人教版《道德与法治》七年级下册：第五课品出情感的韵味习题课件.pptx

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1、2023/5/18人教版道德与法治七年级下册：第五课品出情感的韵味习题课件1.在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动时，同学们共享收获的喜悦；看到中国女排重夺奥运会冠军，同学们心中充满自豪和骄傲。这说明()我们通过情感体验生命、体验生活情感让我们的内心世界更加丰富情感与情绪紧密相关情绪是稳定的，情感是不稳定的A B C DA2.下列关于情感的说法不正确的是（）A.情感让我们的内心世界更加丰富 B.情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 C.情感与情绪没有区别，情感和情绪 随着情境的改变而变化 D.情感是丰富的，也是复杂的C3.下

2、面漫画中的不让座者缺失的情感是()A.安全感 B.道德感C.敬畏感 D.荣誉感B4.下列句子表达了作者强烈的爱国情感的有（）贤者不悲其身之死，而忧其国之衰（苏询）常思奋不顾身，而殉国家之急（司马迁）以身许国，何事不敢为（岳飞）谁言寸草心，报得三春晖（孟郊）A.B.C.D.D5.初中生梦琪在日记中写道：“小时候，我总嫌爹妈管得多，喜欢和他们对着干。随着年龄的增长，我越来越懂得父母的艰辛，感受到了自己作为子女应该承担的责任。”这说明（）A.情感有助于我们更全面地探索未知 B.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 C.我们的情感是复杂多样的 D.长大没什么好处，需要承担更多的责任B6.孩子对母亲的

3、情感有这样几个阶段:上小学时,儿子对母亲是依赖、不舍的感情;十六岁时,儿子对母亲是敷衍、不情愿的心态;二十一岁时,是抵触、对立的态度;三十岁时,是想念、担心。这反映了()A.狭隘的生活容易导致偏执的情感B.孩子对母亲爱的情感C.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现D.情感是人最基本的精神需求C7.据俄罗斯科技信息报报道，俄罗斯科学院大脑研究所通过多次实验研究发现，在消极或者积极的情感刺激下，尽管大脑皮层兴奋和工作的范围不同，但都能激发大脑的创造力，强烈的情感刺激能够影响创作的过程。这表明（）A、我们参加社会事务离不开责任感、胜任感B、情感反映着我们对人和对事的态度、

4、观念C、情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动D、丰富的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知D8.“清晨，聆听林间第一声鸟鸣；夜晚，眺望远方璀璨的星空。在不断发现美、描绘美、感悟美的过程中，我们获得了智慧和力量。”这告诉我们（）情感是复杂多样的 情感和情绪紧密相关 丰富、深刻的情感有助于我们列全面地观察事物，探索求知 可以通过情感来体验生命、体验生活A.B.C.D.D9.情绪和情感两个词常可通用,但在某些场合它们所表达的内容也有不同,这种区别是相对的。下列说法正确的是()人们常把短暂而强烈的具有情景性的感情反应看作情绪人们常把稳定而持久的、具有深沉体验的感情反应看作是情感在个体发展中,

5、情绪反应出现在先,情感体验发生在后已经形成的情感,常常要通过具体的情绪表现出来A.B.C.D.D10.人们常说:“人在做,天在看。”天有三重:道德之天、法律之天、百姓之天。人要有敬畏之心,心中有天。得道德之天可以润,得法律之天可以安,得百姓之天可以乐。“人要有敬畏之心,心中有天”要求我们应()坚持以人为本,维护人民利益坚守法律底线,提升法治素养提高道德修养,弘扬传统美德摒弃封建迷信,坚持个性发展A.B.C.D.A11.关于美好情感，说法错误的是（）A 生活中美好的人和事物，能丰富我们对生活、对人生的美好情感B 美好情感表达着我们的愿望C 美好情感能促进我们精神的发展D 美好情感不是人人都有的D

6、12.生活中某些负面的情感体验()是难以避免的 尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈 也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长A.B.C.D.D13.高尔基曾说:“要热爱书,它会使你的生活轻松;它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件;它会教导你尊重别人和自己;它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明()A.读书可以帮助人做到一切B.读书可以被别人尊重C.读书可以自我夸耀D.读书可以获得美好情感D14.对传递情感正能量的认识不正确的是()A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境B

7、.我们的情感不需要表达、回应、共鸣C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量B15.关于负面情感的说法，正确的有（）负面情感不是好事，会给我们带来失败负面情感体验对我们的成长也有意义负面情感可以丰富我们的人生阅历负面情感使我们的生命变得更加饱满丰富A.B.C.D.B16.国家将每年的9月3日和12月13日分别设立为中国人民抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀国家公祭日。这是政府以法定形式确定纪念日和设立公祭日来传递情感正能量的做法。为传递这一情感正能量,下列做法正确的是()我们要用自己的热情、正能量去感染更多的人

8、,从身边的小事做起用自己的文明行为,为良好文明社会风尚的形成贡献力量在生活中不断创造、传递美好的情感体验把主要精力和时间都投入到学习当中,对其他事不闻不问A.B.C.D.C17.在情感体验中，我们与外部环境的关系是()我们总是被动地接受外部环境的影响 可以用自己的热情和行动来影响环境 在与他人的情感交流中，我们可以用自己的实际行动传递情感正能量 只要有心，周围的世界也会因为我们的积极情感多一份美好 A.B.C.D.D18.学会关心是人与人之间进行有效、深入的情感交流的重要条件，需要做到（）没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察适时运用可能被接受的方式向对方表示关心关注对方的态度和反应确认对方是否

9、接受自己的关心A.B.C.D.D19.开学了,在某中心小学“美德银行”前,同学们争着存取积分。这一做法使学生迟到的少了,满勤的多了;乱丢东西的少了,讲究卫生的多了;损坏公物的少了,爱护公物的多了;相互闹矛盾的少了,助人为乐的多了学生良好的行为习惯逐渐养成,美好的情感油然而生。这说明我们获得美好的情感可以通过()A.被动地听从他人的安排B.积极主动地与他人交往C.阅读书籍获得快乐体验D.积极参与有意义的活动D20.从G20杭州峰会的“小青荷”到江苏发展大会的“小流苏”,青年志愿者们积极传递文明礼仪,制止不文明的行为。该举动告诉我们要()A.学会亲近社会,自觉服务社会B.体验生活变化,领略现代文明

10、C.提高文化素养,突出个人发展D.强调服务社会,不应获取回报A21.刁近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上发表重要讲话时指出，“长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最可宝贵的精神财富就是中国共产党人和红军壮士用生命和热血铸就的伟大长征精神”。习近平总书记深刻总结了长征的伟大意义和精神内涵，生动阐释了长征精神跨越时空的时代价值。为了让同学们了解历史，激发爱国热情，某实验中学开展了以爱国主义教育为主题的班会活动，使学生真切地感受到革命先烈抛头颅、洒热血的英雄气概，激发了学生对烈士的敬仰之情和强烈的爱国热情。（1）请你为这次主题班会的开展写一句简短的宣传语。张扬长征精神，共建和谐校园（2）在

11、青少年时期，我们为什么要高度重视对这些情感体验的培养？在社会生活中，情感是人最基本的精神需求，我们通过情感体验生活、体验生命，情感让我们的内心世界更加丰富。在一定历史条件下、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。重视对爱国情感、责任感的培养，有利于增强我们的爱国热情和责任意识，为实现中华民族的伟大复兴续写新篇章。22.一场特殊的爱心大集在青岛湘潭路街道大枣园社区广场热闹进行。100多名小学生变身“小掌柜”,捐出自己的玩具、图书义卖,得来的钱买成米、面、油等,全部捐给“湘潭路街道友邻e家社区公益项目”,用于帮助困难家庭。通过参加这种公益活动,这些来自大枣园小学的小学生,也用爱心给老师送出满满的感动。结合上述材料,某校七年级(1)班的同学开展了一次“传递美好情感”的主题班会,请你参与并完成下列任务:(1)大枣园小学的小学生是通过什么方式传递美好情感的?请你列举几种传递美好情感的方式。参与有意义的社会活动。通过阅读、与人交往、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品等方式传递美好情感。