苏少版二年级音乐上册教案5篇.pdf

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1、苏少版二年级音乐上册教案苏少版二年级音乐上册教案 5 5 篇篇音乐赋予了我们太多的心灵悸动。曾经的硝烟弥漫，过眼的春光烂漫，欢腾的青春畅想，都被它用干净的声线在清晨唤醒，快乐地行走在灿烂的阳光里。为了大家学习方便，笔者特地准备了苏少版二年级音乐上册教案 5 篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!苏少版二年级音乐上册教案 1课时：第一课时教学内容：我们的家园教学目标：1.教唱歌曲我们的家园。2.鼓励学生创编歌词和表演与歌词相关的动作。教学过程：(一)播放歌曲大风车，拉开动画城这一单元教学的序幕。播放歌曲大风车。播放歌曲大风车，动画城节目时间到了，请学生谈谈自己感兴趣的动画片，说说最近电视台播放的新

2、的动画片，唱唱片中的歌曲，鼓励学生把家中的动画片带到学校来，与同学们分享。(二)聆听歌曲我们的家园。1.今天的动画城播放什么动画片呢?老师也不知道。老师只知道动画片的主人翁是小熊猫，小熊猫身上究竟发生了什么事情?让我们大家一起来听一听。2.教师播放歌曲我们的家园，学生根据歌词回答，歌曲表现了怎样的情形。3.教师引导学生边听歌曲，边根据对家乡了解和观察，提问：这首歌曲由两个部分组成你能划出来么?两个部分的情绪有什么不同，演唱时应如何表现?(三)听并学唱歌曲。1.教师邀请学生在表演的同时，加入到跟唱歌曲的行列中来。2.请学生自己完整地演唱第一段歌词。(四)创编歌词并表演动作。请同学们把创编的歌词演

3、唱并表演动作，然后分组进行演唱和表演。(五)根据故事情节串接和编排小小音乐剧我们的家园。课时：第二课时教学内容：三个和尚教学目标：1.欣赏器乐曲三个和尚。2.识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。3.引导学生欣赏音乐并表演三个和尚。教学过程(一)播放歌曲大风车，拉开动画城节目的序幕。1.播放歌曲大风车。2.教师设问：动画城节目又要开始了，今天播放什么动画片呢?请同学们仔细听，老师给同学们讲一个故事。3.教师播放器乐曲三个和尚，随着音乐发展变化，配乐讲三个和尚的故事片段。前奏部分：“从前，在一座高高的山上，有一座寺庙.”，主题音乐第一次响起：“一个小和尚，背着行李，兴致勃勃地来到寺庙前，看到空

4、无一人的寺庙，他兴高采烈地打扫、清理、收拾、挑起水来，忙完了这一切，他安静地坐在佛像前念经，念着念着，他打起瞌睡来”主题音乐第二次响起：“一个瘦和尚，背着行李，也兴致勃勃地来到寺庙前，看到大大的寺庙里只有一个小和尚，他高兴地同小和尚打过招呼，也非常积极地打扫寺庙、清理佛堂、挑起水来，忙完了这一切，两个和尚面对面地在佛像前打坐、念经起来.”音乐到此为止。“接下来发生了什么，哪个同学能给我们讲讲?”学生七嘴八舌纷纷补充后面的故事。4.同学们给故事起名字。教师：看来，许多同学都知道这个故事，请同学们告诉我这个故事的名字。(二)认识打击乐器：堂鼓、小钹、木鱼，并用打击乐器为主题音乐伴奏此文转自斐斐课件

5、园 FFKJ.Net1.聆听器乐曲三个和尚，说说乐曲与前面的故事有什么关系。教师告诉学生，刚才听到的乐曲是作曲家金复载特意为动画片三个和尚创作的音乐。2.为什么乐曲的名字也叫三个和尚，聆听乐曲前奏。3.教师展示打击乐器堂鼓、小钹、木鱼。示范敲击这几种打击乐器，引导学生了解和熟悉堂鼓、小钹、木鱼的音色。4.聆听乐曲前奏，教师在各件打击乐器前示意前奏使用了哪种乐器，也可让学生随乐曲前奏在各打击乐器上做虚拟动作。(三)聆听主题，设计打击乐器伴奏。1.教师告诉学生，乐曲除了使用木鱼等打击乐器，暗示故事发生了地点和人物，还设计了一个“和尚主题”，表现和尚的性格。弹奏主题旋律第一段，请学生说说这段音乐的情

6、绪。2.教师弹奏主题旋律的第二段，请学生说说第二段与第一段情绪有何不同(第一段明快、活泼，第二段舒缓、宁静等)。启发学生结合故事情节，就主题旋律的两种情绪展开联想(勤快与懒惰等)。3.聆听乐曲主题旋律，请学生说说乐曲中使用了一种还是两种乐器来演奏主题旋律。乐曲的主题旋律，分别用尖细、清亮的坠胡与暗哑、低沉的二胡两种乐器演奏主题旋律的第一段、第二段。4.请学生用打击乐器，分别为教师弹奏的主题旋律第一、第二段伴奏，要求表现出两种不同的情绪。乐谱：(四)聆听全曲，判断主题在乐曲中出现的次数。1.教师播放乐曲，请学生思考在乐曲中和尚主题出现了几次。2.启发学生安静聆听，回忆动画片的画面(没看过动画片的

7、学生，可自由展开联想)。3.在动画片中，有这么一个故事情节：三个和尚谁也不去挑水，忍受着干渴，呆坐在佛堂前。偏偏这时，寺庙里的老鼠打翻了佛堂前的烛台，火苗烧着了纱帘，火势蔓延，寺庙刹那间笼罩在一片火海之中。三个和尚慌乱地打水救火。教师启发学生，表现上述情景配上哪段音乐比较合适。4.教师播放乐曲展开部，请学生随音乐表演手忙脚乱救火的情景。教学评价1.学生是否能专心欣赏器乐曲三个和尚。2.学生能否识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。3.学生是否乐于参与表演。第三课时教学内容1.学唱歌曲大风车。2.复习整个单元歌曲与乐曲。教学目标1.学唱歌曲大风车。2.鼓励学生随着音乐旋转“大风车”。教学过程(

8、一)播放歌曲大风车，开始动画城歌曲的学唱。播放歌曲大风车，学唱大风车。(二)分组搭架“大风车”。1.启发学生讲述风车的形状。2.引导学生四人一组搭建一个风车。3.所有风车围成一个圆圈，既可以四人一组地旋转，也可沿着大圆圈旋转。4.边唱歌曲，边旋转“大风车”。(三)随音乐旋转“大风车”，说出歌曲与乐曲名称。1.教师播放本单元或以前学过的歌曲或乐曲，请学生随着音乐旋转“大风车”。2.一首音乐结束时，停在教师面前的“大风车”，必须说出刚才所播放的音乐的名称，才能随着下一首音乐继续玩“大风车”。否则，这架“大风车”只能下场休息。(四)结束全单元课程。教学评价1.大多数学生是否会唱歌曲大风车。2.学生是

9、否愿意参与“大风车”游戏。苏少版二年级音乐上册教案 2教学内容：1.学习歌曲大鹿2.创编歌表演3.歌词创编教学目标：1.指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿。(跳进音程)2.通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3.通过歌曲的学习，根据不同角色，为歌曲四个乐句设计不同的速度、力度以及音色。教育学生团结友爱、乐于助人。教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。教具准备：钢琴、录音机、教学挂图、学生自制的头饰。教学过程：一、组织教学1.课前律动表演小动物模

10、仿操，引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢乐心情。2.师生问好二、新课导入1.师：“今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢。”(出示教学挂图，师边放录音边讲自编的童话故事。)2.引出歌名大鹿师：为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫大鹿。三、新歌学习1.播放录音范唱带。2.按节奏读歌词。(1)师以提问的方式引导学生说出歌词内容。师：小朋友，当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么?(大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧)。大鹿看见了什么?(林中跑来一只小兔咚咚把门敲)。小兔边敲门边说了什么?(鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了)。勇敢的大鹿怎

11、么说的?(兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢)。(2)全体学生朗读歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。3.学唱歌曲(1)师弹琴，学生小声跟唱。(2)难点处理：师：“小白兔被谁救了?”(大鹿)。“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”(由此突破难点，让学生容易掌握)四、可引导学生，在歌曲基础上编创发展故事情节。苏少版二年级音乐上册教案 3教学目标1、熟悉歌曲内容，感受歌曲风趣、活泼的特点。2、通过想象与联想，结合欣赏乐曲，大胆创编，踊跃参与合作表演。3、分角色进行表演，培养音乐表现力，感受音乐与形体表演之间的关系。教学重、难点1、感受乐曲风趣活泼的特点。在乐曲感染下，热情投入创作与实践中，

12、激发学生互动参与的热情，提高学生审美情趣和音乐实践能力。2、合理展开想象与联想，创编出生动活泼、富于特征的形象和情节。教学过程一、新课导入：总结本单元所学内容，归纳特征，介绍形象，引出“闪亮登场”的“人物”猴子，引出新课猴子蒸糕。二、新课学习1、聆听歌曲猴子蒸糕，了解歌曲内容。2、介绍背景壮族民歌。(教师可收集壮族民歌的资料进行口述。)3、教师出示猴子蒸糕歌词，让学生熟悉歌词内容，朗诵歌词。提问：歌曲讲了一个怎样的故事?(用自己的话复述故事情节。)4、再次聆听歌曲猴子蒸糕，对照歌词，构思创编“音乐剧”。5、给学生 5 到 7 分钟时间，自由合作，分角色，分工，依据歌曲叙事情节创编“音乐剧”。可

13、同时安排 3-4 组进行。除了主演外，每组还可以安排“导演”“评判小组”“剧务”等，共同为表演出谋划策，以提高表演效果，“分工不分家”，以增强孩子们的团队精神和合作意识。6、欣赏歌曲猴子蒸糕动画，让每个小组的表演者边听歌曲边构思进入“角色”。7、猴子蒸糕分角色表演。第一组表演完以后，可暂时做停歇，让观众提出评价意见及修改建议，然后第二组出场。如是类推。三、课堂小结：结合表演，对猴子与小狗的生活态度、行为做出价值判断，深化思想认识。结合单元内容，强调进一步加强“热爱劳动”、“劳动光荣”的情感体验，号召大家做一个爱劳动的好孩子，同时还应树立“尊重他人劳动，做力所能及的事、用劳动创造果实”的思想态度

14、和情感。苏少版二年级音乐上册教案 4教学目标:1.积极参与音乐实践活动，感受“运动”与“游戏”的快乐，增进对校园生活的喜爱和同学间的感情。2.通过欣赏乒乓变奏曲和溜冰圆舞曲，体验二拍子和三拍子的不同，并能用合乐、协调的身体动作加以表现。感受、体验乒乓变奏曲主题的变化，能用变化的动作随乐律动。3.学习用轻快、跳跃的声音，有表情的演唱拍皮球和儿童在游戏。熟练模唱儿童在游戏曲谱，并通过演唱发现旋律的相同点与不同点。4.饶有趣味地参与儿童诵读和节奏，歌词编创活动，表现出较为稳定的节奏感与韵律感。在“编创节奏用于歌曲表现”“为诵读设计声势动作”等活动中能大胆的表达自己的创意。综合表现能力有一定程度的提高

15、。教学重点难点:教学重点：1.用轻快、跳跃的声音有表情的演唱。2.养成聆听的习惯。教学难点：1.模唱歌曲乐谱。2.创编歌曲。3.感受歌曲主题的变化。教师:钢琴、教学光盘学生:保持整洁的桌面、音乐书课时安排:3 课时第一课时教学内容：唱儿童在游戏儿歌诵读：活力 GOGOGO教学目标：1.学习用轻快、跳跃的声音有表情的演唱，模唱歌曲的曲谱。2.饶有趣味地参与儿歌诵读和节奏、歌词的编创活动，表现出较稳定的节奏感与韵律感。重点：用轻快、跳跃的声音有表情的演唱难点：模唱歌曲的曲谱教学过程：一、组织教学二、师生问好三、学唱歌曲儿童在游戏1.教师范唱2.听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲3.轻声哼唱，找

16、出难唱的地方4.模唱歌词(节奏复杂处重点练习)5.齐唱四、儿歌诵读：活力 GOGOGO1.看老师的声势动作，判断是第几个节奏，并模仿出来。2.教师进行两个声势一组的组合练习，学生听辨并模仿出来。3.4 人一组每人选择一个节奏组合成一句做一做，听一听。4.教师按儿歌的节奏做声势，学生模仿、有节奏的诵读5.教师示范6.学生有节奏的诵读7.相互评价。五、课堂小结第二课时教学内容：唱拍皮球我的创编拍皮球教学目标：1.能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。2.能整齐的演唱拍皮球。3.根据观察的体验能创编歌词。重点：整齐的演唱。难点：创编歌词。教学过程：一、组织教学二、师生问好三、教学歌曲拍皮球1.

17、教师出示各种球类：小皮球，羽毛球，乒乓球，篮球，足球2.欣赏拍皮球伴随拍皮球的音乐，按照节拍拍球。3.教师范唱4.听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲5.轻声哼唱，找出难唱的地方6.模唱歌词(节奏复杂处重点练习)7.齐唱四、拍皮球创编1.创编歌词，例如：小足球真可爱，轻轻一踢就飞起来。2.跟随音乐填词唱。3.唱自编的歌词。4.相互评价。五、课堂小结。第三课时教学内容：听乒乓变奏曲溜冰圆舞曲成长的足迹(一)(二)教学目标：1.通过欣赏乒乓变奏曲溜冰圆舞曲，体验二拍子和三拍子的不同，并能用合乐、协调的身体加以表现。感受、体验乒乓变奏曲主题的变化，能用变化的动作随乐律动。2.积极参与音乐实践活动，

18、感受运动与游戏的快乐，增进对校园生活的喜爱和同学间的感情。重点：养成聆听的习惯难点：感受乒乓变奏曲主题的变化教学过程：一、组织教学二、师生问好三、欣赏乒乓变奏曲1.提问导入。2.播放乐曲，知道演奏的乐器是木琴。3.再次欣赏，提问：乐曲分为几个部分?后面和前面比有什么不同?4.播放乐曲，学生随乐拍手。5.完整的聆听。四、成长的足迹1.模仿老师的节奏(四分八分音符组成的节奏)拍一拍。2.旋律模唱儿童在游戏。3.引导学生说说自己喜欢的球类。4.用一就说说它的特点。5.教师示范编创演唱。6.学生模仿编一编7.开展编创展示。8.集体评议。五、欣赏溜冰圆舞曲1.播放溜冰的视频。2.模仿溜冰的动作。3.播放

19、乐曲，学生随音乐做一做。4.点出乐曲名称。5.学生随音乐再次表演。六、课堂小结。苏少版二年级音乐上册教案 5目的要求：一、通过听海娃的歌、劳动歌，唱不再麻烦好妈妈、种玉米，理解劳动的喜悦与欢乐。二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱 f、s，并能准确地吹奏。三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐时间活动。教学时数：2 课时教学过程：第一课时一、聆听劳动歌1、初听前，可讲述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣。2、复听时自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。使学生通过动作表现、理解劳动内容。二、聆听海娃的歌1、初听前提示;是否去过还边，见过大海退潮的

20、情景?退潮后海滩上都有什么?2、你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白“赶海”的含义。3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象?4、复听歌曲，边听边做动作表演。第二课时一、表演不再麻烦妈妈1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。4、边唱边表演，看谁表演地。二、表演种玉米1、用听唱法学唱种玉米，变换方式感受，跟唱学会歌曲。2、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴含着力量。另外注意“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚;连续的饿两个附点不要忽略;两拍的长音要唱足。3、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。(沙球是左手一拍一次，右手一拍两次。)还可以建议学生选用其他打击乐器，设计敲击的方法，尝试效果。苏少版二年级音乐上册教案