教师继续教育培训心得体会.docx

《教师继续教育培训心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师继续教育培训心得体会.docx（42页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师继续教育培训心得体会 第一篇：老师接着教化培训心得体会 老师接着教化培训心得体会 2022-11-21 我参加了这次老师培训的学习，使我在思想政治与职业道德、教化教学实力与教化科研实力、终身学习实力和教化创新实力等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教化实践打下了基础。通过培训，使自己有了不少的收获： 1、提高了自己的师德水准. 从师德教化培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的进展空间。 2、提高了专业学问水平. 深化了数学学科基础学问，加强了对中学数学学科基本学问和基本理论

2、理解，驾驭了数学学科的一些进展动态，了解到数学学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改良教学方法的实力，以及教化教学基本功和学科教学或教化实践实力。 3、教化观念得到更新. 通过集中理论学习，使我逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中。在学习中，我从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我想到了一些从未想过的问题，觉察了各自的差距与缺乏，对原有的教化观念产生了剧烈的冲击。 4、提高了现代教化技术的运用水平. 在此次培训中，不仅使我

3、更新了教化观念，还驾驭了一些现代教化技术。在现代教化技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行帮助教学、开展教化教学活动的实力、会制作适用学科的简洁教学课件。 5、真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任. 通过培训，我不光学到了教学、探讨的本领，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的踪迹，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念成为我重新跋涉的新起点。 其次篇：老师接着教化培训心得体会 本人在2022年8月主动参加了中小学老师接着教化培训，通过多形式、多渠道的培训，使我在老师的职业道德修养、教学业务水平和科研水

4、等方面都得到确定的提高。我们主要学习了如下内容： 1、 由培训中心的黄登军老师讲授的一般中学新课程方案介绍和课标解读 2、 由培训中心的张君颖老师讲授的中学新课程校本开发 3、 由培训中心的杨四英老师讲授的中学新课程与选修课教学 4、 由培训中心的安静生老师讲授的走向进展性课程评价 xiexiebang 范文网(FANWEN.CHAZIDIAN.COM) 5、 由培训中心的刘希平老师讲授的中学新课程和高考 6、 培训中心吴琳娜老师的老师职业道德讲座;裴昌玲老师的多元智能理论讲座和袁青老师的心理问题探讨讲座 7、 由计算机中心廖建筠、王晓民等老师讲授的英特尔 将来教化老师培训项目，此模块内容，让

5、全体学员耳目一新。 8、 如何做一名胜利的老师，上好每一节课 下面，我将本阶段的具体学习作以下简要小结： 一、相识的提高 构建老师终身教化体系，打造一流的老师队伍是教化长足进展的根本大计，也是教化主管部门探究的永久主题，更是我们教化工作者的不懈追求。老师培训提高自身素养是关系到老师教书育人质量的大事。参加接着教化培训是我们老师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加老师接着教化中，特别重视自己师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务实力作为老师的核心素养来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素养和教学业务水平。 在培

6、训过程中，感受最深的部分是英特尔 将来教化项目的培训。第一个关键节点，框架问题修改是研修重点和关键，可以说不完成框架问题的修改，其他方面的修改，也会受到影响。为了不使框架问题修改影响其他，我在学习时对问题修改时间段做了特别处理.首先时间保证;其次，我实行“稳扎稳打，让作品修改内容化整为零，为了加强对内容的进一步理解，我共享了其他学员的作品，互相沟通，一起研讨，使框架问题的修改在下一模块学习起先之前刚好完成。 二、具体收获 1、参加培训，使我对教科研方面的相识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学探讨，主动参加课改探讨，刚好总结自己在教化教学工作的阅历，撰写教化论文。通过此次培训，使我意识到教学课

7、程的变更我们必需跟上新的教化理念，所以我要在下工夫熟识新教材的同时主动参加学校组织的老师接着教化培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教化改革的步伐，也要进一步提高自己课堂教化实力和教学质量。 2、学习过程中，我留意师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领悟老师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增加了自己从事教化事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，主动争取做一名“师德双馨型的老师。 3、轰轰烈烈的中小学老师素养提升工程，给老师接着教化带来了丰富的内容，重点通过老师职业心理、英特尔将来

8、教化等专题培训和考试，使我们对新的教化教学理念，现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教化思想等都有进一步了解，也提高了我们的教化教学管理实力，特别是信息技术与学科教学整合等内容的培训，不但提高了我们每位老师的课堂教学实力和组织教化活动的实力。也提高了课堂教学的效率和老师的教化科学探讨实力。 4、重视沟通在教化教学中的应用。 过去，只知道埋头于书本学问，信息闭塞，不擅长沟通，使得一些好的阅历未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能刚好整理，因此使自己的进展缓慢前进。学习期间在进修学校各级领导和老师的细心指导下，我有了长足的进步，使我感到自己的老师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的

9、追求新知的摄入，在这里我向你们表示感谢。今后我会努力并不全身心地投入教化事业，为祖国培育更多的栋梁之才。 通过培训，使我在老师的职业道德修养、教化教学水平和教化科研实力都得到了进一步的提高。使我更加坚决了教书育人的信念和决心。通过农村中小学老师培训，使我对教化教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教化思想都有了进一步了解。我充分相识到为了适应素养教化的需要，更好的胜任新世纪的教化教学工作，必需不断的全面提高自身素养。使我对教化科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的教科研水平和驾驭新课程的实力。从理论和实际的结合上学习和领悟了老师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业相识，职业认

10、同水平，增加了自己从事教化事业的使命感和责任感。 总而言之，老师接着教化培训是特别胜利的，对我来说可谓收获多多。我们要以总结检查活动为契机，切实提高对老师接着教化重要性的相识。立足课堂，服务教学。主动参加新一轮接着教化培训。努力使自己成为一名具有先进教化理念、良好职业道德和坚毅坚实业务基础的高素养的新时代老师，为教化事业作出应有的奉献。 第三篇：老师接着教化培训心得体会 老师接着教化培训心得体会 心得一： 通过中小学接着教化培训，使我相识到课标对老师教学的重要性，以及指导性。当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代异样快速，作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，认真钻研业务。因此通过不断地

11、学习，使我不但在理论上对教化、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了确定成效。现把这几个月学习的心得总结如下：使我重新相识了自己的责任，树立了科学的教化观。学生是独立的人，有独立的思维和见解，所以在教学中我们要充分老师的主导作用，同事充分表达学生的主体地位，培育和提倡学生自主学习，合作学习，继而觉察问题、提出问题、解决问题。这样，学生才会慢慢成长，才会科学探究，最终才有可能成为可造之才。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。从“过去的我与“如今的我的对话沟通，是努力摆脱“已成的我，为不断获得新生的过程。努力探讨新课标，提高自己、

12、进展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带着学生主动主动参与科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革 老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓“亲其师，信其道，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。老师对学生还要有一种充溢责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度

13、，更要严而有理。在现实的教学中，我敬重学生人格，以同等看法对待学生。疼惜学生的自尊心，充分调动学生的主动性和主动性，发挥学生的主体作用，它与缺乏敬重的“严是相对立的。因此，有时“严做不到的事情，通过敬重这种教化手段，却能收到比较好的效果。 总之，通过学习使我们对新的教化教学理念，现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教化思想等都有进一步了解，也提高了我们的教化教学管理实力，使我感到自己的老师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入，在这里我向你们表示感谢。今后我会努力并不全身心地投入教化事业，为祖国培育更多的栋梁之才。 心得二： 本人在2022年8月主动参加了中小学老师接着

14、教化培训，通过多形式、多渠道的培训，使我在老师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到确定的提高。我们主要学习了如下内容： 1、 由培训中心的黄登军老师讲授的一般中学新课程方案介绍和课标解读 2、 由培训中心的张君颖老师讲授的中学新课程校本开发 3、 由培训中心的杨四英老师讲授的中学新课程与选修课教学 4、 由培训中心的安静生老师讲授的走向进展性课程评价 5、 由培训中心的刘希平老师讲授的中学新课程和高考 6、 培训中心吴琳娜老师的老师职业道德讲座;裴昌玲老师的多元智能理论讲座和袁青老师的心理问题探讨讲座 7、 由计算机中心廖建筠、王晓民等老师讲授的英特尔 将来教化老师培训项目，此模块

15、内容，让全体学员耳目一新。 8、 如何做一名胜利的老师，上好每一节课 下面，我将本阶段的具体学习作以下简要小结： 一、相识的提高 构建老师终身教化体系，打造一流的老师队伍是教化长足进展的根本大计，也是教化主管部门探究的永久主题，更是我们教化工作者的不懈追求。老师培训提高自身素养是关系到老师教书育人质量的大事。参加接着教化培训是我们老师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加老师接着教化中，特别重视自己师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务实力作为老师的核心素养来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素养和教学业务水平

16、。 在培训过程中，感受最深的部分是英特尔 将来教化项目的培训。第一个关键节点，框架问题修改是研修重点和关键，可以说不完成框架问题的修改，其他方面的修改，也会受到影响。为了不使框架问题修改影响其他，我在学习时对问题修改时间段做了特别处理.首先时间保证;其次，我实行“稳扎稳打，让作品修改内容化整为零，为了加强对内容的进一步理解，我共享了其他学员的作品，互相沟通，一起研讨，使框架问题的修改在下一模块学习起先之前刚好完成。 二、具体收获 1、参加培训，使我对教科研方面的相识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学探讨，主动参加课改探讨，刚好总结自己在教化教学工作的阅历，撰写教化论文。通过此次培训，使我意识

17、到教学课程的变更我们必需跟上新的教化理念，所以我要在下工夫熟识新教材的同时主动参加学校组织的老师接着教化培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教化改革的步伐，也要进一步提高自己课堂教化实力和教学质量。 2、学习过程中，我留意师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领悟老师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增加了自己从事教化事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，主动争取做一名“师德双馨型的老师。 3、轰轰烈烈的中小学老师素养提升工程，给老师接着教化带来了丰富的内容，重点通过老师职业心理、英

18、特尔将来教化等专题培训和考试，使我们对新的教化教学理念，现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教化思想等都有进一步了解，也提高了我们的教化教学管理实力，特别是信息技术与学科教学整合等内容的培训，不但提高了我们每位老师的课堂教学实力和组织教化活动的实力。也提高了课堂教学的效率和老师的教化科学探讨实力。 4、重视沟通在教化教学中的应用。 过去，只知道埋头于书本学问，信息闭塞，不擅长沟通，使得一些好的阅历未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能刚好整理，因此使自己的进展缓慢前进。学习期间在进修学校各级领导和老师的细心指导下，我有了长足的进步，使我感到自己的老师修为有了深一层次的提高，使我更加如

19、饥似渴的追求新知的摄入，在这里我向你们表示感谢。今后我会努力并不全身心地投入教化事业，为祖国培育更多的栋梁之才。 通过培训，使我在老师的职业道德修养、教化教学水平和教化科研实力都得到了进一步的提高。使我更加坚决了教书育人的信念和决心。通过农村中小学老师培训，使我对教化教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教化思想都有了进一步了解。我充分相识到为了适应素养教化的需要，更好的胜任新世纪的教化教学工作，必需不断的全面提高自身素养。使我对教化科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的教心得体会科研水平和驾驭新课程的实力。从理论和实际的结合上学习和领悟了老师职业修养所涵盖的内容，提高自己的

20、事业相识，职业认同水平，增加了自己从事教化事业的使命感和责任感。 总而言之，老师接着教化培训是特别胜利的，对我来说可谓收获多多。我们要以总结检查活动为契机，切实提高对老师接着教化重要性的相识。立足课堂，服务教学。主动参加新一轮接着教化培训。努力使自己成为一名具有先进教化理念、良好职业道德和坚毅坚实业务基础的高素养的新时代老师，为教化事业作出应有的奉献。 第四篇：老师接着教化培训心得体会 小学语文骨干老师培训班学员学习心得集锦 2008-05-28 15:48:01 来源： 评论：0 点击：4285 踏 歌 行 平背中小 沈玉珍 似水年华在喧嚣的浮世中悄然逝去，回首当年也曾雄心壮志，满怀豪情，吟

21、咏着李白的“我辈岂是蓬蒿人，仰天大笑出门去，一辆“凤凰牌自行车潇洒地穿梭于由家及校那阡陌纵横的田间小路，风里来雨里去，在三尺讲台上无怨无悔地宣讲着自己不变的信仰。让学问的清冰涓涓流入农家孩子那无趣纯真的心田。一箪素食一瓢清水，足矣。 而今，光怪陆离的大千世界物欲横流，让曾经甘于清贫的老师内心少了些清静，多了些浮躁。树欲静而风不止，来自生活的沉重压力让我们这些为学生传道、授业、解惑者也有了不解之困惑，茫然中迷失了前进的方向。 带着工作、生活中的诸多困惑来到了老师真正的家园，业务的能源库老师进修学校，倾听了几位同行中的专家耳提面命的训诲，系统地学习了教化教学理论，接受了不少新的业务学问。通过学习懂

22、得了提倡多年的素养教化与传统的应试教化是可以合二为一，有机融合的；领会了那些名师各有千秋的风彩源于他们的敬业勤奋，学不止步；明白了清贫的老师生涯也是可以与胜利相拥，让快乐华蜜永久的；找出了自己的实际差距，网络学问的欠缺已经成了我再学习，接着前进的绊脚石，该加油了。 学习时间虽短，却自然不虚此行，思想受到了洗礼，心灵得到了净化，业务也有了新的提升。我爱，我选择；我选择，我爱。我会带着这些刚好补充的能量在教学这条并不平坦的道路上边行边歌，做一个快乐踏实的人类文明的传递者，让学问的火种熊熊燃烧。 感动感悟 渡口中小 李爱春 “百年大计，教化为本、“十年树木，百年树人，前者是说教化之重要性，后者是说老

23、师责任之重要性，联系来说老师肩负着培育全面进展人才的重担，肩负着国家进展关键性的重担，那么我们小学老师是国家进展的基石：重中之重。而这次培训让我更清楚地相识到教化进展的方向，更深刻地感悟到新课程理念的教学观念，更荣耀地体会到老师精神。在此，我谈谈自己的两点感受。 一、感动 感谢李瑛老师的素养教化与小学语文教学。 这堂课就如一场刚好雨，把我脑中的杂念痊冲洗洁净，让我明白了什么是真正的素养教化，怎样去区分素养教化与应试教化，怎样把握好语文教化。 感谢谭仨玉老师的新课程标准下的名师课堂教学解读。 这堂课让我犹如“久旱逢甘雨，它让我明白了“生活就是教化，教化创建新生活。让我明白了语文教化是富有诗意的，

24、语文教化是情中生智的，语文教化是生动幽默的，语文教化是“语思统一的，语文教化是“大道至简的。 感谢曹盛花老师的如何写教学反思日志。 这堂课真真实实地解决了我的困惑，到底如何去反思。 感谢凡爱兰老师的今日怎样当好老师。 说实在话，有段时间我的老师当得很迷茫，有老师说：老师累死了，还拿这么点工资，得过且过吧。有家长说：读书没什么用，你们老师就是帮我好好看管他她们，让他她把身体长好。是凡老师坚决我当老师的信念，变更不了别人，就变更自己。同时教化了我们要做与时俱进的老师，要做自觉实践的老师，要做享受转变的老师，要做华蜜快乐的老师。 二、感悟 素养教化自1985年起先就实施，但我们老师的观念始终停留在应

25、试教化与素养教化之中，不知如何向前，新课程改革自2001年起先，但我们老师手足无措，无从下手。有的也是盲目仿照，让教化成了“四不象，这几天的学习让我感悟到： 1、确定要好好把握语文教化的特点，挖掘语文教化的内涵，让我的学生从心地去酷爱语文。 2、确定要深刻地探究新课程理念，更精确地运用到自己的课堂，让我的学生“心中有情，目中有人，脑中有智，手中有法。 3、确定要用心去教学学生，让他们学会学习，学会做人，人尽其才。 1转变师生关系，创设和谐、民主、自由的课堂。 2转变教学方法，提倡自主、合作，探究的学习方式，让学生成为课堂主子。 3转变教学看法，把一个人表演转换成几个人的表演，让课堂处处闪光，放

26、飞思维，碰撞火花。 4、确定要做个如凡老师所说的老师，无愧于自己，无愧于人生的老师。 感谢 参加县语文骨干老师培训有感 清溪中小 陈小珊 为期五天的县语文骨干老师培训明天就要结束了，在此，我要感谢在这几天里为我们付出辛勤劳动的谭仨玉老师、李瑛老师、凡爱兰老师、李永萍老师、曹盛花老师，是你们教给了我许多学问，是你们让我坚决了当好老师的信念。 我特别宠爱我们的班主任老师谭仨玉为我们举荐的一首诗享受着教化的华蜜。“生活就是教化，教化就是生活，是啊，学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获华蜜。我想，我会在今日的工作中享受着教化的华蜜，把一堂课精彩地演绎，把每一句话细心地锻造，把校内变成追求卓越

27、的教化梦工地。 再次感谢我们的班主任谭仨玉老师，你的那一杯杯凉快的水滋润着我的心房；你的那一丝丝微笑让我懂得了享受教化的快乐华蜜，你的那一一句亲切的话语为我今后的工作指明白方向假如让我给你评个级，我会坚决果断地写上“优。 谈谈语文老师培训的点滴体会 关王中小 何新华 为期五天的小学语文骨干老师培训已结束了，这是充溢快乐、充溢丰富的一次培训，感谢县教化局、感谢县老师进修学校，让我这样一位在偏远山区执教的一般老师能有机会接受从理论到课堂实际的培训，感慨颇多，只撷其中个别，以记体会： 一、告知了我素养教化与小语教学的关系。 二、了解到了新课程标准下的名师风范。 三、懂得了今日如何当老师。 全部这些，

28、进修学校的老师由浅及深循循渐进，以生动活泼的课堂形式，灵敏多样的教学方式尽心教学，这本身就是新课改实践。老师们与我们同在一个平台对话，与我们共商当前教学现状。此次培训，李瑛老师、谭仨玉老师、段中用老师的课给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。 培 训 反 思 龙海中小 刘祥定 2月13日18日，我在老师进修学校参加了小学语文骨干老师培训班培训，期间认真倾听了李瑛、谭仨玉、李永萍、凡爱兰、段中用等老师的讲授，受益匪浅，感受颇深，反思如下： 一、加强了学习 以前培训也较多，对新课改也有确定的相识，但通过这次培训，我才觉察自己的相识不系统、不全面。特别是谭仨玉老师的名师课堂解读、凡爱兰老师的怎样当好老

29、师，给我留下了深刻的印象，让我加强了学习，学到了学问。 二、找到了差距 培训其实是一个反思、进步的过程，与授课老师所讲的标准、与优秀老师、与教学大师相比，自身缺乏很明显。今后只有快马加鞭，加强学习，提高教化教学实力才能不虚此次培训。 三、解决了一些不惑 当老师确实有些问题总解决不好，我也一样，如新理念的实施，怎样减轻压力，当好老师等问题也让我困惑不解，这次培训使我在这些方面有了一些新相识，解决了很多怀疑。 四、作了反思 通过培训，我相识到了反思的作用，知道一位优秀老师的成长确定离不开反思。反思让我相识了自身在教化教学上的缺乏，反思也让我相识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名老师。 总之，

30、培训让我学习到了新学问，相识到新缺乏，知道了：为了更好地工作，就得更好地生活，就得开拓视野，变更观念，把握好人生。 老师接着教化学习心得体会 根据黑龙江省人力资源和社会保障厅关于开展2022专业技术人员接着教化学问更新培训工作的通知要求，及黑龙江省人力资源和社会保障厅事业单位人事管理处关于“黑龙江省专业技术人员接着教化学问更新培训2022开班前的有关要求的规定，我作为小学老师在4月25日5月25日期间参加了这次接着教化学问更新培训班的学习。在学习前我对这次培训学习怀有确定的成见，认为只是走过场，不会有什么意义，但通过近一个月的滴水穿石习我却得到了意想不到的收获，使我对新形势下的小学办学有了新的

31、相识，转变了过去的老观念，对基础教化的创新及教学改革也有了新相识、新思路，可谓收获很大。现将我前阶段的主要学习内容、学习体会总结如下： 一、 学习内容概要 通过下载培训教材和老师视频讲座等形式完成了24学时公需科目及48学时专业科目的学习。 一 公需科目学习概要 创新实力建设专业技术人员创新案例 主要内容有：创新及创新实力概述；创新实力案例分析理念理论创新；技术创新；制度创新；团队创新；创新学习。 二 专业科目学习概要 2022年专业科目：基础教化改革新思路。主要讲授：基础教化的内涵；基础教化改革的前提假设；基础教化改革的特征；建国以来基础教化改革阅历的不同阶段；国际社会教化进展战略以及基础教

32、化进展的共同趋势；新理念与我国基础教化改革走向。基础教化学校文化建设新视野。主要讲授：我国基础教化课程改革的历程；我国基础教化新课程目标意涵；我国基础教化新课程改革中存在的问题；我国基础教化课程改革的将来走向。 基础教化评价新态势。主要讲授：我国基础教化评价改革的举措与成就、我国基础教化评价的问题及其成因、国外基础教化评价新态势、我国基础教化评价新走向。 学生心理进展新视角。主要讲授：学生自我进展特点、抗拒心理与行为、自我阻碍行为、学生品德心理进展。 基础教化老师政策的新走向。主要讲授：基础教化学校文化建设存在的问题和面临的挑战；基础教化学校文化建设的意义；国外中小学校文化建设的先进阅历及启示

33、；基础教化学校文化建设的策略。 中小学老师专业伦理新问题。主要讲授：中小学老师专业伦理的内涵、标准、存在的问题；提高老师专业伦理的对策；老师专业伦理的新学问、新规范等。 2022年专业科目：关注老师进展基础教化老师评价新趋向。主要讲授：我国基础教化老师评价存在的主要问题、新课程下基础教化老师评价新趋向、国外基础教化老师评价新趋势、基础教化老师评价新策略。 关注学生的心理进展。主要讲授：如何理解学生心理进展、中小学生主要进展任务、自我调整学习实力。 关注老师文化基础教化老师文化建设新导向。主要讲授：老师文化的内涵；基础教化老师文化的特征、现状与诟病，基础教化老师文化建设的新趋势， 基础教化老师文

34、化建设的策略。主要讲授：中华人民共和国老师法解读；免费师范生政策分析；中小学班主任工作规定新视点。 关注课程统整基于台湾九年一贯课程改革阅历。主要讲授：台湾九年一贯课程“统整理念缘起、课程统整的台湾现象、课程统整的将来理路等问题。 关注教化公允：农夫工子女义务教化政策新进展。主要讲授：农夫工随迁子女义务教化政策的演进和农夫工随迁子女学校生活的新状况与新对策。 二、 学习体会 当今社会，已经进入了一个以学问和技术不断创新为基础的学问经济时代。一个区域经济实力的竞争，越来越表达在学问和人才的多少、民族素养的凹凸和创新实力强弱的竞争。要抢占竞争的制高点，赢得竞争的主动权，加快培育创新人才和高素养的劳

35、动者，提高人民素养和创新实力是关键。“百年大计，教化为本，教化在增加区域经济综合实力方面具有基础性的地位；谁驾驭了面对21世纪的教化，谁就能在21世纪的竞争中处于战略主动地位。而“教化大计，老师为本，21世纪的中小学需要素养教化的实施，素养教化的实施，更需要高素养的老师这是高质量教化的根本保证。因此，努力实施接着教化工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面对21世纪的中小学老师接着教化，是面临新形势的需要，是增加县域经济实力、综合实力的需要，老师整体素养的提高，为教化夯实了基础，教化的进展必将迎来一个奇妙的春天。 中小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进

36、老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了特殊大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、通过对接着教化的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学老师来说，探讨是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。其二，我们这些综合科从如今的教化角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。老师对此的定位特殊迷惑。但通过学习，从“过去的我与“如今的我的对话沟通，是努力摆脱“已成的我，为不断获得新生的过程。努力探讨自己，其目的就是为了提

37、高自己、进展自己、更新自己。 二.老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带着学生主动主动参与科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革。 教化无小事。一个微小环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最宝贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、表达着高尚情操的教化微小环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展实力充溢创建力的生命体。概括地说，“教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无

38、论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然同等的。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。 在教化中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓“亲其师，信其道，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿接受，到达教化的目的。暖人话语，滋润心田。温和的的话语，

39、可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充溢责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教化教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我觉察和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我，我们更需要一份长期的热忱，一份对教化、对学生、对社会的神圣信仰与追求。 总之，通过这次接着教化的学习，收获是特殊丰富的，它引发了我更多的思索，也让我收获了很多的学问，使我感到自己的老师修养有了深一层次的提高。然而，憧憬将来，我知道前方的道路照旧是曲折的，终归这些思索和理论需要我在今后的

40、教学实践中不断的去尝试和运用并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。“做一个老师不简洁，做一个好老师更不简洁，那么作为老师，我们唯有以最充分的准备、最大的努力去迎接新的挑战。 我确定会以更加精彩的工作为自己所酷爱的教化事业奉献一份力气。 那澜小学 杨会梅 随着社会的高速进展，科技的飞越进步，对学校的要求就更高了，所谓“质量求生存，质量求进展。而学校质量的提高关键就是课堂教学效率的提高。以往我们总感到：语文教学花得时间较多，但却收效较低，远比不上数学成果，那么老师应如何发挥能动作用，让学生学得主动，学得主动，使小学语文课堂教学效率明显提高呢，下面就谈谈我的几点体会。 一

41、、备好课 备好课是上好每一节课的重要环节之一。老师必需要做好充分的、切合实际的准备工作。课前要认真研读大纲，领悟教学大纲的要旨，探讨教材。弄清所授课的重点、难点。探讨学生，了解学生的现有学习水平，考虑清楚如何讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，学生才会简洁明白，如何启发引导，如何指导学生理解课文，设计什么样的练习加以稳固提高，探讨可能出现的课堂问题等。备课时，老师要努力使自己成为学生的化身，站在学生角色地位上，用学生的价值观念和思维方法去洞察学生的学习心理，理解他们的情感、愿望,设计最正确的问题让学生带着去阅读课文。老师还应广泛阅读书籍，积累相关资料，刚好了解所教学课的进展新动向。对教材内容作

42、必要的拓展延长。才能提高课堂教学效率。 二、重视课前有效预习 预习是课堂教学的准备。做好课前预习，既是顺当地进行课堂教学的准备,又培育学生独立解决问题的习惯，提高他们的自学实力。在以往的课堂教学中，我觉察真正能得到思索的只是一小部分学生，很多学生是还没来得及有自己的想法，就被别人的答案替代了。久而久之，他们就形成了一种惰性，上课只是坐着等结果，从不思索。为什么会这样呢？缘由是他们课前没有预习。因此，我们必需重视和抓好课前预习。使他们熟识课堂内容，有思索的时间，都有自己的答案。但是，相识到预习的重要性，未必就让学生宠爱预习;主动参与预习，更不等于有效的预习，为了提高他们的预习效果，必需做到：一要

43、教给他们预习的方法；二要有针对性的设计适合于不同层次学生的预习项目，三要重视预习的课堂检查。不然学生就会觉得课堂教学与学生预习不预习无关,从而降低了学生预习的主动主动性。 三、激发学生的学习爱好 爱好是最好的老师，激发学生的爱好就好比是点燃火药的导火索。为此，老师要根据教学内容细心设计课题的引入方式，一起先上课就把学生的爱好给调动起来。如：“设疑引趣、“悬念引趣、“谜语引趣、“故事引趣、“创设情境引趣、“小品引趣等，便是很好的开端引趣方法。在教学中引导学生参与竞争也是引导学生学习爱好的方法。如：比一比谁认得快、记得牢，谁组的词多，谁读得有感情，谁发言最主动等来调动学生的学习主动性。此外，还可以

44、接受分组探讨、说笑话、分角色表演、做玩耍等活动等来激发学生学习语文的爱好。 四、教学要面对全体学生 在教学中，要多留意后进生的表现，老师要用心去关心和感动他们，要擅长觉察其优点，并刚好赐予表扬。上课回答下列问题时，不能只局限于好的学生，要使人人都有回答和练习的机会。后进生回答下列问题时，只要比原来人所进步，都要刚好赐予激励，让他们随时感受到老师的关心和疼惜，使他们重新树立学习的信念。 五、合理利用多媒体 语文是以培育学生阅读、写作、听话、说话实力为主要内容的文化基础课。有的内容比较抽象，难以理解，这仅凭老师的嘴来讲和从字面上是难以让学生理解和感受到的。这时我们就可以利用图片、音乐、视频等多媒体

45、教学来最大程度地调动学生的感官，使学生绽开丰富的想象。尤其是一些写景的文章，老师在那大讲特讲有多美多美，甚至读了一遍又一遍，可学生还是难以感受，这时接受视频教学，学生就可以一目了然，直观的感知教学内容，关心其理解课文内容，从而提高了语文课堂教学的效率。 六、营造和谐课堂气氛 在课堂教学中，老师要留意营造和谐、民主的课堂气氛，只有这样的气氛中，师生的交往互动才能充分绽开，各种智力和非智力创新因素才能充分发挥作用，学生自主创新的潜能才会得以开发。也才能提高课堂教学效率。 总之，提高小学语文课堂教学效率的方法还有很多，我们只有在课堂教学中不断地去实践，去总结，去反思，去创新,才能真正提高语文课堂教学效率。 老师专业是动态进展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在老师学习基础上的。必需在加强和进展老师教化，促进老师专业化进展的同时，加快老师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对老师专业观进展历程的回顾，通过对老师专业实力的时代内涵以及老师接着教化课程改革原则的论证和阐述，探讨老师接着教化课程创新的机制，明确老师的专业成长与教学的进展性是一种不断演进、不断超越的创建进展历程。因此，努力实施接着教