《创业基础》教案.pdf

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1、课课 程程 介介 绍绍创业基础课程能够使学生掌握创业的基础知识和基本理论，了解创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。课程采用课堂讲授与讨论法相结合。主要采用课堂讲授的方式进行教学，在教学过程中，首先应注重学习兴趣的培养，主要是让学生结合自己的生活经验，以常识、常理去理解课程内容。在培养学生对创业的学习兴趣的基础上，通过课程的讲授，使学生了解创业的基本过程，基本概念和基本理论。同时，针对一些开放性的问题组织学生讨论，也可给学生参与实践和讨论，提高学生学习兴趣和参与教学的意识。教材共计四章的

2、内容，包括创业与创业精神的含义、成功创业者的能力；创业过程；撰写创业计划书。1目目 录录第一章第一章创业、创业精神、创业者第一节第一节创业与创业精神创业与创业精神第二节第二节创业与职业生涯发展创业与职业生涯发展第三节第三节 创业者创业者第四节第四节 创业团队创业团队第二章第二章创业过程创业过程第一节第一节创业机会与创业风险创业机会与创业风险第二节第二节创业资源创业资源第三节第三节创业融资创业融资第四节第四节企业开办企业开办第三章第三章创业计划书创业计划书2教教 案案 内内 容容教学题目：（章、节）第一章创业、创业精神、创业者基本信息（教学目标、重点难点、教学方法）基本信息（教学目标、重点难点、

3、教学方法）教学目标：掌握创业、创业精神、创业者等基本理论概念。能够充分考虑创业资源的优势，组建创业团队。重点难点：重点：掌握创业、创业精神、创业者等理论概念。难点：利用创业资源优势组建创业团队。教学方法：讲授为主，课件展示，创业游戏互动。教学内容（学习内容、互动环节、作业或阅读要求等）教学内容（学习内容、互动环节、作业或阅读要求等）学习内容：1.创业创业是不拘泥于当前资源约束，寻求机会，进行价值创造的行为过程。创业就是具有创业精神的创业者、商业机会、组织与技术、资金、人力资本等资源相互作用、相互配置，以创造产品和服务的动态过程。创业的前提是要打破规则和资源约束，即创业的本质是创新；创业的关键是

4、商业机会的发掘与把握；创业过程必然要求创造价值、转移价值和获取价值；创业是创业者自觉与磨砺的行为过程。3学时数2.创业的特征：自觉性、创新性、风险性、利益性、曲折性3.创业者：创业者是创业的主体。创业者既可以是一个单独的个体，也可以是一个团队；既是新创企业的意志主体，又是行为主体。创业者的素质与能力4.创业素养的培养5.创业精神：创业者在创业过程中的重要行为特征的高度凝练。包括创新、冒险、坚持不懈、合作等精神。6.创业的激情与创业意识大多数经济学家都认为：创业精神是在各类社会中刺激经济增长和创造就业机会的一个必要因素。7.创业意识的内涵8.创业意识的培养9.创业动机的含义10.创业动机11.创

5、业动机的分类：生存需求型、事业成就型12.大学生的创业动机：生存的需要、就业的需要13.创业团队团队：平凡的人做不平凡的事!（彼得.德鲁克）创业团队是指在创业初期(包括企业成立前和成立早期)，由一群才能互补(分工)、责任共担、愿为共同的创业目标而奋斗，并能做到利益让渡的人所组成的特殊群体。14.创业团队要素：目标、人、定位、权限、计划案例：第一团队（沈南鹏、梁建章季琦、范敏-携程、如家）4案例：团队规范形成之“分粥”互动环节：1.西天取经2.团队组建作业或课外要求：观看影片中国合伙人理解创业内涵教学反思：教学反思：课程导入性介绍，重点讲述了创业相关的概念。知识点多，信息量大，和学生的生活紧密联

6、系，学生的参与度高。课程内容引入大量的案例，并对学生的课堂活动提出要求，学生反映较好。内容采用多种教学方式，激发学生共同探索。教学题目：（章、节）第二章创业过程基本信息（教学目标、重点难点、教学方法）基本信息（教学目标、重点难点、教学方法）教学目标：掌握创业的基本过程；在创业实践中，能够学会识别创业的机会、风险。重点难点：学时数5重点：熟悉创业的基本流程。难点：在创业实践中，能够学会识别创业的机会、风险。教学方法：讲授为主，课件展示，创业游戏互动。教学内容（学习内容、互动环节、作业或阅读要求等）教学内容（学习内容、互动环节、作业或阅读要求等）学习内容：1.理解市场的涵义2.目标市场及选择策略目

7、标市场，是指企业营销活动所要满足的市场，是企业为实现预期目标而要进入的市场。企业的一切营销活动都是围绕目标市场进行的。选择和确定目标市场，明确企业的具体服务对象，关系到企业任务、企业目标的落实，是企业制定营销战略的首要内容和基本出发点。案例：洗发水的市场细分3.了解创立企业的条件概念：两个以上股东共同出资，股东以其出资额为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承担责任的企业法人。4.设立条件(1)股东符合法定人数。(2)股东出资达到法定资本最低限额。(3)股东共同制定公司章程。(4)有公司名称，并建立符合要求的组织机构。(5)有公司住所。65.大学生创业基本思路了解自主创业的行业现状。

8、在实践中锻炼自我，选择时机。以小博大，借鸡生蛋，积小利求大成。发挥自己的知识优势。运用自身特长。精心制定开局方案。注重质量管理和质量形象。6.创业准备的程序与要求目标与方向的确立*行业选择依据：第一，创业形式的选择开办新企业购买现有企业加盟特许经营自由职业者风险投资创业第二，以社会需求为导向第三，选择自己擅长的领域第四，选择切合自己兴趣的领域进行可行性分析第一，市场研究。第二，技术研究。第三，财务研究。第四，管理研究。组织实施7“千里之行，始于足下”7.创办企业所需条件及创办程序第一，企业法人登记注册第二，工商登记第三，税务登记第四，办理社会保险8.大学生创业中应注意的问题忌讳一：眼高手低忌讳

9、二：纸上谈兵忌讳三：单打独斗9.创业意识培养知识素质对创业起着举足轻重的作用。具备一专多能的知识结构。在大学期间做好充分的知识准备。10.PROFIT 因素理论：物质资源（physical）声誉资源（reputational）组织资源（organizational）财务资源(financial)智力与人力资源(intellectual/human)技术资源(technological)11.创业政策8国家各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业、培训、创业指导等诸多方面。大学生顺利创业的一大保障。人际关系条件对创业者十分重要。大学生创业中，最重要也最薄弱的是人际关系资源。12.创

10、业机会的内涵13.创业机会的属性14.机会识别与开发理论15.创业机会识别的内容16.识别创业机会需要回答的问题创业机会的自然属性创业者的个人特征一方面，创业者识别并开发创业机会；另一方面，创业机会也在选择创业者。17.蒂蒙斯的创业机会评价框架：蒂蒙斯的创业机会评价框架，涉及行业和市场、经济因素、收获条件、竞争优势、管理团队、致命缺陷问题、个人标准、理想与现实的战略差异等八个方面的 53 项指标。18.认识创业风险创业风险，一是指风险因素，即创业过程中有可能遇到某些风险因素的干扰；二是一旦某些风险因素真正发生，创业者即会阶段性遇到很难克服的困难，导致创业活动很难推进，甚至导致创业的失败。面对某

11、个创业机会，创业者将面临相应的技术风险、财务风险、市场风险、政策9法律风险、宏观环境风险，特别是团队风险。19.创业风险来源20.创业资源整合21.关键创业资源：人力资源、信息资源、资金资源、政策资源互动环节：1.头脑风暴：说说你知道的市场细分品牌2.创意激发：铅笔的用途作业或课外要求：根据你的创业项目，测算你的固定资产、流动资金教学反思：教学反思：课程重点介绍了创业的基本流程。许多内容和学生的生活紧密联系，学生兴趣高。在课堂中，对学生的课堂活动提出要求，反映较好。内容采用多种教学方式互相配合，激发学生共同探索。教学题目：（章、节）第三章创业计划书学时数10基本信息（教学目标、重点难点、教学方

12、法）基本信息（教学目标、重点难点、教学方法）教学目标：了解创业计划书的用途；学会撰写创业计划书。重点难点：重点：了解创业计划书的用途；学会撰写创业计划书。难点：撰写创业计划书。教学方法：讲授为主，课件展示，案例教学。教学内容（学习内容、互动环节、作业或阅读要求等）教学内容（学习内容、互动环节、作业或阅读要求等）学习内容：1.创业计划书创业者“圆梦”的决心；开创新业绩的战表；全方位描述创业整体设想的文件；关于创业设计的冷静的战略思考；创业者展示自身才华的一种表达和诉说；创业者获得风险投资支持的必备要件；脚塌实地的商业计划；创业崛起的行动纲领！2.商业计划书的作用指导作用：商业计划书是创业全过程的

13、纲领性的文件，是创业实践的战略设计和现实指导。聚才作用：可以吸引创业人才进入；吸引新股东加盟；吸引有志之士参加创业团队；吸引对创业计划感兴趣的单位赞助和支持。整合作用：通过编写商业计划书，进行调研，梳理思路，完善信息，找到各种程序之间的衔接点，最终把各种资源有序的调动起来、围绕着创造和形成商业利润，进行最佳要素的组合。3.争取创业资金支持的作用：创业企业要获得风险投资的支持，其中一个重要的途径就是从审验商业计划书开始。4.商业计划书的特征开拓性客观性哲理性实战性11增值性5.商业计划书的写作准备开门见山，直入主题进行充分的调研进行科学的评估组建专业的团队6.业计划书内容的选择原则简明、全面地介绍了企业的基本情况突出企业的独特性站在投资者的角度想问题7.商业计划书编制的技术性细节图表的处理语言风格的选择保密问题充分利用附录8.分享创业计划书案例互动环节：评析：西式简餐店创业计划书作业或课外要求：撰写创业计划书。教学反思：教学反思：课程重点介绍创业计划书的重要性、内容、注意事项等。同时，对创业计划书案例进行分享，并请同学们进行点评，反映较好。内容采用多种教学方式互相配合，激发学生共同探索。12