社会语言学跨境语言的变异.ppt

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1、社会语言学社会语言学跨境语言的变异跨境语言的变异一一 什么是跨境语言什么是跨境语言n1、跨境语言：指分布在不同国境跨境语言：指分布在不同国境中的同一语言。中的同一语言。n跨境语言可作广义和狭义两种理解。跨境语言可作广义和狭义两种理解。朝鲜语朝鲜语：韩国 朝鲜 中国 英英语语：英国英语 美国英语 澳大利亚英语 新加坡英语 汉汉语语：大陆普通话 海外华语n2、广义的跨境语言：包括接壤以及不、广义的跨境语言：包括接壤以及不接壤国家在内的同一种语言。比如，接壤国家在内的同一种语言。比如，英国英语和美国英语；中国的汉语和英国英语和美国英语；中国的汉语和新加坡的华语；中国的苗语和分布在新加坡的华语；中国的

2、苗语和分布在美、加的苗语等等。美、加的苗语等等。n3、狭义的跨境语言是指相接壤的不同、狭义的跨境语言是指相接壤的不同国家中的同一种语言。比如朝鲜语国家中的同一种语言。比如朝鲜语（主要分布在朝、韩以及中国的吉林（主要分布在朝、韩以及中国的吉林延边朝鲜族自治州）。延边朝鲜族自治州）。n2、产生原因、产生原因n民族和国家不是一个概念。民族和国家不是一个概念。n同一民族或说同一母语者可能跨国境定同一民族或说同一母语者可能跨国境定居，成为居，成为跨境族群跨境族群，因此，他们使用的，因此，他们使用的语言就成为跨境语言。语言就成为跨境语言。3、跨境语言的主要特点跨境语言的主要特点n1）跨两国或跨多国跨两国或

3、跨多国n2）境内多或境外多境内多或境外多n3）同名或异名同名或异名n4）相邻或不相邻相邻或不相邻n5）形成时间长或时间短形成时间长或时间短n6）差别小或差别大差别小或差别大n3、主要特点、主要特点n1）跨两国或跨多国）跨两国或跨多国n如：怒语、独龙语怒语、独龙语跨中缅两国；傣（泰）傣（泰）语语跨中、越、老、缅、泰五国。n2）境内多或境外多）境内多或境外多n如：哈尼语哈尼语在中国境内的使用人口达125万多，而在越南只有9千5百多人；朝鲜语朝鲜语在朝、韩两国使用人口超过6200万，而在中国只有192万多。n3）同名或异名）同名或异名n大多数跨境语言的名称是一致的，少数不一致，大多数跨境语言的名称是

4、一致的，少数不一致，如：中国景颇族把他们的语言叫做景颇语，缅如：中国景颇族把他们的语言叫做景颇语，缅甸则称之为景颇语或皮钦语；国际上皮钦语的甸则称之为景颇语或皮钦语；国际上皮钦语的称谓更通行。称谓更通行。n朝鲜称其所使用的语言为朝鲜称其所使用的语言为“朝鲜语朝鲜语”韩国称之韩国称之为为“韩语韩语”。n4）相邻或不相邻）相邻或不相邻n相邻的如：蒙古语；朝鲜语等等。相邻的如：蒙古语；朝鲜语等等。n不相邻的如：中国汉语和美国汉语，英国英语不相邻的如：中国汉语和美国汉语，英国英语和美国英语等。和美国英语等。n5）形成时间长或时间短）形成时间长或时间短n形成时间长的形成时间长的如：英语和德语由原始日尔曼

5、语如：英语和德语由原始日尔曼语分化而来。起初，说英语的先民盎格鲁撒克分化而来。起初，说英语的先民盎格鲁撒克逊、朱特等部落居住在今天的荷兰、丹麦等地，逊、朱特等部落居住在今天的荷兰、丹麦等地，后迁英伦三岛，渐渐与中欧地区的日尔曼人减后迁英伦三岛，渐渐与中欧地区的日尔曼人减少往来，语言差别日益扩大，成为今天的英语少往来，语言差别日益扩大，成为今天的英语和德语这两种独立的语言。和德语这两种独立的语言。n形成时间短的形成时间短的如：中国西南地区与越、老、泰、如：中国西南地区与越、老、泰、缅等国的国界都是缅等国的国界都是19世纪末、世纪末、20世纪初才划定世纪初才划定的，而该地区的跨境语言随国界划定而形

6、成，的，而该地区的跨境语言随国界划定而形成，距今不过距今不过100多年历史。再如俄语和白俄语。多年历史。再如俄语和白俄语。n6）差别小或差别大）差别小或差别大n差别小的如：中国的景颇语和缅甸差别小的如：中国的景颇语和缅甸的景颇语；的景颇语；n差别大的如：中国的傣语和泰国的差别大的如：中国的傣语和泰国的泰语。泰语。我国的跨境语言我国的跨境语言n1、概况、概况n中国中国56个民族中，有个民族中，有28个民族的语言是跨境的，个民族的语言是跨境的，如蒙古、藏、维吾尔、朝鲜、哈萨克、苗、瑶、如蒙古、藏、维吾尔、朝鲜、哈萨克、苗、瑶、壮、傣、哈尼、景颇、怒、独龙、佤、京等民壮、傣、哈尼、景颇、怒、独龙、佤

7、、京等民族的语言。族的语言。n2、重要的跨境语言重要的跨境语言n3、跨境民族的双语现象跨境民族的双语现象重要的跨境语言重要的跨境语言n1）藏语是政治敏感性语言。）藏语是政治敏感性语言。n2）蒙古语是信息技术国际领先的跨境语）蒙古语是信息技术国际领先的跨境语言。言。n3）哈萨克、柯尔克孜语是中亚地区有潜）哈萨克、柯尔克孜语是中亚地区有潜在影响的语言。在影响的语言。n4）彝语、傣语等业已成为我国民族语文）彝语、傣语等业已成为我国民族语文现代化所关注的重点语种。现代化所关注的重点语种。跨境民族的双语现象跨境民族的双语现象n我国跨境民族的双语现象往往受境外同一民族的影响，我国跨境民族的双语现象往往受境

8、外同一民族的影响，兼用境外主体民族的语言，比如：兼用境外主体民族的语言，比如：n1）建国前，维吾尔、乌孜别克等分布在新疆北部边界）建国前，维吾尔、乌孜别克等分布在新疆北部边界的民族，有一些人掌握了俄语和俄文。的民族，有一些人掌握了俄语和俄文。n2）20世纪初，一些维吾尔族出外经商的人受国外现代世纪初，一些维吾尔族出外经商的人受国外现代教育的影响，回国后就在喀什、阿图什、吐鲁番、伊犁教育的影响，回国后就在喀什、阿图什、吐鲁番、伊犁等地办起了新式小学，这些学校还聘请土耳其、俄国的等地办起了新式小学，这些学校还聘请土耳其、俄国的知识分子任教。知识分子任教。n3）与缅甸相邻的云南傣族和景颇族等，有一些

9、人学会）与缅甸相邻的云南傣族和景颇族等，有一些人学会了缅语和缅文。了缅语和缅文。n20世纪世纪40年代，云南景颇族中有一些人到缅甸仰光、曼年代，云南景颇族中有一些人到缅甸仰光、曼德勒等城市求学，他们不仅学会了景颇文，还学会了缅德勒等城市求学，他们不仅学会了景颇文，还学会了缅语文，成为景颇族最早的知识分子。语文，成为景颇族最早的知识分子。三、民族心理影响跨境语言三、民族心理影响跨境语言n1、跨境苗语跨境苗语。n2、中国汉语与新加坡汉语。、中国汉语与新加坡汉语。n3、中国朝鲜语与朝鲜语、韩语。、中国朝鲜语与朝鲜语、韩语。民族心理影响跨境语言民族心理影响跨境语言n属于同一民族而分布在不同国家的跨国语

10、言，在使用什属于同一民族而分布在不同国家的跨国语言，在使用什么文字的问题上，民族心理是趋向一致的。么文字的问题上，民族心理是趋向一致的。比如：比如：n1）苗族除了在我国主要聚居分布外，在东南亚的越南、老）苗族除了在我国主要聚居分布外，在东南亚的越南、老挝、泰国、缅甸、菲律宾以及美国、法国和加拿大等国都有挝、泰国、缅甸、菲律宾以及美国、法国和加拿大等国都有分布。海外的苗族大都是移民造成的。分布。海外的苗族大都是移民造成的。n2）国外苗族主要使用苗语川黔滇方言，由于不同国家在政）国外苗族主要使用苗语川黔滇方言，由于不同国家在政治、经济、文化上存在不同特点，国内外苗语各有特点，在治、经济、文化上存在

11、不同特点，国内外苗语各有特点，在文字上也存在差异。可以预测，这种差异在今后还会扩大。文字上也存在差异。可以预测，这种差异在今后还会扩大。但是，不同国家的苗族普遍存在但是，不同国家的苗族普遍存在“求同心理求同心理”，希望世界上，希望世界上不同国家的苗族加强交流，通过相互学习来缩小差别，促进不同国家的苗族加强交流，通过相互学习来缩小差别，促进彼此的发展。他们还希望共同使用一种文字。当然这样的愿彼此的发展。他们还希望共同使用一种文字。当然这样的愿望至少在近期难以实现，因为语言文字的分化和统一要受到望至少在近期难以实现，因为语言文字的分化和统一要受到各种条件的制约，而且语言文字无论是分化还是统一都要经

12、各种条件的制约，而且语言文字无论是分化还是统一都要经历一个长期的过程。历一个长期的过程。四、研究跨境语言的意义四、研究跨境语言的意义n跨境语言是国家产生、民族发展的一跨境语言是国家产生、民族发展的一种重要现象，从一个侧面透射出国家、种重要现象，从一个侧面透射出国家、民族、社会的复杂性，因而成为民族民族、社会的复杂性，因而成为民族学、社会学等研究领域的重要课题，学、社会学等研究领域的重要课题，同时，跨境语言的内部差异也能从一同时，跨境语言的内部差异也能从一个侧面反映出语言在某一特定历史阶个侧面反映出语言在某一特定历史阶段的发展，所以也成为语言学需要研段的发展，所以也成为语言学需要研究的一个重要内

13、容。究的一个重要内容。n1、从语言学角度说，研究跨境语言可、从语言学角度说，研究跨境语言可以为语言变异研究提供一个全新的视角，以为语言变异研究提供一个全新的视角，为语言变异理论补充新的内容。为语言变异理论补充新的内容。n2、从民族学角度说，研究跨境语言对、从民族学角度说，研究跨境语言对解决跨境民族的族源问题有很大的帮助。解决跨境民族的族源问题有很大的帮助。n3、从语言政策角度说，研究跨境语言，、从语言政策角度说，研究跨境语言，对边疆地区民族语文政策的制定、工作对边疆地区民族语文政策的制定、工作的实施有重要的实用价值。的实施有重要的实用价值。例：东南亚华语例：东南亚华语 东南亚的华人，大都是从闽

14、粤琼三东南亚的华人，大都是从闽粤琼三省移居的（闽语、粤语、客家话）。在省移居的（闽语、粤语、客家话）。在东南亚各国，除了新加坡外，都只是少东南亚各国，除了新加坡外，都只是少数民族。对东南亚华人的语言进行研究，数民族。对东南亚华人的语言进行研究，具有非语言和语言双方面的价值。具有非语言和语言双方面的价值。n非语言的价值非语言的价值东南亚华人的语言经历了深刻的变东南亚华人的语言经历了深刻的变化，研究语言有助于深入了解东南亚的化，研究语言有助于深入了解东南亚的华文化史。华文化史。有人把东南亚华人史分为有人把东南亚华人史分为流寓时代流寓时代（19世纪以前）、华工华商时代（世纪以前）、华工华商时代（19

15、世世纪）和纪）和华侨时代华侨时代（1955年以前）。年以前）。就其语言状况看，这几个不同的时就其语言状况看，这几个不同的时代也确实表现出明显不同的特征。代也确实表现出明显不同的特征。在在流寓时代流寓时代，闽粤流民或是逃荒的，闽粤流民或是逃荒的灾民，或是逃亡的败兵，或是跟随商船灾民，或是逃亡的败兵，或是跟随商船外出的生意人，大抵都是暂时地集结居外出的生意人，大抵都是暂时地集结居留，并未融入当地社会。他们说的话与留，并未融入当地社会。他们说的话与本土方言很少有差异。本土方言很少有差异。在在华工华商华工华商时代，大多是从投时代，大多是从投亲靠友开始，自己组织亲靠友开始，自己组织“同乡会同乡会”互相帮

16、助，做小生意。这时的语言互相帮助，做小生意。这时的语言仍是乡音，但已有一些华人开始学仍是乡音，但已有一些华人开始学习东南亚当地的语言。习东南亚当地的语言。在在华侨时代华侨时代，人们还是把自己作为旅居，人们还是把自己作为旅居客地的侨民，在政治文化上仍认同于中国。客地的侨民，在政治文化上仍认同于中国。辛亥革命后华文学校的教学普遍推行国语，辛亥革命后华文学校的教学普遍推行国语，华侨之间又开始通行使用华侨之间又开始通行使用普通话普通话。同时，由。同时，由于和当代人交往已久，婚娶往来增多，华人于和当代人交往已久，婚娶往来增多，华人学会学会当地语言当地语言的也日渐增多。华人社会的语的也日渐增多。华人社会的

17、语言大体上是以方言为基础，中国国语和当地言大体上是以方言为基础，中国国语和当地民族语备用，初步形成了民族语备用，初步形成了多语并用多语并用的局面。的局面。到了到了华人时代华人时代，社会风尚从，社会风尚从“落叶归根落叶归根”转变为转变为“落地生根落地生根”，多数人完成了当地，多数人完成了当地国家的认同，在新的民族主义国家的语文政国家的认同，在新的民族主义国家的语文政策之下，所使用的语言只能转向所在国的国策之下，所使用的语言只能转向所在国的国语，语，汉语（包括共同语和方言）从受冷落到汉语（包括共同语和方言）从受冷落到受排挤甚至遭禁止。受排挤甚至遭禁止。在这样的情况下，汉语在这样的情况下，汉语方言只

18、是在老一代华人中使用，青年人还懂方言只是在老一代华人中使用，青年人还懂点普通话，不少地区的少年儿童已经难以使点普通话，不少地区的少年儿童已经难以使用汉语交际了。这一时代，用汉语交际了。这一时代，东南亚华人的语东南亚华人的语言总的趋势是多语并用，以外族语为主言总的趋势是多语并用，以外族语为主。东南亚华人的语言变化与其发展史一致东南亚华人的语言变化与其发展史一致n语言价值语言价值 对东南亚华人当前的多语并用、方对东南亚华人当前的多语并用、方言萎缩的语言现实，很有必要进行社会言萎缩的语言现实，很有必要进行社会语言学的调查研究。语言学的调查研究。东南亚各国独立后，民族语言（如东南亚各国独立后，民族语言

19、（如印尼语、马来语、泰语等）上升为国语印尼语、马来语、泰语等）上升为国语取代了殖民主义的官方语。作为新兴的取代了殖民主义的官方语。作为新兴的民族独立国家，民族语言成为标准语是民族独立国家，民族语言成为标准语是理所当然的。那里的华人既然认同了所理所当然的。那里的华人既然认同了所在地的国家，也就理应要学习在地的国家，也就理应要学习国语国语。经过数百年的殖民地、半殖民经过数百年的殖民地、半殖民地的统治，独立后的东南亚各国，地的统治，独立后的东南亚各国，都是经济文化不甚发达的第三世界都是经济文化不甚发达的第三世界国家。国家。60年代以来，为了改变落后年代以来，为了改变落后面貌，为与国际接轨，这些国家大

20、面貌，为与国际接轨，这些国家大都十分都十分注重注重英语英语教育。教育。普通话普通话的逐渐普及，也有深刻的的逐渐普及，也有深刻的社会原因。在现代，社会原因。在现代，旧时的旧时的“同乡会同乡会”起不了多大作用了。不同方言区的起不了多大作用了。不同方言区的华人之间交往增多，在其他华人地区，华人之间交往增多，在其他华人地区，包括大陆、台湾及美国各地也大体普包括大陆、台湾及美国各地也大体普及了普通话，因而在东南亚华人之中及了普通话，因而在东南亚华人之中普通话普通话也成了一种社会生活的要求。也成了一种社会生活的要求。新加坡新加坡70年代以来大力倡导华语年代以来大力倡导华语（限制和约束方言的使用），对周边（

21、限制和约束方言的使用），对周边国家影响很大。语言的统一是现代化国家影响很大。语言的统一是现代化社会的要求，海外华人中普及普通话社会的要求，海外华人中普及普通话也是社会发展的正常现象。也是社会发展的正常现象。所在国所在国国语的发展，英语的应用和国语的发展，英语的应用和华语的普及华语的普及，都是东南亚各国现代语言，都是东南亚各国现代语言生活中最重要的基本事实。生活中最重要的基本事实。原有的各地通行的汉语方言的境遇，原有的各地通行的汉语方言的境遇，要服从这个多语并用的大势。至于汉语要服从这个多语并用的大势。至于汉语方言能否得到传承，则取决于其他一些方言能否得到传承，则取决于其他一些因素。如人口的多少

22、、是否聚居、官方因素。如人口的多少、是否聚居、官方语文政策以及是否有普及的族外通婚等。语文政策以及是否有普及的族外通婚等。泰国和菲律宾泰国和菲律宾：同一方言母语的同一方言母语的人聚居的仍较多，华文学校还允许存人聚居的仍较多，华文学校还允许存在，族外通婚较少，所以泰国的潮州在，族外通婚较少，所以泰国的潮州话和菲律宾的泉州话还保持得相当完话和菲律宾的泉州话还保持得相当完整。整。马来西亚马来西亚：华裔人口大约占总人口三分之一，按方言区聚居的情况变动不大，族外通婚也不多，官方语文政策虽有种种限制，华文中小学仍然允许存在，那里的多种方言在青年一代仍能得到传承。新加坡新加坡：华裔人口相当多且与外：华裔人口

23、相当多且与外族通婚甚少，同时，新加坡是城市国家，族通婚甚少，同时，新加坡是城市国家，也无所谓分散而居，但是因为政府推行也无所谓分散而居，但是因为政府推行的组屋计划（有意使操不同语言和方言的组屋计划（有意使操不同语言和方言的人杂居共处），的人杂居共处），以英语为官方语言，以英语为官方语言，提倡华语、压制方言，提倡华语、压制方言，如今青少年一代如今青少年一代已经有不少人不能用方言母语和上辈人已经有不少人不能用方言母语和上辈人沟通。沟通。印尼印尼：情况最严峻，华裔绝对：情况最严峻，华裔绝对人数不少，但在总人口中比例不及人数不少，但在总人口中比例不及百分之五，虽也是聚居，但族外通百分之五，虽也是聚居，

24、但族外通婚相当普遍，加上华文学校被取缔，婚相当普遍，加上华文学校被取缔，华文报纸几乎禁绝，大量的青少年华文报纸几乎禁绝，大量的青少年不但不会说方言母语，连华语也没不但不会说方言母语，连华语也没有机会学习。有机会学习。总之，在多语总之，在多语、多方言并存的东南亚多方言并存的东南亚各国，多语各国，多语、多方言之间存在竞争。决多方言之间存在竞争。决定其胜负的，定其胜负的，一方面是不同语言在社会中的使用价值，一方面是不同语言在社会中的使用价值，另一方面则有政治（政策）另一方面则有政治（政策）、经济（谋生）经济（谋生）、文化（习俗）的因素。文化（习俗）的因素。各种语言拥有的使用者与年龄各种语言拥有的使用

25、者与年龄、文化文化、职职业有关，与通行的交际场合及话题有关，业有关，与通行的交际场合及话题有关，呈现出复杂的情形。呈现出复杂的情形。五五 跨境语言的变异跨境语言的变异n1、跨境语言的的变异原因、跨境语言的的变异原因：n地理方面地理方面：山川的阻隔、地理位置的：山川的阻隔、地理位置的不同。不同。n社会方面社会方面：国界的阻隔、政治文化经：国界的阻隔、政治文化经济的不同、与周边民族的关系、所在济的不同、与周边民族的关系、所在国主体民族的影响等。国主体民族的影响等。n2、变异的体现、变异的体现：n语音、词汇、语法等方面。语音、词汇、语法等方面。n例例1：美国英语（美语）和英国英美国英语（美语）和英国

26、英语（英语）的差异？语（英语）的差异？美语和英语美语和英语n语音语音n词汇词汇1、自然概念、自然概念美语：从英国移民踏上美洲大陆开始，美语：从英国移民踏上美洲大陆开始，他们就得给新遇到的美洲大陆上的他们就得给新遇到的美洲大陆上的陌生事物取名，不断造出一些新词，陌生事物取名，不断造出一些新词，如：如：rattlesnake（响尾蛇）、（响尾蛇）、eggplant（茄子）。（茄子）。也有许多词来自美国印第安语：也有许多词来自美国印第安语：hickory（一种树）、（一种树）、squash（一种蔬（一种蔬菜）。菜）。从早期法国移民那里，也借用了一些词：从早期法国移民那里，也借用了一些词：prairi

27、e（大草原）。（大草原）。从西班牙人那里，也借用了一些词：从西班牙人那里，也借用了一些词：canyon（山谷）、（山谷）、branco（牧场）。（牧场）。2、社会概念、社会概念英国，英国，school指不超过指不超过18岁的孩子们受岁的孩子们受教育的地方。偶尔可以指大学的一个组教育的地方。偶尔可以指大学的一个组成部分：成部分：Londonschoolofeconomics（伦敦经济学院）。（伦敦经济学院）。在美国，大学的一个组成部分可以称在美国，大学的一个组成部分可以称school，如如lawschool（法学院）；（法学院）；也可以指大学本科、研究生院或者整个综合大也可以指大学本科、研究生院

28、或者整个综合大学，如：学，如：Stanfordisagoodschool.因此，对于因此，对于Mysonisnolongeratschool，按英国人的说法，是按英国人的说法，是“我的儿子离开了中小我的儿子离开了中小学学”，按美国人的说法，理解为，按美国人的说法，理解为“不再上大不再上大学学”也是完全可以的。也是完全可以的。3、概念相同，表达法不同、概念相同，表达法不同 有时候，英语和美语同样的短语有时候，英语和美语同样的短语或单词意思却相反：或单词意思却相反：putonthetable英国：研究、认真对待英国：研究、认真对待美国：束之高阁美国：束之高阁 homely（形容女性）（形容女性）英

29、国：朴实无华，肯定态度英国：朴实无华，肯定态度美国：不漂亮，否定态度美国：不漂亮，否定态度n语法语法美语美语get有两个过去分词：有两个过去分词：gotgotten，英语只有一个，英语只有一个got。在美语非正式文体中，下列句子在美语非正式文体中，下列句子可以用一般过去时，而在英语中，需可以用一般过去时，而在英语中，需用现在完成时：用现在完成时：Suejustfinishedherhomework.Suehasjustfinishedherhomework.英语中，单数形式的集体名词可以用单数英语中，单数形式的集体名词可以用单数或复数的动词，如：或复数的动词，如：Thegovernmentis

30、/areinfavourofeconomicsanctions.而在美语中，只能用单数动词。而在美语中，只能用单数动词。表示虚拟，英语倾向于使用表示虚拟，英语倾向于使用should，美语常用现在时的虚拟动词：美语常用现在时的虚拟动词：Iinsistedthatheshouldtake/takethedocumentswithhim.在日期表达方面，日先月后为英式；美在日期表达方面，日先月后为英式；美式则月先日后：式则月先日后：2ndMarch,1996（英）（英）March2,1996（美）（美）由于日期的表达不同，读法也不一由于日期的表达不同，读法也不一样。如样。如1987年年4月月20日，

31、英式写法是日，英式写法是20thApril,1987，读成，读成thetwentiethofApril,nineteeneighty-seven；美；美式则是式则是April20,1987。读成。读成Aprilthetwentieth,nineteeneighty-seven。全部用数字表达日期时，英美也全部用数字表达日期时，英美也有差别。有差别。1998年年5月月6日英式写成日英式写成6/5/98，美式写成，美式写成5/6/98。在数字口头表达方面，两国也有在数字口头表达方面，两国也有差别。差别。$175英语读成英语读成a（one）hundredandseventyfivedollars，美

32、语读成美语读成onehundredseventyfivedollars，常省略，常省略and。表达连续的同样数字，英语习惯用表达连续的同样数字，英语习惯用double或或triple，美语一般不这样。如，美语一般不这样。如电话号码电话号码320112，英语读成，英语读成threetwozero，doubleonetwo，美语则读成，美语则读成threetwozerooneonetwo。表示“不得不做某事”，英语用to have got to do something，美语只须说to have to do something。n谈话内容谈话内容 在交流话题中，英国人喜欢历史而美国人喜欢地理。n2

33、、变异的体现、变异的体现：n语音、词汇、语法、文字等方面。n例2：朝鲜话vs韩语n“朝鲜语朝鲜语”与与“韩国语韩国语”在语调、字在语调、字母排列、子音字母、词汇、组词方式母排列、子音字母、词汇、组词方式上均有较大的差异。目前，韩国国立上均有较大的差异。目前，韩国国立国语研究院把广泛使用的现代首尔话国语研究院把广泛使用的现代首尔话当作标准韩国语，而朝鲜社会科学院当作标准韩国语，而朝鲜社会科学院语学研究所从语学研究所从1966年起把以平壤话为年起把以平壤话为中心制定的中心制定的“文化语文化语”当作标准朝鲜当作标准朝鲜语。语。n韩语和朝鲜语语法上几乎没区别，但是用词和发音上韩语和朝鲜语语法上几乎没区

34、别，但是用词和发音上区别较大。最大的区别是在外来语上。区别较大。最大的区别是在外来语上。朝鲜语基本上朝鲜语基本上没有外来语，而韩语外来语的词汇量非常大。没有外来语，而韩语外来语的词汇量非常大。外来语外来语主要是中文，日语和英语的转化，近几年来，法语和主要是中文，日语和英语的转化，近几年来，法语和德语词也出现了不少。德语词也出现了不少。n词汇方面。词汇方面。因为社会发展程度的不同，韩国语的词汇因为社会发展程度的不同，韩国语的词汇更丰富、发展更活跃。而且在外来词方面，韩国接受更丰富、发展更活跃。而且在外来词方面，韩国接受得更多，像得更多，像“(wife)、(knife)”这样的这样的外来词在北朝鲜

35、语言里就没有，北朝鲜一般只会说外来词在北朝鲜语言里就没有，北朝鲜一般只会说“(妻子妻子)、（刀子）（刀子）”。即便是像。即便是像“电脑电脑”这样这样在南北语言里都借用外来词的情况，两者间也会有一在南北语言里都借用外来词的情况，两者间也会有一些差异，韩国叫些差异，韩国叫“”,而北朝鲜叫而北朝鲜叫“”。Eg：2nEg2：东干语：东干语n在毗邻我国新疆地区的中亚在毗邻我国新疆地区的中亚哈萨克斯坦，至今生活着一哈萨克斯坦，至今生活着一群说陕西方言、沿袭晚清陕群说陕西方言、沿袭晚清陕西风俗习惯的西风俗习惯的“陕西回回陕西回回”。他们是一百多年前西北回民他们是一百多年前西北回民大起义失败后流落境外的义大起

36、义失败后流落境外的义军残部后裔，自称军残部后裔，自称“东干人东干人”。至今顽固地保留着陕西。至今顽固地保留着陕西的风土民俗。的风土民俗。n“陕西村陕西村”人被迫离开家乡的年代距今并人被迫离开家乡的年代距今并不久远，是清同治年间当年，他们在义军不久远，是清同治年间当年，他们在义军领袖白彦虎的率领下，一边抵挡着清政府领袖白彦虎的率领下，一边抵挡着清政府的民族镇压，一边拖家带口，背着锅灶瓢的民族镇压，一边拖家带口，背着锅灶瓢盆，赶着牛羊畜口，于盆，赶着牛羊畜口，于1877年年12月翻过天月翻过天山，躲过了清军的追剿，在今哈萨克斯坦山，躲过了清军的追剿，在今哈萨克斯坦阿拉木图西边约阿拉木图西边约200

37、公里的楚河岸边扎下公里的楚河岸边扎下“营盘营盘”，播种从老家带来的麦种和菜籽，播种从老家带来的麦种和菜籽，就此繁衍生息。白彦虎被后人称为就此繁衍生息。白彦虎被后人称为“东干东干人之父人之父”(“东干东干”即陕西方言即陕西方言“东岸子东岸子”的转音，东面的意思的转音，东面的意思)。n村里的老年人对陕西感情很村里的老年人对陕西感情很深，能说出一些至今仍存在深，能说出一些至今仍存在的关中地名，说着说着就落的关中地名，说着说着就落泪。他们对现在的陕西不甚泪。他们对现在的陕西不甚了解，好多人都保留着过去了解，好多人都保留着过去的观念，讲着地道的陕西方的观念，讲着地道的陕西方言，他们称呼政府部门为衙言，他

38、们称呼政府部门为衙门，称呼干部为衙役，把飞门，称呼干部为衙役，把飞机叫风船。村内的儿歌机叫风船。村内的儿歌“月月亮月亮渐渐高，骑白马带腰亮月亮渐渐高，骑白马带腰刀刀”已经唱了百余年，已经唱了百余年，秦腔仍是村内人的传统项目。秦腔仍是村内人的传统项目。年轻人把陕西叫年轻人把陕西叫“我爷的省我爷的省”。n现代东干书面语言是以甘肃方言现代东干书面语言是以甘肃方言为基础方言，以甘肃方言的语音为基础方言，以甘肃方言的语音为标准语音，以为标准语音，以20世纪世纪4O8O年代东干族作家创作的东干语文年代东干族作家创作的东干语文学作品为标准语法规范的现代语学作品为标准语法规范的现代语言。东干文在经历了阿拉伯字

39、母、言。东干文在经历了阿拉伯字母、拉丁字母形态后，至拉丁字母形态后，至1954年演变年演变为以斯拉夫字母为基础的文字，为以斯拉夫字母为基础的文字，并使用至今。并使用至今。n东干人人都有两个名字，一个中东干人人都有两个名字，一个中国的，一个当地俄文的。东干文国的，一个当地俄文的。东干文实际上就是用俄文字母拼出来的实际上就是用俄文字母拼出来的陕西土话陕西土话。n东干人的诗给中国东干人的诗给中国n虽然中国我没去，也没见过。可是时常在心里，虽然中国我没去，也没见过。可是时常在心里，我可思想。你的俊美我听了，打爷跟前。说是那我可思想。你的俊美我听了，打爷跟前。说是那头他生了，百年之前。好像绿岭摆着呢，高

40、山树头他生了，百年之前。好像绿岭摆着呢，高山树林。冰山明明闪着呢，景景照红。长江黄河流着林。冰山明明闪着呢，景景照红。长江黄河流着呢，打西往东。一切活物饮着呢，河里水清。水呢，打西往东。一切活物饮着呢，河里水清。水清滩里落着呢，老坝跟前。在水里头浮着呢，悄清滩里落着呢，老坝跟前。在水里头浮着呢，悄声叫唤。跟前莲花开着呢，开的喜色。麻雀花上声叫唤。跟前莲花开着呢，开的喜色。麻雀花上落着呢，不想要飞。历史书上也听过，中国很早。落着呢，不想要飞。历史书上也听过，中国很早。可是最后可开了，鲜花味道。就像春天撒开了，可是最后可开了，鲜花味道。就像春天撒开了，花的气色。一切民族闻见了，她的香味。花的气色。

41、一切民族闻见了，她的香味。n索尊实索尊实n东干见闻东干见闻n蒙语：现时单单是全外蒙古就有语言人蒙语：现时单单是全外蒙古就有语言人口二百万人。另外，在俄罗斯布里亚特共口二百万人。另外，在俄罗斯布里亚特共和国、哈萨克斯坦及中华人民共和国北部和国、哈萨克斯坦及中华人民共和国北部各省（内蒙古、辽宁、吉林及黑龙江省）各省（内蒙古、辽宁、吉林及黑龙江省）等都有相当数量的人以蒙古语为母语。等都有相当数量的人以蒙古语为母语。n维吾尔语是中国新疆维吾尔自治区的自治民族维吾尔语是中国新疆维吾尔自治区的自治民族维维吾尔族使用吾尔族使用n维吾尔语的语言和文字，使用人口约有维吾尔语的语言和文字，使用人口约有800余万。

42、余万。此外，在苏联的哈萨克、乌兹别克、吉尔吉斯等加此外，在苏联的哈萨克、乌兹别克、吉尔吉斯等加盟共和国境内也有使用者。盟共和国境内也有使用者。n关于维吾尔族的族源，说法不一。维吾尔民族人按关于维吾尔族的族源，说法不一。维吾尔民族人按自己的发展史记载。本民族与突厥族同出与匈奴民自己的发展史记载。本民族与突厥族同出与匈奴民族，是匈奴族的单于的两个王子发生争斗分裂，带族，是匈奴族的单于的两个王子发生争斗分裂，带领自己的部下逐渐形成了突厥和回鹘两个不同的民领自己的部下逐渐形成了突厥和回鹘两个不同的民族，回鹘就是维族的先民，所以维吾尔语与其他的族，回鹘就是维族的先民，所以维吾尔语与其他的突厥族语言基本相

43、同，只是发音上有所区别，包括突厥族语言基本相同，只是发音上有所区别，包括远在小亚细亚的已经与当地民族融合很久的土耳其远在小亚细亚的已经与当地民族融合很久的土耳其语都和维吾尔语基本相同，维吾尔族人到土耳其一语都和维吾尔语基本相同，维吾尔族人到土耳其一个月就可以完全学会土耳其语和阿塞拜疆语，他们个月就可以完全学会土耳其语和阿塞拜疆语，他们听这两种语言与听哈萨克等民族语言没有什么区别，听这两种语言与听哈萨克等民族语言没有什么区别，就像是在听方言。就像是在听方言。n哈萨克语，属阿尔泰语系突厥语族西匈语支。哈萨克语，属阿尔泰语系突厥语族西匈语支。主要分布于苏联哈萨克主要分布于苏联哈萨克n阿尔泰语系突厥语

44、族中国新疆和蒙古人民共和阿尔泰语系突厥语族中国新疆和蒙古人民共和国部分地区。使用人口共约国部分地区。使用人口共约740万，在中国约万，在中国约90万万(1982)。方言内部差别不大。哈萨克斯坦、。方言内部差别不大。哈萨克斯坦、中国和蒙古人民共和国的哈萨克族语言可以互中国和蒙古人民共和国的哈萨克族语言可以互通。中国哈萨克语大体上可以分为西南和东北通。中国哈萨克语大体上可以分为西南和东北两种方言。阿勒班、苏万部落操西南方言；克两种方言。阿勒班、苏万部落操西南方言；克列依、乃蛮和克宰部落操东北方言。中国的哈列依、乃蛮和克宰部落操东北方言。中国的哈萨克族使用以阿拉伯字母为基础的拼音文字。萨克族使用以阿

45、拉伯字母为基础的拼音文字。苏联的哈萨克族从苏联的哈萨克族从1940年起使用以斯拉夫字母年起使用以斯拉夫字母为基础的拼音文字。为基础的拼音文字。n俄语是俄罗斯、白俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔俄语是俄罗斯、白俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦及未得国际承认的吉斯斯坦及未得国际承认的“德涅斯特河沿岸共和德涅斯特河沿岸共和国国”、“南奥塞梯南奥塞梯”、“阿布哈兹阿布哈兹”的官方语言。的官方语言。它也是联合国六个官方语言之一。在俄罗斯、苏联它也是联合国六个官方语言之一。在俄罗斯、苏联境内，对于以俄语为母语或第二语言的人士来说，境内，对于以俄语为母语或第二语言的人士来说，用俄语上课是热门的选择。用俄语上课是热门

46、的选择。n俄语俄语n虽然俄罗斯族人口在俄罗斯占了虽然俄罗斯族人口在俄罗斯占了78%，在白俄罗斯，在白俄罗斯占占10%，在哈萨克斯坦占，在哈萨克斯坦占26%，在乌克兰占，在乌克兰占17%，在吉尔吉斯斯坦占在吉尔吉斯斯坦占9%，在摩尔多瓦占，在摩尔多瓦占6%，在阿塞，在阿塞拜疆占拜疆占2%，在乔治亚占，在乔治亚占1.5%，在亚美尼亚及塔吉，在亚美尼亚及塔吉克占了不足克占了不足1%，但是以俄语授课的学生在俄罗斯，但是以俄语授课的学生在俄罗斯占了占了97%，在白俄罗斯占，在白俄罗斯占75%，在哈萨克占，在哈萨克占41%，在乌克兰占在乌克兰占25%，在吉尔吉斯斯坦占，在吉尔吉斯斯坦占21%，在摩尔，在摩

47、尔多瓦占多瓦占7%，在阿塞拜疆占，在阿塞拜疆占7%，在格鲁吉亚占，在格鲁吉亚占5%，在亚美尼亚及塔吉克占，在亚美尼亚及塔吉克占2%。n白俄罗斯语（白俄罗斯语（）是斯拉夫）是斯拉夫语族的语言，是白俄罗斯的官方语言，音韵、语族的语言，是白俄罗斯的官方语言，音韵、文法以及词汇接近乌克兰语。使用人口约文法以及词汇接近乌克兰语。使用人口约1000万。最古的文献见于万。最古的文献见于1314世纪。在世纪。在立陶宛大公国统治时期，白俄罗斯语曾是国立陶宛大公国统治时期，白俄罗斯语曾是国家的官方语言，家的官方语言，1696年明令禁止作为官方年明令禁止作为官方语言使用。语言使用。19世纪产生以大众口语为基础的世纪

48、产生以大众口语为基础的文学作品，对白俄罗斯语的规范起了奠基作文学作品，对白俄罗斯语的规范起了奠基作用。十月革命后获得官方地位。用。十月革命后获得官方地位。n乌克兰语全球约有四千五百万人使用，属东乌克兰语全球约有四千五百万人使用，属东斯拉夫语支。大约十四世纪时由古俄语分化斯拉夫语支。大约十四世纪时由古俄语分化出来出来 n柯尔克孜语（柯尔克孜语（Kirgizlanguage）属阿尔泰）属阿尔泰语系语系突厥语族。又称突厥语族。又称“吉尔吉斯语吉尔吉斯语”。在。在中国，主要分布在新疆维吾尔自治区西南中国，主要分布在新疆维吾尔自治区西南部克孜勒苏柯尔克孜自治州，在黑龙江省部克孜勒苏柯尔克孜自治州，在黑龙

49、江省富裕县也有少量分布。使用人口富裕县也有少量分布。使用人口11万多。万多。在国外，主要分布于苏联的吉尔吉斯共和在国外，主要分布于苏联的吉尔吉斯共和国和阿富汗。国和阿富汗。n彝语属于汉藏语系藏缅语族，分布在四川、彝语属于汉藏语系藏缅语族，分布在四川、云南的大、小凉山地区云南的大、小凉山地区,贵州和云南、贵州和云南、广广西，彝语在国外，主要分布在缅甸、泰国西，彝语在国外，主要分布在缅甸、泰国和越南。和越南。n苗族：主要分布在贵州、湖南、云南、湖苗族：主要分布在贵州、湖南、云南、湖北、海南、广西、等省（区）。越南、老北、海南、广西、等省（区）。越南、老挝、美国、法国。挝、美国、法国。n在美国有十多

50、万苗族语言人口，他们讲的在美国有十多万苗族语言人口，他们讲的主要是一种混合型的川黔滇方言。他们有主要是一种混合型的川黔滇方言。他们有自己的字母及拼写规则，与中国通用的近自己的字母及拼写规则，与中国通用的近似，但不相容。似，但不相容。n跨境民族，顾名思义，就是居住在不同国家跨境民族，顾名思义，就是居住在不同国家的同一民族。恩格斯曾指出，的同一民族。恩格斯曾指出，“没有一条国没有一条国家的分界线是与民族的自然分界线，即语言家的分界线是与民族的自然分界线，即语言的分界线相吻合的。的分界线相吻合的。”当今世界，同一民族当今世界，同一民族生活在若干国家的现象十分普遍。生活在若干国家的现象十分普遍。n中国