校长领导力与执行力培训教材.ppt

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1、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索19 五月2023校长领导力与执行力培训教材路漫漫其修远兮,吾将上下而求索一、校长的角色定位管理者教育者理念行为领导者2路漫漫其修远兮,吾将上下而求索管理：把事做正确对立 领导：做正确的事最高境界:把正确的事做正确 3路漫漫其修远兮,吾将上下而求索四种状态：v把正确的事做正确v把正确的事做错误v把错误的事做正确v把错误的事做错误关键是既要提高领导力；又要提高执行力。4路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 校长是领导者教育者 战略思考 宏观规划 运筹帷幄 心中有数 常听课会评课教学研究指导与5路漫漫其修远兮,吾将上下而求索三类知名校长v社会活动型v埋头苦干型v内涵发展型您

2、属于哪一类？6路漫漫其修远兮,吾将上下而求索校长必须要有思想思考者、研究者、思想者案例：留一只眼睛给自己 有所为，有所不为。7路漫漫其修远兮,吾将上下而求索在中国教育的现实条件下校长的领导力与执行力对学校发展就有了特殊的意义8路漫漫其修远兮,吾将上下而求索二、校长的领导力v领导力就是想办法让别人心甘 情愿地完成你的或者组 织的目标的能力。约翰。马克斯韦尔：领导能力将决定一个人办事的成效水平。9路漫漫其修远兮,吾将上下而求索校长的领导力核心领导力学习力创新力拿破仑曾说：一头狮子带领一群绵羊，能够打败一只绵羊带领的一群狮子。领导者是“狮子”还是“绵羊”，主要取决于核心领导力的高低与强弱。10路漫漫

3、其修远兮,吾将上下而求索国外领导力被分为三种类型。一是个人领导力，主要指个人的影响力；二是人际影响力，指互动和沟通的能力；三是组织领导力，主要指在学校内外调 度、整合资源、创造关系的能力。11路漫漫其修远兮,吾将上下而求索领导力的外在体现：v 威吓力v 法定力v 报偿力v 专家力v 吸引力五力综合12路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 领导力是一个通过影响他人或者群体，来实现目标的这样一种能力。提升领导力关键“对情感的激发和控制程度”领导是心与心的互动和交流 得人心者得天下 如何影响他人 13路漫漫其修远兮,吾将上下而求索校长必须 用真情聚人-真情换真心。用品格感人-品格照人心。用作风带人-作风舞

4、人心。用能力服人-能力安人心。14路漫漫其修远兮,吾将上下而求索教职员工的执行力取决于 对学校和校长的v 信任v 理解度v 安全感v 认同度v 喜爱度v 忠诚度 提升领导力与 校长领导角色的变迁忠诚度15路漫漫其修远兮,吾将上下而求索1.从策略者到“远景”者v课程改革到底能给老师带来什么？v学校的发展对老师意味着什么？v 老师感兴趣的是你给他们展现的美好远景。说得清划得明做得到16路漫漫其修远兮,吾将上下而求索一个好的远景，应该具有的条件一是理想性v符合师生对于未来的一种期望v具有很好的激励性v能够创造出一种骄傲、自尊、活力 和成就感。17路漫漫其修远兮,吾将上下而求索鱼的启示成功的领导者都是

5、情商高手v 他们为自己的追随者描绘并给予了一幅美好远景v 时时刻刻感动他们v 真正的激发出他们的热情v 18路漫漫其修远兮,吾将上下而求索拜耳医药保健公司的口号“v 竞争、关爱、透明、公平、纪律”v 是一个成功的愿景描述的例子“这是一个拥有力量的愿景描绘，能够真正打动消费者。”v 校长用什么打动你的教师？！v 使其拥护你的领导?19路漫漫其修远兮,吾将上下而求索二是可衡量性v 能够反映师生高度理想的卓越标准 三是吸引性v 一个令人心动的远景目标，v 引起广泛的关注。v例如，迪斯尼乐园，远景就是六个字：带给人们欢笑。20路漫漫其修远兮,吾将上下而求索2.从指挥者到实践者每一名校长都在布置任务v

6、首先讲明你是谁，v 今天学校处于什么现状，v 未来要达到什么样的目标。折射出领导者的一种思考和价值观v 它是一种真实的再现和对未来远景的一种展望。但有一点必须要注意，v 那就是要做到言行一致。21路漫漫其修远兮,吾将上下而求索3.从系统的构建者到变革者 校长的重要责任之一 变革和创新 要扮演一个既创造又破坏的角色 破坏的目的是为了创造得更好。22路漫漫其修远兮,吾将上下而求索领导力就是激励别人的能力 对一些学校领导来说，管理基本上v 靠权力手段去实现v 靠制度和规则来约束v 以“下岗”、“淘汰”、“砸饭碗”威胁脑力劳动工作热情实际成效23路漫漫其修远兮,吾将上下而求索“适度表扬是最好的激励v

7、激励是最好的领导手段。”领导就是使人 聪明快乐的工作从勤奋工作到聪明工作24路漫漫其修远兮,吾将上下而求索使学校v回归阅读的书香型学校 v合作学习的共同进步团队v情感沟通的互动成长集体25路漫漫其修远兮,吾将上下而求索三、校长的执行力v执行就是简单明晰的目标v不折不扣地做。美国ABB公司董事长巴尼维克曾说过：“一位管理者的成功，5在战略，95在执行。”管理者执行力的重要性26路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 管理者的执行力能弥补策略的不足，而一个再完美的策略也会死在 没有执行力的管理者手中。执行力是学校成败的关键。校长不仅仅制定策略，还应该具备相当的执行力。27路漫漫其修远兮,吾将上下而求索在课

8、程改革和学校管理的变革中，校长必须亲自执行三个流程挑选管理团队 制定战略 引导变革的的行进 并在此过程中落实各项计划28路漫漫其修远兮,吾将上下而求索执行是管理者的首要工作。校长必须重视 培养部属的执行 执行力的提升应该是整个学校范围内的事情管理者如何培养部属的执行力，是学校总体执行力提升的关键。29路漫漫其修远兮,吾将上下而求索执行是学校管理文化的核心部分执行的关键在于透过学校文化影响教职员工的行为 形成自觉的行为习惯和行为认同 管理者的一项重要任务就是营造执行力文化。30路漫漫其修远兮,吾将上下而求索拒绝借口-我们需要完美的执行力课程改革和学校管理的变革中，不要把过多的时间花费 在寻找借口

9、上。有了风险我们去化解 出了问题我们去整改 没有风险积极去防范 没有资源去开拓31路漫漫其修远兮,吾将上下而求索必须使全体教职工懂得：v要想尽办法去完成一项任务v而不是为没有完成工作任务去找借口v我们不能事事尽美，但必须事事尽力。你想做有一百个理由你不想做只要一个借口感情责任事业32路漫漫其修远兮,吾将上下而求索密斯凡德罗是20世纪世界四位最伟大的建筑师之一，用一句最概括的话来描述他成功的原因他只说了五个字“魔鬼在细节”。执行在细节33路漫漫其修远兮,吾将上下而求索案例：松下公司 点评：下者用己之力，中者用人之力，上者用人之智。一个人的力量总是有限的，成功30%靠自己，70%靠别人。34路漫漫

10、其修远兮,吾将上下而求索执行力学校的核心竞争力 一要看执行能力；二是团队的素质；三是管理保障。管理不到位一样无法把你的执行能力体现出来。35路漫漫其修远兮,吾将上下而求索拿什么提高团队执行力 借鉴：是国际标准化组织制定的一套“质量保证体系”其核心精髓是：该说的要说到，说到的要做到，做到的要见到。36路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 提高对执行力的认识“执行”首先是一种意识“执行”是一种科学。“执行”是一种意志。“执行”是一种文化。没有执行，一切都是空谈37路漫漫其修远兮,吾将上下而求索书面分析：1、你寻找了多少客户？2、成交了多少客户？3、没有成交的原因？4、存在哪些问题？5、怎么解决？6、有没有精准营销？38