抒情;一种是寓情于景或托物抒情，叫间接抒情。作用:抒发作者的某种思想感情。常见的叙述顺序 1.叙述方法：顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。-倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。顺叙：按时间发展，有条有理。叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。倒叙：1、强调。2、制造悬念，吸引读者。3、情节富于变化，避免叙述的平板单 调，增强文章的生动性。插叙：1、补充

11、内容，丰富情节，突出中心。2、照应上文，或为下文铺垫。记叙线索：线 索（明线和暗线）-核 心 人 物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。-线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。线索大致分六类：1）以具体事物或事物的特征为线索。如 白杨礼赞以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文 2）以人物或人物的特征为线索。如 背影以父亲的背影为线索 3）以中心事件为线索。如 变色龙以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节 4）以思想感情为线索。如 荔枝蜜、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材

12、料，不大喜欢想去看看一一赞赏蜜蜂梦见自己变成一只小蜜蜂 5）以时间推移或空间变换为线索。如 藤野先生以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受到仙台与藤野先生的交往离别后对藤野先生的怀念。6）以“我”的所见所闻为线索。如 孔乙己以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。文章的标题 反复出现的词或事物 文中议论抒情的语句 作者的思想感情（变化）“我 的所见所闻所感照应前 后照应，使情节完整、结构严谨、中心突出。写作技巧托 物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。

13、于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。使表达委婉含蓄、深沉感人.象 征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。-衬 托手法：以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。五、体会语言特点某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：答：A、回答可以还是不可以;（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。B、解释词义，比较两个词含义上的差别,并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了 +句子具体表达效果,哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地衣现某物某特点）C、不用或调换后,语 境

14、 有 何 变 化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。）动词：不能，因为这个动词准确、具体、生动地描写了对象所以 形容词：不能，因为这个形容词生动形象地描写了对象所以副 词：不能，因为该词准确地说明对象的 情 况（程度、限制、时间、范围）,换了之后就变成与事实不符。语言赏析:分析某个加点词语的表达效果对策：（1）了解用词之美动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引申意、双关义。如“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。“漂亮

15、”一词就要从它的引申意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。如何赏析课文中所喜欢的句子：1、从修辞手法上分析；（修辞的作用）2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛）3 从 语 言 风 格 上（豪放、婉约）4、从用语、遣词准确传神巧妙 5、从蕴含的哲理，给你的启示。6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。了解语言美的几种形式及作用修辞之美句式之美如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠

16、句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵 悠 然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）哲理之美-形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）内容之美-内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）品味句子和关键词。最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。答：A,分析用了什么修辞手法,如 比 喻、拟人等。若没有，则应选择有生命力的词语进行。B、表 面 意 义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了特点）或从正面和侧面点

17、评。C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了倭扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们的印象、启示、道理等。六总结方法首先要从本句入手，注意修饰限制成分；其次要看句子所在的语段，注意与这相邻的上下句和与之对应的解说句；第三，结合段意理解句子，准确性更高。总之，要注意句子所处的具体语言环境。词不离句，句不离篇。修辞方法及作用（1）比喻：生动形象地写出XX事物的XX特点（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的XX特点。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条

18、理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。（5）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（6）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等一、知识储备：1、议论文的三要素：论点、论据、论证.2、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证.

19、3、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类.）二、常见题型及答题技巧。1,论证方法的识别：事 例（含概括事例）-举例论证引名言，讲道理-道理论证运用比喻证明观点-比喻论证把正反事实或道理进行对比-对比论证2、分析论证方法的作用：句式：使用X X 论证的方法+论证了 X X 观点+效果、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力.格式：使用了举例论证的论证方法，列举（概括事例）证明了（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力.、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理论证的论证

20、方法，论证了了观点，从而使论证更概括更深入。、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法，将 比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。、对比论证：对比论证的作用就是突出强调.格式：使用了对比论证的论证方法，将 和加以比较，突出强调了的观点。、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析.如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。格式：使用了引用论证的论证方

21、法，通过引用证明的观点，使论证更有说服力.（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）3、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用.这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与分论点与中心论点的关系还是论据与论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是 论据，在文中起着证明（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限制。当然，

22、作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。4,文章提出中心论点的方式：、文章标题点明中心论点；、文章开头提出中心论点；、文章结尾归纳出中心论点；、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点.、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕展开论述.5,中心论点的识别：一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，四看论据证明的观点6,分析文章的论证思路首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）一一分析问题（本论）一一解决问题（结论）.分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸

23、如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。开头的内容有：(1)、提出中心论点；(2)、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等.结尾的内容：(1)、深化中心论点，提出的结论；(2)、强调.的中心论点；(3)、发出.的号召或希望人们；(4)、补充论证了.。(其作用是使论证更严密。)做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如 人的高贵在于灵魂一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点

24、“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。7,议论文题目分析：一、作 用 分 析1点明论点、2交待论题、3点明议论由头方法：主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍 惜x X,学会X X,继续保持艰苦奋斗的作风并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败题目中有谈、论、说、议的一般是论题。二、效果分析：点明了文章论述的内容，明确了文章论点运用比喻，生动形象的提出了论点等。8、议论文开头的作用：1、开门见山，提出中心论点。2、针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析

25、，然后 提 出 论 点(或 提 出 论 题)，具有很强的针对性3、引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据.4、由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。5、摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。6、用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受.9、议论文结尾的作用：(1)、深化中心论点，提出的结论；(2)、强调的中心论点；(3)、发出的号召或希望人们；(4)、补充论证了.。(其作用是使论证更严密。)(5)、总结全文，得出中心论点(6)、提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题10、议论文语

26、言特点分析：议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：(1)语言特点；简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等(2)语体特点。语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析.常用句式：这个词体现了议论文语言的严密性。1 k议论文写作特点分析议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等（1）、修辞：比喻：把 X X 比作X X,形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的X X 论 点，便于读者理解和接受；排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力；引

27、用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了 X X 论点。引用名言，有力证明了 X X 论点。反问：增强语气，发人深思设问：启发读者思考，强调某种观点（2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。（3）、写作手法比校固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以论证方法为主。（3）、针对生活中的进行分析，具有很强的针对性等。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。12、文段结构作用：（1）、引出下（全）文；（2）、总 结 前（全）文；（3）承上启下。作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。如开头段作用往往起着引出中心论点（

28、论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：、开头通过写的事例，提出中心论点（或引出的论题）。、开头通过引用名言，提出中心论点（或引出的论题）。开头通过引用名人趣事（或的奇闻趣事），提出中心论点（或引出的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。结尾段的作用，请参照8:“结尾的作用”回答。13、启发思考类题目：一、观点必须符合主流思想意识，二、把文章中心换个角度阐述一下即可。三、注意联系实际题必须联系实际。14、常用名言：磨 练 谚 语：困难是人生的教科书。古语：自古英雄多磨难，从来纨绛少伟男。仁爱 歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。爱

29、是人类最美丽的语言追求 屈原：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索.坚强 贝多芬：我要扼住命运的咽喉。理 想 托 尔 斯 泰：理想是指路明灯。价值 司马迁：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。道 德 孔 子：君子成人之美，不成人之恶。谦 虚 王 阳 明：谦受益，满召损。徐悲鸿：人不可无傲气，但不可无傲骨。善 良 刘 备：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。困 难 茅 以 升：困难只能吓倒懦夫懒汉.贫富 孟子：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。机 遇 狄 更 斯：机会不会上门找人，只有人去找机会。朋友 傅玄：近朱则赤，近墨则黑。宽容 魏征：君子扬人之善，小人记人之过。信 用 孔 子：一言既出，驷马难追。嫉 妒 艾 青：嫉妒是心灵上的肿瘤.处 世 论 语：己所不欲，勿施于人.团 结 歌 词：团结就是力量。曹雪芹：单丝不成线，独木不成林。知 识 培 根：知识就是力量。莎士比亚：知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。勤奋 韩愈：业精于勤荒于嬉.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。意志 班固：绳锯木断，水滴石穿。范晔：精诚所至，金石为开。自省 孔子：吾日三省吾身。批 评 谚 语：良药苦口利于病。自强 易经：天行健，君子以自强不息.屈原：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。兴趣 兴趣是最好的老师。美 乳子：爱美之心，人皆有之。罗丹：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。