教育教学培训心得体会（★）.docx

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1、教育教学培训心得体会（） 第一篇：教化教学培训心得体会 老师培训心得体会篇 通过培训，让我深刻地相识到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教化领域广泛运用，“教书匠式的老师已经不适应时代的需要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨即不是在书斋进行的探讨而是在教学活动中的探讨。必需具有现代教化观念，并将其运用于教化工作实践，不断思索、摸索，朝着教化家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，主动评价学生。 通过此次培训，我在教学观上有了确定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不

2、需要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么还让学生“学会学习，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要留意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。 通过培训，让我深刻地相识到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着我国经济的高速进展，教化现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发

3、 生根本变更。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑“闻道有先后的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教化要为学生的终身进展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的进展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。 通过此次培训，我在教学观上有了确定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光

4、是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么还让学生“学会学习，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要留意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。 通过培训，让我深刻地相识到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着我国经济的高速进展，教化现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本变更。传统的“以老师为中心，

5、靠二支粉笔一张嘴的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑“闻道有先后的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教化要为学生的终身进展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的进展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化。 通过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提自身素养和教化教学水平的方法和捷径。“爱是教化永久的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下

6、健康的成长。作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态 通过培训，让我深刻地相识到必需主动加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革如今虽然还处于探究阶段，许多未知的领域需宽阔老师去进行认真摸索和总结。经过这培训，相识到每一位老师都应主动参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的主动实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知进展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者

7、型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“觉察型、独创型、创建型、创新型的学生。为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要留意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教化科研意识和实力，有目的地总结教化阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。 今后我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学过程中去，结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和进展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，加强平常的学习、充电。他山之石，

8、可以攻玉，我确定将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的进展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。 在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“觉察型、独创型、创建型、创新型的学生。为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要留意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教化科研意识和实力，有目的地总 结教

9、化阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。 老师培训心得体会篇之二 2022年11月18日至11月23日我有幸到xx省团校参加了xx省“千校万师未成年人思想道德建设骨干老师为期五天的学习培训，在这期间听了很多专家及团校老师的精彩讲解，特别是谌贻琴部长的讲话，使我充分相识到了“加强未成年人思想道德建设的紧迫感、使命感。这可是我第一次外出学习，感觉中，我的心从未有过的充溢。这一次培训虽只是短短5天时间，但实在是受益匪浅， 现就这一次短暂的学习培训和自己的工作实际谈谈一下自己的心得体会吧! 体会到要提高未成年人的思想道德素养要从“爱起先。

10、爱是教化的灵魂，爱是塑造奇妙心灵的力气。老师应当怎样爱自己的学生呢?我认为不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和关心。还要抽时间和他们谈心、沟通，共同活动，缩短师生距离。只有注入了爱的教化才能引起学生的共鸣，才能到达最正确的教化效果。我们只有同等对待每一位学生，敬重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊，只有爱心的老师，才能培育出有爱心的学生。 体会到要敬重未成年人的主子翁地位，就要信任他们的接受实力，同时又要正视他们的接受实力。有的父母总是认为孩子还小，这个不能做那个不许做，在爱的名义下过度爱惜孩子。这样做，一方面使

11、孩子受到过分限制，使他们的实力得不到适当的进展。另一方面，孩子也会在过度的限制中，厌恶说教。教化孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是敬重孩子，假如不能对孩子有足够的了解，品德培育很简洁走弯路，走错路。儿童的特性不同、年龄不同、生活环境不同、智能组合等都可能会有所不同，因此，对孩子进行道德教化时，要实行易于未成年人接受的、喜闻乐见的方法。还要让他们多参与。道德教化不是你说我听，而是要让未成年人在参与的过程中进行自我教化。所谓自我教化，就是孩子们懂得自己要求自己，自己监督自己，对自己的行为进行限制。只有孩子们真正参与进去了，他们才能有感受，才能在感受中升华道德情感，形成道德相识。 体会到与此同时

12、作为老师要做到育人先育己。学高为师，身正为范。这 两句话是我对德育工作的概括。也就是说在我教化我的学生时，我必需先做到有德。德表达在我们日常生活中的点点滴滴。小学时期是每个孩子成长阶段的关键时期，好多习惯在这期间养成，可以毫不夸张地说，好的品质会确定孩子的一生，。相反，后果不行思议。所以作为老师的我深知德育在教学过程中的重要性，也需要我在今后的教学工作中主动探究，以良好的师德培育优秀的学生 。告知孩子不做语言上的巨人，行动上的矮子。这要求我平常的一言一行都要留神谨慎。说到就要做到，使孩子有典范可学。而不是仅仅是空口号，要做到以德服人。 今后学校的未成年人思想道德建设教化工作任重而道远，这就关系

13、到我们每一位教化工作者，要做到坚持就要从如今做起，从小事抓起，从点滴做起，同时，又要坚持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建设的基础打得牢，他们就能够成长得更快更好;未成年人思想道德建设基础性工作抓得紧抓得实，社会主义精神文明建设就能不断取得新进展、新成效。让每个未成年人的身体和思想都能得到健康的成长和进展，把未成年人思想道德建设的基础夯实和打牢，造就一代代时代新人，将中国特色的社会主义事业推向辉煌。 老师培训心得体会篇之三 5月25日，我和本校的4位同事有幸参加了为期两天的全国中小学德育管理创新与新时期才智型班主任专业成长高级研修班的培训。我自2008年9月参加工作已有六个年头了，但是担当班主

14、任才从去年起先。当我得知有这样一个培训机会时，特殊的激烈。 这次培训一共听取了3位教化专家的讲座，让我受益匪浅。专家们所阐述的教化观点，风格平实，语言或幽默幽默、或朴实真挚，列举了大量生动感人的实例。 25日上午郑学志郑老师向我们作了自主教化管理的机制建设的报告。郑老师结合自己班级的详实鲜活的案例，用朴实生动的语言诠释自己提炼的教化理念，谈了班级自主管理的具体做法：让每一位学生都参与小组建设，都为集体付出;用行政功能将班级重新建制;根据学科特长设置岗位，根据学生实力特长设置岗位等。这套自主教化管理理论，解放了学生，解放了老师，解放了学习生产力。 25日下午来自北京市史家小学的万平老师给我们带来

15、的是教化是温篇二：教化教学理论学习心得体会 教化教学理论学习心得体会 通过两天惊慌而充溢的学习，我受益非浅，特别是对教化教学理论有了较为深刻的理解和相识,从而有效地提高了自己的相识水平和理论水平，进一步增加了自己战胜困难,抓好教化教学和提高自身业务水平的信念和决心。下面我谈几点体会： 一、通过学习，我首先是对自身有了正确的相识：对老师来说，学习、反思、成长、进展是同义词，通过学习，我对自己有了全面的相识，我要努力摆脱“已成的我，努力探讨自己，提高自己、进展自己、更新自己，促进自身教学素养的提高。回忆二十年来的教学工作，在对教材的把握方面，教学方法的运用方面及对学生实力培育方面，基本上是沿着别人

16、的路走下来的，很少有自己的东西。通过学习扩大了自己的视野，对教材的分析有了自己的观点。教了几年高三，也只留意了对学问方法的挖掘、归类、整理。如何教会学生思索，如何培育学生实力也始终是个未知数。通过学习，理清了学问与实力的关系及其培育途径。相识到了培育学生学习的爱好及调动其它非智力因素对教学的重大意义。了解到了课堂教学改革的总体方向及落实的具体原则，并预备在以后的工作中去逐步落实。 二、关心我树立了正确的学生观，转变了教化理念。信任我的学生确定能成才，学生是学习的主子，是进展的主体，老师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，老师的教化观念是其从事教化工作的心理背景，

17、这种期望不仅是老师自身工作的理念，更是学生进展的重要因素。是实现“人人成才的一个重要基础，不要忘了教化家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。在新的教化理念支配下，老师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教化，就会有差异的进展。 教会学生思索、教会学生学习，教会学生做人，使学生真正成为课堂的主子是现代教化思想的主流。以前也经常听到这方面的报告，但对如何教会学生思索，如何教会学生学习也只能停留在肤浅的相识上，通过这次理论学习，才加深了对上述教化思想的相识。 三、通过学习，使我进一步了解了现代教化思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于学科教学的全过程，完

18、善了教学实力，明确相识到教化不仅仅是技术，更是艺术，教学是老师有目的、有支配、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教化行为是在老师自我接近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的阅历，学问而形成的一整套操作技巧，我们只有擅长设计教学，擅长探讨教材，选择合理的教法，学法，灵敏地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教化技术?才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的进展组合，便会产生一种寓于创建性的教学方式和方法，甚至学术能到达精确、显明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。 总而言之，这次理论学习对我来

19、说可谓收获多多，今后我将立足课堂，服务教学，接着努力，力争使自己成为一名具有先进教化理念、良好职业道德和坚毅坚实业务基础的高素养的新时代老师，为教化事业作出应有的奉献。篇三：2022新老师培训心得 2022年新老师培训心得体会 201年年8月14日至8月16日，我参加了全县新老师入职培训。通过3天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次新老师培训的内容特别丰富，包括怎样做一个优秀的老师、如何做好班主任工作、教学理论学习、教学常规管理、教学流程设计、老师专业进展等诸多方面的系统学习。通过领导的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、不断加强师德修养 在

20、培训期间，最让我印象深刻的就是关于老师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备确定的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有确定的特殊性。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的典范和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行干脆影响和关系到学生将来的品德进展。老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。 二、不断提高业务实力 老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率，教化可

21、以是一件一般的事，也可以是一件困难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件困难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地探讨教学方法，有所创新，有所成就，这是特殊不简洁的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教化我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所创建。 三、主动从事教化科研 我想，“作为老师，不仅是一个学者，她更应当是一个探讨者，在教学育人的过程中，我们老师必需以局内人的身份“进入生活本身，“入乎其内，根据教学现场当时的“内在真实

22、，来展示教学的真实面貌。目前我县正在推广135互动课堂教学模式，我们作为新老师应当主动学习新的教学理念和教学模式，不断学习和创新。 四、做一个会“爱学生的班主任 通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师，“爱要以爱动其心，以严导其行；“爱要以理解敬重，信任为基础；“爱要一视同仁，持之以恒；“爱要面对全部学生。今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教化过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。 郭建利老师说：“一个青年老师的成长要经过4个过程，1-2年的适

23、应期，3-5年的稳定期，6-10年的高原期，10年以上进入成熟期。我将迈上三尺讲台，这也是我步入老师行列的新起点。我将忠诚教化事业，履行老师职责；酷爱学生，为人师表；公正无私，廉洁从教；追求真理，崇尚科学；依法执教，教书育人；勤勉敬业，严谨治学；团结协作，终身学习，与时俱进，开拓创新，为实现中华民族宏大复兴的中国梦，为人类社会的文明进步，奉献全部力气！篇四：高效课堂教学培训心得体会 高效课堂教学培训心得体会 自从参加完培训后，我更进一步了解了课改实效性和实施课改的必定性，回顾以往工作，我觉得自己有很多的缺乏。下面我就谈谈通过本次培训获得的几点感受： 一、变更观念，构建和谐的师生关系 “老师是教

24、学活动的组织者、引导者、合作者。老师要变更以前师道尊严的观念，应同等参与教学活动，蹲下身子，贴近学生，与学生一道参与学习过程，与学生一起质疑释惑，对学生的学习活动进行刚好有效的关心、指导与调控。在老师与学生的共同学习活动中，在师生的交往互动中心情放松、思维活跃、有利于创新意识的培育。在小组沟通中，老师要刚好捕获和激励学生回答的精品，尽可能让学生充分呈现自我。变更学生学习方式，慢慢推行小组合作探究，自主学习，培育学生的自主学习实力。组织引导学生主动投入到各项学习展示中，加强老师的主导作用，刚好对学生进行评价、引导。 二、课堂教学全员参与，个个展示 没有学生的主动参与，就没有胜利的高效课堂教学。高

25、效课堂提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的主动参与为前提，没有学生的主动参与，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的主动性，参与的深度与广度，干脆影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗？我认为：站起来发言是参与，但从外表上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索；要看参与是不是主动、主动，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思索。简洁的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，

26、但事实上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课外表上看热热闹闹，学生能精确地回答老师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；外表上看是师生互动，事实上是用提问的方式“灌，直到让学生认同老师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是特殊值得留意的一个问题。 那么，怎样调动学生的“思维参与呢？ 听了报告后，我明白了，要充分准备深化的挖掘学生和教材。创设真实贴近 于生活的情景，奇异地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能的状态。同时老师要发动、利用、欣赏、认同大胆放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。条件具备

27、了，学生自然就会兴奋，参与的主动性就会高起来，参与度也会大大提高。只有主动、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到进展。 三、学习阅历取其精华，去其沼驳 我觉得特殊具有实效性，可以借鉴。但是也不能一味生搬硬套，应根据我校学生特点、正确选择教学模式。留意教学模式必需要与教学目标相契合，考虑实际的教学条件，针对不同的教学内容以及学生状况来选择教学模式，不应拘泥于一种模式。数学课堂教学要上出数学的味道，数学课堂的活跃主要表达在学生思维的活跃上，教学中应力求“神而不是“形，只有结合数学学科的特点，灵敏运用教学模式，才能实现课堂教学的有效性。因为不同的课有不同的特点，所以无论接受何种模式，只要能在一节课

28、中让学生有最大的收获与进展，就是“高效课堂。 教学之道，任重道远。要想畅通无阻的走下去，贵在得法，要想得法必需遵循教学规律，从学生实际动身，以学生为主体，老师为主导在和谐的师生关系中共同成长。篇五：老师教化教学实力提升专题培训心得体会 老师教化教学实力提升专题培训心得体会 暑假期间我参加了学校组织奔赴西南高校关于老师教化教学实力提升专题的培训，通过倾听西南高校专家老师老师们精湛的理论论述以及生动的实例，在思想上受到很大的鼓舞，使我拓宽了学习的视野，教化观念得到了更新，感受颇深，现将参加本次培训的收获与体会简洁总结如下： 1、加强职业道德，做到为人师表 我认为做为一名合格的老师必需遵守确定的行为

29、规则，因为老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教化的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把老师当成自己的典范。老师不仅具备确定的思想政治素养、科学文化素养、实力素养、教化理论素养、身心素养、风度仪表等，同时更要具备老师职业道德素养。老师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素养和实力素养。 2、学习是时代进展的需要 当今世界，学问经济蓬勃兴起，科学技术日新月异，我们已经进入一个不断变革和快速进展的时代，也是一个居危思进和以学习力取胜的时代，学习就是竞争力，学问越多越好，学富五车“是人们追求的目标

30、，常老师形象的用图钉“t字形学问结构阐述了当代人既要有较宽的学问面，还要有足够的学问深度。作为一线老师更要不断的 学习和提高自己，学习新的教化理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。驾驭本学科最前沿的探讨成果，增加科研意识和改革意识，主动参与各种教化教学实践活动，做到理论与实践相结合。在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高自己的教化教学实力。真正做到有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地汲取簇新学问来充溢自己。如今社会是学问爆炸的年头，我们不能满意现状，而要勇于探究、勇于创新、勇于在教学过程中实践，以适应时代进展需要。 3、老师交际实力的提升 交际是人

31、与人之间运用语言媒介而进行的联系与互相影响。在学校这个小社会中，老师要面对领导、同事、学生、学生家长。他们之间要建立友好关系，要互相了解，互相理解，或建立友谊，开展合作，进行情感沟通，这都离不开交际。前苏联教化家苏霍姆林斯基说：“老师是和生活中最困难、最珍贵的无价之宝，也就是和人打交道。他的生活、健康、才智、性格、意志、公民表现和精神面貌，他在生活中的地位和作用、他的华蜜都确定于老师，确定于老师的实力、水平、工作艺术和才智。所以一名老师当具备多种基本教学实力。老师与学生建立民主、和谐的师生关系，成为学生可亲、可敬、可信的挚友。师生间的和谐、融洽、沟通和互动，带来的是高质量、有活力的教化，而师生

32、的疏离、隔膜乃至对立、对抗，则无疑是教化的大障碍，这种关系下不仅教学效果大打折扣，而且学生人佫成长也要受到负面影响。因此，老师通常都把建立良好师生关系做为一个重要的工作部分。 协调好老师与家长的关系，与家长家长沟通时首先看法要平和，语气要委婉。将家长视为挚友，敬重家长的看法，虚心听取家长的建议，愿意与家长交谈，以宽厚的胸怀来接受孩子家长不同的看法，以主动的看法和方法来变更家长的埋怨。还应多站在家长的角度去关切孩子，理解家长的心情，假如老师真诚对待每一个孩子，她与家长之间的交谈确定会顺当进行，它会让孩子家长感受到老师是诚意宠爱关切自己的孩子，因此家长就会更简洁接受老师的看法和建议，并能主动支持老

33、师的工作。 融洽的和同事相处会使你每天带着快乐的心情工作，作为老师，应当要相识到同事关系的重要意义，以一种开放、宽容、接纳的心态与同事们交往，擅长欣赏、擅长赞美、擅长合作，“静坐当思己过，闲谈莫论人非。 同时在工作和生活中要学会忍让，人与人之间要真诚“人心换人心，同事之间的互相切磋，互相关心，使老师增长教学才能和教化才智。不为利益得失、冲突纷争所困扰，才能全力以赴投入教化事业，创出优秀的工作业绩。 4、留意人文关心，服务领先。 坚持以人为本，是教化先进性的重要表达。在工作中我们要始终把学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关爱学生，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。变

34、更工作理念，服务领先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。正确引导充分敬重，关爱学生。“以人为本要表达在课堂上，就是要求老师要懂得敬重学生的人格，要懂 得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。老师还应放弃传统的“师道尊严，应把学生放在与自己同等的地位上，建立同等的师生关系。 我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要留意自己的师德修养和人格塑造，根据培训的所获我要学以致用，不断完善学问结构，提高业务素养，提高教化教学实力，一切从实际动

35、身，切实担负起老师应尽的责任和义务。 其次篇：教化教学实力培训心得体会 教化教学实力培训心得体会 2022年10月22日起，我参加了市组织的教化教学实力培训，在为期十天的学习中，我对做好教学设计、应用教学策略、进行课后反思等教化教学方面的学问有了进一步的了解和体会。 在如何做好教学设计这一模块的学习中，主讲老师李百舟给我们进行了一个深化浅出的讲解。在此之前，我只知道写一篇简洁的教案，依样画葫芦式的照着这份教案给学生授课，虽然在上课之后对前面的授课过程不满足，虽然也常问自己教给学生的有什么，虽然也常思索该如何上好一节课但在拷问自己之后，在一堆各抒已见的教化书籍中理不清答案之后，我就始终在迷茫中接

36、着着自己不满足的教学。这一次，在听完李老师的讲解后，我明白了一份好的教学设计并不等同于传统的教案，要想觉察学生，我们首先就得深化探讨学生，而这个探讨的过程并非是功利性的，并不是说探讨学生就是为了教好了学生。每个学生都是一个有着独特情感体验、认知风格、有着独特进展需要、独特人生阅历的完好生命主体，对学生的探讨过程是一个觉察学生的过程，是一个不断从“成人世界走进“学生世界的过程。我之前就只是抱着“教好学生的心态，一味的去强求、带着“别人能学好为什么你就学不好这样的心态去教，结果开得学生和自己都很累，效果却并不好。今后，我会时刻调整自己的教化方法，深化探讨学生，让自己成为一个能让学生快乐学习的“快乐

37、老师。 在其次模块进行的如何有效应用教学策略的学习中，刘贻珍老师告知我们，有效应用教学策略上好一节课，老师需要三只眼：第一只眼盯着大方向，明确什么是一堂好课和学生宠爱什么样的老师，不能把自己迷失在微小环节和忙乱中；其次只眼盯着学生，要倾听学生视察学生，根据反馈信息刚好调整；第三 1 只眼盯着策略方法，了解和驾驭更多教学改革阅历和方法技巧，需要时可刚好调用。此前，我只知道要上好每一节课，要多去接触了解学生，还没想过要怎样去运用教学策略，甚至对教学策略也只是一知半解，从来没有形成系统的概念，更不要说去运用了。 还有接下来的名师报告会，名师教学录像观摩、黄应胜老师的多媒体技术与学科整合等专题学习，这

38、些课程让我懂得了怎样去爱学生。“爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱又是一个层面，作为老师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关注学生成长过程中的每一个“闪光点，同时激励自己不断学习通过学习、汲取他人好的教学阅历，内化形成自己的教化风格、教学策略，和学生一起快乐成长。 而令我深受教化、深受震撼的应当是谭衬老师主讲的如何进行课后反思。平常的教学，我都会在课前思索怎样上好一节课，在上课中怎样调整自己预设的教学方案，在课后想自己的失败之处在哪，这也算是一种教学反思了吧。听完谭衬老师的课我才明白，原来教学反思就是老师自觉地把自己作为探讨对象。以前，我知道要探讨学生、探讨教法，却不知道要探讨自己，要不断的“实

39、践相识再实践再相识。看来“术业有专攻并非易事，老师只有“爱还不够，只有“传道授业也不是好老师，只有坚持与时俱进，恪守师德，勇于探究、创新，具有专业学问与技能，敬重学生，才能成为一位合格的老师。 这次培训令我受益匪浅在今后的工作中，我会时刻提示自己不断提高自己的素养、教学水平和教学效率，努力学习和完善自己，担负起“教化者应负的责任。 第三篇：老师培训心得体会 教化教学论文 教化教学论文 作为一名刚刚踏入教学队伍的新老师，我很荣幸地成为XX县老师队伍中的一员。XX县教化局的领导们为了使我们新老师尽快适应新的教学工作，特地对我们进行了为期五天的岗前培训。这几天培训的时间，我收获颇丰，深深体会到，教化

40、是一门艺术，也是一项最宏大的事业，值得我用一生的时间和精力去耕耘、去钻研、去开拓。 在培训期间，我们除了学习老师职业道德、如何备课，还学习了如何管理班级、如何听课评课、批改作业、如何上好一节课以及信息技术运用，除了获得教学上的相关学问，也对相关的政策法规有了确定程度的了解。五天的培训，对于一个新老师来说远远不够。但是，在以后的工作中，在对学生的管理和教学中，我将学以致用，不断完善自我走向成熟，做一名合格的人民老师。 本人作为一名非师范专业毕业的老师，即将从事中学教学工作，自己觉得虽然本专业理论的驾驭能够满意教学的需求，但在运用教学方法、驾驭学生学习心理方面欠缺得很多。通过这次岗前培训，学习了优

41、秀老师的必备技能课程，弥补了我的缺乏，专业理论和教学实践相结合的实力得到提高，对以后的教学工作充溢信念。 通过主讲老师的生动讲解和对问题的探讨，我学到了很多新的理念和探讨问题的方法，不管是在教学方面还是在班主任工作方面都受益非浅。首先，在教学方面：即将为人师，既欣喜又担忧，因为自己在校时学的是美术，毕业距今已两年多，在学校所学的学问和技能没有得到实践，对于专业学问和教课技能已经很生疏了。通过这次的培训，让我领悟到，假如想要成为一名优秀的人民老师，必需增加使命感，树立好典范。提高自己的业务水平，拥有扎实系统精神的专业学问，广泛深厚的文化科学基础学问、全面深刻的心理学问。就要在以后的工作中确定要加

42、倍学习，多向有胜利阅历的资深老师学习，不断充溢自己，本着对每一位学生负责的看法和严谨的工作作风，认认真真备好每一节课、上好每一节课，保质保量地完成教学工作任务。 “传道、授业、解惑，老师的身上肩负着很多崇高而困难的职责。对于“好老师的理解，人各有异，我作为一名初次参加学校教学工作的新老师，感到既兴奋又惊慌。这种困难的心情来自于对实现职业志向的欣喜，同时还包含着对能否胜任这份工作的担忧。在培训中，印象最深的就是“敬业、责任心这几个字。扪心自问，我信任自己能做到爱学生、负责任、认真对待工作这几点，于是，悬着的心中有了一丝坦然，信任通过努力，自己能成为一名好老师。 老师是典范。“学高为师，身正为范也

43、正是这个意思，这里主要涉及做人的一种认同感;同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。作为一各老师，要富有成效有“爱心老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长觉察一个学生的闪光点和进展需要。所谓“良师益友，就是强调老师和学生要 “交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心挚友一样。老师还是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的关

44、心和排解，培育学生健康的心理品质。 一个老师胜利的标记就是有一套自己的教学风格，所以我定的第三年的目标，便是探究自己的教学风格，能娴熟运用各种教学方法，能够完成规定的教学任务，到达优秀的教学成果，在学生中有较高的威信，这个目标是特别困难的，但我会努力朝着这个方向去进展、去努力，并付诸实际的行动! 前面只是自己的一个短暂的职业生涯规划，对于以后漫长的老师之路，我还又一个更远的志向，就是做一个让学生情愿与你交心的老师。他不管在学习或生活上有困难，都情愿和你说让你去关心他;他有兴奋地事情也宠爱与你共享，我盼望自己在孩子们心里撒下的不仅是学问的种子，还有阳光，有对生活的酷爱。或许这个志向很难实现，但我

45、会始终为之努力，一生都去追寻! 此次培训为我即将面临的实际工作供应了许多方法和策略。在培训中，几位从事教化多年、教学阅历丰富的老老师根据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展问题上，几位领导及老老师都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，刘明彰老师给我们上了一堂绘声绘色的教学技能讲座，通过这次课，我们相识到老师在上课过程中要多加思索，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。 在今后的学习工作中我将不断开拓进取

46、，脚踏实地，以一名优秀老师的标准严格要求自己，不断提高自己的业务水平，深化调查探讨总结规律，把握特点，形成新的工作思路，用自己的热忱，良好的师德，进取的心态做好自己的本职工作。 第四篇：教化培训心得体会 -精选公文范文- 教化培训心得体会(精选多篇) 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部书目第一篇：教化培训的心得体会其次篇：接着教化培训心得体会第三篇：教化培训心得体会第四篇：接着教化培训心得体会第五篇：接着教化培训心得体会更多相关范文正文第一篇：教化培训的心得体会 感受长辈的教学风采 贾鸿雁 在明德外语试验学校这次短暂的老师培训中让我感受颇多，受益匪浅。从一场场精彩的讲座中，使我更进一步了解

47、和驾驭了新课程改革的进展方向和目标，懂得如何做一名合格的老师，做一位优秀的班主任。一些些鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念进一步得到更新。下面来谈谈自己的心得体会。 通过这两天的培训学习，让我明白-精选公文范文- 1 -精选公文范文- 了老师的使命和职责，正如冯校长所说：“善歌者使人记其声，善教者使人记其智。老师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑的职能，老师即“蜡烛 ，燃烧自己去照亮学生，只讲奉献而不求回报，以至于在社会重重的无形压力下，老师肩负着无形的压力。但那只是以前腐朽思想的观点，我觉得老师是一个高尚的职业，它既不宏大也不渺小，但它却在当今社会上有着不行忽视的地位。俗话说：“再穷不能穷教化，老师是教化的传播者，这也是它的独特之处，不容许忽视。同时，正因为它不容许忽视，所以处在这个行业中，每个老师都必需有责任感，教书育人双重重任予一身，它不仅代表着教好学生的文化学问与技术，而且还要更好的教化学生做人的道理与做人的原则。所以，要想做一名合格的老师，不误人子弟，就必需酷爱自己的选择，调整好心态，靠着责任感，努力做一名善教者