2023年美丽的彩虹衣教学案例反思剖析研讨.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 美丽的彩虹衣教学反思 一、教学中发现的问题 本次中班科学领域实验操作类美丽的彩虹衣活动以幼儿身边喜爱的“三原色”颜色调配为内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，首先,运用情境故事讲述,巧妙激发幼儿主动探索的欲望。情境故事讲述引导幼儿自然进入活动过程。能充分激发了幼儿的学习兴趣，调动了幼儿学习的积极性、主动性。但在教学活动中，发现孩子对我抛出的一些问题无动于衷，很多孩子根本参与不进来。本活动中教师应是引导者和辅助者的身份，但我引导成分不足，辅导成分又较多，导致幼儿在活动时我因心急而直接辅导、为让幼儿在本次活动中占据主导地位。在实验活动中出现了意外，本应该是孩子动手

2、操作实验，可是由于材料准备不充分，导致有很多小朋友没有积极参与的兴趣，而且实验也是一直我在操作，把两种其他的颜料水混合一起，让幼儿远距离的观察，为了能更好的控制秩序。而且往往理论基础做的再好，在实践时，却还会有许多意想不到的问题，我们总拿成人的眼光和视角去理解和判断孩子的思维想法。二、分析问题 鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱,更给他们提供了广阔的想象空间。中班的孩子已经能清楚分辨红、黄、蓝三原色,但还不知道橙、绿、紫等其他颜色是由三原色调配得来的。让孩子们既快又好地掌握这一学习必备 欢迎下载 知识点,是我设计本次活动的初衷所在。玩儿是孩子的天性，发现颜色变化使孩子在活动过程中，自己发现的因此，老

3、师的引导极为要。另外，活动主要围绕孩子自主进行探究和创造，老师不应给与台对干涉。首先应明确，孩子对任何事物都具有想象力应放手让孩子自己去做。可以肯定的一点，幼儿对颜色的兴趣比以前更浓了，孩子也通过玩色体验到了快乐，教育目标基本完成。三、总结 活动过程要始终以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极参与其中，教师为主导，积极调动幼儿的各种感官，让幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。在这个过程中我看到了孩子最本能的反应：他们喜欢这样的活动，他们从活动中学到自己需要的本领，通过这次活动，他们知道了：红+黄=橙；红+蓝=紫；黄+蓝=绿色；我觉得应该放手让幼儿自己调配颜料，这样孩子们的操作性更强。他们通过语言交流，获得自己没有的。在活动中有很多不足和处理的比较粗超的细节都需要我反思的地方，今后还需更加努力学习经验，提高教学水平。幼儿主动探索的欲望情境故事讲述引导幼儿自然进入活动过程能充分激和助者的身份但我引导成分不足导成分又较多导致幼儿在活动时我因心的兴趣而且实验也是一直我在操作把两种其他的颜料水混合一起让幼儿