语文德育渗透申请书简短小学语文德育渗透工作计划(7篇).docx

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1、 语文德育渗透申请书简短小学语文德育渗透工作计划(7篇)语文德育渗透申请书简短一 我叫_x，男，汉族，_年x月诞生，2023年毕业于_即安排到_参与工作，2023年6月获得江门职业技术学院汉语言文学专科学历。自工作8年来，始终担当语文教学工作，期间担当班主任工作2年，2023年8月起担当_中学的政教主任，主管学校的德育工作，2023年12月被评定并受聘为语文中学二级教师。现把我任现职以来主要工作状况报告如下： 一、倾心教育，为人师表 身为教师，为人师表，我深深熟悉到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。作为一名共产党员，我始终牢记一个共产党员的宗旨，具有明确的政治目标，在工作中，具有高度

2、的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，喜爱、关怀全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮忙学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。每学期教师民主测评领导的德、能、勤、绩，我的优秀率都是100%。2023年5.12汶川特大地震灾难后，我积极响应国家要求号召和组织全校师生向灾区捐款，为灾区人民送暖和，献爱心。我个人更是带头捐款并交纳特别党费。 二、撒向学生都是爱 一位真诚的德育工必定同时是学

3、生成长的呵护者。而呵护学生最好的方法就是赐予学生无私的爱。我对学生的宗旨是：教育好照看好每一个学生。我把爱生如子作为做好德育工作的法宝。在日常生活中，关怀爱惜学生，特殊是特困生，帮忙他们排忧解难。每到传统节日，给他们送去一些节日食品或问候;天冷了，给他们送去一些衣物;生病了，连夜伴随去医院诊治。2023届九年级特困生钟_钟_两兄妹，自幼丧父，母亲多病体质差，家庭靠好心人救济为生，我了解状况后，马上带头在校募捐并提议上级镇团委发出建议全镇中小学学生向两兄妹募捐，得到了镇团委的大力支持。恰逢当时时任市长林少春在_调研，当林市长了解了两兄妹的家境和两兄妹学习都很勤奋后，当即打算个人扶持两兄妹读完初三

4、。 两兄妹顺当完成学业后，考上阳东一中的金勇同学给给我写了一封信，信中说：“我要感谢两个人，一个是林市长，他那么大的领导关怀到我两兄妹，让我两兄妹很感动;其次个人是你，感谢你对我们两兄妹的帮忙，感谢你，杨主任。”2023届九年级特困生_x，父母在家务农，家庭兄妹三人念书，家境的窘迫，使这个身为兄长、品学兼优的好同学做出了辍学打工赚钱供弟妹读书的打算。当晚班主任向我汇报状况后，我马上连夜赶下阳江他所在的工厂，具体同他交心谈心，承诺帮他渡过一切难关。苑晓同学上高中后，我还常常到他家走访，写信询问他的学习和生活状况，鼓励他克制困难、立志成才。 _中学500多学生全部来自47个自然村，村庄比拟分散。虽

5、然现在国家已实行免费入读的政策，但不少家长还是认为早早让子女出社会工作实惠，所以不少学生时时面临失学的危急。每到春秋开学的时候，就成了我最繁忙的季节。白天组织学生入学注册、上课，下午放学后，就拿着未入学的学生名单带着班主任走村串户劝学。纵使有个别的村摩托开不进，就步行几公里进去;纵使有个别家长思想顽固，一次不行就其次次，第三次我心中只有一个念头，尽自己的最大力量劝多一个学生回校就是一个。在我的努力下，如2023年_x、_x、_x，2023年_x、_x、_x等一大批同学劝回学校连续读书。 作为学校的政教主任，我建立了比拟严格、全面的教师和学生德育治理制度、考核评比制度和德育工作的详细方案。由于各

6、项规划、制度具有科学性、客观性、可行性、鼓励性，全校师生能以仆人翁的姿势，仔细做好各项工作，发挥了较好的德育效能。初中学生正处在生理和心理进展的关键期。我依据中学生的共性心理品质和心理进展状况，开设了心理安康课，关怀他们的心灵成长。实践证明，学生心理过关了，其它素养也得到了提高。由于我工作的成绩，得到了上级主管部门的确定，2023年，我的年度考核被县人事局评为“优秀。任现职以来，学校师生的违纪犯罪率和安全事故为零，赢得了社会、家长的赞誉。 三、细心施教，形成特色 教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最根本的规律。在教学方面，能精确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学

7、方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人非常注意提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，教师教得自然。 面对课改，为了充实自己，我自费订阅一些教研资料讨论。当我了解山里的孩子买不起初中阶段必读的文学名著，我就自己买来建立图书角，开阔学生们的视野。作为一名教学骨干，我积极组织语文科组教师绽开学习和争论，讨论和制定学校课改的试验方案，带头上好示范课和优质课，掀起学校课改的高潮，并得到了阳东县教研室的确定。在2023年12月_县初中中青年教师课堂教学竞赛中，我执教漫步课例获得语文学科二等奖。同时，我制作的漫步ppt

8、课件也在全县推广学习。 在教学过程中，首先，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进展了深入讨论与探讨;备备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅辅优生、辅差生、重点辅”边缘“学生;考不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反应、准时补漏。课后，我常会找不同层次的学生谈话，既为了反应又为了辅导，做到了因材施教，全面兼顾。作业的批改(特殊是工作量巨大的作文批改)更是仔细细致，并常按作业的状况有针对的找学生谈话，直接当面指导。 其次，我很注意学问的更新，对学科有较系统的理论。在平常非常留意学习、汲取

9、新的、有用的教学理论和本学科的相关学问，如钱梦龙的”四式法“，魏书生的”六步教学法“等，并把它们融于自己的教学实践中。在作文教学中，我开展”从我写起“的作文教学法，引起学生兴趣，提高了他们的写作力量。在课堂教学中，我充分利用堂上四十五分钟，提高效率，把课余时间更多地还给学生，以适应素养教育的需要。 第三，在切实抓好教学治理和教学调控工作的同时，坚持深入教学一线，与教师共同制订并实施各种教学规划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，广泛联系教师，了解实际状况，提高教学治理水平。同时，我将德育敏捷地融入到课堂中去，对学生进展抱负信念、道德修养、挫折感恩、团结协作、行为举止等方面的教育。既管教又管

10、学，使我所任教班级德育考核合格率全部100%,优秀率都在60%，学生德智体全面班风学风优良，都居同类班级之首或前列。我任教的班级语文成绩也不断提高，在上学期的期末考试中，我任教的两个班合格率达85.6%，优秀率达32.5%，远远超过了其他班级。更可喜的是在今年的中考中，我任教语文课平均分居全县第三名。我还屡次指导学生参与各级竞赛，取得较好的成绩。如2023年辅导郑维记参与县现场作文竞赛获二等奖;2023年辅导李孔赵参与市书信节征文竞赛获二等奖，钟业惠、庄思敏获三等奖;2023年辅导钟秋凤参与县演讲竞赛获优秀奖，本人也荣获优秀辅导员奖。 在工作的同时，我也不忘提高自己的理论水平，积极参与县教育局

11、组织的教育教学论文竞赛。2023年，_获得二等奖;2023年，_获得三等奖;2023年，_获得二等奖。2023年，_、_获得二、三等奖。我还担当学校_文学社的指导教师，至今我已主编出版了6期_校刊，32期_报。新月文学社是我校语文兴趣活动的一大特色，它极大地培育了学生学习语文的兴趣，一期期的社刊，总在学生们的手中相互传阅，令他们爱不释手。此外，本人还积极从事现代教育教学技术的实践。通过自我钻研，本人已能自好地操纵以计算机为中心包括录音机、影碟机、电视机、投影机在内的多媒体教学系统。能用poverpoint独立制作教学课件，用来帮助教学效果很好。积极探究网络教育实施，2023年我在新浪网建立了个

12、人教育博客(_)，目前点击率已经超过13万次，我在博客上供应丰富的教育资源和语文资料，实现网上同步教学提高了教学效率。 ”为师须尽责，不行误人子弟“，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的荣耀，成绩属于过去，将来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开头，党在新时期下的素养教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。 以上是我任现职以来的工作实绩，依据广东省中学教师一级教师资格条件的标准，我认为自己到达语文中学一级教师资格，现已述职申报，请评委会审核鉴定。 述职人：_x 20_年_月_日 语文德育渗透申请书简短二 一

13、、指导思想 依据语文课程标准的要求，围绕学校教学工作总体安排，结合教材编排特点和本班学生的实际状况，以培育学生的全面进展为中心，以深化根底教育课程改革为重点，树立质量第一意识，积极参与教研活动，全面提高教学质量。 二、详细措施 在上学期的教学中，注意了学生主观能动性的发挥，大多数学生能积极投入到学习活动之中，成为学习的仆人，但无视了学生的个体差异，对后进生不够重视。鉴于此，拟定如下措施及方法： (1)、重视课堂教学。课堂教学，精讲多练，教给学生正确的学习方法，让他们会学。突出表达语文教学中“以读为本”的教学理念，让学生在读中感知新知、领悟新知、理解新知、把握新知。 (2)、进展语言训练。通过课

14、堂中的“读一读”、“说一说”、“议一议”、“写一写”等教学活动，帮忙他们积存词汇和句式，提高他们的口语交际力量，到达学以致用的目的。 (3)、加强识字教学。培育学生良好的书写习惯，把握256个汉字，能读准字音、认清字形、理解字义，能辨析学过的形近字、同音字、多音字等。 (4)、重视个体差异。做好后进生的转化工作，敬重学生的人格，满意不同学生的需求，让每一位学生都全面安康的进展。 语文德育渗透申请书简短三 岁月如梭，时间不等人啊。一学期的语文教学工作又要完毕了。给自己这一学期的教学工作打个分吧，我估量牵强算及格。由于这一学期来，有发觉自己的缺乏，所以自己需要努力去提升自己。 一、坚持了课前前仔细

15、备课。 我在本学期以来始终坚持了课前仔细钻研教材，把握教材体系、根本内容及其内在联系，注意抓住主线、明确重点难点，搞清要点，把握学问的规律，把握教材的.关键，依据本班学生的特点，了解学生原有的学问技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并争对学生实际仔细选择教法，实行相应的预防措施解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进展备课，保证了课堂教学的正常、有序的进展。 二、坚持仔细上课，向课堂要质量。 课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地，语文又是

16、一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力表达教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养，提高课堂教学效率。 (一)注意学生为主体，努力激发学生学习兴趣。 为了上好每一节课，我仔细组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采纳生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。在教学中注意课堂语言简洁明白，课堂提问面对全

17、体学生，鼓舞学生踊跃发言，留意引发学生学习的兴趣，在课堂上注意讲练结合，使学生喜爱上语文课。 (二)、培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注意为学生穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发;注意因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活泼、开放的

18、课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。 (三)、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生对课文进展品评，在品评中深

19、化理解，升华熟悉，填补空 白。 三、严格要求学生，做好学生的辅导工作。 本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍旧坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采纳抓两头，扶中间的方法，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组?，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进展辅导和帮忙。 教师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，注意鼓舞他们，供应更多

20、的时机给他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步，让他们渐渐对学习产生深厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设时机，赐予鼓舞，树立信念。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。 语文德育渗透申请书简短四 高中阶段是学生价值观、人生观形成的关键时期。作为教师我们应当在日常的学习生活中结合自己的学科特点加强对学生价值观、人生观的引导，帮忙他们树立起正确的价值观、人生观。而作为一名语文教师，我们更应主动担当起对学生进展德育教育的重大责任 。由于一篇好的文章不仅能带给人美的享受，更能净化人的心灵。所以在语文教学中我们不仅要教给学生语文学问，培

21、育学生的人文素养，而且要对学生进展必要的思想道德教育，培育他们的道德情操。 现行人教版全日制一般高级中学教科书(必修)语文中蕴含了许多的优秀文章，这些文章既具有文学价值，又具有极大的教育意义。假如我们在教学中有意识的加以挖掘，向学生进展德育渗透，这对培育他们喜爱生活、崇尚美妙品德、端正人生走向，树立正确的价值观、人生观无疑会起到潜移默化的作用。 首先结合课文教学及相关内容，对学生渗透德育教育。当代中学生思想解放，思维活泼，承受力量强，这是他们的优点。但有相当一局部中学生，以自我为中心自私自利，眼中只有自己没有他人。把父母为他们所作的一切视为理所固然，一点也不了解父母的艰辛。针对这种状况我们在学

22、习史铁生的合欢树时，我们可以有意识的引导学生专心体会那种“子欲孝，而亲不在”的苦痛。当母亲活着的时候“我”到处让母亲操劳，而当她去世以后“我”才发觉那份爱对我来说是多么的重要。但一切都已经来不及了，留给的只有无边的懊悔。这篇文章可以让学生们体会到亲情的珍贵，让他们学会珍视亲情。在学习陈情表时，通过李密为了侍奉祖母使其终老而一而再、再而三的舍弃功名利禄，让学生懂得乌鸟反哺之情，学会孝顺父母。 再比方在学习劝学时，我们可以引导学生深入体会“积土成山风雨兴焉，积水成渊蛟龙生焉”“骐骥一越，不能十步。驽马十驾，功在不舍”等名句。让他们熟悉到积存和坚持的重要性，从而改一改眼高手低的坏习气，养成务实求真的

23、好品行。在语文课本中这样的文章还有许多，我们在教学过程中应依据不同的文章，切合学生自身的状况，进展合理的德育教育，但切不行将语文教学变为纯粹的德育教育课。 其次，在作文教学中引导学生明辨是非，提升思想道德修养。作文教学作为语文教学的重点内容之一，在对学生进展思想品德教育方面有着得天独厚的优势。高中阶段，正是学生辨别是非、真假、美丑、善恶力量成长的关键时期，因此，在高中作文教学中渗透德育思想，也是语文教师义不容辞的责任。在现行高中语文教材中，作文训练更贴学生实际，这对在作文教学中进展德育渗透供应了更加宽阔的天地。 比方我们在指导学生进展素材积存、运用时，可以有意识的对他们进展德育教育。在四川发生

24、5.12大地震后，许多学生在写作文时会用到这则材料。这时我们可以指导学生对这则材料进展全面的搜集工作，然后大家一起坐下来挖掘，从这个大事中我们可以看到什么?通过分析学生们普遍认为：经受这样大的灾难，而我们震后救灾工作却做得那样好，这充分显示出了我国的抗灾力量，也显示出了我们一方有难八方支援的团结精神。这样既让学生产生一种民族骄傲感，更加喜爱自己的祖国，也让他们意识到团结的力气。所以假如我们把握好素材积存运用这个环节，不仅使学生有一个丰富的素材，在写作时能够得心应手信手拈来，还可以使学生拥有一个巨大的德育教育库。为学生树立正确的人生观、价值观打下坚实的根底。 再次，通过语文其次课堂活动来实施德育

25、渗透。中学生精力充足，宠爱从事各方面的活动，简单在活动中承受感染和影响，这种感染和影响的深度和广度甚至超过课堂之外，往往在学生的心灵上留下深刻的印象，有的甚至终生难忘。语文其次课堂活动是整个语文教育体系中的一个有机组成局部，因此，在其次课堂活动中融入德育内容，深化素养教育，是语文这门学科进展德育渗透的重要且行之有效的延长。在教学鲁迅小说药时，为了使学生深入领悟上世纪初中国国民的不觉悟以及当时中国社会的黑暗现实，同时也感悟一下鲁迅先生那为国为民而不断思考的拳拳爱国之心，学习先生的爱国主义精神，我不失时机地布置了其次课堂活动：请同学们把药改编排练成话剧，为全县中学生艺术节预备节目。之后，我始终关注

26、着同学们这一活动的进展动向，不时地指导他们如何把握华老栓愚昧麻木的内心世界、刽子手杀害革命者的凶残、革命者夏瑜没有充分发动民众的悲伤，要求他们要充分理解鲁迅先生对这种革命悲剧的痛心思索，告知他们只有深刻把握这些内容，才是改编和排练胜利的关键。为了让学生更形象地理解人物和作品主旨，还运用多媒体教室下载了电影药让学生观看。这样，学生在语文其次课堂活动中潜移默化地承受了革命历史主义和爱国主义教育，他们的排练实践会更加稳固这种革命历史主义和爱国主义思想，使其终生受益。 固然，其次课堂活动要以学生活动为主要形式，教师只需精确把握时机，巧启发、妙诱导，在开发学生智力、把握语文根本学问的同时，有机地渗透德育

27、内容。 现阶段我国正在建立社会主义和谐社会，尤其需要公民的思想道德水平不断提高。青少年学生是祖国的将来和盼望，而高中阶段又是他们步入社会的预备期，作为教育工，特殊是语文教育工，更应发挥语言文字的功能，在高中语文课堂中，对高中生进展一些恰如其分的德育渗透，对于提高他们的道德水平和完善他们的人格，以便将来更好地参与社会主义和谐社会的建立，必将产生重要而深远的影响。 语文德育渗透申请书简短五 一、指导思想 以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素养，转变教育观念，以教育科研为先导，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动素养教育。

28、 二、学生状况分析 三年级共有学生43人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。 三、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进学生的全面进展。 四、教学措施 1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进展教学，使学习更贴近学生的生活实际。 教学安排 2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力量

29、。 3、加强直观教学，利用教具、学具，增加学生操作、观看，调动多种感官进展学习。 4、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习态度的培育。 五、本学期教学工作的主要目标 1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 2、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 5、喜爱阅读，对

30、阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。 六、教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远进展来看，词语的积存运用、口语表达力量的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 这学期的教学任务应当是比拟艰难的，由于上学期三年级的语文考试成绩不是很抱负，虽然

31、有个别学生的成绩很优秀，可是大局部学生的成绩都没有到达我期望的水平，所以在这个学期我还是会连续努力的工作下去，实现教学成绩的大提升。 不过教学成绩不是一时就能提上去的，这需要学生长时间渐渐的积存和教师们坚持不懈的催促，二者的共同努力才会使语文教学成绩得到提升，这才是教学的最根本和学生提高成绩的秘诀之一。 不过我信任，凭借我的努力工作和学生的努力学习，我们这个学期的语文教学成绩肯定会消失巨大的提升的! 语文德育渗透申请书简短六 这学期我连续担当初一年级1、2班的语文教学工作，为了更好的开展工作，特制订如下规划： 一、指导思想 在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推动素养教育为方向，以继承中华

32、民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的力量;联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培育学生装的创新力量和钻研精神;同时，不断提高学生装的沟通力量，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学力量，以到达学生语文综合素养的全面提高。 二、教学的总要求： 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的根底。 三、学生现状分析： 学生的语文水平有肯

33、定的差距，尤其是学生在阅读理解方面，还存在着明显的问题和肯定的难度。个别根底很差的同学甚至在字词方面不过关，学生自主学习的力量不是很强，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外学问含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出肯定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最根本的想法就是先培育孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣。 四、详细工作： 1、提高教学质量向课堂45分钟要成绩，不仅需要教师要仔细备课，学生也要积极的协作： 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都要弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样

34、才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，对学习新学问的承受力量等方面都要有明确的了解。 “受之以鱼，不如授之以渔”在新的教学工作中不是单纯的向学生传授学问而是让学生学会怎样去运用学问解决问题。 2、组织好课堂教学： 课堂是教学的主要场所，因此组织好课堂教学在整个的教学工作中起着至关重要的共用。关注学生群体，充分调动学生的积极性，留意信息反应，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，使用文明用语，课堂提问面对全体学生，不忽视差生，要适当的设计简洁的问题调动他们的兴趣和积极性，留意引发学生学习的兴

35、趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、走进学生，了解思想拨动，抓好学生的思想教育工作。玩是孩子的天性，对初一的学生来说，由于本身爱动、好玩，自控力量较差，因此常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，还有个别学习好的学生有时也会找借口不完成作业，对于这种种不好的学习习惯应当在初一的时候就给他们彻底改掉，因此这就需要抓好学生的思想教育工作，尤其是在学困生的转化上，对其努力做到从友善开头，从赞美着手，尽量避开用锋利的语言损害他们的自尊心。 4、由于自己参与工作的时间很短，授课时间不是很长，因此对整个教学工作的把握不是很到位，教学设计不是很和谐，在设计问题时考虑不

36、周，有时会使整个教学显得很杂乱，我想最主要缘由就是阅历尚浅，阅历缺乏，没有调整好自己的心态和位置，在本学期中我要充分的熬炼自己，积极参加教研组活动，虚心向其他教师学习，博采众长，提高教学水平。 5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。多向名师学习，学习他们上课的技巧，同时学习作文教学中思维力量的训练方法。 6、仔细写好教学手记与案例，不断分析教学中存在的问题准时加以改正以便更好地进展教学。 在新的学期里我也会付出更多的努力，争取取得更好的成绩，不辜负学校领导对我的期望。 小学德育工作规划 | 初中德育工作规划 | 高中德育工作规划 | 大学德育工作规划 小学德育工作规划 | 初中德育

37、工作规划 | 高中德育工作规划 | 大学德育工作规划 语文德育渗透申请书简短七 时间飞逝，我们在感慨时间过的如此之快之余，不免回首过去一年与同事们度过的美妙时间、工作中消失的缺乏以及取得的成绩。面对工作，我积极努力的学习，向身边的阅历教师请教，从而较顺当的完成了教育教学任务，现将本学年的工作状况总结如下： 一、师德表现 教师的称号是神圣的，教师的道德是高尚的。本学期，我仔细学习江“三个代表”重要讲话材料，按时参与政治、业务学习，不断提高自身素养，加强道德修养，以中小学教师职业道德标准来标准自己的言行。严格遵守学校的各项规章制度。关怀集体，以校为家。响应学校号召，积极参与学校组织的各项活动，注意

38、政治理论的学习，积极向党组织靠拢。 二、教育、教学工作 (一)、上课 我知道教学肯定要吃透教材，在此根底上我总力争每堂课都能让学生在活泼轻松的气氛里学习，不时在课堂上渗透些课外学问，这样一方面能拓宽学生学问面，另一方面还可以调动学生的学习积极性，效果很好。我每天都会花写时间在我的专业学习上，然后把我所学学问更专业化、更纯粹地教给我们的学生，真正做到“学以致用”，将学习渗透到生活的点点滴滴。工作中，为了能够适应自己的教学，我知道唯有刻苦钻研不懈努力，全身心地投入到工作中的点点滴滴，倾注每一份执着，每一份仔细。课堂教学是教学质量的主阵地，我遵循课改理念，注意启发、引导学生。课堂内面对全体同学，公正

39、地对待每一位学生，有时甚至给后进生多一些发言时机。 (二)、备课 我深知备课是教学成败的要害。只有吃透教材，备好每一堂课才能上好每一堂课。本学期我担当六(3)班的语文教学任务。首先备课时我仔细查阅相关资料，分析教材，明确教学目标、重难点，实行切实可行的教学方法。同时我特别重视学生的反应，所以我平常尽可能与学生多接触，和他们交朋友，以便更好地了解学生的学问根底、把握状况以及他们的薄弱之处。这样备课就能从学生的实际动身，不断调整教学手段，照看到绝大多数学生的承受力量，预见学生可能遇到的难点，于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、教学方法，把这些先进的理念、方法运用到备课中外，我还特别重视与同组教

40、师的争论沟通并向他们虚心学习。这样既吸取了集体聪慧，又注意了个人钻研。 (三)、教研教改 有句话“活到老，学到老。”所以平常我也特别重视个人力量的提高，每当校内外有教科研活动，我便虚心前去学习，准时总结，写好心得体会，吸取阅历;积极申报教研课，做到向老同志多学习，跟同仁们多沟通;为了进一步提高自己，不断讨论，每次利用外出函授或业务学习的时机，仔细学习，练好根本功，尽管苦点，累点，课时多些，我也一一克制。 (四)、作业和辅导 作业本最能反映学生的学习状况。所以除了作业得细心设计外，批改也肯定准时仔细，评讲到位。对于后进生的作业批改则更细心急躁。由于我班语文根底差的学生还在不少数，于是我常用课间及

41、下班前那段时间帮忙辅导，准时解决他们学习中的困惑，鼓舞学生信念，防止两极分化。总结过去，我深感教学工作中困难仍不少，自身素养有待进一步提高。但我信任，只要加强学习，加强钻研，在学校这么深厚的教学环境中，我的语文教学肯定能更上一层楼。 三、在班级学生转化工作 (1)抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮忙。 准是指在做学生思想工作时，要摸准会消失过错的缘由，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的缘由是多种多样。例如：好心办错事;出于奇怪心而干了错事;受人唆使帮忙别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良。为此要认真分析，找准病症，区分对待，因事因人而异，力求通过正

42、确的教育方法引导学生朝安康的方面进展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素，克制消极因素，提高学生的自学性，帮忙他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发觉他们身上的闪光点。班主任要擅长抓住学生学习、劳动、班级活动中出现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按规划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要擅长抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要赐予表扬、确定、鼓舞，并不断强化。后进生究竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还常常帮他们另开小灶，进展个别辅导，来帮忙他们。先跟他们谈话，要他

43、们明白教师、家长都盼望他们学习进步，都想帮忙他们，而只要他们自己加倍努力，教师和家长都信任他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特殊叫他们起来复述，进展难点突破、稳固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二非常钟时间，他们进展个别补习。由于长期如此，有些学生愿意协作教师的行动，他们学习也在渐渐地进步。 (2)让学生教育学生。 教育孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度对待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜爱摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法

44、很有效。一次有两个学生打架，我很急躁地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的害处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是非常深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很生气，但我认为假如再批判一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们共享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感受，并相互赔礼，许诺以后不打架，使这两位同学的确受到深刻的教育。 最终，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了盼望的种子，孩子们也收获了胜利的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。