李玉莲个人小结.docx

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1、李玉莲个人小结 第一篇：李玉莲个人小结 个人期末小结 伴随着2022铿锵浑厚的新年钟声，2022已离我们远去。初三第一学期的教化教学工作即将结束，回顾过去一学期的工作，总体来说是惊慌的劳碌的也是充溢的。 一、教化教学方面 本学期我担当时三34、3536三个班的化学教学工作，教学成果是初三工作的生命线，也是一个老师爱学生最基本的表现形式，为提高教学质量我主要从以下几方面着手： 1认真钻研教材，备好课 认真备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平。 我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根

2、据教材的特点及学生的实际状况设计教案，写好教案。备课时认真探讨新课标、钻研教材，另外还要多探讨教学方法，把课本学问深化浅出的教授给学生，努力营造活力课堂、高效课堂。 2重视课堂教学，上好课 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，尽量少说废话，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学化学的爱好，课堂上讲练结合，让学生多思索多提问。针对初三学生两极分化严峻，回答下列问题不主动的状况，我根据教学内容，设计课堂提问“击鼓传花的形式，调动起全体学生的主动性，使每个人都惊慌起来，既增加课堂趣味性又提高有效性。 3、 不忽

3、视课后辅导，分层作业 学而时习之，不亦乐乎？根据著名心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线规律可知，上课驾驭的学问，很大一部分属于短暂记忆，假如不刚好复习稳固，很快就会遗忘大半的。每节课后我都会给学生留少量有针对性的作业关心他们刚好复习高效稳固。并根据学生实际状况适当分层，给学有余力的同学留一些有利于学生实力进展的、发挥主动性和创建性的作业。同时利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，刚好查漏补缺。 4、 写好教学后记，多反思 教无定法，学无止境。教学是一门艺术，艺术总有缺憾，我们要把课堂作为探讨的 1 阵地，不断反思教学过程，提高授课水平，使自己真正成为一名合格的、优秀的人民老师。 二、思想政治方

4、面 在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的形象。既教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教化，提高班上学生的思想觉悟，教化学生酷爱中国共产党，酷爱社会主义祖国、同时酷爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，主动参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。 三、学校教科室工作 本学期我还负责全校的教科研工作，如何关心学校胜利度过“转型期，从“群众化学校向“特色化学校转变，把老师从“阅历型教学向“科研型教学引导是教科室近期的工作重点，为此主要做了如下几项工作： 1、 接着落实青蓝工程，以老带

5、新，以新促老。 新老师要听老老师的课，做到先听后讲；老老师也要听新老师的课，把“帮扶带做到实处。做的比较好的“青蓝组合有：语文组的王学芹师-黄智敏徒、岳阳师-胡兵徒，数学组的孙进师-刘金莹徒，英语组的薛洪波师-满娜徒，物理组的宋道生师-刘洋徒，化学组的董刘英师-仲黎明徒、毛仁民师-马婷徒，政史组的贺惠敏师-姚勇鑫徒等，这些师徒组合，互听课次数多，青年老师授课水平、教学成果提升快，在青年老师“过关课活动中，受到听课老师一样好评。 2、有支配、分步骤开展各项师生竞赛活动。 为优化课堂结构，提高课堂教学质量，提升授课水平，有支配、分步骤实行动“校内优课评比活动。 12月，实行数学、英语学科“青年老师

6、基本功大赛，数学组王长江老师的课以其“思想性、“好用性获得一等奖，岳宏图、杨秀彩获二等奖，颜巧玲、伏长春、王春杰获三等奖。英语组张伟伟老师以标准流利的口语、良好的亲和力、超强的课堂掌控实力折服学生和评委，摘得第一名桂冠，满娜、殷婷获二等奖，周彩梅、胡媛媛、夏婷婷获得三等奖。 另外还组织各类学生竞赛，丰富校内文化。10月，实行初三学生“化学用语学问竞赛；11月，实行“透过历史看世界中学生历史学问竞赛； 3、组织老师参加县、市教研室举办的各项竞赛及教研活动 9月，陈茜老师在沭阳县“数学老师基本功大赛中获县一等奖，12月，冯霜老师在市化学教研活动中开设观摩课“生活中的酸和碱获参会老师一样好评。 10

7、月份，马婷教你学做糖醋鱼教学设计县一等奖；11月份，本人的教学论文教学设计及打磨过程获省二等奖，马婷老师论文甜味化学获省三等奖； 四、存在缺乏及努力方向 、课堂上进一步做到精讲精练，把更多的是间和空间留给学生，加强对学生实力的培育。对成果优异的学生不能过分“信任，十四五岁的孩子自控实力终归有限，对他们的作业仍要多检查、课堂要对提问；对学困生再多一些耐性，虽然他们在学习方面比较弱势，但可以利用分层作业、分层辅导，提高其学习爱好，让其在原来的基础上能有所提高。 2、不要被部分学生影响自己的上课心情，每节课都热忱饱满。 3、 多研读教学论著、学习先进教化理念提高科研实力 李玉莲 2022-1-17

8、其次篇：戴玉琴个人小结 戴玉琴个人小结 扬州高校戴玉琴，1970年生，博士，教授，硕导。1993年扬大毕业留校任教，1999年南大硕士毕业，2006年苏大博士毕业。主要从事民主政治探讨，在核心刊物和省级刊物上发表学术论文50多篇，多篇文章被人大复印资料、新华文摘等刊物全文转载或摘登。发表专著2部，合著和合编9部。主持国家社科基金、省规划项目、教化厅项目等多项，参与国家项目、教化部项目、省规划项目10多项。荣获省高校哲学社科探讨优秀成果三等奖1项，2022年被评为省高校“青蓝工程优秀骨干老师和“扬州高校优秀共产党员。2022年被评为扬州市“五一巾帼标兵。 第三篇：李玉新 个人进展支配 老师个人进

9、展支配 北肖楼中学 李玉新 从踏上工作岗位至今，作为一名老师兼班主任，我在工作中踏踏实实，认真勤恳，细致钻研教材，努力学习新的教化教学理念。我经常深化班级，随时了解学生的思想动向，与他们沟通谈心，努力成为他们的大挚友。我认真参与每一次教研活动，力争将最新的信息与教化精神融入教学之中。接下来的教化教学,我将接着本着踏实,勤干的精神,认真做好每一天,每一件事,争取在教学水平和其他方面都获得新的成果,以量变获得质变.一、 自我分析： 自从我来到了北肖楼中学，起先的一段时间感觉自己就像一个小学生，需要学习的东西太多了，无一不让我感觉到自己的贫乏。同时也带给自己从来没有过的压力。但很快我便全身心的投入到

10、火热的工作与学习生活当中去。利用空余时间，通过向身边的其他老师请教，并自己不断的摸索，使我很快融入到这个充溢热忱与战斗力的大集体中。具备了一个优秀老师的基本业务实力，勤奋敬业、充溢热忱是我一贯的作风。学校的大力进展与改革，给了我们老师很多机会与进展空间，使我积累了一些个人教学阅历，也取得了一些成果。 在教学工作上，我认真钻研教材，潜心探讨教法，努力适应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了确定的教学特色。作为青年老师，我领先垂范，上好示范课。此外，我也主动参加了学校的教科研工作，主动参与学校课题的探讨。当然，在数学教学中我也深感自己还有许多缺乏的地方，文化底蕴不够深厚，教化教学中的创

11、新意识还 不够，缺乏对学生心理状态、特征的相识和探讨，在日常的自我学习中欠缺长期性和连续性。 二、个人专业进展目标 1专业学问 刻苦钻研，使自己成为一个有渊博专业学问的老师。主动认真阅读教化类的书籍，不仅赐予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的相识与参照，同时也为撰写论文积累素材。虚心向同事学习，多听课，多向有阅历的老师学习。主动组织并参加每周的教研，开展好组内的探讨课、公开课，借此机会向同组老师学习请教，在此基础上提高自己的教学质量。认真贯彻新课改精神，培育学生的创新精神和实践实力。每年阅读一至两本教化理论专著，做好读书笔记。认真备课，写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶

12、。一学期准备一节公开课，写一篇高质量的论文，深化学习信息技术，动手制作精致、好用的教学课件。教化是一门高校问。工作中的成果只代表过去，我深知：人生中只有逗号，没有句号；工作中只有更好，没有最好。成为一名优秀青年老师是我追求的目标，在今后的教化教学以及教化科研工作中，我将加倍刻苦，努力提升自己，在快乐中成长，在成长中快乐。 2专业实力 主动学习现代化教学手段、应用现代化教学手段。通过对教化教学书籍的认真学习，充分发挥老师集体才智，在集体教研、集体备课、观摩沟通、互相启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点。通过网络教研，沟通阅历，提高教学。坚持参加中小学接着教化学

13、习。 新课程的实施，迫切要求宽阔老师加强学习、 进修，尽快提高专业化水平。老师既需要有扎实的学术根底，广袤的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识，又需要把握教化的真谛，了解青少年进展的规律，驾驭现代教化信息技术，具备酷爱学生、关切学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，以主子翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 3专业志向 一个好老师就是一本书，去引导学生的人生之旅。我要尽可能的为学生架起通向前程的桥梁，使他们能胜利地扬帆远航。尽量多地用正面教化，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教化学生，使之形成高尚的品德。争取让学生、家长的满

14、足率达100%。投身于教化事业、努力成为一位专业型老师、教研型老师、学者型老师是我最大的追求。教化是我的工作，我将把教化当作是实现我人生价值的最正确途径，工作即享受。 三、具体措施 “自纠自查阶段自我相识和自我反思制定自身专业进展规划学习理论学问，形成专业指导实践和行动探讨总结提高阶段。 1自纠自查，自我反思，自我改良，主动积累。 经常性反思，反思是自我提高的阶梯，静坐常思，看哪里做的不对，哪里需要进一步改良和提高。这样会使我们保持一种乐于上进、主动探究的心态，也会让自己学会视察探讨自己的教学，对自己和他人的教化行为与教学观念会有深层的相识。另外，反思是充分挖掘自己专业进展资源的主要方式，经常

15、做好读书笔记、写好教学反思可以使自己业务水 平再上新台阶，更好的促进教学，促进老师走专业化进展之路。认真做好业务和理论学习笔记，政治学习笔记。每学期结束自己检查，落实状况，作为老师业务学习的目标之一，以促进学习深化。 2立足实际制订支配，自我规划。 我立足实际制订个人专业进展规划，通过制定老师个人专业进展规划，做到有支配、有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握老师的整体进展方向。根据所教学科和自身实际状况确定探讨目标，依据规划努力进行自我培训和学习、探讨。以自身素养的提高，影响到整个学校，甚至这一方人们整体素养的提高。 3认真学习、勤于思索。认真学习和搜集资料，涉猎和老师专业

16、进展相关的学问，结合自身实践，主动撰写论文。每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，主动参加教研活动。 4、学习信息技术，提高课堂教学质量 信息技术现已被运用到各行各业中，信息技术的运用大大推动了社会的进展，效率的提高。新世纪教化工作者应具备最先进的教化理念及驾驱课堂的实力，向45分钟要质量。教化网络的进展也是突飞猛进，以往单一的教学模式已经不适应现代的教化节奏。因此能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动多媒体课件运用，无疑能够起到事半功倍的效果。因此，我努力学习信息技术，把现代化信息技术运用到教学中来是我的一个新的进展规划。 第四篇：李玉莲减负万里行自检自查报告 减负万里行自检自

17、查报告 为了更好地实行 教化部办公厅关于开展义务教化阶段学校“减负万里行活动的通知的文件精神，切实做好省教化厅对于义务教化阶段学校开展“减负万里行活动，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续进展，办人民满足的教化，我校组织教职工认真学习文件，向全校师生传达文件精神，主动开展自检自查活动。现将减负万里行自检自查报告如下： 一、规范教化教学活动 严格执行课程方案，依据国家、省课程支配的规定支配教化、教学活动，做到：按标准课时开课，不随便增减课时；按课程设置开课，不随便增减科目；按课程标准要求教学，不随便提高或降低教学难度；按教学支配把握进度，不随便提前结束课程和搞突击教学；按规定的

18、要求考试，不准随便增加考试次数。 二、规范学生作息时间和作业量支配 我校每周上课5天,学生每日在校参加教化教学活动的时间约6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，支配学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。严格限制作业量。我校主动运用“先学后教，当堂训练教学模式进行教学，练习基本都在课堂上完成，双休日及节假日不加大作业量。老师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。杜绝老师布置大量机械重复作业和以做大量作业惩办学生的现象。 三、规范考试科目和次数及教化评价严格规范日常考试。 我校未组织参加

19、没经县教化局批准的各种考试、竞赛活动，对平常的检测也予以规范，按新课程标精确定考试题型，做到难易适度，每学期实行一次期末考试。严禁公布学生考试成果及按成果排列名次，更没有按考试成果给学生支配座位等。实行学生学业成果与成长 记录相结合的综合评价方式评价学生。 四、规范老师行为 1、加强老师的职业道德教化和业务培训，提高老师专业化水平。学校重新制定了老师考评细则，规范老师的教学行为。 2、学校制定了老师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，老师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。 3、加强对老师的管理，严禁老师对学生实行有偿家教、有偿补课，老师也不得组织学生统一

20、征订教辅材料。 作为站在教化教学岗位上的一线老师，更要努力地做到以下几个方面： 一、爱好是减负的第一法宝。 学生为什么会有负担？如何才能让学生享受适度的压力？这生怕是教化不行回避的一个问题。我们可以先做一个形象的比方：当你和一位赏心悦目的美女促膝相谈一小时，你会觉得是快乐的享受；反之，让你和一位臭气熏天的酒鬼共处一分钟，就会成为沉重的负担。所以，学生有没有爱好，很大程度上确定了负担的轻与重。学生在学校除了读书，还应当有更为丰富的体育活动、艺术活动。多种活动的有机结合，才能还给孩子快乐的童年，减轻他们的负担。 二、向四特别钟要质量。 学生要进展，老师就要先行进展。老师广泛涉取以求一个“博字；钻研

21、业务以求一个“专字；加强教研以求一个“新字。要上好课，课前准备是关键。老师要充分研读教材，明确每册教材在整个小学阶段的地位和任务，从而更好地开展课堂教学。 三、让学生把作业当做一种快乐。 在作业的要求上，首先要细心设计作业，认真筛选，限制作业数量。选择有代表性的作业，使学生通过练习到达复习和稳固课堂所学学问的目的。笔头作业确定要做到少而精，避开机械重复。其次，老师要做到“下水作业。作文有“下水文，作业也应当有“下水作 业。凡是要求学生做的题目，老师必需先做一遍或先过一遍。在做下水作业的过程中，了解作业的难易程度，所需时间，简洁出错的地方等。这样才能做到布置作业适量而又适度。第三，双休日、节假日

22、要限制笔头作业的量，可布置一些“软作业。所谓“软作业，就是比较灵敏、自由的、需要学生动手动脑，以及参加社会实践来完成的作业。如：阅读书籍、参加劳动、查阅资料、收集信息、社会调查等。这些作业学生愿意做、宠爱做。对自己感爱好的东西做起来是不会感到是一种负担的。而这些作业的完成，对于增进学生的综合素养无疑是很有关心的。 通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。我们相识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，要有足够的耐性，要有认真的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。 2022年4月18日 第五篇：李晓玉 党旗下的辉煌 -学习李晓钰同志体会 李晓钰，山东临沂人，1981年1

23、2月诞生，本科双学士。2002年6月入党，2004年7月从山东高校威海法学院毕业入伍，历任学员、排长，上尉军衔。 从地方高校入伍6年、任指导员3年多的李晓钰在本职岗位上连创精彩：参加全军授课竞赛勇夺一等奖，先后被表彰为全军优秀“四会政治教员标兵、军区十佳“四会政治教员、集团军理论学习标兵；考取坦克通信特级技术能手、驾驶和射击专业一级，10次参加师以上比武考核7次夺冠，先后被军区表彰为爱军精武标兵、东线尖兵，年年被评为优等指挥员；带着连队年年摘取“基层建设先进连队标兵、“先进基层党组织、“军事训练一级单位等荣誉，被评为全军优秀基层干部、优秀党务工作者；被师团表彰为优秀思想骨干、优秀共产党员、理论

24、学习先进个人，荣立个人三等功一次，二等功两次。 李晓钰的突出表现，一方面与山东高校的总体教化理念亲热相关，同时也是党的先进性教化的重要成果。另一方面，李晓钰入校后不久就主动递交了入党申请书，并时刻 以一名党员的标准严格要求自己，在党组织的培育下，在自己的严格要求之下，他成为全年级第一批入党主动分子和第一批学生党员。 李晓钰看到高校生应征入伍的通知后，他放弃了物质的诱惑，放弃了大家都看好的就业机会，毅然决然地选择了参军。当时很多老师和同学对此表示不理解，但李晓钰说明说：“参军是我始终以来的愿望，我从大二就起先关注高校生应征入伍的相关事宜了，如今既然有机会了就要抓住它，我感觉去部队更能实现我的价值

25、。 任现职以来，他始终牢记党的嘱托，把个人价值追求深深融入党的事业，全神贯注做好新形势下基层党的工作，把兵心凝合在党的旗帜下，带出了坚毅的战斗堡垒和全面过硬的连队，展示了新时期党的一线带兵人信念坚决、军政兼优、勇于创新、品德高尚的良好形象，成为一名无愧于新时代的优秀基层“党代表。 对我们国防生而言，过硬的军事素养，已经成为每名同志的“必修课。李晓钰同志已经给我们树立了标杆，每名国防生都要向李晓钰学习，争当优秀“四会教练员“优等指挥员，努力成为武艺精、会指挥的新型军事人才，不 断为我们蒸蒸日上的群体增光添彩！为我们的国家奉献自己的一份力气！ 二连六班 付伟 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页