重力力的示意图第二课时精品文稿.ppt

《重力力的示意图第二课时精品文稿.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重力力的示意图第二课时精品文稿.ppt（32页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、重力力的示意图第二课时第1页，本讲稿共32页温故而知新1、由于 叫重力。重力可以用 来测量；重力的施力物体是 。2、在太空中 （能/不能）用天平测物体的质量，在月球上 （能/不能）用天平测物体的质量；在太空中 （能/不能）用弹簧测力计测量一般的力，（能/不能）用弹簧测力计测量重力。3、力是 ，施加力的物体叫 ，受到力的物体叫 。两个物体不相互接触 （可以/不可以）产生力的作用，例如 。4、小明用一绳子系上水桶从井中提水，在提水的过程中，水桶受到的提力的施力物体是 。5、力的作用效果表现为 或 。地球的吸引而物体受到的力弹簧测力计不能能能不能地球物体对物体的作用施力物体受力物体可以磁铁吸引铁块绳

2、子物体形变物体运动状态改变每空2分第2页，本讲稿共32页6、重力的方向是 ，这一特点的应用是 ，这一应用既可以检测物体是否 ，又可以检测物体是否 。7、发生弹性形变的物体具有 能。8、使用弹簧测力计时，要现看 和 ；测量前应先 ；要使弹簧测力计的 方向和 一致；读数时，视线应与 。弹簧测力计的工作原理是 ，测量前若指针还在零刻度线下方，就开始测量力的大小，将会导致所测量的力的大小偏 。9、物体发生弹性形变后，力图恢复其原状，而对 产生力，这个力叫弹力，、都属于弹力。弹力的施力物体是 。10、力的单位是 ，用符号表示为 ，用手托两个鸡蛋的力大约是 N。竖直向下重锤线水平竖直弹性势量程分度值校零轴

3、线受力方向刻度盘垂直在弹性限度内弹簧的伸长与所受的拉力成正比大另一物体压力拉力支持力发生弹性形变的物体牛N1第3页，本讲稿共32页11、探究重力大小与质量的关系实验1）实验器材：；2）实验步骤：a：分别用 测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力；b：分别计算出对应的 ；3）表格设计4）实验结论：。重力和质量的比值弹簧测力计若干钩码（0.05kg）弹簧测力计实验序号钩码的质量m/kg钩码的重力G/N重力/质量（Nkg-1）0.050.10.150.490.981.479.89.89.8物体所受重力的大小与它的质量成正比每空1分第4页，本讲稿共32页5）思考：a：在探究物体的重力和质量的关系实验中

4、为什么要多次测量重力和质量？b：物体的质量和重力成正比吗？便于找到物体重力大小与其质量的关系（4分）物体的质量与重力无关，因为质量是物体的基本物理属性。C：g=9.8N/kg的物理意义（4分）（3分）1kg的物体所受重力的大小为9.8N第5页，本讲稿共32页“学学”的开始的开始力的示意图力的示意图第6页，本讲稿共32页力的三要素力的大小力的大小力的方向力的方向力的作用点力的作用点通过画图的方法来画出力的三要素通过画图的方法来画出力的三要素 这种表示力的图叫力的示意图这种表示力的图叫力的示意图线段的长短线段的长短标注力的大小标注力的大小箭头箭头实心点实心点在受力物体上在受力物体上是线段的起点是线

5、段的起点第7页，本讲稿共32页重力的表示重力的三要素重力的大小重力的方向重力的作用点线段的长短线段的长短标注力的大小标注力的大小G=N箭头（竖直向下）箭头（竖直向下）实心点（重心）实心点（重心）在受力物体上在受力物体上是线段的起点是线段的起点规则、均匀物体的重心一般在物体的几何中心规则、均匀物体的重心一般在物体的几何中心第8页，本讲稿共32页如图所示，物体重10N，试用力的示意图表示出该物体所示的重力G=10N如图所示，物体的重力为20N，放在静止的斜面上，试用力的示意图画出物体所受到的重力G=20N第9页，本讲稿共32页如图所示，小华将一重30N的小球抛向空中的运动轨迹，试用力的示意图画出小

6、球在空中运动过程中所受到的重力。G=30N第10页，本讲稿共32页如图所示，小明用20N的力拉着行李箱行走，拉力的方向与水平方向成300角，试用力的示意图画出拉力如图所示，小王用30N的力水平向下推着行李箱行走，推力的方向与水平方向成300角，试用力的示意图画出该推力。F=20NF=30N300300第11页，本讲稿共32页如图所示，用力的示意图画出地球上的人或动物所受的重力第12页，本讲稿共32页被举高的物体具有能量被举高的物体具有能量生活生活物理物理社会社会重力势能重力势能弹性势能和重力势能是常见的两种势能弹性势能和重力势能是常见的两种势能第13页，本讲稿共32页www？3、试一试，按如图

7、所示的三种方法关门，哪一种方法最省力？哪一种方法不能关上门？这说明力的作用效果与哪些因素有关？力的作用效果与力的大小、力的作用效果与力的大小、力的方向、力的作用点有关力的方向、力的作用点有关第14页，本讲稿共32页友情提醒：如果要在图中表示物体受到的几个力，除了画出各个力的作用点和方向外，还应当注意用线段的长短定性地表示力的大小如图所示，在斜面上的重如图所示，在斜面上的重20N的物体受到沿斜的物体受到沿斜面向上的拉力面向上的拉力F=15N，试用力的图示法表示物，试用力的图示法表示物体受到的重力和拉力体受到的重力和拉力G=20NF=15N第15页，本讲稿共32页重力知识的应用1、下列物体中，一定

8、具有弹性势能的是（）A、空中飞行的篮球 B、撑杆跳高用的撑杆C、射箭用的弓 D、压扁变形的气球分析：只有发生弹性形变的物体才具有弹性势能在空中飞行时，篮球没有发生弹性形变只有运动员在跳高时，撑杆发生了弹性形变，撑杆才会产生弹性势能弓只有在射箭时，才会发生弹性形变，不在射箭时，弓就不会发生弹性形变D第16页，本讲稿共32页2、在以、在以“力力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表所示，你认为正确的是（小明把他们的观点归纳整理如下表所示，你认为正确的是（）正方反方观点两个物体相接触，一定有力的作用两个物体接触，但不一

9、定有力的作用两个物体不接触，一定没有力的作用两个物体不接触，也可能有力的作用力不能脱离物体而单独存在力可以脱离物体而单独存在力的产生总涉及两个物体一个物体也可以产生力的作用分析：分析：1）力是物体对物体的作用，因此力的产生总涉及两个物）力是物体对物体的作用，因此力的产生总涉及两个物体，不能脱离物体而单独存在，故说法体，不能脱离物体而单独存在，故说法 是正确的 2）判断是否有力的作用，常根据是否有力的作用效果来判断的，而不是看物体是否接触。若物体间发生了形变或物体的运动状态发生了改变，我们就说一定发生了力的作用。（两个物体接触，但没有发生形变或运动状态没有改变，就一定没有发生力的作用；两个物体没

10、有接触，但发生的形变或运动状态的改变，就一定发生了力的作用，例如：磁体吸引铁）故说法 是正确的第17页，本讲稿共32页3、某校科技活动小组的同学准备自己动手制作弹簧测力计，他们选了甲乙两根规格不同的弹簧进行测试，绘出了如图所示图像，图像中只有OA段和OB段是弹性形变，若所测力的大小约为6N，则应选弹簧 （甲/乙，下同）制成的测力计来测量；若所测力的大小约为2.5N，则选弹簧 制成的测力计来测量更精确。由图可知：甲和乙弹簧的测力范围分别为04N和08N所以要测量大小约为6N的力，必须选乙弹簧乙1N1N1N1N同样的拉力，弹簧的伸长量越长，读数就越准确。第18页，本讲稿共32页4、一个物体在月球上

11、受到的重力大约是在地球上所受重力的1/6，若一名航天员连同全身装备在月球上重150N，则他在返回地球后所受的总重力为 N，他的总质量为 kg。解：5、如图所示，压跳板的力的施力物体是 ，受力物体是 ，这个力 （是/不是）弹力。G地地=6G月月=6150N=900Nm=G地g地=900N10N/kg=g取10N/kg90kg人的脚跳板是压力属于弹力，人的脚为恢复原状而对跳板产生的力，是属于弹力的第19页，本讲稿共32页6、若不计空气阻力，则被踢出去的足球在空中飞行时（）A、只受重力 B、只受脚的踢力C、受重力和脚的踢力 D、不受任何力分析：被踢出去的足球，由于和脚已经分离，故不受到脚的踢力，所以

12、在飞行过程中，只受到重力的作用7、甲、乙两物体的质量之比为9:10，它们受到的重力之比为 。若乙物体的质量为200kg，则甲物体受到的重力为 Nm甲m乙=G甲G乙=910m乙乙g=200kg9.8N/kg=1960NG甲1960N=910G甲=1764N第20页，本讲稿共32页学习与评价 P26页1、力是物体对物体的 ，在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，其符号是 ，用手托起两只鸡蛋的力大约是 。2、用绳子拴住水桶，手拿绳子从井中提水，此时手受到向下的拉力的作用，这个力的施力物体是 （）A、水 B、水和水桶 C、绳子 D、地球作用牛顿牛N1N除了在静电和磁现象中，物体可以不接触，其余情况下，

13、物体间要发生力的作用，一般要接触，才可以发生力的作用本题中，绳和手是接触的，故手是受到绳子的拉力C第21页，本讲稿共32页3、物体发生弹性形变时会产生力，这个力叫做 ，拉力、压力都属于 。4、将钢尺的一端固定在桌面上，用手将露出桌面以外的一端分别压至如图所示的a、b两位置，手指感觉用力较大的是把钢尺压弯至 （a/b）位置，这一现象说明物体的弹性形变越大，作用在物体上的外力就 。弹力弹力b越大第22页，本讲稿共32页5、如图所示，试用力的示意图作出线拉灯的力如图所示，试用力的示意图作出灯拉线的力FF第23页，本讲稿共32页6、下列物体中，不具有弹性势能的是（）A、被跳水运动员压弯的跳板 B、被射

14、箭运动员拉弯的弓C、从拉弯的弓中射出的箭 D、机械手表中旋紧的发条分析：考点：只有发生弹性形变的物体，才具有弹性势能 从拉弯的弓中射出的箭，没有发生弹性形变，故此箭没有弹性势能 答案选C第24页，本讲稿共32页探究之路1、挂在枝头上的苹果将树枝拉弯，向气球内打气，气球的体积逐渐变大，物体 或 的改变叫做形变，发生形变的物体，外力撤销后若能完全恢复原状，这种形变叫做 形变，若不能恢复原状，这种形变叫做 形变。形状体积弹性范性第25页，本讲稿共32页2、入股所示是显示微小变形的实验装置，在实验中，通过观察墙面上光斑的移动即可判断出大理石被压后发生了形变，若在大理石表面施加压力F1时，光斑在B点，施

15、加压力F2时，光斑在A点，则F1、F2的大小关系是（）A、F1F2 B、F1F2 C、F1=F2 D、无法判断光斑上移，说明所用的压力变大故选F1 F2B第26页，本讲稿共32页学以致用1、以下几种关于力的说法中，正确的是（）A、一个物体也会产生力的作用B、在产生力的作用时，一定有受力物体但不一定有施力物体C、力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体之间没有力的作用D、施力物体和受力物体是成对出现的分析：分析：力是物体对物体的作用，故力的产生必须是力是物体对物体的作用，故力的产生必须是两个物体；两个物体；有力的产生，就一定有施力物体和受力物体，故施有力的产生，就一定有施力物体和受力物体，

16、故施力物体和受力物体一定是成对出现的力物体和受力物体一定是成对出现的两个物体接触可以产生力的作用，不接触也可以产两个物体接触可以产生力的作用，不接触也可以产生力的作用（例如：磁体吸引铁块）生力的作用（例如：磁体吸引铁块）D第27页，本讲稿共32页2、下列物体所发生的形变中，属于弹性形变的是（）A、用力将一张原来平整的纸揉成纸团B、用力将橡皮弹弓的橡皮经拉长C、狂风吹折了树枝D、将弹簧的钢丝拉直分析：A：被揉成纸团的纸，在外力撤销后，是不能恢复原状的，故不是弹性形变C：树枝被吹折断了，是不能恢复原状的，故不是弹性形变D、将弹簧的钢丝拉直了，就不可以恢复原状了，故不是弹性形变答案选B第28页，本讲

17、稿共32页3、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（）A、物体间不相互接触也能产生弹力B、只要两物体接触就一定会产生弹力C、只有弹簧才能产生弹力D、两个物体直接接触且相互挤压或拉伸发生弹性形变时才会产生弹力分析：力的产生：两个物体可以接触，也可以不接触弹力的产生：两个物体一定要直接接触，且要相互挤压或拉伸而发生弹性形变，这样才可能产生弹力D第29页，本讲稿共32页4、下列对物体的作用中不属于弹力的是（）分析：只有物体发生弹性形变时才会产生弹力C中两磁铁是靠磁场的作用而产生力，没有发生弹性形变也可用排除法：ABD三现象中，都发生了弹性形变，顾故答案选CC第30页，本讲稿共32页5、把物体挂在弹

18、簧的下面（未超出弹性限度），弹簧就会发生 ，这是因为弹簧受到了物体对它向 的 力的作用。同时，弹簧为了恢复原状，也同时对物体有向 的 力，这个 力就是 力。6、小华用弹簧拉力器在家锻炼身体时发现，当用力拉弹簧时，开始不会感到太费力，可是越到后来越费力，这是什么原因？请做出合理的解释。在弹性限度内，弹簧的伸长的长度越长，所需的拉力就越大形变下拉上拉拉弹第31页，本讲稿共32页7、甲乙丙三名同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是（）A、甲的体重大，所以拉力大 B、乙的手臂粗，所用拉力大C、丙的手臂长，所用拉力大 D、甲乙丙所用拉力一样大人的手臂越长，当手臂撑直时，拉力器的弹性形变就越大，所需要的拉力就越大考点：在弹性限度内，弹簧的伸长与所有的拉力成正比C第32页，本讲稿共32页