《来自地球的力》沪科版八年级物理获奖教案.pdf

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1、6.46.4来自地球的力来自地球的力1 1知道重力是由于地球的吸引而产生的知道重力是由于地球的吸引而产生的2 2知道重力的方向和重力的作用点知道重力的方向和重力的作用点3 3通过实验探究，了解重力的大小跟物体质量的关系通过实验探究，了解重力的大小跟物体质量的关系过程与方法过程与方法1 1经历探究重力的大小跟物体质量关系的过程经历探究重力的大小跟物体质量关系的过程2 2尝试根据已有的经验提出科学尝试根据已有的经验提出科学的猜想的猜想情感态度价值观情感态度价值观1 1对重力的存在及应用有浓厚的学习兴趣，主动分析日常生活中有关重力的现对重力的存在及应用有浓厚的学习兴趣，主动分析日常生活中有关重力的现

2、象象2 2通过对用重垂线校准的操作产生提高自己能力和应用知识的愿望通过对用重垂线校准的操作产生提高自己能力和应用知识的愿望3 3学生参与学生参与科学探究实践，在实践中养成严谨的科学态度教学重点科学探究实践，在实践中养成严谨的科学态度教学重点：重力的产生、重力的大小与物体质量的关系、重力的方向、重心及不同形状物体重心的确定方法。教学难点教学难点：重力不是地球对物体的吸引力、竖直向下与垂直向下不同、建构重心概念用到的研究方法、形状规则的不同物体重心的判断。教学方法教学方法：观察法、实验法、比较法、归纳法。教学用具教学用具：弹簧测力计、钩码6 只（学生分组实验，共12 个小组）、重锤线、水准仪、球体

3、、长方体、调羹。教学过程教学过程情景导入情景导入在节假日，你一定做过“套圈”游戏吧。人站在圈外，距小玩具一定距离，人向小玩具抛圈，如果抛出的圈能够套住小玩具，小玩具就会属于你，如图所示。请思考：抛1 1/7 7出的圈为什么会落向地面呢？新课教学新课教学一、重力一、重力水往低处流，抛出去的物体都落向地面，为什么？水和抛出去的物体都受到重力的作用。1.1.重力是地球附近一切物体都要受到的力，它是由于地球对物体的吸引而产生的，重力是地球附近一切物体都要受到的力，它是由于地球对物体的吸引而产生的，重力通常用字母重力通常用字母G G来表示。来表示。2.2.重力的施力物体是地球。重力的施力物体是地球。说明

4、：重力是物体由于受到地球的吸引而产生的，但重力不是地球对物体的吸引力，这是因为地球的吸引作用不仅仅是产生重力（把物体拉向地面），还有带着物体绕地球转动的作用。认为重力就是地球的吸引力是不正确的。二、重力的大小二、重力的大小怎样测量物体所受的重力？物体所受的重力大小与什么因素有关？1.1.物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测量。物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测量。把物体挂在竖直放置的弹簧测力计的挂钩上，当物体静止时，弹簧测力计的示数就显示了物体所受重力的大小。物体所受重力的大小简称物重。实验探究：分别把 1 只、2 只、3 只6 只钩码挂在弹簧测力计下（如图所示），记下弹簧测力计每一次的

5、示数，并填在下表中。2 2/7 7-1G钩码数质量m/kg物重G/N物重跟质量的比值/Nkgm1234560.050.100.150.200.250.300.490.981.471.962.452.949.89.89.89.89.89.8分析表格中的数据，可知物体所受重力的大小跟它的质量成正比；物重跟质量的比值是定值。2.2.物体所受重力的大小跟它的质量成正比，其比值是定值，约等于物体所受重力的大小跟它的质量成正比，其比值是定值，约等于 9.8N/kg9.8N/kg。3.3.字母字母g g表示一个物体的物重跟这个物体的质量之比，表示一个物体的物重跟这个物体的质量之比，g g=9.8N/kg=9

6、.8N/kg，它表示质量为，它表示质量为1kg1kg 的物体受到的重力约为的物体受到的重力约为 9.8N9.8N。在精确度要求不高的情况下，可取。在精确度要求不高的情况下，可取g g=10N/kg=10N/kg。4.4.物重跟质量的关系式是物重跟质量的关系式是Gg，或，或G G=mgmg。m说明：（1）在地球上不同纬度的地方，g值一般不同。（2）同一物体在不同的星球上，受到的重力不同，如月球表面上g=1.6N/kg，即物体在月球表面上受到的重力约为在地球表面上的三、重力的方向三、重力的方向悬挂电灯的电线，静止时总是怎样下垂？拿在手里的物体，放手后物体总是怎么下3 3/7 71。6落？电线总是竖

7、直下垂，手里的物体放手后物体总是竖直下落。1.1.重力的方向总是竖直向下的。重力的方向总是竖直向下的。2.2.重垂线可以指示重力的方向，重垂线可以指示重力的方向，利用重垂线可以检查工作台面是否水平，利用重垂线可以检查工作台面是否水平，检查墙壁检查墙壁上的画是否挂正。上的画是否挂正。说明：“竖直”与“垂直”不同。“竖直”是指与水平面垂直的方向，竖直向下是重物自由下落的方向；而“垂直”是指与某个面成 90 度角，垂直受面的影响，会因为面的不同而改变。只有在水平面上，“竖直向下”与“垂直向下”才是一致的。四、重力的作用点重心四、重力的作用点重心物体上的各个部分都受到重力的作用，如何处理这个问题呢？1

8、.1.物体的各部分都受到重力的作用，物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力我们可以认为各部分受到的重力集中作用在一个点上，这个点叫做物体的重心。集中作用在一个点上，这个点叫做物体的重心。2.2.质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上。质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上。2.知识拓展：（1）把重力对物体的作用集中在一个点上，这种研究问题的方法叫做“建立理想模型”，重心就是一个“理想模型”。（2）重心不一定在物体上，对于一个均匀的圆环，它的重心就在圆环的圆心处，重心不在物体上。（3）用悬挂法可以找出质量不均匀或形状不规

9、则物体的重心，方法是：在物体上任取一点，用细绳从这点将物体悬挂起来，静止时沿悬绳方向在物体上画一条直线，然后用细绳从这条直线外的任一点将物体再次悬挂起来，静止时沿悬绳方向在物体上再画4 4/7 7一条直线，这两条直线的交点即为该物体的重心。（4）提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心，如摔跤运动员在比赛时总是弓着腿；在用卡车装货时，重的货物装在下面，轻的货物装在上面，而且货物不能装得过高。课堂小结课堂小结达标反馈达标反馈1.球体的重心在，均匀长木棒的重心在棒的，立方体或长方体的重心对角线的。2.中国传统文化博大精深，文化遗产十分丰富。如图所示的是湖北崇阳出图的商代铜鼓，是研究我国古代青铜

10、艺术和奴隶社会礼乐制度珍贵的实物。该铜鼓质量为 42.5kg，受到的重力为_N，轻敲鼓面，它能发出清脆的声音，这是因为鼓面仍能发生_。（g取 10N/kg）3.跳高运动员腾空时，不计空气摩擦，运动员的受力情况是（）A.只受重力 B.不受力C.只受上升力 D.受重力和上升的力4.下列图像中，能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系”的是（）5.如图所示的情景中，物体所受重力的示意图正确的是（）5 5/7 75.B6.如图是第一届青运会的吉祥物“榕榕”，它体现了福州的地域特征和榕树精神，请画出它受到重力的示意图。布置作业布置作业课本 P116 作业达标反馈达标反馈参考答案参考答案1.球心中点交点2.425振动3.A.4.B5.B6.如图所示6 6/7 77 7/7 7