成都树德中学2018-2019学年度工作计划.ppt

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1、成都树德中学2018-2019学年度工作计划成都树德中学 陈东永2018年8月23日 真正的教育应获得自身的本质。教育须有信仰，没有信仰就不能称其为教育，而只是教学的技术而已，教育不能没有虔诚之心，否则最多只是一种劝学的态度，对终极价值和绝对真理的虔诚是一切教育的本质，缺少对绝对的热情，人就不能生存，或者人就活得不像一个人，一切就变得没有意义。雅斯贝尔斯主要工作：围绕“立德树人”的教育根本任务，聚焦“文化生态、队伍建设、课程教学、发展保障、示范引领”等五个方面，深化“树德树人卓育英才”的学校实践。制度是学校文化建设的基础。学校管理与制度设计要着眼于创建自由明亮的文化氛围、公平公正的学校环境、先

2、进包容的发展机制，促进教师养成自觉讲究、追求卓越的专业精神和教育态度，有利于学生更加自由、积极、自信地学习、生活、成长和发展，让学校教育走向更加开放、宁静、包容和优美。学校将本年度确定为制度优化年，各校区办公室牵头编纂学校新制度文集，党委纪委牵头修订党风廉政制度汇编。1、制度创新：文化基础一、着力三个核心，再塑文化生态2、学术建设：发展关键（1）深化品牌性学术活动建设。高质量举办“教学研讨会、德育研讨会、暑期教师集中研修”等传统学术研究活动，继续在深度、主题、结构、内容、形式等方面开拓创新。各校区要努力创建小而精、小而美、成系列的校内学术论坛、沙龙、对话等研究活动，成为教师日常工作、生活的重要

3、组成部分，进而发展为学校的文化气象。一、着力三个核心，再塑文化生态（2）抓好核心问题和关键问题研究。有力推进省级立项课题基于核心素养培育的深度教学的研究，并以此牵引各学科及教师个体的研究，开创新时期树德中学深化教育改革创新的第三个里程碑。注重教育研究内容的开发，力争在课程研发、核心素养培育、教学法、深度学习、学科教学整体规划、系统性高品质训练、师生交往等方面的研究和实践更上层楼。2、学术建设：发展关键一、着力三个核心，再塑文化生态（3）持续推进教育学、心理学、社会学、哲学等的经典阅读，努力提升教育者本身的知识和学术积淀。不断学习研究教育发达地区的创新经验，开拓教育创新的视野。2、学术建设：发展

4、关键一、着力三个核心，再塑文化生态3、人际关系：生态核心爱因斯坦说，一切真正伟大和激励人心的事物都是由能够自由工作的个体所创造的。校园之中的三个关系，即干群关系、师生关系、同伴关系将会对人的自由心境影响深远。建立优良的校园人际关系，我们首先要从建设洁净纯粹的校园文化开始、从转变优化教育理念开始、从对生活与发展的理解开始、从平等亲切体谅的对话开始。构建新型优质的师生关系是学校教育品质建设的重中之重。“民主、平等、尊重”、“爱、信任、宽容、鼓励”、“自由、严谨、自信、积极”应该成为这些关系建设中的关键词。一、着力三个核心，再塑文化生态 1、以“理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”四个核心素养为

5、引领，统揽学校教师队伍的整体建设，培育高水平、高能力、高境界的师资团队。二、精准定制计划，提升队伍建设 2、制定三个计划，分类培养杰出教师。聚焦三个类 群，制定三个计划，深化“学科领军教师、杰出班主任、优秀青年教师”的培养，以此促进教师高水平发展，推动学科建设，为提升教育质量奠定坚实基础。二、精准定制计划，提升队伍建设 3、加强干部队伍建设。不断加强干部队伍关于党风廉政的意识建设、思想建设和作风建设，形成干部工作优良的基本面。突出干部的责任担当，深化干部队伍的能力建设，德性的、思想的、视野的、远见的；学术的、专业的、管理的；写作的、表达的；改革的、创新的，培育一支作风端正、思想领先、能力突出的

6、干部队伍。二、精准定制计划，提升队伍建设 深入践行“更好地面向每一个个体”的教育理念，遵循“坚实成长基础奠基卓越人生”的教育目标，继续优化“4+3卓越人生课程”体系和学习成长环境，创新课程建设，深化教学实践，不断提升育人品质。三、聚焦课程教学，深化育人实践1、课程建设 深化音乐、体育、绘画、戏剧、电影、舞蹈、文学等人文艺术课程建设，重在深化活动和教学实践；继续夯实高阶课程建设，如STEM课程、CAP课程、财商课程、领导力课程等，深入推进拔尖创新人才的早期培养；深化实践课程的实施新意，如职业考察、社会实践、典礼课程、社团课程等学校常规课程；努力创新设计优质项目课程，充分体现过程参与和深度体验；加

7、强国际课程和国家课程、校本课程的对话交流，相互借鉴彼此优点。三、聚焦课程教学，深化育人实践2、教学实践 努力创建一个更加自由、更加宽广、更具深刻性的学习环境，引领学生自由而深度、广泛而积极的学习和思考。控制课业负担、提高训练质量，彰显更高水准的教育教学艺术、智慧和能力。优化课堂学习结构和学习方式，为个性化学习、协同式学习提供时空。三、聚焦课程教学，深化育人实践3、评价创新 继续探索学生综合素质评价的校本创新。要重新梳理学生评先评优体系，整合“星耀树德”、“五四表彰”等评优项目，不断丰富评选领域，进一步拓展评选的时间长度，要成为一门课程，让学生在评选、展示的过程中学习并收获。三、聚焦课程教学，深

8、化育人实践1、持之以恒抓好党建和党风廉政建设工作。按照市委巡察组巡察教育系统的反馈意见，协同学校党委，深入抓好学校党建和党风廉政建设工作的优化创新和及时整改，主要在“落实”和“创新”上下功夫，突出制度建设和体系构建。四、坚实发展保障，发挥示范引领2、安全、卫生与服务。突出抓好校园设施设备安全、饮食安全卫生，以及实验、运动、集会、住校的安全，尽可能避免突发事件的发生。抓好心理健康教育、校外安全教育（交通等）等。不断提高食堂饭菜品质，为学生创建更加优良的学习生活环境。四、坚实发展保障，发挥示范引领3、发挥示范引领。继续带领教育集团15所成员学校共同前进。努力办好新领办学校青白江区川化中学；在市教育局的领导和支持下，协助金堂县谋划好淮州新城领办学校的建设。加快推进树德中学云上学校建设，力争取得实质性进展，在更大范围辐射树德中学的办学经验及成果。四、坚实发展保障，发挥示范引领 本学年度，突出抓好第十八届德育研讨会、第三十一届教学研讨会、暑期教职工集体学习、建校90周年系列学术活动、省级课题研究和毕业年级等重点工作，努力追求活动及项目的更高品质。五、突出重点工作，追求更高品质谢谢！