校本培训计划（第一学期）.docx

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1、 校本培训计划（第一学期）_小学校本培训总结第一学期 依据东辽县中小学教师全员培训实施方案精神，根据东辽县教师进修学校的详细安排规划，结合我校教师新课程培训的实际，对我校2023年下半年工作做如下安排： 一、 加强领导，成立机构，设专人负责。 （1）校本培训领导小组 组 长：宪军 副组长：高 波 成 员：教革 丽娜 永涛 高远 （2）学科负责人 语文组：德巍 数学组：佳琦 英语组：毅 力 政史地组：永涛 理化生组：纯辉 体音美劳微：凤波 二、培训内容 （一）学历升级培训 为完成“十五”规划中对教师学历达标的要求。我们打算对全校教师学历状况进展全面摸底、调查、实行必要措施，加大学历升级的力度，提

2、？和鼓舞教师在职进修学习，到达中学规定学历。同时鼓舞参与讨论生课程班学习，确保我校教师队伍学历再上一个新档次。 （二）教师综合素养提高培训 1、 培训对象：全体教师 2、 培训形式： （1）积极参与市县两级培训； （2）组织开展校本培训； 3、培训课程安排： （1） 教师全员培训教材（四个模块）：师德教育、新理念、新课程、新技术。 （2） 三类课程治理层次（A、B、C三类） 各层次教材及学时、学分规划表： 模块 课程治理层次 课程内容 学时 学分 师德 A 新时期师德精神颂歌 3 0.5 B 教师职业与进展 2 0.2 C 教师职业道德的构建与修养 3 0.3 新理念 A 推动新课程问题与案例

3、分析 10 1 B 新课程实施难点与教学对策 8 0.8 C 自选 20 2 新课程 A 中小学各学科课程标准与大纲比照讨论 8 0.8 B 中小学各学科教学实施指南 5 0.5 C 自选 30 3 新技术 B 信息技术高级培训教材 15 1.5 4、组织形式 （1）AB类课程培训参与市、县级骨干教师培训。然后由骨干教师在校内进展分散培训。2023年底完成以上全部课程。 （2）C类课程由学校组织、利用校本培训实施完成。 课程内容将依据我校教师实际进展选定（见县培训安排中选修课程名目，学校将统一组织学习教师职业道德与进展，新理念和新课程，由学校选出内容培训。 （1） B类课程以教师职业与进展为主

4、，以市培训骨干教师为辐射，以光盘爱的教育全国优秀教师师德报告团作为校本培训内容。 （2） 新课程实施难点与对策、中小学各学科教学实施指 南两局部内容（13课时）协作教研部门详细规划实施。新技术培训，协作电教部详细实施。 （3） A类课程：师德局部新时期师德精神颂歌、新理念局部：推动新课程问题与案例分析、中小学学科标准与大纲比照讨论18课时，骨干教师由市统一培训其余教师由县里详细安排培训。 三、加强治理、保证质量 按着县全员培训实施方案要求，我校将加大力度，加强治理、完善制度。严格把关，保证质量。 1、 保证时间，保证地点 2、 注意过程性材料积存，各类记录齐全保证按时整理、归档。笔记勤检查，发

5、觉问题，准时整改。 3、 做好连续教育证书登记治理，保证各类课程学时到位、考核到位、考试到位。 四、详细活动落实安排 1、 县级学科培训（总负责：吴 波） 学科 时间 地点 参与人员 带队组长 语文 9月3日 局一楼会议室 任课教师 德巍 数学 9月4日 局一楼会议室 任课教师 立民 物理 9月17日 试验中学 任课教师 纯辉 化学 9月18日 试验中学 任课教师 云刚 历史 10月16 试验中学 任课教师 郑 刚 地理 9月24日 试验中学 任课教师 走 健 生物 10月15日 试验中学 任课教师 艳凤 英语 9月24日 局一楼会议室 任课教师 毅力 音乐 9月23日 局一楼会议室 任课教师

6、 振阁 美术 9月2 4日 局一楼会议室 任课教师 春平 体育 10月15日 局一楼会议室 任课教师 凤波 2、 校本培训详细安排（总负责：田永涛） 时间 地点 参与人员 负责人 周三7、8节 校电教室 全体教师 高 波教革 周一6节 校长室 数学教师 宪军莉岷 周一8节 校长室 体音美劳教师 高远凤波 周二5节 校长室 语文教师 丽娜德巍 周四1节 校长室 理化生教师 教革纯辉 周四1、2节 校长室 英语教师 高 波毅 力 周五1节 校长室 政史地教师 永涛 周三9节 微机室 全校教师 韩华书海 第一学期校本培训工作规划 在推动“促进有效学习”的课堂变革中对教师素养的提高提出了更高、更深层次

7、的要求，下面是由小编为大家整理的“第一学期校本培训工作规划”，欢送阅读。 第一学期校本培训工作规划 一、指导思想： 为进一步深化教师专业进展培训制度改革，依据xx省教育厅关于深化教师教育改革的实施意见），xx省中小学教师专业进展培训学分制治理方法（试行）（以下简称方法）等文件精神，结合本地本单位实际，仔细贯彻执行，仔细学习、全面理解方法的根本精神、主要内容和操作方法，提高正确执行方法的力量和水平。 教师应当从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施课改的专业化水平。校本培训是推动课程改革和促进教师专业进展的有效途径之一。本学期我校将连续围绕“有效课堂学习”为中心、以校本教研（集体备课）为主要内容

8、，调整教师校本培训内容，适应课堂变革的节奏，进而推动课改，提升教师学科素养。 二、校本培训主要内容及形式： 以师德教育为突破口，建立由学科学问和教育教学理论为主的条件性学问和以教育教学阅历的升华为根底的实践性学问所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特别力量和素养的提高，如人际关系与沟通、沟通、表达力量，解决问题、教研实践、创新力量等。 1、职业道德与法规培训 目标：力行师德标准，培育敬业精神，弘扬宏大师魂，努力培育和造就一支德才兼备、布满活力的高素养专业化教师队伍，不断提升我校教师的可持续进展， 培训形式：本次培训采纳集中培训和分散学习相结合的形式，结合教育局的“群众路线”活动，分主题讲座

9、，集中家访和自学方式。 2、教学理论与实践培训 鼓舞教师参与各类各类教育主管部门组织的培训，同时积极制造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。 现代社会的进展是信息更新的进展，教育的进展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的学问视野，以提高课堂教学效益。 3、新课改培训 组织教师学习先进的教育理论和外出教学考察、学习沟通。我们将划拨肯定数量的经费，安排局部教师外出访问考察，学习先进的教育教学理念，学习科学的教育教学方法，推动我校教师队伍整体素养建立。 4、专家讲座 学校教研局部聘请校内外有较高理论水平和实践阅历的专家、教师、学

10、者来校讲学，以扩展教师们的视野，提高教师们的水平。 5、以老带新 连续推动师徒结对活动，促进青年教师的成长。 6、积极参与上级有关部门组织的网上培训。 三、详细工作安排： 月 份 工 作 安 排 9月份 1、制定学校校本培训工作规划。 2、召开教研组长会议，布置校本培训有关工作。 3、布置教师治理平台学分培训申报。 4、仔细贯彻执行，仔细学习、全面理解xx省十三五xx省中小学教师专业进展培训学分制治理方法（试行）的根本精神、主要内容和操作方法，提高正确执行方法的力量和水平。 5、2022年新教师师徒结对工作 10月份 1、举办一次教师信息技术技术培训活动（白板使用技术）。 2、2022年新教师

11、师徒结对结业汇报展现。 3、学科组联谊沟通活动 4、举办一次教师读书心得沟通会。 11月份 1、做好大型考试数据分析工作，为教师做好试题讨论供应完整的数据。 2、开展期中分析会活动，利用数据分析，撰写期中试卷分析，进而完成教学的精细化诊断。 12月份 1、举办其次次教师读书心得沟通会。 2、学科组联谊沟通活动 1月份 1、组织“聚焦有校教学，提升学力课堂”七八年级主题教研活动，对教学模式中存在的相关问题进展研讨。 2、指导新教师课堂教学力量提高汇报课活动 第一学期校本培训规划表 附件1： 蔡垟小学校本培训规划表 （ XX学年 其次学期） 学校： 蔡洋小学 申报时间：XX.3 一、培训目标和培训

12、重点 1、连续鼓舞教师参加教师学科素养提升行动，做好校本教研活动； 2、鼓舞、支持教师参与各类教科研活动； 3、开展各类技能培训，促进教师的专业进展。 二、主要内容和根本形式 1.连续开展集体备课及一人一课活动。 2.专题讲座沟通。 3.发动教师参加各类论文撰写、课题申报及讨论。 三、保障措施和预期效果 措施： 1. 鼓舞教师参加各类各级竞赛； 2.每次活动开展做到有规划有记录。 预期效果： 1.各项活动顺当开展 2.教师参与各类评比猎取好成绩 校本培训月行事历 年月 时间 活动内容 责任人 参与对象 XX.3 3.1-3.31 1、校本培训会暨校本培训内容布置。 2、校本培训规划制定。 3、

13、期初教学常规检查（教学规划）。 教科室 全体教师 XX.4 4.1-4.29 1、集体备课 2、讲座 教科室 全体教师 XX.5 5.1-5.30 1、开课活动。 2、讲座。 3、集体备课 教科室 全体教师 XX.6 6.1-6.30 1、先进教师阅历沟通讲座。 2、集体备课 3、学校校本培训总结。 教科室 全体教师 2023年校本培训规划范文（第一学期） （xx学年） 学校：温州市机关第一幼儿园申报时间：xx年9月 一、培训目标和培训重点 依据国家中长期教育改革和进展规划纲要（xx-2023年）的要求，以“立足学校，校长负责，聚焦课堂，提高质量”为核心。本学期，我们将连续针对浙江省教育厅关于

14、印发浙江省中小学教师进展培训若干规定（试行）的通知（浙教师（xx）175号）和温州市教育局关于印发温州市中小学教师专业进展培训实施方法（试行）的通知（温教师（xx）63号）以及温州市中小学教师学科素养提升行动实施细则结合本园实际，仔细贯彻执行。以幼儿园总的教育教学工作规划为进展方向，以市规划课题为统领，大力开展园本教研，组织形成园本科研，提高园本教研的有效性、科学性，优化教师教育教学力量；我们将重点围绕学科素养提升行动中xx学年园本培训主题“科学领域”，开展“有效备课与教师专业成长”的系列教研活动，确保学习培训时间，开拓多种培训渠道，为迎接幼儿园园本培训工作标准运行，特色进展打下坚实的根底。

15、二、主要内容和根本形式 我园的园本培训分为园级培训、教科室和教研组培训、个人自学三个层次进展，通过集体备课、主题调研、专题讲座、推门听评课、岗位练兵、班级品牌展现等多重教研形式，主要围绕专业精神、专业学问与技能、专题培训、专业学科特色四个方面来制定园本规划，大致从园本教研和园本培训两个大方面来详细实施。 1、专业精神 通过读书活动和教师阅历沟通会，学习现代教学理论，教育思想，在教学实践中有效结合理论学问，提高教师职业素养和教学理念。 a、好书共享，撰写心得。领悟幼儿园教育指导纲要、学前教育保教指南精神，仔细学习温州市幼儿园保教工作标准、分时段集体阅读张明红主编的给幼儿园教师的101条建议数学教

16、育，并做好读书笔记，连续开展读书月沙龙系列活动，要求每位教师撰写一篇读书心得，并依据教师自身进展的需要，对不同年龄段的教师的阅读力量有不同的要求；对40周岁以下的青年教师要求每学期两篇字数不少于1500字的读书心得；对40周岁以上的老教师要求每学期一篇字数不少于1000字的读书心得，并将有效成绩纳入学科素养提升行动的专业阅读板块，并做好学时登记。 b、特色主题阅历沟通。本学期，为了提升教师语言组织力量，现场沟通力量，我们将结合“一月一报”阅历沟通活动，实行“班级轮番制，主题阅历共享化“的形式，让每个教师结合标准，联系班级教学实践每个月进展1520分钟的学习阅历沟通，逐步实现对教师从散讲到主题沟

17、通到讲座共享的教学力量的提升。 2、专业学问与技能 本学期我们将以 “以园为本、以幼为主、以师为心”的相辅相成的园本教研模式，通过教研组的集体备课（每周一次）、推门听评课（每周2次）、一班一品制（每周一次）、二人团队赛（每学期一次）、特长选修（每两周一次）、等一系列教研活动，力求创新，满意教师专业学问与技能进展的需求。 （1）、完善“集体备课核心小组”。本学期，我们将连续完善进展 “集体备课核心小组”，围绕学科素养提升行动培训主题“科学领域”，重点以“数学主题”为中心，以“数学课例”为载体，明确主题，争论分工，实施方案、总结反思等研讨形式，在一个学期的开展中，每个班段在园长和教科室主任的带着下

18、，在组长的安排下，在教师分担责任的状况下，较有序的开展备课活动；每个班段选取6位左右的教师担当核心备课小组的主备人，每个主备人自行搭配一名教具制，然后通过核心小组的备课细节处理，如“分析教材、争论教学环节的设计、修改方案，落实制作教具、实践操作、反思反应、再次修改教案”等环节，使每个活动都能够呈现积极的一面，使每个教师都能够在活动的开展中获得进展。本学期我们将对“集体备课核心小组”的成员实行学分责任制，对主题的研讨实行“推研”制，对教案的上交和教具的轮番实行登记学分评比制等等，在不断的完善和修改中真正实现集体备课的有效开展，满意教师不同需求的进展，促进全园教师团队协作力量的提高。 （2）推门课

19、考评制。本学期，我们将连续开展 “推门考评制”，在增加听评课的成员，将尝试着由园长、教科室正副主任、教研组长形成一个听课团队，随机听课，并对教师上课状况进展绩效考核，分为abc三个等级，假如有三个a 获得者，可以削减电子备课等文案数量；假如有三个c获得者，将直接影响年考核分，并要将以后的户外嬉戏等活动都备详案以待检查。我们将在每个学期听评课不少于10节。每月我们教科室将对参加听评课的教师进展绩效考核，并准时做好学分登记。 （3）一班一品制。通过xx学年的尝试实践，逐步形成了每周二为班级的品牌特色日，由带班的两位教师同时进班，对班级的幼儿进展品牌教学。教科室在学期初对班级品牌的规划进展了可行性的

20、分析，然后在学期中对班级品牌活动进展了参观和指导，并对优秀班级开展的一些活动进展了表扬和推广；在学期末，我们每个班级的品牌从品牌的主题、形式、材料选择、效果进展了科学有效的评估。从整个学期的开展状况来看，每个班级的班级品牌都能够很好的将教师的教学特进步行淋漓尽致地发挥，使幼儿也能在有效的课堂里学到了课本之外的学问。因此，我们认为该学期我们不仅连续鼓舞教师开展富有特色的班级品牌，同时也会采纳不同的形式（如主题沟通、讲座共享等）推广优秀班级品牌案例，给教师供应展现自我的舞台。 （4）主题调研。本学期，我们将采纳“园进步组跟踪流线型探讨”模式，开展每周一次的主题调研活动，园长、业务园长和教科室主任分

21、批进组，从主体的选择、课例的研讨、教具的制作、方案的实施以及课例的修改和再次实践等等都在该组中与教师相互沟通与研讨，战斗做到帮忙教师合理利用教学资源，依据不同年龄段的幼儿选择不同的教学内容，制定相应相宜的教学目标，提高园本教研治理的有效性。 （5）青年教师岗位练兵。本学期，我们将对40周岁以下下得青年教师连续开展“点评上课一体化”的团队赛教学评比活动，采纳阅历型教师和职初教师、幼高教师和一级教师、骨干教师和新手教师搭配的原则，松弛有度、分合明确等要求，让每位教师都能够依据自己的优势在岗位练兵中得到进展。另外，我们还增设“讲故事”学科素养提升行动中的专业技能分，让每一位教师通过叙述幼儿故事展现自

22、己的专业技能，将此项获得分数与学科素养提升行动中的专业技能考核分挂钩。 （6）特长选修。本学期，我们将给市“三坛”、“学科带头人”供应真正的引领平台，依据教师自身进展优势，结合学科素养提升行动培训主题，开设“艺术”、“科学”领域讨论小组，让40周岁以下的教师自愿报名参与讨论小组，讨论课例，撰写案例，展现课堂，制作教具等等培训模式，让每个教师都能够在自己喜爱的、缺陷的领域得到选修，发挥独特的优势。 3、专题培训 在本学期，我们将采纳阶段式、专题系列化的培训模式，重点有关德育工作、教育科研、心理安康等方面的专题培训。 培训专题 专 题 内 容 培训对象 培训时间 教师专业化培训 结合学科素养提升行

23、动培训主题，各班段在教研组长的带着下进展有效的集体备课，学习标准，阅历沟通。 全体教师 每两周一次 读书心得沟通 1、仔细学习温州市幼儿园保教工作标准、分时段集体阅读张明红主编的给幼儿园教师的101条建议数学教育，每人一篇读书心得，并将读书心得的分数纳入学科素养提升行动中的专业阅读学分。 全体教师 xx年9月 2、一月一沟通阅历共享，评出最正确口才奖和最具创意奖教师若干名 xx年9月 心理安康教育 结合市立项规划课题缓解教师工作倦怠的实践讨论专题研讨活动。 40周岁以下 xx年10月 教育科研专题研讨 教育科研：脚踏实地、真实实践创真实、新奇的园本科研气氛 40周岁以下 xx年10月 班主任培

24、训 1、德育工作培训 全体教师 xx年9月 2、结合标准，开展学科素养提升行动一人一话题学期阅历沟通 xx年1月 新教师培训 1、参加温州市新教师培训工作 新教师（带教教师） xx年9月 2、新教师“说课”技能展现 xx年11月 3、师徒结对沟通 xx年11月 骨干教师培训 1、名师工作室状况汇报沟通 骨干教师和工作室成员 xx年12月 2、汇报展现公开课 xx年12月 3、数学教学中的文本解读系列培训“课例展现”、“说课上课评课一体化” xx年9月-12月 4、专业学科特色工程 （1）深化幼儿园数学领域特色课程开展的实效性。本学期，我们将依据幼儿园园本培训年度主题安排开展“课程解读与教材分析

25、“，各个年级段依据实际状况和进展需要制定适宜的数学教学目标，选择相应的数学教学活动内容，开展”专业学问阅读”和“教学技能”等方面的培训。 （2）加强对青年骨干教师课题讨论的培训。本学期将通过系列专题培训，深入调研，总结阅历推广，逐步完善“课研组”，真正实现 “人人做课题，人人参加课题”的园本培训思路，逐步形成园本科研气氛，我们将采纳同伴互助、传帮附带式开展课题讨论，从园级课题做起，脚踏实地，从“规划、实施、检查反应、实施、总结”等等步骤一一抓落实，力求科研出成果、出精品，并结合市立项课题以小课题讨论为途径促青年教师专业进展的可行性讨论的有效开展，让每一个青年教师都能够在课题讨论中找到提高教育教

26、学力量的方法和捷径。 三、保障和预期效果 1、我们将以幼儿园教育指导纲要、学前教育保教指南、温州市中小学教师学科素养提升行动的实践方案为指导方针，以幼儿园总的教育教学工作规划为进展方向，由园长、副园长、教科室主任、副主任、教研组长共同成立“课题组”、“备课组”、组织系列教科研活动，完善园本教研的有效性、科学性。 2、传达、学习、贯彻落实76号文件，执行学校校本培训制度，制定相应的治理方法，将园本培训与园本教研有效结合，并将园本培训活动列入教科室活动规划和幼儿园行事历，落实工程负责人，分管领导主抓，教科室详细负责并做到统筹安排统一协调。 3、建立、完善幼儿园园本培训档案和教师学时登记档案。为了加

27、强档案治理的科学化和时效化，由教科室专人负责准时登记教师参加培训的状况，园本培训学时登记讲究公正、准时、公正的原则，主要以工程活动记录表和考勤表为依据，并作为教师专业进展档案长期保存。 4、准时登记、教师的连续教育学分。本学期，我们将连续以上学期的学分考核制度对我园的连续教育学分进展登记、落实。并将结合浙江省教师专业进展五年规划的要求，对持有教师资格证的教师做好求真务实的学分登记，对教师网络自主选课的工作做好监视和审核，坚持每两周对教师的学分做照实、准时的登记，让我园的学分考核步入正轨，真正做到科学化、合理化。 2023年校本培训规划范文（第一学期） （XX学年） 学校：温州市机关第一幼儿园申

28、报时间：XX年9月 一、培训目标和培训重点 依据国家中长期教育改革和进展规划纲要（XX-2023年）的要求，以“立足学校，校长负责，聚焦课堂，提高质量”为核心。本学期，我们将连续针对浙江省教育厅关于印发浙江省中小学教师进展培训若干规定（试行）的通知（浙教师（XX）175号）和温州市教育局关于印发温州市中小学教师专业进展培训实施方法（试行）的通知（温教师（XX）63号）以及温州市中小学教师学科素养提升行动实施细则结合本园实际，仔细贯彻执行。以幼儿园总的教育教学工作规划为进展方向，以市规划课题为统领，大力开展园本教研，组织形成园本科研，提高园本教研的有效性、科学性，优化教师教育教学力量；我们将重点

29、围绕学科素养提升行动中XX学年园本培训主题“科学领域”，开展“有效备课与教师专业成长”的系列教研活动，确保学习培训时间，开拓多种培训渠道，为迎接幼儿园园本培训工作标准运行，特色进展打下坚实的根底。 二、主要内容和根本形式 我园的园本培训分为园级培训、教科室和教研组培训、个人自学三个层次进展，通过集体备课、主题调研、专题讲座、推门听评课、岗位练兵、班级品牌展现等多重教研形式，主要围绕专业精神、专业学问与技能、专题培训、专业学科特色四个方面来制定园本规划，大致从园本教研和园本培训两个大方面来详细实施。 1、专业精神 通过读书活动和教师阅历沟通会，学习现代教学理论，教育思想，在教学实践中有效结合理论

30、学问，提高教师职业素养和教学理念。 a、好书共享，撰写心得。领悟幼儿园教育指导纲要、学前教育保教指南精神，仔细学习温州市幼儿园保教工作标准、分时段集体阅读张明红主编的给幼儿园教师的101条建议数学教育，并做好读书笔记，连续开展读书月沙龙系列活动，要求每位教师撰写一篇读书心得，并依据教师自身进展的需要，对不同年龄段的教师的阅读力量有不同的要求；对40周岁以下的青年教师要求每学期两篇字数不少于1500字的读书心得；对40周岁以上的老教师要求每学期一篇字数不少于1000字的读书心得，并将有效成绩纳入学科素养提升行动的专业阅读板块，并做好学时登记。 b、特色主题阅历沟通。本学期，为了提升教师语言组织力

31、量，现场沟通力量，我们将结合“一月一报”阅历沟通活动，实行“班级轮番制，主题阅历共享化“的形式，让每个教师结合标准，联系班级教学实践每个月进展1520分钟的学习阅历沟通，逐步实现对教师从散讲到主题沟通到讲座共享的教学力量的提升。 2、专业学问与技能 本学期我们将以 “以园为本、以幼为主、以师为心”的相辅相成的园本教研模式，通过教研组的集体备课（每周一次）、推门听评课（每周2次）、一班一品制（每周一次）、二人团队赛（每学期一次）、特长选修（每两周一次）、等一系列教研活动，力求创新，满意教师专业学问与技能进展的需求。 （1）、完善“集体备课核心小组”。本学期，我们将连续完善进展 “集体备课核心小组

32、”，围绕学科素养提升行动培训主题“科学领域”，重点以“数学主题”为中心，以“数学课例”为载体，明确主题，争论分工，实施方案、总结反思等研讨形式，在一个学期的开展中，每个班段在园长和教科室主任的带着下，在组长的安排下，在教师分担责任的状况下，较有序的开展备课活动；每个班段选取6位左右的教师担当核心备课小组的主备人，每个主备人自行搭配一名教具制，然后通过核心小组的备课细节处理，如“分析教材、争论教学环节的设计、修改方案，落实制作教具、实践操作、反思反应、再次修改教案”等环节，使每个活动都能够呈现积极的一面，使每个教师都能够在活动的开展中获得进展。本学期我们将对“集体备课核心小组”的成员实行学分责任

33、制，对主题的研讨实行“推研”制，对教案的上交和教具的轮番实行登记学分评比制等等，在不断的完善和修改中真正实现集体备课的有效开展，满意教师不同需求的进展，促进全园教师团队协作力量的提高。 （2）推门课考评制。本学期，我们将连续开展 “推门考评制”，在增加听评课的成员，将尝试着由园长、教科室正副主任、教研组长形成一个听课团队，随机听课，并对教师上课状况进展绩效考核，分为abc三个等级，假如有三个a 获得者，可以削减电子备课等文案数量；假如有三个c获得者，将直接影响年考核分，并要将以后的户外嬉戏等活动都备详案以待检查。我们将在每个学期听评课不少于10节。每月我们教科室将对参加听评课的教师进展绩效考核

34、，并准时做好学分登记。 （3）一班一品制。通过XX学年的尝试实践，逐步形成了每周二为班级的品牌特色日，由带班的两位教师同时进班，对班级的幼儿进展品牌教学。教科室在学期初对班级品牌的规划进展了可行性的分析，然后在学期中对班级品牌活动进展了参观和指导，并对优秀班级开展的一些活动进展了表扬和推广；在学期末，我们每个班级的品牌从品牌的主题、形式、材料选择、效果进展了科学有效的评估。从整个学期的开展状况来看，每个班级的班级品牌都能够很好的将教师的教学特进步行淋漓尽致地发挥，使幼儿也能在有效的课堂里学到了课本之外的学问。因此，我们认为该学期我们不仅连续鼓舞教师开展富有特色的班级品牌，同时也会采纳不同的形式

35、（如主题沟通、讲座共享等）推广优秀班级品牌案例，给教师供应展现自我的舞台。 （4）主题调研。本学期，我们将采纳“园进步组跟踪流线型探讨”模式，开展每周一次的主题调研活动，园长、业务园长和教科室主任分批进组，从主体的选择、课例的研讨、教具的制作、方案的实施以及课例的修改和再次实践等等都在该组中与教师相互沟通与研讨，战斗做到帮忙教师合理利用教学资源，依据不同年龄段的幼儿选择不同的教学内容，制定相应相宜的教学目标，提高园本教研治理的有效性。 （5）青年教师岗位练兵。本学期，我们将对40周岁以下下得青年教师连续开展“点评上课一体化”的团队赛教学评比活动，采纳阅历型教师和职初教师、幼高教师和一级教师、骨

36、干教师和新手教师搭配的原则，松弛有度、分合明确等要求，让每位教师都能够依据自己的优势在岗位练兵中得到进展。另外，我们还增设“讲故事”学科素养提升行动中的专业技能分，让每一位教师通过叙述幼儿故事展现自己的专业技能，将此项获得分数与学科素养提升行动中的专业技能考核分挂钩。 （6）特长选修。本学期，我们将给市“三坛”、“学科带头人”供应真正的引领平台，依据教师自身进展优势，结合学科素养提升行动培训主题，开设“艺术”、“科学”领域讨论小组，让40周岁以下的教师自愿报名参与讨论小组，讨论课例，撰写案例，展现课堂，制作教具等等培训模式，让每个教师都能够在自己喜爱的、缺陷的领域得到选修，发挥独特的优势。 3

37、、专题培训 在本学期，我们将采纳阶段式、专题系列化的培训模式，重点有关德育工作、教育科研、心理安康等方面的专题培训。 培训专题 专 题 内 容 培训对象 培训时间 教师专业化培训 结合学科素养提升行动培训主题，各班段在教研组长的带着下进展有效的集体备课，学习标准，阅历沟通。 全体教师 每两周一次 读书心得沟通 1、仔细学习温州市幼儿园保教工作标准、分时段集体阅读张明红主编的给幼儿园教师的101条建议数学教育，每人一篇读书心得，并将读书心得的分数纳入学科素养提升行动中的专业阅读学分。 全体教师 XX年9月 2、一月一沟通阅历共享，评出最正确口才奖和最具创意奖教师若干名 XX年9月 心理安康教育

38、结合市立项规划课题缓解教师工作倦怠的实践讨论专题研讨活动。 40周岁以下 XX年10月 教育科研专题研讨 教育科研：脚踏实地、真实实践创真实、新奇的园本科研气氛 40周岁以下 XX年10月 班主任培训 1、德育工作培训 全体教师 XX年9月 2、结合标准，开展学科素养提升行动一人一话题学期阅历沟通 XX年1月 新教师培训 1、参加温州市新教师培训工作 新教师（带教教师） XX年9月 2、新教师“说课”技能展现 XX年11月 3、师徒结对沟通 XX年11月 骨干教师培训 1、名师工作室状况汇报沟通 骨干教师和工作室成员 XX年12月 2、汇报展现公开课 XX年12月 3、数学教学中的文本解读系列

39、培训“课例展现”、“说课上课评课一体化” XX年9月-12月 4、专业学科特色工程 （1）深化幼儿园数学领域特色课程开展的实效性。本学期，我们将依据幼儿园园本培训年度主题安排开展“课程解读与教材分析“，各个年级段依据实际状况和进展需要制定适宜的数学教学目标，选择相应的数学教学活动内容，开展”专业学问阅读”和“教学技能”等方面的培训。 （2）加强对青年骨干教师课题讨论的培训。本学期将通过系列专题培训，深入调研，总结阅历推广，逐步完善“课研组”，真正实现 “人人做课题，人人参加课题”的园本培训思路，逐步形成园本科研气氛，我们将采纳同伴互助、传帮附带式开展课题讨论，从园级课题做起，脚踏实地，从“规划

40、、实施、检查反应、实施、总结”等等步骤一一抓落实，力求科研出成果、出精品，并结合市立项课题以小课题讨论为途径促青年教师专业进展的可行性讨论的有效开展，让每一个青年教师都能够在课题讨论中找到提高教育教学力量的方法和捷径。 三、保障和预期效果 1、我们将以幼儿园教育指导纲要、学前教育保教指南、温州市中小学教师学科素养提升行动的实践方案为指导方针，以幼儿园总的教育教学工作规划为进展方向，由园长、副园长、教科室主任、副主任、教研组长共同成立“课题组”、“备课组”、组织系列教科研活动，完善园本教研的有效性、科学性。 2、传达、学习、贯彻落实76号文件，执行学校校本培训制度，制定相应的治理方法，将园本培训

41、与园本教研有效结合，并将园本培训活动列入教科室活动规划和幼儿园行事历，落实工程负责人，分管领导主抓，教科室详细负责并做到统筹安排统一协调。 3、建立、完善幼儿园园本培训档案和教师学时登记档案。为了加强档案治理的科学化和时效化，由教科室专人负责准时登记教师参加培训的状况，园本培训学时登记讲究公正、准时、公正的原则，主要以工程活动记录表和考勤表为依据，并作为教师专业进展档案长期保存。 4、准时登记、教师的连续教育学分。本学期，我们将连续以上学期的学分考核制度对我园的连续教育学分进展登记、落实。并将结合浙江省教师专业进展五年规划的要求，对持有教师资格证的教师做好求真务实的学分登记，对教师网络自主选课

42、的工作做好监视和审核，坚持每两周对教师的学分做照实、准时的登记，让我园的学分考核步入正轨，真正做到科学化、合理化。 年度第一学期校本培训筹划按着县全员培训实施筹划恳求，我校将加大年夜力度，加强治理、完善轨制。严格把关，包管质量。（1）校本培训引导小组成 员：教革 丽娜 永涛 高远学科 时间 地点 参与人员 带队组长（2）学科负责人组 长：宪军语文组：德巍一、 加强引导，成立机构，设专人负责。（3） A类课程：师德局部新时代师德精力颂歌、新理念局部：推动新课程问题与案例分析、中小学学科标准与大年夜纲比拟讨论18课时，骨干教师由市同一培训其余教师由县里详细安排培训。英语组：毅 力数学 9月4日 局一楼会议室 任课教师 立平易近依据东辽县中小学教师全员培训实施筹划精力，根据东辽县教师进形而上黉舍的详细安排筹划，结合我校教师新课程培训的实际，对我校2023年下半年工作做如下安排：周四1节 校长室 理化生教师 教革纯辉生物 10月15日 试验中学 任课教师 艳凤政史地组：永涛地舆 9月24日 试验中学 任课教师 走 健体音美劳微：凤波副组长：高 波二、培训内容体育 10月15日 局一楼会议室 任课教