2023年部编版二年级语文上册《语文园地一》精品精品讲义.pdf

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1、语文园地一课堂教学设计 教学 内容 语文园地一 课时 安排 1/3 节序 9 备课组 主备人 教学 目标 1、通过“识字加油站”认识 11 个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养自主识字能力。2、积累词汇，辨析词语的意思，学会在句子中恰当地使用字词。教学 重点 1、认识 11 个生字，会正确认读 8 个词语。2、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。教学 难点 有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。设计 理念 借助拼音和情境识记生字，了解去野外观察大自然会准备什么，加强语言积累，进行逻辑思维训练。积累词汇，辨析词语的意思，学会在句子中恰当地使用字词，扩大学生的识字量，激发

2、学生说话的兴趣。教具学具及网络资源的准备 1、相关图片、生字卡片、视频。(教师)2、字词卡片。(学生)教学过程 教学 环节 教学 内容 教 学 活 动 二次备课 1 谈话引入 1、孩子们，我们常会和爸爸妈妈出外游玩，那么去野外观察大自然，你会准备些什么？2、板书内容。2 学用结合 1、课件出示：手套 帽子 登山鞋 运动裤 地图 水壶 望远镜 指南针 2、读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我读你听。3、看一看：看旁边的提示，了解这些词语是哪一类的。我们能发现这些词语都是有关去野外生存必备物品的词语。（板书：野外生存必备物品的词语）4、说一说：你还知道哪些与去野外生存必备物品的词语。（课

3、件出示2）如：背包 帐篷 睡袋 手机 打火石 3 词句运用 1、出示词语，体会每组加点词的不同意思，选一组演一演。提示：这些加点的字都是表示动作的词语。（板书：动作的词）（1）读一读：自己自由读一读。（2）想一想：这些加点的词是什么意思，能不能做动作演示一下这些动作。（3）演一演：先小组内各选一组动词演一演，再选小组代表上台表演。2、读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。4 总结拓展 同学们，快要到国庆节了，你们和家人出去游玩时一定会带许多物品，回家后给他们推荐一下你要带的物品吧。作业 设计 一、请写出带有下列偏旁的字。木：_ _ _ _ 月：_ _ _ _ 艹：_ _ 宀：_ _

4、_ _ 二、实践活动 双休日去秋游，我准备带_ 板书 设计 语文园地一 识字加油站 野外生存必备物品 字词句运用 动词 反思与案例分析 检查 指导 字会正确认读个词语有主动识字的愿望继续培养爱阅读爱积累的好习惯教学难点有主动识字的愿望继续培养爱阅读爱强语言积累进行逻辑思维训练积累词汇辨析词语的意思学会在句子中恰当地使用字词扩大学生的识字量激发学生说话和爸爸妈妈出外游玩那么去野外观察大自然你会准备些什么板书内容课件出示手套帽子登山鞋运动裤地图水壶望远镜课堂教学设计 教学 内容 语文园地一 课时 安排 2/3 节序 10 备课组 主备人 教学 目标 1、学会在句子中恰当地使用字词。2、养成良好的书

5、写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写生字。教学 重点 引导学生发现汉字的结构特点，掌握正确书写汉字的方法。教学 难点 养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写生字。设计 理念 课前引导学生收集左右结构的字（左窄右宽和左宽右窄），养成规范书写汉字的好习惯；练习说句子，激发学生说话的兴趣。教具学具及网络资源的准备 1、制作多媒体课件。（教师）2、搜集左右结构的字。（学生）教学过程 教学 环节 教学 内容 教 学 活 动 二次备课 1 复习引入 今天我们继续学习“语文园地一”的有关内容。（板书：语文园地一）2 字词语运用 1、课件出示：有时候有时候 在在在在（1）读一读。读一读这两个句子，注

6、意加点的词语的用法。（2）说一说：你发现了什么？第一句的“有时候有时候”是说一种事物的两种相反的情况；第二句“在在在在”是说一种事物在不同的地方做不同的动作。（3）造一造：联系自己是生活实际，分别用这两组词语造句。例：有时候有时候我的学习成绩很不稳定，有时候很好，有时候很差。在在在在学校是我学习成长的乐园，我在教室里学习文化，在阅览室读自己喜欢的书，在美术室尽情涂涂画画，在音乐室里纵情歌唱。教师引导：用相应的语气读出句子表达的情感。2、学生联系生活自由选词说句子，比一比谁说的句 字会正确认读个词语有主动识字的愿望继续培养爱阅读爱积累的好习惯教学难点有主动识字的愿望继续培养爱阅读爱强语言积累进行

7、逻辑思维训练积累词汇辨析词语的意思学会在句子中恰当地使用字词扩大学生的识字量激发学生说话和爸爸妈妈出外游玩那么去野外观察大自然你会准备些什么板书内容课件出示手套帽子登山鞋运动裤地图水壶望远镜子最好。3 书写提示 1、看提示：旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？（1）注意正确的坐姿和握笔姿势：（2）左右结构的字有的左窄右宽，如“作、法”，有的左宽右窄，如“都 别”。（板书：左右结构）2、指导学生保持良好的书写习惯。（1）写字时正确的坐姿是怎样的？（2）写字时正确的执笔姿势是怎样的？3、写一写 （1）教师范写，学生照着字帖写，一边写一边念笔画名称。（2）再在田字格中写，写好之后对照比较

8、，看看哪个笔画没有写好，再重写。4、师生评议。4 总结内容 我们认识了几个连词，还会用它说句子；学会了写左右结构的字的书写规则，同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。作业 设计 板书 设计 语文园地一 字词句运用 连词 书写提示 左右结构的字 反思与案例分析 检查 指导 字会正确认读个词语有主动识字的愿望继续培养爱阅读爱积累的好习惯教学难点有主动识字的愿望继续培养爱阅读爱强语言积累进行逻辑思维训练积累词汇辨析词语的意思学会在句子中恰当地使用字词扩大学生的识字量激发学生说话和爸爸妈妈出外游玩那么去野外观察大自然你会准备些什么板书内容课件出示手套帽子登山鞋运动裤地图水壶望远镜课堂教学设计 教学

9、内容 语文园地一 课时 安排 3/3 节序 11 备课组 主备人 教学 目标 1、正确、流利地朗读古诗梅花，大致了解诗句的意思。2、正确、流利、有节奏地朗读童话故事企鹅寄冰，激发学生的阅读兴趣。教学 重点 正确、流利地朗读古诗梅花，大致了解诗句的意思。教学 难点 有节奏地朗读童话故事企鹅寄冰，激发学生的阅读兴趣。设计 理念 课前引导学生收集描写景色的词语、歌曲和诗句，感受大自然的美景；会读童话故事企鹅寄冰，理解内容，学会感悟，从而养成课外阅读的好习惯。教具学具及网络资源的准备 1、制作多媒体课件。（教师）2、搜集有关自然景色的词语、古诗、歌曲等。（学生）教学过程 教学 环节 教学 内容 教 学

10、 活 动 二次备课 1 导入揭题 今天我们继续学习“语文园地一”的有关内容。（板书：语文园地一）2 读一读记一记 1、诵读古诗梅花（板书：梅花）课件出示：梅花 墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。2、拼拼读读 （1）自己借助拼音把古诗读通顺。重点指导读准“凌、墙”的后鼻韵母，读准翘舌音“数”和“枝”。（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。3、读读想想 （1）再读词语，想一想这首诗是写哪个季节的？这首诗写的是冬天的梅花不畏严寒，独自开放的景象，赞美了梅花的不畏严寒的高尚品格。（板书：字会正确认读个词语有主动识字的愿望继续培养爱阅读爱积累的好习惯教学难点有主动识字的愿望继续培养爱阅

11、读爱强语言积累进行逻辑思维训练积累词汇辨析词语的意思学会在句子中恰当地使用字词扩大学生的识字量激发学生说话和爸爸妈妈出外游玩那么去野外观察大自然你会准备些什么板书内容课件出示手套帽子登山鞋运动裤地图水壶望远镜梅景图）（2）这首诗中你能读懂哪个词语？同桌之间相互说说。课件出示：凌寒：冒着严寒。遥知：距离很远就知道。为：因为。暗香：指梅花不易感觉到的清香。引导学生从字面理解词语的意思，只要能说出大致意思即可。4、读出韵味 这首诗可以按照这个节奏读：墙角/数枝梅，凌寒/独自开。遥知/不是雪，为有/暗香来。这诗主要是意境来着，要读出梅花的傲寒独自开的高洁和香味。5、熟读成诵。在理解和会读的基础上，反复

12、朗读，熟读成诵。3 我爱阅读 1、过渡：同学们，通过第一单元的学习，我们懂得了小蝌蚪长大后，它的尾巴会消失；水受热后，会变成水蒸汽升上天，再变成雨、雪等落下来；植物有很多种传播种子的方法。现在，我们来学习“我爱阅读”这一个版块，看看企鹅寄冰这篇童话又告诉了我们什么。2、自主阅读企鹅寄冰，出示自读要求：（1）自主读童话，遇到不认识的字做上记号，并运用掌握的识字方法，自主识字。（2）读通句子，注意长句子的断句，难读的句子多读几遍。3、学生自主读短文，边读边思考问题，同伴互相说一说对以上问题的理解。4、学生自由举手汇报。根据学生的汇报，教师归纳 5、互动交流：为什么企鹅把冰寄给狮子，狮子收到的却是水

13、；而狮子把水退给企鹅后，企鹅收到的仍然是冰呢？6、学生自由举手回答，注意引导学生畅所欲言，师生共同评价。字会正确认读个词语有主动识字的愿望继续培养爱阅读爱积累的好习惯教学难点有主动识字的愿望继续培养爱阅读爱强语言积累进行逻辑思维训练积累词汇辨析词语的意思学会在句子中恰当地使用字词扩大学生的识字量激发学生说话和爸爸妈妈出外游玩那么去野外观察大自然你会准备些什么板书内容课件出示手套帽子登山鞋运动裤地图水壶望远镜7、小结：通过企鹅寄冰这篇童话，我们知道了冰受热后，会化成水；水受冷以后，又能结成冰的科学道理。4 总结内容 小朋友们，这节课我们学习了古诗梅花，朗读了有趣的童话故事，请小朋友把古诗梅花背给

14、家长听一听，再给家长一起读一读企鹅寄冰，和家长一起分享我们的学习收获。作业 设计 一、比一比，组成词语。(16 分)只()干()娃()快()己()平()识()于()洼()块()已()苹()二、照样子写一写。(8 分)许多(许许多多)高兴()快乐()-三、写出带有下面偏旁的字(各 3 个)。(3 分)纟_ _ _ 讠_ _ _ 宀_ _ _ 四、加偏旁，组成新字再组词。(12 分)己()()风()()支()()分()()圭()()皮()()板书 设计 语文园地一 日积月累 梅花 我爱阅读 企鹅寄冰 反思与案例分析 检查 指导 字会正确认读个词语有主动识字的愿望继续培养爱阅读爱积累的好习惯教学难点有主动识字的愿望继续培养爱阅读爱强语言积累进行逻辑思维训练积累词汇辨析词语的意思学会在句子中恰当地使用字词扩大学生的识字量激发学生说话和爸爸妈妈出外游玩那么去野外观察大自然你会准备些什么板书内容课件出示手套帽子登山鞋运动裤地图水壶望远镜