《光的色散》沪科版初中物理市级优质课教案.pdf

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1、沪科版初中物理市级优质课教案沪科版初中物理市级优质课教案第四节第四节 光的色散光的色散核心素养核心素养通过光的色散探究实验，培养学生科学探究的能力和科学思维，通过体验和观察实验现象，培养学生实事求是的科学精神和科学的态度与责任,通过学习光的三原色是“红、绿、蓝”，使学生树立光的三原色的物理观念。教学目标教学目标1.知识与技能了解光的色散现象。知道光的三原色是“红、绿、蓝”。知道透明物体只透过相同颜色的光，不透明的物体只反射相同颜色的光。2.过程与方法探究光的色散现象，了解实验是研究物理的主要方法。通过分析生活中的实例，了解实践是检验知识的最有效途径。3.情感态度与价值观通过体验和观察实验现象，

2、培养学生实事求是的科学精神。教学重点、难点教学重点、难点重点：光的色散难点：知道透明物体只透过相同颜色的光，不透明的物体只反射相同颜色的光。教学方法教学方法讲授法、观察法、实验探究法。教学器材教学器材三棱镜、学生电源、光的色散演示仪、光的混合演示仪、透光片、激光笔等。教学过程教学过程（一）迷你魔灯引入（一）迷你魔灯引入同学们，光怪陆离的世界令人神往，今天老师要通过这个小魔灯，为大家展示这个神奇的光的世界。教师演示：小魔灯。大家看，随着老师手指的移动，我们观察到了各种不同颜色的光。这些光是1 1/6 6如何形成的呢？为什么自然界会呈现出五颜六色？这节课我们就一起来揭开这光色之谜。（二）新课教学（

3、二）新课教学1.1.光的色散光的色散（1）色散现象对于光的探索，人类经历了漫长的过程。最初笛卡尔和牛顿，他们两个人对光的本质争论得如火如荼，而他们最大的分歧点就在于白光是不是纯净的光。大家觉得呢？假设白光是纯净的，那么，当一束白光入射到这样一个横截面为三角形的玻璃制品，我们称之为三棱镜的光学仪器上时，光路如何呢？谁能完成这个光路图？由图可知，如果白光是纯净的，那么在三棱镜后面的光屏上能看到的应该是两次折射后的白光。实际是不是这样，那就需要用实验来检验。每个四人小组都有一套这样的器材，大家打开电源开关，就可以获得白色的光源了，然后缓慢的转动这个转台，找到合适的角度，观察光屏上的现象。请开始实验。

4、学生实验：光的色散。实验结束。每个小组都找到了一条彩色的光带。其实当时，笛卡尔和牛顿也做了同样的实验，发现白光经过三棱镜折射后变成了彩色。由此证明白光是不是一种单纯的光？不是。但笛卡尔可不这样认为，我们一起来看一下牛顿是怎么做的。观看视频：牛顿的故事。看了视频，牛顿之后做了什么实验呢？教师演示：红光通过三棱镜。用红光通过三棱镜看到的还是红光，从而得到与红光不同，白光不是单色光，而是由多种颜色的光混合而成的。在白屏上形成的颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。像这样，太阳光通过三棱镜，被分解成七种色光的现象叫做光的色散。另外，我们也要向牛顿学习：任何学问的探讨，都必须以严格的实验和观察为基础。2

5、 2/6 6（2）色散原理色散的原理是什么？为什么会产生这种现象？之所以三棱镜能把白光分解，其实发生的是光的折射。以红、绿两种单色光为例，当它们同时通过三棱镜时，观察到了什么？说明了什么？教师演示：红光和绿光同时通过三棱镜。在光屏上红色偏折更多。在此基础上进行合理推理，我们有理由认为：不同颜色的光折射时，它们偏折程度各不相同。混合的白光由空气入射到三棱镜上发生折射,有的色光偏折大，有的色光偏折小，不同色光偏折程度均不相同，我们就看到了分解后的七色光。（3）彩虹的解释学习了色散，你会马上联系到哪种自然现象？彩虹，那谁能试着解释一下彩虹是怎样产生的？通常在什么情况下才能见到呢？观看动画：天空中为什

6、么会出现彩虹。2.2.光的三原色光的三原色再回到小魔灯，它也能发出七色光，那大家猜猜看里面有几盏灯。哪位同学上来帮大家看一下。三盏，为什么是这样？学生实验：红、绿、蓝三色光的混合实验。大家每两人一小组，拿起桌上的器材，分别只打开红色和绿色旋钮，只打开红色和蓝色，只打开绿色和蓝色，我们一起来观察有什么发现。然后再把三个旋钮都打开，又得到了什么？强度相同的色光组合，所引起的色视觉可以用下面公式表示：蓝红紫红绿黄蓝绿靛红绿蓝白另外，轻轻旋转旋钮还可以改变各色光的强度，从而我们可以得到各种更为复杂的光。事实上，自然界中红、绿、蓝光按不同的比例组合，会引起不同颜色的感觉，我们把红、绿、蓝光称为三原色。利

7、用这三种色光可以混合出不同的色彩，而红、绿、蓝是无法混合而成的，它们是最基本的颜色。根据三原色混合的道理，我们可以懂得彩色电视机的原理。为什么彩色电视机的屏幕上会出现彩色图像呢？3 3/6 6观看视频：电视机的彩色画面。屏幕上只有红、绿、蓝三种颜色,复合起来就形成了各种各样颜色的光。所以我们能看到更多的色彩。同学们回去可以用一个放大镜近距离观察彩色电视机，看能观察到什么现象。3.3.物体的颜色物体的颜色三原色可以组成各种色光，那各种色光照在不同物体上会怎么样呢？自然界的物体分为两类来讨论。（1）不透明物体先说不透明物体.像衣服、墙壁、桌椅、花朵等完全不透光的物体统称为不透明物体。自然界中存在各

8、种颜色的花儿。比如红花，它会发光么？不会，那我们为什么能看到它？反射了白色的太阳光.那为什么我们看到的是红色?说明红色的苹果只反射了白光中的红光，而其它光都被吸收了，所以我们就看到了红色。蓝花呢？只反射蓝光。白色的花？反射所有色光。自然界中有纯黑色的花存在么？没有。如果花是黑色的，会吸收所有色光，很容易将自己灼伤。所以纯黑色的花并不存在。可见,不透明体只反射与它颜色相同的光。呈现什么颜色就反射什么色光。那白光照在绿色物体上呢？只反射绿光。紫色物体呢？反射红光和蓝光。白色物体呢？反射了所有颜色的光，就看到白色。那黑色呢？什么颜色的光也不反射，黑色吸收所有光,所以就是黑的。一个红苹果，假设绿光照在

9、上面，看到的苹果是什么颜色？黑色。我们马上试一下。教师演示：绿光照在红苹果上。在教室中用绿光照在红色苹果上，与理论并不相符，难道我们做了假实验？（教室中有白光）如何改进？关灯拉窗帘？（还是会漏光）对，做一个黑箱子！那如何进行观察呢？（开小孔）小孔只能供一人观察，有没有办法让大家都看得到？安装摄像头！教师演示：黑箱子中有三种颜色的光，苹果放入其中，通过摄像头在屏幕上观察现象。4 4/6 6板书结论：不透明物体只反射相同颜色的光。（2）透明物体像玻璃、眼镜、透光片等能够透光的物体统称为透明物体。大家有没有戴墨镜的经验?比如我带一个绿色的墨镜会看到什么样的世界呢?以下图片大家能不能根据生活经验连连线

10、?当带上绿色的,我们就只看到绿色的.说明绿色的眼镜只让绿色光透过，而吸收了其他颜色的光。而红色墨镜只让红色通过，白色呢？所有色光都可以通过。实验演示：绿光分别照在红色、绿色透光片上。再来看，绿色的激光笔照在墙壁上我们可以看到绿色的光，如果在他前面遮一张绿色透光片，会发生变化么？如果遮一张红色透光片？为什么？因此，我们总结一下，透明物体只透过与他颜色相同的光。图片展示：一只彩色的小兔子，若用红色滤光片观察，会看到什么现象？学生游戏：改编版中国诗词大会。央视有一档热播的考验古诗词功力的节目叫 中国诗词大会，大家看过么？今天我们也来比一场，但是稍有改编，请一位同学不仅要找到其中的诗句，还要把诗句的字体进行调色，使同学们透过红色透光片时，能够只看到这句诗。谁来试一下？（三）课堂小结（三）课堂小结本节的内容到此就结束了，你有什么收获？哪位同学可以不看板书、不看笔记回答出每个知识点？（四）课堂练习（四）课堂练习（五）课后思考（五）课后思考如果用一束绿色激光发射过去，气球会有几个容易爆裂？为什么？5 5/6 6板书设计：板书设计：光的色散一、光的色散白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光的现象。二、光的三原色红、绿、蓝三、物体的颜色1.不透明物体：只反射相同颜色的光2.透明物体：只透过相同颜色的光6 6/6 6