小班区角活动教案30篇观察记录表.pdf

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1、小班区角活动教案小班区角活动教案 3030 篇观察记录表篇观察记录表小班区角活动教案 30 篇观察记录表这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班区角活动教案 30 篇观察记录表！（1 1）小班美术棉签画教案雪花含反思）小班美术棉签画教案雪花含反思活动目标：1、学会使用棉签做画用，棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。活动准备：1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。2、湿抹布一块。3、雪花的图片或实物。活动过程：一、引导

2、幼儿欣赏雪花的图片或实物。教师：你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢?教师引导幼儿讨论。教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗?看老师今天给你们到来了什么。二、欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。(1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。(2)教师讲解画。教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。教师出示棉签引起幼儿的兴趣。(3)教师边画边讲解。教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽

3、的雪花就画好了。教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。屈;老师.教，案网出处(4)幼儿操作在幼儿操作时教师来回指导，并鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。三、欣赏并展示幼儿作品欣赏幼儿作品教师：今天小朋友用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西活动反思：纲要指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和审视野，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。遵循“以人为本”的理念,尊重幼儿、信任幼儿,积极创设轻松、愉快的活动情境,通过有趣的游戏形式与幼儿建立良好的

4、师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中发展,充分体现了小班幼儿美术活动游戏化的特点。（2 2）小班美术教案冰淇淋一家真顽皮含反思）小班美术教案冰淇淋一家真顽皮含反思活动目标1、学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。2、知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动重点难点活动重点学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。活动难点学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。活动准备1、小朋友的书美工2、油画棒活动过程一、谈话引题，激发兴趣

5、夏天你最喜欢吃什么?吃了有什么感觉?你吃过哪些冰淇淋?二、出示范画，欣赏观察1、教师出示“冰淇淋一家”的范画，引导幼儿欣赏。提问：“冰淇淋一家”长得什么样?你觉得像什么?你最喜欢哪一个，为什么?2、重点观察冰淇淋的不同系形状以及不同花纹。三、提出要求，演示步骤1、构图要求你想把冰淇淋爸爸画在纸的什么地方，冰淇淋妈妈画在纸的什么地方，小冰淇淋画在纸的什么地方?2、绘画步骤先画几个三角形，在选择其他图形组合成不同的冰淇淋，画出冰淇淋的组合。四、幼儿作画，教师指导1、使用小朋友的书美工“冰淇淋一家”，幼儿选择自己喜欢的冰淇淋样式进行会绘画。2、注意画面的位置布置。3、启发幼儿联系生活经验，积极想象，

6、在冰淇淋上插上各式水果造型，并给冰淇淋一家穿上漂亮的衣服。你想给冰淇淋爸爸、冰淇淋妈妈、小冰淇淋分别穿什么颜色、什么花样的衣服?五、展示作品，互相欣赏请幼儿把各自的作品放到作品展示区，师幼一起欣赏幼儿作品。活动反思冰淇淋一家真顽皮是一个美术活动，主要是让幼儿学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋，并知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。首先我用谈话的方法来让幼儿提高兴趣。对于吃，孩子是最喜欢的，他们很积极地说出了自己消暑的办法，对于吃冰淇淋，他们都非常的有同感。在后面的教师示范中，幼儿也能讲出冰淇淋的特点。但是在幼儿绘画的过程中，我发现幼儿对于图形的绘画掌握的不好，以至于在绘画的过程中，很多孩

7、子都不能很好的画出冰淇淋一家，细节部分需要老师多次指导。（3 3）小班美术活动教案棉签画扭动的线含反思）小班美术活动教案棉签画扭动的线含反思设计意图:大千世界,每个地方;每个角落,都存在着色彩,色彩是最能表现情感的手段之一。普辛曾讲过:色彩是吸引眼睛注意的诱饵,所以,从小应让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、激发幼儿对美的追求。小班初期的幼儿,他们喜爱的是绘画的过程,对于画什么并不感兴趣。水粉颜料颜色鲜艳,使画面色彩分明,而棉签画易掌握又能激发幼儿探索的欲望,孩子们很乐于参与。所以,本次活动,让幼儿从玩色游戏为切人点开展棉签画教学。旨在让幼儿在玩颜色的过程中,喜欢棉签绘画形式,尝试用棉签蘸上

8、自己喜欢的水粉颜料进行作画,初步培养他们对色彩的欣赏能力,同时在游戏中让幼儿学画不同方向的曲线,感受美术活动的乐趣。小班幼儿在绘画过程中,不会边观察边画,往往急于求成,画出的作品也就出现粗糙、散乱等特点,在活动过程中,我将充分考虑小班幼儿的年龄特点,采用游戏化的语言指导、帮助幼儿完成作品。活动目标:1、初步学画不同方向的曲线,体验棉签画的绘画形式。2、能积极作画、大胆想象,并愿意表达自己的想法。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

9、活动准备:1、教学用具:画有高山、草地、蓝天、大海等教学挂图;小毛虫、塑料玩具蛇、弹簧小兔等玩具;各种曲线条。2、绘画材料:蓝、绿水粉颜料、棉签若干、盘子若干、塑料瓶子若干、废旧毛巾若干。3、绘画服饰:幼儿人手一套围兜、袖套等。活动重点难点:活动重点:体验棉签画的绘画形式。活动难点:学习画不同方向的曲线。活动过程:1、以“小毛虫”激发幼儿的兴趣,引导幼儿观察并说出小毛虫是怎样扭动的。(1)师:今天,有条毛毛虫来看我们小朋友了,你们看它来了(小毛虫出场),我们和它打个招呼吧!“小朋友好!”幼儿:毛毛虫你好!(2)师:你们知道毛毛虫是怎么跳舞的?(.教案来自:快思教.案网)幼:扭来扭去跳的。师:它

10、跳舞的时候身体是怎么动的?(鼓励幼儿用身体动作表示。)师:原来它在跳扭扭舞呢!我们也来学一学!(用身体模仿)(3)师:毛毛虫是怎么跳扭扭舞的?它一会儿怎么样扭,一会儿又怎么样扭?我们用小手也来横着竖着扭扭看。我们的小手指也来跳一跳。(老师明确的提出了要求:从手臂的模仿手指的模仿,从横着扭动竖着扭动,使幼儿从不同方向感受了不同的曲线,加深了他们对曲线的认识,为进入下一个环节作了很好的铺垫。)2、学画曲线。(1)小朋友跳得真好看,听!(老师做倾听状)谁在讲话,原来是这里的棉签宝宝,它们也想跳扭扭舞!我们欢迎棉签宝宝给大家跳一个!(拍手欢迎)(2)教师拿起绿色的棉签宝宝在纸上画竖曲线,一边画一边说:

11、“我来竖着扭一扭”。师:绿棉签宝宝也来跳扭扭舞了,它是怎样跳的?幼:竖着跳扭扭舞的。师:它竖着跳的扭扭舞像什么?幼:像高山、像小草等。(幼儿边回答,教师边出示高山和小草)教师拿起蓝色的棉签宝宝(3)在纸上画横曲线,一边画一边说:“我来横着扭一扭”。师:什么颜色的棉签宝宝来跳舞了?幼:蓝色的。师:它是怎么跳扭扭舞的?幼:横着跳扭扭舞的。师:它横着跳的扭扭舞像什么?幼:像蓝天,像水等。(幼儿边回答,边出示蓝天和大海的挂图。)3、拓展思维:在生活中,你们还见过哪些曲线?(蛇、弹簧小兔、彩带)4、提出要求,幼儿绘画,教师巡视。(1)师:这些棉签宝宝跳得真漂亮,后面还有许多棉签宝宝也想来跳一跳了,我们请

12、它们也来跳吧。(2)看!这里有白纸,有棉签宝宝,有绿色的水粉颜料、还有蓝色的水粉颜料。等会儿,你想请哪个棉签宝宝跳舞就拿着纸去找它,让它在你的纸上跳,好吗?跳的时候想一想,它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么?(3)学习棉签作画的方法:棉签宝宝跳舞的时候,请小朋友用大拇指、食指、中指捏紧棉签宝宝的中部,将棉花部分蘸上颜料作画,蘸颜料时不要蘸得太多;如果小手不小心蘸到颜料可以用抹布擦掉。5、展示幼儿作品,交流点评 师:你请了什么颜色的棉签宝宝来跳舞?它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么呀?活动反思:在一次区域活动中,我无意发现孩子们对活动室飘动的彩带很感兴趣,放音乐时孩子们会拿起彩带随着音乐翩翩起舞,没

13、事的时候也会选择自己喜欢的彩带来装饰自己,特别是当我们在自然角饲养了蚕宝宝后,孩子们竟然将这两样毫无关联的事物联系了起来,这个说:“彩带扭起来的样子和蚕宝宝一样的。”那个说:“彩带是彩色的,蚕宝宝是白色的。”还有的说:“蛇也是这样扭来扭去的。”“还有绳子、头发、”幼儿的讨论随着思维的发散,越来越激烈。于是在此基础上,设计了小班美术活动扭动的线。旨在让幼儿在轻松愉悦的氛围中,通过学习画不同方向的曲线。并通过实际操作,鼓励幼儿大胆表现,感受成功的喜悦。整个活动过程中幼儿想象力丰富,思维活跃、能大胆的表现自己的想法,效果较好,纵观全过程,有以下特点:1、本次活动的内容非常适合小班幼儿,尤其是在幼儿已

14、经对曲线产生兴趣并有了初步的体验后,所以此次活动正好投其所好,让幼儿在感受、体验了曲线美的同时能大胆表现自己的想法。2、活动中,我积极的创设一个“学毛毛虫跳扭扭舞”的情景,引导幼儿在这样有趣的情景中融入对不同方向的曲线画法的练习。以“学跳扭扭舞”为线索,组成了由“观察体验学习表现”的四个主要环节,由浅入深,层层递进。使幼儿在各种感官的刺激下,逐渐学会画曲线的技能,并能积极作画,大胆的想象。让幼儿在宽松愉快的氛围中,不断提升自己的绘画能力。3、让幼儿在学习毛毛虫的舞蹈中初步体验曲线扭动的特点。接下来的画面又生动形象的展示了毛毛虫横着扭动身体,和竖着扭动身体的情景,让幼儿能直接用感观观察感知毛毛虫

15、扭动身体时所形成的不同方向的曲线,在用小手到手指的模仿中,练习画曲线的感觉。4、注重过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”5、遵循“以人为本”的理念,尊重幼儿、信任幼儿,积极创设轻松、愉快的活动情境,通过有趣的游戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中发展,充分体现了小班幼儿美术活动游戏化的特点。（4 4）小班美术教案好吃的烤面包含反思）小班美术教案好吃的烤面包含反思设计意图：面包是幼儿非常熟悉

16、且喜爱的食品，烤面包的方法不仅有趣，而且新奇。面包独特的制作方法不仅吸引着孩子，更令孩子神往，有时，他们会在角色游戏中去尝试，过一把瘾。为了顺应幼儿游戏与渴望尝试的心理需求，我们选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的“烤面包”活动，旨在让幼儿在“涂涂”“烤烤”“尝尝”的过程中，学习涂色的技能，充分体验美术活动的快乐。教学目标：1、巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识，感受色彩的美。2、大胆选色，学习平涂的方法与蘸色的技巧。3、体验活动的快乐和成功的喜悦。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点难点：教学重点：巩固对四种常见颜色

17、的认识，学习涂色，体验玩色的快乐。教学难点：学会蘸色的技巧，用平涂的方法涂满“果酱”。教学准备：(1)、活动前带幼儿参观幼儿园制作面包的工作间，观看面包师傅制作面包的过程。(2)、人手一张画有面包形的画纸黄色、棕色的油画棒红、黄、绿、紫四色水粉颜料(已经认识)水粉画笔、小毛巾(3)、兔妈妈头饰一个、围裙、娃娃家里的自制的烤箱教学过程：1、导入讲述小故事，创设游戏情境，引发兴趣。以兔妈妈的身份讲述故事：“在一座美丽的大森林里，住着许多的小动物，我是兔妈妈，是森林里有名的面包师，我烤的面包不但好吃，而且形状也好看，小动物们可喜欢啦!日子一天天地过去了，兔妈妈的年纪慢慢儿变大了，现在我都想收一些徒弟

18、，把我自己做面包的本领都教给他们。可是我找了很久也没找到合适的徒弟，真是着急呀。噢，有了，我知道你们都很聪明，这样吧，你们来当我的兔宝宝，我把做面包的本领都教给你们好吗?”2、倾听故事，进入情境。教师示范“烤面包”、先卷起袖子，取出白色面包。、介绍“果酱”，认识颜色。(瞧，妈妈带来了许多果酱，先来考考兔宝宝们，这是什么颜色的水果酱?)，幼儿回答。现在开始涂“果酱”了示范蘸色、平涂的方法。.把面包掰开，涂抹果酱。我可喜欢吃红色的西瓜酱了，就来一点吧：蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上;我还喜欢吃黄色的香蕉酱，蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的;我还想来点绿色的苹果酱，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，涂上绿色的

19、苹果酱。好，绿色的够了，刷子放回颜料盘里。再来点紫色的葡萄酱吧，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，果酱涂得满满的，味道更好了。刷子放回哪个盘呀?这儿对吗?放回哪里去呢?对啦，如果放错了，果酱混在一起味道就不美了。果酱涂好了，现在我们把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了。烤面包现在兔妈妈把涂满“果酱”的面包合上，放入烤箱，打开开关。.来源快思老师教案网烤一会儿，面包变黄了(老师用油画棒在面包外面涂上黄色)，再烤一会儿，面包烤得有点焦了，(老师再在面包边上涂上棕色。)展示做好的面包。好，我的面包烤好了，闻一闻，好香，尝一尝，脆脆的，打开面包，兔宝宝们看看，噢，里面全是果酱了，真好吃。幼儿边倾听，

20、边观察，幼儿应答幼儿边倾听边观察教师整个制作过程，并领会操作要领。3、幼儿自己作画幼儿自己制作“烤面包”，教师巡回指导、询问幼儿放了哪些“果酱”，巩固对常见颜色的认识。、提醒幼儿蘸色时刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓励幼儿用多种“果酱”涂满面包。、提示幼儿把面包烤得黄黄的，又有点焦。作品评价展示幼儿的“烤面包”，请客人“品尝”、提示：面包烤好了，闻一闻香吗?掰开面包看看里面是否全是“果酱”?、引导：请小兔子们告诉客人：你涂了哪些果酱?并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。、幼儿自由地展示作品，并请客人欣赏、品尝面包，享受成功的喜悦。活动反思：让孩子一边操作一边自由模仿“烤面包”的动作，满足想

21、象。提供的黄色蜡笔太硬，不适合小年龄孩子，在后一次活动中改换成油画棒，可以减少操作难度，效果也好一些。等到幼儿涂抹得差不多了，再介绍“撕贴夹心”的方法，这样，幼儿比较容易接受，比刚开始一股脑儿讲完要好，更适合小班孩子边做边想的心理特点。（5 5）小班美术活动教案盘子里的樱桃含反思）小班美术活动教案盘子里的樱桃含反思活动意图：樱桃孩子们都吃过，利用孩子熟悉的事物，做为活动主角。通过创设小松鼠过生日的情景，让孩子们身临其境。练习用绕圈团圆的方法在盘子里添画樱桃。同时尝试用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。活动目标：1、用绕圈团圆的方法在盘子里添画樱桃。2、用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。3

22、、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：初步接触过绕圈团圆的方法、添画材料人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。活动过程：一、以小松鼠过生日请客导入主题，引起兴趣。T：小松鼠的生日，请了好多朋友一起吃饭庆祝，看看请来了谁?(出示动物图片，或让听动物声音猜一猜)T：数数请了几个朋友。二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。1、在盘子里装樱桃(练习巩固)T：上菜。出示画有两只樱桃的盘子。T：只樱桃够吃吗?(1)、用绕圈团圆的方法画樱桃儿歌：小樱桃，红又红，一圈一圈又一圈;小樱桃，长啊长，

23、小樱桃长成了大樱桃。个别幼儿操作，其他幼儿念儿歌(2)、利用“小尾巴”的方向决定樱桃的不同姿态。小尾巴，长又长，好朋友们手拉手，翻翻跟头，弯弯腰，累了躺下睡一觉。2、我喜欢的樱桃T：帮小松鼠给朋友送上美味的樱桃。要求：在盘子里装上各种大小、姿态的樱桃。!来自快思老师教案.!幼儿操作，教师巡回指导(部分速度快的孩子可以鼓励他们用绕圈的方法装饰盘子周围，或衍生到区角活动中)环节价值分析尝试用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。(站、跳、手拉手、躺等)三、鼓励孩子们将樱桃送上“餐桌”，对小松鼠说：生日快乐!T：比一比谁的樱桃画得最开心、动作最多。活动反思：1、活动目标的定位要具有全面性。在为小松鼠添

24、画樱桃、送樱桃的过程中，幼儿充分感受到了帮助他人的快乐。但是，在目标中，情感目标并没有得到体现。因此，我们在关注技能目标的同时，也不要忽略了情感目标。2.在为小松鼠送樱桃，说祝福语的时候，我应当出示小松鼠的手偶，让幼儿始终融入在情景中，不要脱离，让手偶的作用发挥到最大。3、幼儿操作材料的准备要体现层次性，可根据幼儿的个体差异而定。如：在这一活动中，根据小班幼儿的年龄特点，我们总会发现一些不爱动手画画的孩子。针对这些幼儿，我在操作材料的投放上也可做相应的调整，如：能力强、爱画画的幼儿，可直接提供纸盘，能力比较弱、不喜欢动手的幼儿，我可预先在纸盘里画上几个樱桃。这样，幼儿更容易体验到成功的喜悦。2

25、、美术活动的形式要具有多样性。如：这一活动中（6 6）小班美术活动教案荷包蛋含反思）小班美术活动教案荷包蛋含反思活动目标：1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕纸。2.发展小肌肉的灵活性。3.喜欢参与撕纸活动，体会到撕纸活动的乐趣。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.白色的纸，黄色的蛋黄，绿色和红色的碎纸，胶水，放垃圾的篓子，彩色的纸盘。2.PPT 图片及音乐。活动过程：一、引出荷包蛋1.师：小朋友吃过蛋吗?都吃过什么样的蛋啊?(提问 34 个小朋友)2.师：今天老师给小朋友带了一份非常美味的蛋，我们一起来看看是什么蛋

26、?(出示图片)荷包蛋。3.师：我们一起来看看荷包蛋长什么样子的。圆圆的，白色的是蛋白，黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。二、教师示范1.师：今天老师要来当一回大厨师，小朋友当小厨师我们一起来做一个好吃的荷包蛋。2.教师撕纸示范。(1)师：现在老师是大厨师，要教小朋友一起来做荷包蛋。(2)拿出白色的纸(中间事先画好圆形)，先按圆形的黑色的线慢慢的撕下来。(文.章出自快思教.案网)启发幼儿想象：看看，现在像什么啦?(3)师：蛋白做好了，用同样的方法撕出蛋黄，并将蛋黄贴在蛋白的中间。再次启发：这回，你能看出来是什么吗?(注意：把撕下来的纸放在中间的盘里。)3.加调料我们可以撒上葱、姜和盐。哇，喷喷香的

27、。出示事先准备好的撒上葱花的荷包蛋。(用碎纸片等其他材料添画。)4.将荷包蛋装盘。三、幼儿操作，教师巡回指导。1.师：好了，小厨师们学会了吗?我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。2.(播放 小厨师 音乐)幼儿动手操作，教师指导一些动作比较慢的，或者能力比较差的幼儿。(注意：把撕下来的纸放在中间的盘里。)四、结束。师：小厨师的荷包蛋都做好啦，我们包做好的荷包蛋送给客人老师品尝一下好吗?(送荷包蛋)活动反思：本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一

28、次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。但在活动中也存在不足，开始部分还应设置一些情景，毕竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。（7 7）小班美术教案美味荷包蛋含反思）小班美术教案美味荷包蛋含反思活动目标：1.对撕纸感兴趣，感受活动的快乐。2.运用撕去尖角的方法撕出圆形。3.能将大小圆形粘贴在一起。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：教师材料准备：白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的盒子、盘子卡纸，荷包蛋图片及音乐。活动过程：一、鸡

29、蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。1.教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么?你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗?让我们一起来看一看吧。”教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的?是什么颜色的?”(小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的)2.师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊?”!来自快思老师教案.!(煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋)3.师：“今天是小熊的的生日，老师给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀?”(出示图片荷包蛋)师：我们看看荷包蛋长什么样子的?圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋

30、白的中间。二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。1.师：小朋友也一起做荷包蛋给小熊过生日好吗?2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦?(蛋白)师：蛋白做好了，再做一个蛋黄吧。(用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。)再次启发：这回，你能看出来是什么吗?(蛋黄)请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了!(动作慢，详细，多示范几遍)三、幼儿操作，教师巡回指导。1.师：好了，大家准备好了吗?我们一起来动手试试看，为小熊做一个美味的荷包蛋吧!2.播放音乐，幼儿进行撕纸活动。幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者

31、能力比较弱的幼儿给与个别指导。四、作品交流与分享。1.请幼儿自行粘贴作品，教师提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋?为什么?”引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧!活动反思：本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。（8 8）小班美术活动教案反思小猪造新房

32、）小班美术活动教案反思小猪造新房现状分析：小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形，也尝试画过这些图形的组合体，他们对画长方形、正方形、三角形屋顶的房子都不陌生，然而没有画过立体的房子。设计意图：为挖掘幼儿的潜能，我们采用“小猪造新房”的故情景，鼓励幼儿尝试用长方形、正方形、三角形、平行四边形画立体房子。通过第一教时让幼儿“搬”材料，重点认识平行四边形，并尝试拼搭房子。通过第二教时，让幼儿根据小猪的设计图来画房子，激发创作的兴趣。活动目标：1、区分正方形、长方形、三角形、平行四边形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。2、初步学画正方形、长方形、三角形、平行四边形。3、培养幼儿帮助小动物的情感。

33、4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动重点难点：重点：用四种图形拼搭房子，认识房子的构造。难点：学画平行四边形活动流程：情景导入-拼拼玩玩-激发评价-引导评价活动准备：每组一套正方形、长方形、平行四边形、三角形模板，半圆形、萝卜形各一个，房子 3 间，课前观察各种房子活动过程：一、情景导入，激发兴趣1、以故事情节导入“呼呼呼”一阵大风把小猪家的房子给吹倒了，那怎么办呢?(引导想办法：造一间既漂亮又牢固的房子。)2、引发观察兴趣 你们看，小猪找到了什么?二、拼拼玩玩，认识房子1、观察认识材料1)小猪找到了哪些

34、形状的材料?(出示四种形状模板)2)分别辨认正方形、长方形、三角形、平行四边形，并在自己的桌子上找出图形。3)重点观察讨论长方形与平行四边形的不同。小结：原来平行四边形有两条边是向一个方向斜斜的。2、尝试拼搭房子1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。快思老师.教案网出处(老师示范模板拼搭新房)2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭三、激发创作，共同参与1、引发创作 小猪想请小朋友把找到的材料搬到树林里去，你们愿意吗?2、幼儿练习，老师指导。1)平行四边形：旁边的两条边都是朝一个方向斜斜的。2)启发幼儿选用不同形状的材料：半圆形、萝卜形。3)有意缺少门、窗，让幼儿发现。并启发幼儿寻找

35、可以做门、窗的图形。四、引导评价，激发兴趣1、找一找有没有漏掉材料，(把漏的赶紧去搬来)2、引发兴趣 材料都搬来了，休息一下我们再来帮小猪造新房好吗?活动反思：本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动，我通过小猪洗澡的情景来引导幼儿绘画正方形、长方形、三角形、平行四边形，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足

36、之处，在示范时要注意是否所有的幼儿都能够观察到，画面有没有被挡住。（9 9）小班优质美术教案郁金香含反思）小班优质美术教案郁金香含反思教材简介：折纸-郁金香是小班手工书上的一个学习内容。适合小班幼儿的现有动手操作的能力水平。活动目标：1、让孩子掌握由正方形对折成三角形的方法，学习用大小不同的纸折叠郁金香（大中小），感受折纸的乐趣。2、学会把折好的郁金香按大小顺序排列。教学重点：让孩子初步掌握由正方形对折成三角形的方法。教学难点：把三角形的两个角往上折出合适的角度设计理念：让孩子通过看一看、说一说、摸一摸感受美、欣赏美，有探究意识。设计思路：小班孩子对小花小草很感兴趣，而且喜欢颜色鲜艳的花朵，在

37、对他们进行社会活动“花儿好看不能摘”的活动之后，孩子们总爱问“花有哪些颜色？长的都一样吗？”所以这次我们生成出了折纸郁金香这节课，让孩子通过自己的动手操作更加直观的感受周围的世界。根据小班孩子的年龄特征，我采取较形象直观的教学方法、分布呈现一个一个的折纸步骤，以启发式的话语帮助孩子更好的掌握方法。活动准备：郁金香花幻灯片大小不同的各色正方形纸事先折好的大小郁金香若干活动过程：一、“花儿开”游戏引入师：宝宝，公园里开了好多漂亮的花。点击幻灯片出现各种颜色各种形态的郁金香。二、观看折纸郁金香，引起幼儿折纸兴趣师：花儿开了真好看。这些花都有哪些颜色？（这些花有一个好听的名字叫“郁金香”）快瞧，老师折

38、了好多的郁金香呢。引导幼儿看一看、说一说、摸一摸。师：郁金香长什么样子？（有两片大花瓣紧紧地抱在一起，还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。）用什么形状的纸折的？三、折郁金香1、教师示范折大郁金香。（先把正方形纸一个角和对面的另一个角对齐，然后将他们折起来，抹平了，你们看，变成了什么形状啊？（三角形）再将三角形底边上的两个角往上折一下，不能太多了，要让他们都翘起来，得看到有两个小角，就像是竖起的小耳朵一样。瞧！一朵美丽的郁金香花就折好了！（出示椭圆形）然后在反面涂上胶水，贴到椭圆形里面的花茎上。）2、发纸带幼儿一起折郁金香。3、折大、中、小郁金香。教师巡视，帮助有困难的孩子。4、鼓励幼儿间互相

39、帮忙。四、大、小排序师：1、我们一起来变出一朵大大的郁金香。（帮花儿排排队。）（排成一朵大圆花。小的最里圈，中的在中间，大的在外圈。）2、幼儿一起相互间欣赏。3、带领幼儿跟随音乐做各种花开动作。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。（1010）小班美术优秀教案荷包蛋）小班美术优秀教案荷包蛋小班美术活动：荷包蛋活动目标：1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。2.对撕纸活动感兴趣，发展小肌肉的灵活性。3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察

40、到得现象大胆地在同伴之间交流。5.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。活动过程：一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。1.教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。”教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？”（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的）2.师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕

41、、荷包蛋）3.师：“今天是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？”（出示图片荷包蛋）师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。1.师：今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。师：现在老师是大厨师，先给小朋友们做一个荷包蛋。先大胆的撕去白纸的四条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要一只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奥！拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白）师：蛋白做好

42、了，在做一个蛋黄吧。用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄）请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！三、幼儿操作，教师巡回指导。1.师：好了，小厨师们准备好了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。2.播放小厨师音乐，幼儿进行撕纸活动。幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。四、作品交流与分享。1.播放生日快乐音乐展示幼儿作品，并提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？”引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。2.师生一起评选出“金牌小厨师”。师

43、：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。活动延伸：请幼儿观察妈妈煎蛋的过程，感受妈妈的辛苦和对自己的爱，并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感恩之情。活动反思：荷包蛋是幼儿在生活中非常熟悉的素材，富有生活气息，通过小熊的生日，来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣，让幼儿以小厨师的身份参与到活动中，让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。孩子们当小厨师做荷包蛋的过程，大部分幼儿小肌肉群发展的较好，对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度，指导的较多，制作荷包蛋完成后，孩子们看到自己制作的

44、荷包蛋，都有想吃的欲望！（1111）小班美术课教案草莓奶油蛋糕）小班美术课教案草莓奶油蛋糕【活动目标】1、能从食物中发现红色系色彩元素。2、尝试用纸浆塑形并将其染色，体验色彩变幻和调色的乐趣。3、感受制作纸浆蛋糕的乐趣。4、愿意分角色表演简单的故事情节。5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。【活动准备】1、餐巾纸，水，颜料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教师事先做好的纸浆蛋糕。2、各式各样的蛋糕图片（以草莓蛋糕为主）。3、故事给熊奶奶过生日。【活动过程】一、欣赏故事，导入活动。1、欣赏故事给熊奶奶过生日。2、欣赏丰富多样的蛋糕图片，观察各种蛋

45、糕的造型并感知草莓色。3、师：小朋友们，熊奶奶今天过生日，我们来做一个好吃的蛋糕送给熊奶奶吧！大家一起来研究下怎么做一个特别又好吃的蛋糕？二、魔法变蛋糕，制作纸浆蛋糕。1、出示范例纸浆蛋糕。2、引导幼儿观察纸浆蛋糕的特别之处，想象它的制作方法。3、探索用纸浆变奶油，制作纸浆蛋糕。制作奶油的步骤：准备纸一浸湿餐巾纸并捣碎一准备糨糊一纸浆和糨糊混合一添颜料斗准备底板。要点提示（1）将餐巾纸或卫生纸浸湿后捣碎，如同搅拌面粉一样。（2）用不同的颜料将纸浆染色，染出有草莓感觉的色彩：先调入白色，再加入少许红色，一层层加，感受色彩的亮度和色泽的变化。（3）用不同的方式将纸浆装点在倒扣的碗上，然后伸出手指，

46、抹一抹、按按平。整个小手在纸浆上面按一按，将奶油平铺在蛋糕上。再用手搓一搓，变一变，变出不同形状的奶油，作为蛋糕漂亮的花纹。将深颜色的奶油搓成小圆圆，便成了一个珍珠小球。用手指挖一块，轻轻捏两下，作为装饰物轻轻放到蛋糕上，边上还可以配上绿叶。三、给熊奶奶送蛋糕，展示并欣赏蛋糕。【评析】爱吃是孩子的天性，每个孩子都是“食神”。在愉快的创作中充分感受红色系色彩元素。做中学，不仅锻炼了孩子的手部肌肉，而且加深了孩子对色彩的认识和运用。或许多年之后回忆起今天的这一幕：开心的制作，视如珍宝的作品，还有学到的一切附故事：给熊奶奶过生日森林里的熊奶奶过生日，小动物们都在准备礼物。小鸟啾啾对熊猫达达说：“达达

47、呀，我们要送给熊奶奶什么礼物呢？对了，我唱首歌给熊奶奶听。”熊猫达达说：“你的歌声这么好听，熊奶奶一定很高兴，对了，我来画张画送给熊奶奶。”小鸟啾啾说：“你画的画这么好看，熊奶奶一定很高兴。”啾啾和达达一起出门，准备到熊奶奶家吃蛋糕，他们在路上遇到了小老虎乖乖，啾啾问道：“乖乖，你要到哪里去呢？”乖乖回答：“我要到熊奶奶家，跳舞给她看。祝熊奶奶生日快乐！”于是，啾啾、达达和乖乖三个人一起来到熊奶奶家，一起祝贺熊奶奶生日快乐。熊奶奶真高兴！她送给大家一人一罐蜂蜜。就这样，大家度过了快乐的一天！（1212）小班上学期美术教案蝴蝶和花含反思）小班上学期美术教案蝴蝶和花含反思目标：1、能表现花的基本特

48、征，运用多种色彩作画。2、在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。3、初步感知构图，体验与同伴共同操作的快乐。4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。5、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。准备：经验准备：认识蝴蝶，欣赏过各种美丽的花。物质准备：教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花，颜料（稍稀释），排笔、棉棒，塑料图形片（用水沾湿），蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。过程：一、音乐游戏导入，激发幼儿参与活动的积极性。师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧！放音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。二、谈话活动，引发幼儿观察。师：宝宝们，我们到花园里采花蜜吧！你看到花园里有什么样的花？教师引导幼儿从颜色、

49、形状等方面观察，并进行讨论。教师小结：花儿有各种颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的。师：可是这个花园只有这么几朵花，不够我们来采花蜜，怎么办？三、提出要求，幼儿作画。教师指导。师：你想种什么颜色、什么形状花瓣的花？幼儿自由讨论回答。师：那我们把花种在花园的什么地方？交代要求，幼儿作画，教师指导：1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。幼儿绘画，教师指导，鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花，提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，注意画面中的蝴蝶和花的位置。四、展示幼儿作品，欣赏评价。师幼共同欣赏集体作品。在音乐

50、声中，师幼共同采花蜜，在轻松愉快的氛围中结束活动。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。在活动方案上虽然有评价作品的环节，而且好多作品都形态各一形象生动。但由于幼儿的作品太小和活动时间长，所以就没有评价。让幼儿失去了一个一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的机会。（1313）小班上学期美术教案藏蝶含反思）小班上学期美术教案藏蝶含反思【活动目标】1、学习用纸团印画的方法表现花。2、感受藏蝶游戏的乐趣，了解相似颜色放在一起不容易辨别的特点。3、体验运