2023年新课标下小学语文的个性化作文教学探讨.pdf

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1、新课标下小学语文的个性化作文教学探讨-作文教学论文 新课标下小学语文的个性化作文教学探讨 江苏省盐城市亭湖区南洋小学 孙爱平 【摘要】鼓励学生进行个性化的作文创作将会极大的提升学生的写作能力。教师首先要善于激发学生个性化的创作灵感，同时，教师可以鼓励学生个性化的语言表达，并且提倡学生个性化的作文方式。本文对此进行了分析研究。关键词 小学 语文 个性化作文 教学 新课程标准下的小学作文教学中教师应当多鼓励学生的个性化表达，要让学生在作文中更多的传递自己的真实想法与真情实感。这不仅能够让学生更好的感受到写作过程的乐趣，这也会让学生的文章更具可读性，且更有感染力。教师在平时的作文教学中要开放思维，并

2、且要多样化作文教学的形式，这样才能够更好的促进个性化作文教学的实现。一、激发学生个性化的创作灵感 不少学生一碰到写作训练就头疼，一拿到题目就不知道从何写起。这一定程度可以反应出学生写作能力的匮乏，同时，这也很可能是因为教师布置的写作任务无法激发学生的表达欲望。教师要透过各种趣味化且生动有趣的作文训练来激发学生个性化的创作灵感，这不仅能够消除学生内心对于作文的抵触心理，这也能够慢慢打开学生的思路，让学生找到表达的欲望。作文训练的题目不宜过于固定，教师在题目创设时要留给学生更多思维发挥的空间。这样才能够让学生们更好的找到习作的方向与切入点，这也是让学生能够进行个性化表达的基础所在。我曾经给学生上过

3、一堂“想象作文课”，具体过程如下。首先，我出示了一条直线、一个圆、一个三角还有一条弧线，然后，我要求学生展开充分的想象，把这几个简单的图形进行组合。由于此题目趣味性较强，又符合小学生形象思维的特征，所以学生思考的热情极高。他们纷纷积极讨论思考，不一会儿，有的同学就组合成了一辆自行车，有的同学组合成了漂亮的房屋，还有的同学组合成了山川并且他们都能够用简洁精练的语言对自己的设计做出精彩的解说。这便是一次非常好的对于学生的个性化表达的有效训练。这种作文训练题目首先能够极大的吸引学生的参与积极性，并且能够活跃学生的想象力与创造力。当大家找到各种自己感兴趣且熟悉的图案或者事物后，学生内心对于自己的设计方

4、案与设计理念也非常清晰，这样表达起来自然会更加容易。这些都充分表达了激发学生的创造灵感在作文教学中的重要性，这也是让学生能够更好的进行个性化表达的方式所在。二、鼓励学生个性化的语言表达 个性化作文教学同样可以表达在语言表达能力的训练上，这也是教师在平时的教学中应当关注的一个内容。小学生的语言积累还十分有限，无论是在词汇量上还是在语言的熟练应用程度上教师都不宜对于学生提出过高要求。然而，小学生的想象力与创造力却十分丰富，这一点同样可以表达在学生对于语言的灵活应用中。教师在平时的作文教学中要鼓励学生的各种个性化表达，对于学生那些有亮点的语言方式要给予积极的鼓励与认可，这是对于学生的个性化作文能力的

5、一种极大的肯定。同时，教师也要加强对于学生个性化语言表达能力的训练，这不仅能够让学生的文章更具可读性，这也是提升学生写作水平的一种方式。学生在自己的习作中经常会出现一些非常有个性的语音方式，如有位同学在写他朝夕相处的表妹时，以爱”T 雨”的表妹为题，写出了妹妹的一大特点爱哭，把生活中的一个备受长者娇宠的、任性的小女还淋漓尽致地刻画出来。该生以其独特的笔调，从人们司空见惯的小事落笔，来刻画人物的特点，独树一帜。这种个性化的表达不仅让文章变得生动活泼，对于表妹的特点也进行了生动形象的刻画，这才是好的习作应当有的语言特征。世界是多元的，认识问题的角度也应该是多维的，教师在平时的作文教学中要培养学生从

6、不同的角度来展开对于问题的理解与思考，从而使学生的创新能力和创新精神得到充分培养。三、提倡学生个性化的作文方式 个性化作文不仅可以表达在作文的语言上，很多文章的表现手法与表达模式上也可以留下个性化的创作痕迹。小学生的思维往往和大人不一样，很多我们难以想到的看问题的角度与方法会在他们的文章中得以表达。这种个性化的作文方式不仅立刻让人产生眼前一亮的感觉，这也会使得一篇文章更有可读性，并且能够让文章更加生动形象。教师在平时的作文教学中要鼓励学生的个性化作文方式，要对于学生的个性化创作模式给予充分肯定。这样才能够让学生的思维有更大的发挥空间，这也是帮助学生提升自己的习作能力的一个过程。学生的习作中时不

7、时就会出现一两篇很有创意的文章，对于这些有代表性的文章教师可以在班上和其他同学进行分享。例如，有位同学在写寒假小结时，他以开支单这一独特形式展开描述：“在寒假里，我阅读了课外书，收入了一些好词好句，看了新闻，了解了一些国家大事。逛了菜场和商场以后，了解了菜场的物价一个劲儿的上涨，商场的物价一个劲儿下降，仿佛一方对一方，互不相让。支出这个的嘛，当然是时间，一点一点在减少，直到新学期的到来。在这一期间，我也改正了一些错误。我会迎接新学期的到来。”这种创作方式不仅是个性化作文的直观表达，这也使得文章充满趣味性，这样的习作才是个性化作文教学的典范。【结语】鼓励学生进行个性化的作文创作将会极大的提升学生的写作能力。个性化作文可以表达在很多不同的方面，教师首先要善于激发学生个性化的创作灵感，这在实际教学中非常重要。同时，教师可以鼓励学生个性化的语言表达，并且提倡学生个性化的作文方式。这样才能够让学生的思维有更大的发挥空间，这也是帮助学生提升自己的习作能力的一个过程。