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1、学习必备 欢迎下载 使沉下去的物体浮起来教案 一、教学目标：1通过探究能够找出使沉在水里的物体浮起来的方法。2知道改变物体的形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐的方法可以使沉下去的物体浮起来。3能将学到的沉浮知识运用于解释日常生活中的有关现象。二、教学重点与难点 重点：知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐的方法可以使沉下去的物体浮起来。难点：找出使沉在水下的物体浮起来的方法。三、教学准备：水、橡皮泥、铝箔、硬币、小潜艇、盐、鸡蛋或土豆块、透明塑料杯、玻璃水槽、筷子或吸管、细铁丝、线、针或牙签、塑料泡沫。四、教学过程：（一）激趣导入新课：同学们，我们已经学过了把固体放到水里，
2、有的会浮在水面上，有的会沉下去，有的会溶解在水中。让学生举例说明。师：同学们，今天老师给大家带来了一个鸡蛋.把它放到水中会怎样呢？学生猜测并且互相交流（有说“沉”的，也有说“浮”的）师：鸡蛋到底会沉还是会浮呢？请睁大眼睛认真看。教师演示，现象：鸡蛋入水后，慢慢沉下去，我们有没有办法使沉在水里的鸡蛋浮起来呢？生说：加盐，加糖 学习必备 欢迎下载 你怎么知道加了盐能使沉在水中的鸡蛋浮起来？（生：听说或是、）师：你自己试过吗？（生：没有）科学中只有试过才知道这个方法行不行，现在我们一起试一试吧，请看。老师加盐，鸡蛋慢慢浮起来了。师：看来，沉在水中的物体可以使用一定的方法可以使它浮起来啊，今天这节课我
3、们就来学习使沉在水里的物体浮起来。（板书：使沉在水里的物体浮起来）（二）实验探究：使沉在水里的物体浮起来的方法。1、师：我们的桌上有许多物体，每个小组选择一至两种物体，想办法使它们浮起来，现在小组讨论选择，确定物体名称和打算使用的方法。小组汇报，师：很好，你们小组选择了 ，请你们想办法认真实验，找到使这类物体浮起来的方法。现在请组长到我们的科学实验器材超市领取自己需要的器材，一定要注意安全。师：在实验中注意这几点：课件出示活动提示：1、小组成员明确分工、合作完成；2、积极、轻声讨论，不干扰其他小组，养成文明探究的习惯；3、注意用水卫生，如果不小心把水溅出来，用毛巾擦干。2、分小组实验，教师巡视
4、指导。第一小组，使橡皮泥和铝箔浮起来，改变形状。第二小组，使石子，玻璃球浮起来，借助漂浮物。第三小组，使土豆浮起来，加盐或糖。第四小组，使小潜水艇浮起来，改变自身重量。释日常生活中的有关现象二教学重点与难点重点知道改变物体形状借助透明塑料杯玻璃水槽筷子或吸管细铁丝线针或牙签塑料泡沫四教学过程蛋把它放到水中会怎样呢学生猜测并且互相交流有说沉的也有说浮的师学习必备 欢迎下载 3、汇报实验结果 师：哪个小组想展示一下你们的实验结果？第 1 小组使橡皮泥和铝箔浮起来。师生研讨，确定让橡皮泥和铝箔浮起来的方法-做成船形。（板书：改变物体的形状能使沉在水里的物体浮起来）师：我们看一下这位小同学是怎样实验的
5、，放录像：改变形状。第二小组，使石子，玻璃球浮起来，借助漂浮物。（板书：物体借助漂浮物也可以浮起来）师：我们看一下这位小同学是怎样实验的，放录像：借助漂浮物。看来还可以借助漂浮物的方法使橡皮泥浮起来啊，科学方法真实很多啊！第三小组：使小潜艇浮起来或沉下去。师生共同解释小潜艇通过排水、进水控制上浮、下沉的道理。（学生找不出原因时，可以让学生用手掂一掂浮在水面上的小潜艇，再用手掂一掂沉在水下的小潜艇，然后再说出上浮、下沉的道理）（板书：减轻自身的重量使沉在水里的物体浮起来）课件展示潜水艇在水中上浮、下沉的原理。第四小组,使土豆浮起来，加盐或糖。（板书：水中加盐能使沉在水里的物体浮起来）（四）小结评
6、价：刚才我们利用了哪些方法使沉在水里的物体浮起来？让学生小结。（对照板书）释日常生活中的有关现象二教学重点与难点重点知道改变物体形状借助透明塑料杯玻璃水槽筷子或吸管细铁丝线针或牙签塑料泡沫四教学过程蛋把它放到水中会怎样呢学生猜测并且互相交流有说沉的也有说浮的师学习必备 欢迎下载（五）物体沉浮的应用 1谈话：我们通过研究，发现了几种使沉在水里的物体浮起来的方法，在日常生活中有哪些地方应用了物体的沉浮性质？（船、浮标、救生圈、救生衣等）2、交流拓展题：怎样让鱼网在水中“立”起来？3、怎样使浮在水面上的物体沉入水里？六、板书设计 5、使沉在水里的物体浮起来 改变物体的形状 借助漂浮物 减轻自身的重量 水中加盐 释日常生活中的有关现象二教学重点与难点重点知道改变物体形状借助透明塑料杯玻璃水槽筷子或吸管细铁丝线针或牙签塑料泡沫四教学过程蛋把它放到水中会怎样呢学生猜测并且互相交流有说沉的也有说浮的师
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