湖北省郧阳中学高考冲刺模拟语文试题含解析.docx

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1、高考语文期末测试卷必考（重点基础题）含解析考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、根据要求作文。面对突如其来的新冠肺炎疫情，钟南山、李兰娟、王辰、张伯礼等没日没夜地拼命工作；奋战在一线的快递小哥、 志愿者等舍小家为大家习近平总书记作出重要指示：疫情就是命令，防控就是责

2、任以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，阐述你的看法，抒发你的情感。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2、阅读下面的文字，完成下面小题材料一：最近，一档全新的原创文化类节目上新了，故宫成为现象级电视节目，引发全民关注。上新了，故宫打破 了群众对故宫的刻板印象，让文物“活” 了起来，既有内容，又有产品，“零距离”走进群众视野，以一种喜闻乐见 的方式向年轻人传递文物的温度与文化的内涵。节目将静默的文物转化为富含精神文化内涵的文艺产品。每期节目都有一个主题，明星嘉宾围绕主题探寻文物的 前世与今生，挖掘文物背后的价值与精神内核；通过

3、与国内设计师和高校设计专业学生合作，设计与时代接轨的“年 轻化”文创产品让“旧文物”焕发“新生机”，实现深层次的“温故知新”。“温故知新”具体表达在两个方面：一方面，“故”在探寻故宫来知领域，“新”在获得文化新认知；另一方面， “故”在感知文化记忆与历史内涵，“新”在打造全新文创产品。节目实现故宫与创新的完美结合，翻开了故宫文化的另一种解读方式。它通过将文物变为文创、文创变为产品的 方式，让故宫文化以具象化的文化产品被更多年轻人“带回家”，打通了观众与传统文化双向互动的新通道。“故” 与“新”、“旧文物”与“新创”的平衡实现了观众与古老文明的对话，为传统文化注入新的活力，为优秀文化的弘 扬开启

4、了新纪元（摘编自滕华琳从上新了，故宫看优秀传统文化的传承）材料二：“超级网红”故宫又一次登顶热门话题。从故宫“紫禁城元宵灯会”的吸睛式宣传，到网友对活动质量的褒贬不 一，再到网媒、专家对“故宫开发利用的边界”的广泛评论，一系列话题让我们意识到，当故宫顶着闪耀了 600年的 历史光环走到当下，变得可亲可近时，文物保护与文化创新的冲突正在悄然酝酿着。“怎么了，虞姬？有人来劫营了么？”“没有，没有。可是有比这个更可怕的。大王，你听。他们立在帐篷的门边。罗敷姐已经成了尾声，然而合唱的兵士更多了，那悲哀的、简单的节拍从四面山脚下悠 悠扬扬地传过来。“是江东的俘虏在怀念着家乡？”在一阵沉默之后，项王说。“

5、大王，这歌声是从四面传来的。”“啊，汉军中的楚人这样这样多么？”在一阵死一般的寂静里，只有远远的几声马嘶。“难道难道刘邦已经尽得楚地了？”虞姬的心在绞痛，当她看见项王倔强的嘴唇转成了白色，他的眼珠发出冷冷的玻璃一样的光辉，那双眼睛向前瞪 着的神气是那样的可怕，使她忍不住用她宽大的袖子去掩住它。她能够觉得他的睫毛在她的掌心急促地翼翼扇动，她 又觉得一串冰凉的泪珠从她手里一直滚到她的臂弯里，这是她第一次知道那英雄的叛徒也是会流泪的动物。“可怜的可怜的”底下的话听不出了，她的苍白的嘴唇轻轻翕动着。他甩掉她的手，拖着沉重的脚步，歪歪斜斜走回帐篷里。她跟了进来，看见他低偻着腰坐在榻上，双手捧着头。蜡烛只

6、点剩了拇指长的一截。残晓的清光已经透进了帷幔。 “给我点酒。”他抬起眼来说。.当他提着满泛了琥珀的流光的酒盏在手里的时候，他把手撑在膝盖上，微笑地看着她。“虞姬，我们完了。我早就有些怀疑，为什么江东没有运粮到垓下来。过去的事多说也无益。我们现在只有一件 事可做冲出去。看这情形，我们是注定了要做被包围的困兽了，可是我们不要做被猎的，我们要做猎人。明天 啊，不，今天今天是我最后一次的行猎了。我要冲出一条血路，从汉军的军盔上面踏过去！哼，那刘邦，他以为我 已经被他关进笼子里了吗？我至少还有一次畅快的围猎的机会，也许我的猎枪会刺穿他的心，像我刺穿一只贵重的紫貂 一样。虞姬，披上你的波斯软甲，你得跟随我

7、，直到最后一分钟。我们都要死在马背上。”“大王，我想你是懂得我的，”虞姬低着头，用手理着项王枕边的小刀的流苏。“这是你最后一次上战场，我愿 意您充分地发挥你的神威，充分地享受战斗的快乐。我不会跟在您的背后，让您分心，顾虑我，保护我，使得江东的 子弟兵讪笑您为了一个女人失去了战斗的能力。”“噢，那你就留在后方，让汉军的士兵发现你，去把你献给刘邦吧！”虞姬微笑。她很迅速地把小刀抽出了鞘，只一刺，就深深地刺进了她的胸膛。项羽冲过去托住她的腰，她的手还紧紧抓着那镶金的刀柄，项羽俯下他的含泪的火一般明的大眼睛紧紧瞅着她。 她张开她的眼，然后，仿佛受不住这样强烈的阳光似的，她又合上了它们。项羽把耳朵凑到她

8、的颤抖的唇边，他听见 她在说一句他所不懂的话：“我比拟喜欢那样的收梢。”等她的身体渐渐冷了之后，项王把她胸脯上的刀拔了出来，在他的军衣上揩抹掉血渍。然后，咬着牙，用一种沙 哑的吼声似的声音，他喊叫：“军曹，吹起画角！吩咐备马，我们要冲下山去！”（节选自张爱玲短篇历史小说霸王别姬）.以下对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项A.第一段中对项王的外貌描写，一方面刻画出了项王英武、倔强、自负的形象，另一方面通过虞姬的视角，反映了 她对项王的深情。B.小说不落俗套，作者避开一些世人皆知的故事情节，采用双线结构，将故事发生的时间定在虞姬自杀的那晚，地 点在项羽和虞姬的帐篷。C.本文篇幅

9、不长，人物不多，场景不复杂，但通过作者的多角度描写我们仿佛看到了秦末垓下决战那残酷、激烈、 血腥的战斗场景。D.本文以虞姬为主线，通过她与项羽的对话以及她的所见所闻，深刻地揭示了虞姬的心理开展历程，为虞姬最后的 自杀巧妙地做了铺陈。1 .请结合本文分析作者是如何具体塑造虞姬这一形象的。2 .虞姬选择自杀经历了怎样的心理开展历程?请结合文本谈谈你的见解。（7分）10、阅读下面的文言文，完成下面小题。赵大讷，字敬叔。县人周恭肃王元俨之十世孙也。起家译曹掾，调泉州录事。大盗起，宁都泉之无赖男子啸众 应之，遂谋来攻城。大讷作栅以御其冲，盗为引去。迁兴化录事，转龙溪尹。俗尚鬼，垒石作祠，以奉紫衣神，黠民

10、 将为奸利，必牲犬以祭。大讷投神江中,移石以修孔子庙。庭县多山畲洞糠，官稍侵之，辄弄兵暴掠，至烦。大将出*屯，经年不解，大讷调御得其术，服从如良民。邑大姓怙势杀人，郡守受其财出之。大讷抱案诣府，历指其奸。守怒, 阴中以他罪，大讷略无所慑。俄迁永嘉,永嘉计口赋盐，民以为病，大讷建请令富商转售之瑞安。猾吏伪为官书，诬 平民盗贩，民自杀者三人。府下大讷讯之，大讷徙之临汀。州城枕大江水暴岸善崩大讷列植巨木先以箕芒杀浪势然后 实土以石凳之岸凡数千尺得不坏。除温、台等处海运千户，遭母丧，改知永新州，州民素豪，势出守吏上，闻大讷至 皆畏眼不敢吐气。乡饮酒之礼久废，大讷讲而行之，宾主就位，献酬有节，揖拜有容，

11、观者叹悦。在官二年，告老解 印绶而归，时至正八年夏六月也。大讷性刚直，不惮大吏，屡典剧县，皆有能声，卒胥无敢出乡，宿猾元豪亦相告远 遁，数平反冤狱，民为立生祠。或以事如远乡，父老携子弟聚观曰：“此赵侯也！ ”其为人爱慕如此。大讷同时，有 金德润君泽者，亦县人，由湖南廉访司掾，历官至嘉兴推官，亦以政事称其果毅有为，议者谓不如大讷云。赞日：丈夫之以功名自见者，岂必藉祖父之势哉？藉祖父之势而成者，世岂无之？终缺乏谓之丈夫，必也。奋自* 布衣，卓然有立，小或作州牧，大或闻国政，使德泽简在人心，声闻流于后世，然后始无愧于斯名，善矣哉!（选自（明）宋濂浦阳人物记）（注）赵大讷，元朝人。周恭肃王元俨，指宋太

12、宗赵匡义的第八子赵元俨，封周王，谥恭肃。1.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.州城枕大江水/暴岸善崩/大讷列植巨木/先以箕芒杀浪势/然后实土以石/赞之/岸凡数千尺得不坏/B.州城枕大江/水暴/岸善崩/大讷列植巨木/先以箕芒杀浪势/然后实土/以石整之/岸凡数千尺得不坏/C.州城枕大江水/暴岸善崩/大讷列植巨木/先以箕芒杀浪势/然后实土/以石鳌之/岸凡数千尺得不坏/D.州城枕大江/水暴/岸善崩/大讷列植巨木/先以箕芒杀浪势/然后实土以石/整之/岸凡数千尺得不坏/.以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.庙古代本是供祀祖宗的地方，也常用来敕封、追谥文人武士。后来

13、庙逐渐与原始的神社混在一起，蜕变为为祭鬼 神的场所。B.乡饮酒礼是周代以宴饮为形式的礼仪，主要是向国家推荐贤者，后融入了儒家尊贤养老的思想，使乡人在宴饮时 受到教化。C.揖拜是我国传统礼仪，分揖与拜两类。揖即拱手礼，多用于平辈、陌生人之间；拜即跪拜礼，常用于对君主、上 级、长辈。D.赞是史书的一种体裁，用以表达作者或注家对人物的赞美之情。史书的纪传篇总是先记述后评论，赞就是文后赞 美性的评论。2 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.赵大讷治理有方，退大盗服顽民。他在要冲之处设置栅垒，抵御攻城的盗匪，令其知难而退；修孔庙，兴教化， 调御有术，使蛮糠顺服。B.赵大讷性情刚直，

14、勇斗大吏猾胥。不管是面对收受贿赂、包庇大姓豪族的郡守大员，还是诬陷平民，使平民自杀 的胥吏，他都严格执法。C.赵大讷德能兼备，深受百姓爱戴。他屡次治理政务繁重的县域，又屡次平反冤假错案，百姓爱慕他，在他活着的 时候就为他建立了祠堂。D.赵大讷成就卓然，声名流芳后世。虽然是凭借祖辈父辈的势力进入仕途，但在此以后，发奋作为，广布德泽，卓 然有立，终于成就美名。3 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）俗尚鬼，垒石作祠，以奉紫衣神，黠民将为奸利，必牲犬以祭。（2）大讷抱案诣府，历指其奸。守怒，阴中以他罪，大讷略无所慑。4 .在本篇文章中，作者是怎样表现赵大讷这一人物形象的？11、阅读下文，完成下

15、面小题。苏翁南宋张世南苏翁者，初不知其何许人。绍兴兵火末，来豫章东湖南岸，结庐独居。待邻右有恩礼，故人爱且敬之，日日苏 翁。身长七尺，美须髯，寡言笑。布褐草履，终岁不易。披荆棘，转瓦砾，辟废地为圃。应四时蔬菜，不使一缺。*艺植耘芟，皆有法度，灌注培壅，时刻不差。市鬻者，利倍而售速。昼尔治圃，宵尔织履。织未脱手，人争贸 之以馈远，号曰苏公履。薪米不至匮乏，且有余羡。喜周急，人有贷假，随力所及应之，负偿一不经意。闭门高卧， 或危坐终日，人莫测识。 .先是，高宗南渡，急贤如饥渴。时张公浚为相，驰书函金币，且移书属豫章漕及帅曰：“余乡人苏云卿，管乐 流亚，遁迹湖海有年矣。近闻灌园东湖，其高风伟节，非折

16、简所能屈。幸亲造其庐，为我必致之。”漕、帅密谕物色, 彼人曰：“此有灌园苏翁者，无云卿也。”漕、帅即相与变服为游客，入其圃，翁运锄不顾。二客前揖与语，翁良久 问客何从来？乃延入室。地无纤尘，案上留汉书一册。既而汲泉煮茗，意稍款接。客遂扣曰：“翁仙里何地？ ” 徐日：“广汉。”客曰：“张德远，广汉人，翁当识之。”曰：“识之。”客遂泛问张公世系材品，翁历历陈叙，且 曰：“不知张今何官？ ”盖其初不料张公使其访己。二客遂笑谓翁日：“张公今秉相权令某等造庐以礼致公共济大业 出书函金币于其案上。翁色遽变，喉中隐隐有声，似怨张公暴己者。越夕，遣吏迎伺，那么扁户阕然。从他径排阅入，惟书币留案上，俨然如昨日。

17、室空，而人不可得见矣。形骸辽 绝，莫知所终。(节选自游宦纪闻)(注)艺植：种植，耘芟：除草。管乐：即管仲乐毅。流亚：同一类人物。1.写出以下加点词在句中的意思。(1)终岁不易(3)幸亲造其庐(2)或危坐终日(4)俨然如昨日 .第段画线局部断句正确的一项为哪一项()A.张公今秉相/权令某等造庐/以礼致公/共济大业。B.张公今秉相权令/某等造庐以礼/致公共/济大业。C.张公今秉相权/令某等造庐/以礼致公共/济大业。D.张公今秉相权/令某等造庐/以礼致公/共济大业。2 .将画线句译成现代汉语。(1)漕、帅即相与变服为游客，入其圃，翁运锄不顾。(2)翁色遽变，喉中隐隐有声，似怨张公暴己者。3 .第段的

18、张德远即当朝宰相,他对苏翁的评价是 (用原文句子回答)。4 .客人向苏翁问及张德远“世系才品”，“翁历历陈叙”，苏翁说了什么，本文没有写；而宋史那么有相关描写(见 下文)。分析本文作者略写苏翁与客人对话的意图。客又问：“德远何如人？ ”曰：“贤人也。第长于知君子，短于知小人，德有余而才缺乏。”（宋史列传第二百一十八）12、阅读下面的材料，根据要求写作。古语云：“国有难，操戈披甲；人有危、众士争先。”面对新冠肺炎疫情，我们看到：被口罩勒破脸颊、被汗水和药 水浸伤双手的医疗卫生工作者，与时间赛跑，同病魔较量；双眼布满血丝、浑身水泥砂浆来不及洗净的建筑工人，不 舍昼夜，用十天时间速成火神山医院；不怕

19、寒风刺骨、不怕风霜雨雪，投身城乡社区一线疫情防控工作的防控人员， 坚守城市入口、小区门口、村庄路这正是：沧海横流共克时艰，绘就人生本色；疫情肆虐矢志向前，彰显时代风 采。面对这些，你有何感悟？请结合材料写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1、【范文】致敬“逆行者”一场突如其来的疫情打乱了中国人回家团圆的脚步，或许我们都未想过那远在天边的疫情会迅速涉及中国；未曾 想到零三年发生的灾难会如此相似的“重蹈覆辙”；未曾想到我们正在亲身经历这场突如其来的磨难；也未曾想到当 我们居家不曾踏出半步时，有多少“逆行者”正在拼命拯救肺炎病

20、人的生命古人云：不为良相，便为良医。泱泱中华，源远流长，行业繁多，惟相、医并论。白衣天使，德才兼备，不计个 人得失，以拯救生命为己任。疫情就是命令，防控就是责任。面对疫情，“逆行者”们不计个人安危，迎难而上；他们仁心仁术，大爱无疆； 他们驰援武汉，义不容辞；他们双手劈开生死路，一刀斩断是非根。听着那一声声远离武汉的忠告，却有一批批写好请愿书的医生和护士逆流而上。他们不是伟人，他们没有惊天动 地的成就，但是他们用平凡的双手救死扶伤用自己的生命寻找更多人的生命线，他们用自己作为赌注，只为照亮患者 的人生！80多岁的钟南山院士仍奋斗在前线，更有许许多多年轻的医生和护士在与病魔作斗争。医生们的脸上被口

21、罩弄出 的深深勒痕；没有定时的饭点，累了只能躺在地上稍微休息一会儿的医护人员；为了照顾病人能更方便而甘愿变成光 头的女医生；还有不少被病魔感染而去世的年轻医生他们，怎能不叫人心疼？不畏疫情，面对疫情，我们要致敬“逆行者”。他们为我们真的付出了很多很多。哪有什么岁月静好，只不过是 有人替我们负重前行罢了。生命是脆弱的，只需要一些微生物就可以摧残。生命又是顽强的，在灾难面前，没有人说放弃！没有人当逃兵！ 人们众志成城，以信念为铠甲。以双手为利刃，让残酷无情的病毒无处遁形，让绝望的心溢满温暖。病毒漫天又何妨, 只要人间充满爱，心里依旧暖，温情一样可以醉满人间！在防控救援中，我们再一次见证了全国人民万

22、众一心众志成城的壮举，作为有担当有理想的热血青年，怎不热泪 盈眶?驰骋疆场三百回，舍身战“疫”终不悔！病毒虽是无情物，人间大爱却是花！你我他，醉繁花，携手共进护大家!【解析】此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另 一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。对于名言警句、诗句、歌词等材料，审题时要善于全面 准确，提炼观点的原那么有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最正确观点；二是力争所选观点要 有话可说、有例可证、有理可议。【审题】 这那么材料列举了奋斗在抗战一线的院士、医生、快递小哥、志愿者等，引用了

23、习近平总书记的名言，告诉我们面对疫 情，全体中国人众志成城，共抗疫情。学生可以歌颂抗疫英雄的精神，可以谈自己青春的奋斗，可以论述人间大爱。【立意】疫情之下，彰显人心国家有难，匹夫有责疫情当前，责任在肩武汉加油，防控疫情我们心连心不负韶华，让青春在疫情中闪耀疫情在前，重任在肩，我们在行动【结构】 本文以排比句开篇，引出“逆行者”，记叙“逆行者”们仁心仁术，大爱无疆，驰援武汉，义不容辞。列举填写请愿 书的医生和护士，80多岁的钟南山院士，光头女医生；累瘫的医护人员等。接着说正因有人间大爱，所以虽有病毒, 但是我们不会绝望。以“驰骋疆场三百回，舍身战疫终不悔！病毒虽是无情物，人间大爱却是花！你我他，

24、醉繁 花，携手共进护大家”结尾，铿锵有力。【素材】抗击疫情的感人小故事一个95后的护士名叫李慧，响应医院应征参与一线工作，从除夕坚守工作到现在，这是她给医护部发来的一段话: 到现在我的家里人不知道我在干嘛，如有不幸，捐献我的遗体做研究攻破病毒，请大家也不要告诉我父母，唯一的要 求请妥善安排我的家人。我虽然工作能力不强，但是关键时刻不会做逃兵。来自四川省第四人民医院内科四病区的护士余莎，今年24岁，报名请战前往武汉加入救援工作，但是第一批选派的是 重症监护室和呼吸科的护士，小姑娘又再次请战加入第二批医疗队。她给出的理由是：1、我年龄小，如果不幸被感染了，我恢复的肯定会比年长的护士老师快；2、我没

25、有谈恋爱，也没有结婚3、我和其他护士不一样，我是汶川人莎莎回答：这几天的新闻，让我想到了汶川地震的场景，我觉得我应该去，因为我和其他护士不一样，我是汶川的呀！一句：我是汶川人。让看到的人热泪盈眶，这种大爱相传的同胞情，只有中国人才能理解。这些医疗救护队的天使们，很多只是父母眼中的孩子，他们或许跟我们身边的弟弟妹妹，或者哥哥姐姐的年龄相仿， 看着他们稚嫩的脸庞，再想想他们的勇气和一颗大爱之心，让人既心疼又感动。2.做一朵“先锋梅”，迎风傲雪挺“疫”线，用奋斗书写“初心”华章。“我将尽我所能，和病毒做对抗，定能战必 胜! ” 95后护士郭佳萌剪去长发，“断发出征”抗“疫” 一线。她曾是温室的“雏菊

26、”，却在寒冬时节“逆向生长”， 穿上了 “白装”，就成了 “寒梅”。“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚”。面对疫情防控的关键时刻，广大党员干 部要有“我先上”的觉悟和“我要上”的决心，勇领先锋、争作表率，坚决果断投身到战“疫”第一线，做一朵“先 锋梅”，傲雪迎霜、不畏严寒，任凭“雪虐风饕”也毫不退缩。广大党员干部要坚持冲锋在防“疫”最前沿，团结带 领人民群众，做好联防联控，坚决遏制疫情蔓延势头。做一朵“战斗梅”，攻坚克难战“疫”线，用无畏描绘“担当”画卷。湖南衡山县东湖镇医生宋英杰，年仅28岁，连 续多日奋战在防“疫” 一线，因劳累过度，离我们而去。他也是父母的心头肉，却在重要关头挺身而出，披上

27、了 “盔 甲”，就成了 “战士”。疫情就是命令，防控就是责任。面对疫情防控处于胶着对垒的状态，广大党员干部要有“粉 身碎骨浑不怕”的魄力、无惧“零落成泥碾作尘”的勇气，在关键时刻逆流而上、向险而行，深入防“疫” 一线“主 战场”，做一朵“战斗梅”，以无畏之姿、勇挑重担，以无惧之态、战斗在第一线；坚决做到守土担责、守土有责、 守土尽责，集中精力把每一项工作、每一个环节都做到位，筑牢疫情防控的严密防线，坚决打赢这场没有硝烟的战争。 做一朵“守护梅”，尽心尽力守“疫”线，用坚守奏响“为民”乐章。哪里有疫情、哪里有群众，哪里就有党员干部 的身影。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，广大党员干部要坚决

28、始终把人民群众生命平安和身体健康放在第 一位，主动深入一线战“疫”，加强科学防“疫”宣传，消除群众疑虑，坚定群众信心；紧紧依靠人民群众，加固群 防群控的严密防线，严防死守，使群众放心；及时提供生活必需品，解决群众实际困难，让群众安心。广大党员干部 要时刻把群众放在心上，做一朵“守护梅”，尽心尽力坚守在防“疫” 一线，团结带着人民群众共同战“疫”，守护 在群众身边，让群众的心静下来、暖起来。【点睛】材料作文的写作策略引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或 概述，三言五语即可。议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对

29、结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出 观点做铺垫，这局部不能太长，百字左右即可。提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例 也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论 点阐述得深刻有力，三四百字即可。深：深入分析原因，说明好处（或危害），找出症结。结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。2、1. A. B2 . B.首先借现象明论题，即文物保护与文化创新的冲突

30、。然后分角度析问题，一是从文创研发的角度，提出要坚守 供给底线；一是从传播方式的角度，提出文创要自信开展。最后作总结亮观点，指出文创应以文化的可持续开展为 最终意义。3 .把握传承与创新的平衡。挖掘年画背后的价值与精神内核，设计与时代接轨的文创产品。创新传播方式。选用 现代人喜欢的流行表达，让年画融入当下生活场景。注重市场导向。满足不同消费者需求，保证产品质量。【解析】.此题考查学生对文本内容理解分析的和筛选概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关 的句子，最后进行比照辨析，看是否存在无中生有、张冠李戴、偷换概念、因果颠倒等问题，从而判断正误。B项，“以博物馆为代表的文物

31、保护陷入盲目开展，导致文创产品复制雷同错，根据原文“在市场热闹、消费者追 捧的背景下，引发争议的文创可能带来了传统文化的新生，但也让以博物馆为代表的文物保护陷入盲目开展态势。文 创商品的复制雷同、传播方式的低俗献媚，都会丧失文化传承的根本需求”，可知博物馆为代表的文物保护陷入盲目 开展，与文创产品复制雷同之间因果关系不成立；C项，“故宫作为行业领袖的应有担当是让文创融入当下生活场景，进而带动各地博物馆的文创之风错，根据原文 “故宫文创品类从朝珠耳机、书签等小玩意拓展到珠宝、美妆等多个领域，融入当下生活场景。显然，故宫文创 自成一派，也带动了中国各地博物馆的文创之风”，可知是故宫文创品类融入当下

32、生活场景，自成一派，带动了中国 各地博物馆的文创之风，并未提及是故宫作为行业领袖的应有担当；D项，“截然相反”错，材料二的观点是“文化遗产再创造的最终意义还是要实现文化的可持续开展”，这与材料三 “认为文创价值的大小没有具体判断标准，最终还应取决于市场效果”的观点并不相反，是从不同角度论述文创的发 展。应选A。1 .此题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中 找到与选项相关的语句，进行比拟、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，不 要死抠字眼。B项，“因为对开放的底线不够自信，也存在低俗献媚等非议错，根据原

33、文“一些过火的宣传提醒我 们，过于迎合观众的设计可能非但不能到达目的，还会给人留下缺少自信的印象”“文创商品的复制雷同、传播方式 的低俗献媚，都会丧失文化传承的根本需求”，可知是对一些过火的宣传和传播方式的思考，与故宫的传播方式没有 因果关系。应选B。2 .此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据 之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项表达 与文章内容表达的细微差异。材料二的观点是“文化遗产再创造的最终意义还是要实现文化的可持续开展”。A项，“正以不同的方式与形式、履行公共教

34、育的职能”错，强调的是博物馆文创产品的公共职能，不能作为论据来 支撑材料二观点；C项，“火锅店以乾隆紫光阁赐宴图为主题，推出皇宫特色的圣旨菜单以及万寿菊花锅错，这不是博 物馆文创，且以市场为导向，不能作为论据来支撑材料二观点；D项，”在于将这些文化资源融入人们的现实生活”错，是支待博物馆资源融入现实，材料二说的是文创应该以文化 的可待续开展为最终意义，不能作为论据来支撑材料二观点。应选B。3 .此题考查论证思路的能力。解答此类题，要掌握分析论证思路的解题过程：辨识文本的结构方式；给文本划分段落 层次；归纳段落与局部的论述要点；解说文本的行文思路：如何提出问题，如何分析问题；如何得出结论，解决问

35、题。 同时，要学会抓住关键语句和段落准确提取和归纳答题信息。材料二第一段提出论题，写“超级网红”故宫引发一系 列话题，明确论题“文物保护与文化创新的冲突”；第二段第三段分析问题，第二段先写故宫的文创研发，引出对文 创供给的思考，段末明确“供给以创意审美为底线，无论是趣味化还是高雅范，自内而外新生的力量才是艺术表达的 本真诉求和创新方式”；第三段先写故宫文创的传播方式上的突破，引出对传播方式的思考，段末明确“文化顺应时 代趋势被创造和利用的方式应当更加自信”；第四段思考遗产活化，段末明确“文创商品的复制雷同、传播方式的低 俗献媚，都会丧失文化传承的根本需求”；第五段总结前四段内容，亮明观点”文化

36、遗产再创造的最终意义还是要实 现文化的可持续开展”。4 .此题考查对文本内容理解分析和筛选概括的能力，同时考查个性化解读的能力。解答此类题，要通读全文，把握文 本主要内容和观点态度，紧扣题干要求，结合文本内容从不同的方面提出建议，最后组织语言规范答题。原文“节目 将静默的文物转化为富含精神文化内涵的文艺产品”“挖掘文物背后的价值与精神内核” “设计与时代接轨的年轻 化文创产品让旧文物焕发新生机，实现深层次的温故知新 “故与新、旧文物与新创 的平衡实现了观众与古老文明的对话，为传统文化注入新的活力，为优秀文化的弘扬开启了新纪元”，可分析出“把 握传承与创新的平衡。挖掘年画背后的价值与精神内核，设

37、计与时代接轨的文创产品”：原文“故宫作为文创的先行 者，在文创传播方式上常有突破。从雍正卖萌图开始，故宫的文物有了 深入民间的温度和与民同乐的态 度，故宫持续的花式卖萌大法成为年轻人热衷的流行表达”“故宫文创品类从朝珠耳机、书签等小玩意拓展 到珠宝、美妆等多个领域，融入当下生活场景”，可分析出“创新传播方式。选用现代人喜欢的流行表达，让年画融 入当下生活场景”；原文“其实，在不影响文物保护的前提下，类似的创新之举价值几何，没有具体的判定标准，最 终还应取决于市场的效果导向”“只要在保证文化传承、创意融合的同时，保持质量稳定，与民众生活贴近，得到大 众认可，皆是可以接纳的“，可分析出“注重市场导

38、向。满足不同消费者需求，保证产品质量”。【点睛】此类试题命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的 差异。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在 确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类 试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选 项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。3、1. BB【解析】.此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。对于词语题，第一

39、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义 轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象 等方面。A项，形形色色：形容事物种类繁多，各式各样。根据后文“商贾的脸，乞丐的脸，富孀的脸，绅士的脸，作家的脸, 娼妓的脸，义士的脸，大官的脸和小白脸”，可知此处意指人间有各式各样的脸。“形形色色”符合语境，使用 恰当。B项，果然：表示事情的结果与所料所说相符。根据文意，可知”群臣进谏，门庭假设市”与门吏不可一世之间是相对 应的关系，此句意在强调在“群臣进谏，门庭假设市”的时候，门吏“当然”不可一世。由此可见，“果然”不符合语 意，使用错误，应该

40、改成“固然”。C项，树倒糊狮散：比喻有权势的人一旦垮台，投靠依附他的人也就一哄而散（含贬义）。根据上文“一旦权势已去， 门可罗雀”和下文“另寻门户”，可知此处强调有权势的人一旦垮台，门吏一哄而散。“树倒湖辨散”符合语境，使不可否认，故宫作为皇家文化代表，在文创研发上，其占有的资源无可匹敌。故宫文创品类从朝珠耳机、书签等 “小玩意”拓展到珠宝、美妆等多个领域，融入当下生活场景。显然，故宫文创自成一派，也带动了中国各地博物馆 的文创之风。不过，对于以传承传统文化为责任的文物文创，再创作的尺度依据什么测量？是否需要建立行业标准？ 这些问题需要宫作为“龙头”有所作为。一些文创产品同质化重、质量不够好等

41、问题，也需高度重视。既然是文创产 品，也应当符合商品价值的一般规律满足，不同消费者需求，既要有适合普通群众所需的生活小玩意，也需要有追求 高端品位的精致工艺品。供给以创意审美为底线，无论是趣味化还是高雅范，自内而外新生的力量才是艺术表达的本 真诉求和创新方式。故宫作为文创的先行者，在文创传播方式上常有突破。从“雍正卖萌图”开始，故宫的文物有了 “深入民间”的 温度和“与民同乐”的态度，故宫持续的“花式卖萌大法”成为年轻人热衷的流行表达。但当沉默的文物变得热闹起 来，获得了前所未有的社会关注时，是以突破传统保护的方式到达展示价值和传播需求，还是以更平安的方式爱惜羽 毛般保存弥足珍贵的文化遗产？一

42、些过火的宣传提醒我们，过于迎合观众的设计可能非但不能到达目的，还会给人留 下缺少自信的印象。如果说文物创新是一种对历史文化的现代创造，那么，文化顺应时代趋势被创造和利用的方式应 当更加自信。无论是物质文化遗产还是非物质文化遗产，遗产活化都是一条被认为能激活文化价值生命力的有效途径。然而对 于传统文化的传承和呈现，开放的底线却难以衡量。对于故宫而言，关乎的是历史，是标志，“过去”的姿态固然重 要，但现在以及未来更值得思考。在市场热闹、消费者追捧的背景下，引发争议的文创可能带来了传统文化的新生， 但也让以博物馆为代表的文物保护陷入盲目开展态势。文创商品的复制雷同、传播方式的低俗献媚，都会丧失文化传

43、 承的根本需求。相比于热度，文物资源的开发需要“保护和利用”的冷思考。无论是用受众喜欢的艺术方式来表达文化审美内涵， 还是通过满足商业价值来实现文化创意的结果，文化遗产再创造的最终意义还是要实现文化的可持续开展。（摘编自岑梅玲子从故官文创看文化遗产创意边界）材料三：近年来故宫推出的文创产品多成了爆款，让“束之高阁”的文物走入寻常生活，收获市场美誉度的同时，也成功 引领了国内博物馆做大做强文创产业的热潮。这已然说明，故宫的跨界正在让沉睡的历史博物馆迈向苏醒，不仅对激 活内在丰富的文化价值、盘活传统文化和故宫超级IP （知识财产）作出了重要贡献，更为现代商业体系带来一股清流。一项近40万人参与投票

44、的调查显示，超半数投票者反对故宫取消年夜饭。在某种程度上，故宫火锅、故宫年夜饭 等越来越接地气的载体，表达了现实中消费者的实际需求。其实，在不影响文物保护的前提下，类似的创新之举价值 几何，没有具体的判定标准，最终还应取决于市场的效果导向。不管是此前被叫停的“故宫火锅”，还是此次被取消 的“故宫年夜饭”，只要在保证文化传承、创意融合的同时，保持质量稳定，与民众生活贴近，得到群众认可，皆是 可以接纳的。支持“故宫年夜饭”，并不是意味着鼓励高价消费，而是给予消费者选择的自由。（摘编自孔德淇“故宫年夜饭”该不该取消，让市场效果说话） 用恰当。D项，辗转：指反复不定，翻来覆去的样子，也指经过许多地方或

45、者经过许多人的手。根据语境，可知此处形容门吏 这一生从一扇“门”到另一扇“门”反复不定的样子。“辗转”符合语境，使用恰当。应选B。1 .此题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，它的作用有表示停顿，表示语气， 表示词语的性质和作用。标点符号分两大类：点号和标号。标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、 间隔号、着重号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号及 冒号等，主要表示语言中种种停顿。解答此题，一要积累、熟记常见标点符号的意义和用法，二要结合语句进行判断。 B项，乙句中的两处分号使用错误，都应该改成逗号

46、。分号是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要用 以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句。乙句中使用分号的三个句子都是 单句，中间不是并列关系，且达不到使用分号的层次，应该选用逗号。应选B。4、B【解析】此题考查学生辨析与修改病句的能力。解答此题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不 当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”， 根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。此题用反选排除法去做。A项，“林业扶贫的优势在于充分利用林地资源和劳动力资源，大力开展油茶、核桃等木

47、本油料产业”错误，结构混 乱，”优势在于充分利用资源，大力开展产业”与“充分利用资源，大力开展产业，是重要途 径”句式杂糅，保存其一即可；C项，“拓宽流行音乐的表现内涵和审美空间”错误，动宾搭配不当，“拓宽内涵”不搭配；D项，“超过5000亿美元以上”错误，不合逻辑。应选B。【点睛】辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否 存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有 表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比方，如果句中出现关联词，可从关联词的 搭配

48、、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。5、1. A2.相同点：都表现了诗人先人后己、忘我无私的胸怀。不同点：杜甫的诗句，由自己住茅屋想到天下寒士居无定所，表达的是炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现 实的崇高理想。而辛弃疾的诗句，表现了一位久经沙场的大将关爱部属、勉励友人的可贵精神。【解析】.此题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时， 首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理 解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。A项，曲解文意。首联不是写诗人自己，而是采用侧面描写的手法，突出部属的勇猛形象。应选A。1 .此题考查对诗歌情