学校岗位设置方案模板中小学岗位设置方案(九篇).docx

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1、 学校岗位设置方案模板中小学岗位设置方案(九篇)学校岗位设置方案模板 中小学岗位设置方案篇一 （一）单位性质与工作职能：我校为全民事业单位，九年制义务小学阶段教育教学工作。机构规格：乡村完全小学。经费形式：全额拨款。 （二）现有人员状况：全校现有在编人员20人，专业技术人员19人，工勤人员1人。在专业技术人员中，获得中级职称14人，初级职称5人；已聘的中级职称10人，已聘初级职称9人。 （一）指导思想 转换用人机制，建立适合我校实际的选人、用人治理制度，全面推行岗位设置治理制度。定编设岗、以岗定责、竞争上岗、全员聘用，进一步完善专业技术职务聘任制，实现教师构造的宏观调控和教师资源的优化配置，推

2、动教育教学质量提高，调动教师的积极性，促进学校各项工作持续安康进展。 （二）主要原则 1、坚持敬重学问、敬重人才、敬重劳动、敬重制造的原则； 2、坚持公开、公平、竞争、择优和德才兼备的原则； 3、坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、标准治理的原则； 4、坚持科学合理、精简效能的原则； （一）我校岗位设置状况： 1、岗位类别 依据学校工作实际，对比县实施方案，确定以教师专业技术岗位为主体，根据专业技术岗位的规定要求，我校小学专业教师编制数为19人，专业技术岗位19个。 2、岗位等级设置 （1）专业技术岗位等级、数量及构造比例 我校拟设专业技术岗位19个，其中中级岗位6个，按30%的比例设岗，8-1

3、0级分别按3：4：3的比例设置2个、2个、2个，岗位为小学高级教师；初级岗位13个，按60%的比例设岗，11-12级分别按5：5的比例设置7个、6个，岗位为小学一级教师、小学二级教师。 （一）工作领导小组 组 长：张勇灿 副组长：罗亲盼 陈胜 成 员：羊俊煌、陈言语、罗树东 （二）实施步骤 1、发动宣传：准时组织全校教职工学习有关文件、传达县局会议精神，安排部署学校岗位设置治理实施工作。成立学校岗位设置治理实施工作领导小组，小组成员进一步仔细学习领悟有关文件精神，精确把握政策，标准操作程序。 2、制定方案：严格根据上级有关政策规定和文件精神，结合学校核定编制数，核准的岗位总量，构造比例和最高等

4、级限额，拟定出学校岗位设置治理实施方案，并提交到学校教职工大会进展争论，在广泛征求意见的根底上，经校委会集体议定通过上报。 3、岗位聘用：将上级核批的岗位设置方案进展公布，依据要求开展岗位聘用，签订聘用合同。 4、详细措施：一是加强领导，由工作领导小组详细协调实施工作中的一 些实际问题，切实做好教职工的政治思想工作，积极与上级有关部门沟通，取得支持和指导。二是严明工作纪律，岗位设置工作涉及到每位教职工的切身利益，在工作开展期间要求全体教职工，既要高度重视，又要正确对待，安心工作。不做不利于安定团结的事，不说不利于安全团结的话，保持学校和谐环境，有序工作。三是严格贯彻执行上级有关政策规定，既要维

5、护国家政策的严厉性，又要把广阔教职工的利益放在心上。加强聘后治理和考核力度，严格各项治理制度，充分调动教师的工作积极性和制造性，促进我校教育事业又好又快进展。 （一）根本条件： 1.遵守宪法和法律； 2.具有良好的品德； 3.具备岗位所需的专业、力量、技能和资格条件; 4.适应岗位要求的身体条件; 5.近三年年度考核称职及以上; 6.具备相应层次的教师及任职资格。 （二）优先条件： 1.年度考核连续三年优秀者； 2.获县及以上政府或主管部门表彰的。 经九所镇中心学校核准，现将我校单位教师岗位数设置如下： 1、专业技术八级岗位2个。 2、专业技术九级岗位2个。 3、专业技术十级岗位2个。 4、专

6、业技术十一级岗位小学7个。 5、专业技术十二级岗位小学6个。 五、岗位聘任方法和程序。 1、申报与审核：申报竞聘的个人需提交书面申请书、有关资格证件，由学校岗位设置和聘用小组依据规定的上岗资格和条件对报名者进展资格审查并公示，不符合条件的不能参与相应层次的岗位竞争。 2、考评程序依次为：个人申请、业绩考核、领导小组综合评议等程序，最终本着考核由高到低和择优的原则初步确定聘任对象。 3、公布竞聘结果。竞聘结果无异议前方可最终确定。 4、办理聘任手续。竞聘结果确定后由学校法人代表与聘用人签订聘约，并填报相关材料，经县职称办审批前方为有效。 5、其他规定按上级部门相关文件精神执行。 以量化评分为定岗

7、依据。各种评重量化的起算时间以聘任现岗位为准(以各种证书所署的时间为准),各种年限和业绩的终算时间以竞聘时间为准。 （1）年度考核 按年度考核打分，近三年年度考核为“优秀”一次计40分，“合格”一次计10分。连续三年年度考核为优秀的，自然晋升岗位级别。 （2）教研活动 个人代表学校每参与镇、县级公开课、优质课、教学论文评比等教研活动，一次加30分。获镇级奖的一次再加20分；获县级奖的一次再加30分。 （3）教学效果 a、学期任教教学质量得分（分语文、数学）=30+（中段考平均分与期末平均分） 2=“。 b、任教学生获镇级一等奖每人次加30分，二等奖每人次加20分，三等奖每人次加15分；获县级一

8、等奖每人次加50分，二等奖每人次加40分，三等奖第人次加30分。 （4）获奖状况 教师个人因工作积极，任职期间近5年来表现突出获县级嘉奖的，每次计30分。以证书为准。 （5）工作表现 在学校教育教学工作中，能积极主动参加学校治理或在学校教育教学工作中起核心作用的，经领导小组争论确定后，适当赐予加20分。 （6）学校业务骨干 学校业务骨干、教学骨干教师每人加50分； （7）职务加分 职务上，学校领导每人加10分，班主任每人加20分。 （8）聘任时限分 自聘任日期算起，任现职一年算1分，得分按个人任现职年限计算。 1、申报与考评。申报竞聘的个人需提交书面申请、有关证件，考评程序依次为：申请报名、提

9、交材料、业绩考核、领导小组综合评议等程序，最终本着考核由高到低和择优的原则确定聘任对象。 2、公布竞聘结果。竞聘结果至少经公示三天无异议前方可最终确定。 3、办理聘任手续。竞聘结果确定后由中心学校法人代表与聘用人签订聘约，并填报相关材料，经县职称办审批前方为有效。 4、其他规定按上级部门相关文件精神执行。 学校岗位设置方案模板 中小学岗位设置方案篇二 为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位治理制度，实现学校人事治理的科学化、标准化和制度化，依据市委办公室、市政府办公室关于印发常熟市事业单位岗位设置治理实施意见的通知常办发20xx28号、关于印发常熟市事业单位岗位设置治理实施方案的

10、通知常人社20xx42号等有关文件精神，结合学校岗位设置方案及学校实际，制定本实施方案。 （一）指导思想 通过建立岗位治理制度和人员聘用制度，创新治理体制，转换用人机制，整合人才资源，分散优秀人才，实现由身份治理向岗位治理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动学校各类人员的积极性和制造性，促进学校教育事业的进展。 （二）根本原则 科学设岗、宏观调控；优化构造、精干高效；按岗聘用、合同治理；平稳实施、稳步推动。 学校正式在职在编的治理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。 我校编制总数为 203人，实有236人，分为专业技术岗位、治理岗位和工勤技能岗位三种类别。常常熟市教育局审核，

11、各岗位设置数为： （一）岗位总量 尚湖高级中学岗位总量203个，其中：治理岗位 3个，专业技术岗位 197个，工勤技能岗位 3个。 （二）岗位类别及比例 1学校岗位分为治理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。 2依据岗位设置原则，三类岗位的构造比例详细掌握标准如下：专业技术占主体，为岗位总量的 97%；治理岗为岗位总量的1.5%、工勤技能岗为岗位总量的 1.5%。 （一）各类岗位的根本聘用条件 1遵纪守法，听从学校各项规章制度和工作安排； 2为人师表，具有良好的思想素养和道德品德； 3胜任岗位，具有岗位所需的专业、力量、学历，年度考核均合格； 4身心安康、团结合作。 （二）专业技术岗位首

12、聘条件 依据苏教人师20xx11号文件精神，教师正高级三级岗位的任职条件由省教育主管部门制定，副高级五级岗位的任职条件由苏州市教育局制定。教师四、七、十、十二级岗位的任职条件根据现行专业技术职务评审和国家规定的相关职业资格准入的有关条件、规定执行，考核合格后聘任。教师六、八、九、十一级岗位和非教师专业技术岗位的任职条件，由学校依据本单位实际岗位的职责任务、专业技术水平和业绩奉献要求等因素综合制定，并报教育主管部门审核。详细见专业技术岗位等级说明书。 （三）治理岗位聘用：“双肩挑”的校长、副校长其专业技术岗位首聘条件 参照教师，但不占其他教师名额。 （四）工勤岗位聘用依据目前职务级别。 1组织学

13、习传达。 2成立岗位设置治理工作领导小组 组 长： 翁和弟 副组长： 钱建新、张治中、沈伟民 成 员：黄利平、马燮炎、周昇、金冬华、陆品芳、时卫忠、徐斌、金宝石、蒋美玉 3制定方案。依据市教育局核准的岗位数编制岗位设置方案，制定岗位内部各等级岗位任职条件，提交学校党政领导班子集体争论通过后，形成尚湖高级中学岗位设置实施方案。 4公布岗位。编制岗位说明书，明确各类岗位的岗位职责和任职条件等。 5个人申请应聘。应聘人员根据不同的应聘岗位级别，以填写岗位竞聘申请表的形式向学校提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料。 6组织考核竞聘工作。学校岗位设置治理工作领导小组对应聘人员的条件进展审核，依次进

14、入相应级别。 7公示考核竞聘结果。公布首聘结果，校内公示。 8上报竞聘结果。学校岗位设置治理工作领导小组依据公示状况，集体争论打算并公布和上报人员的相应级别。 9签订聘用合同。待市人社局对竞聘结果批复后，依据市教育局通知，学校法定代表人与受聘人员统一签订岗位聘用合同，兑现岗位工资。 10总结验收阶段。我校就事业单位岗位设置治理工作进展总结，总结材料上报市教育局，市教育局将对我校岗位设置和岗位聘用落实状况进展检查验收。 1聘用合同期限内调整岗位的，应当对聘用合同的相关内容作出相应变更。 2聘期完毕或在竞聘高一级岗位时，应对比岗位要求进展自我总结和岗位考核，考核结果作为下阶段聘任的依据。受聘三级岗

15、位须受聘四级岗位4年以上，受聘五级岗位须受聘六级岗位3年以上，受聘六级岗位须受聘七级岗位3年以上，受聘八级岗位须受聘九级岗位2年以上，受聘九级岗位须受聘十级岗位2年以上，受聘十一级岗位须受聘十二级岗位2年以上。 3制定竞聘考核治理方法。每年暑假放假前，学校公布竞聘岗位规划，明确岗位职责要求、竞聘条件和操作方法等，假期实施竞聘，开学公示结果。 学校岗位设置方案模板 中小学岗位设置方案篇三 为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位治理制度，实现单位人事治理的科学化、标准化和制度化，依据国家和省市有关文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。 通过建立岗位治理制度和人员聘用制度，创新治理体

16、制，转换用人机制，整合人才资源，分散优秀人才，实现由身份治理向岗位治理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动各类人员的积极性和制造性，促进我校教育教学事业的进展。 坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化构造、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同治理的原则；坚持平稳实施、稳步推动的原则。 (一)广元市人事局、剑阁县人事局审核设置岗位数：设置岗位总量111个，其中：治理岗位2个，三级0个，四级0个，五级（a）0个，五级（b）0个，六级（a）0个，六级（b）0个，七级（a）0个，七级（b）0个，八级（a）0个，八级（b）0个，九级2个，十级0个（治理岗位a表示领导岗位，b表示非领导岗位）。专业技术岗位

17、105个，其中：三级0个，四级0个，五级1个，六级2个，七级2个，八级13个，九级19个，十级14个，十一级27个，十二级27个，十三级0个。工勤技能岗位4个，其中：一级0个，二级0个，三级1个，四级2个，五级1个，一般工0个。 （二）按我校教职工数及职称构造，实际设置岗位总量148个，其中：治理岗位0个。专业技术岗位146个，其中：七级（副高）1个，八级13个，九级19个，十级25个（八级九级十级为中级职务）。十一级27个，十二级60个，十三级1个（十一级至十三级为初级职务）。工勤技能岗位2个。 总数0个，占单位岗位总量的0%。其中：三级0个，四级0个，五级0个，六级0个，七级0个，八级0个

18、，九级0个，十级0个。 （1）高级专业技术岗位1个，占专业技术岗位比例0.68% a、正高级岗位0个，占专业技术岗位比例0%。其中：三级岗位0个，四级岗位0个。 b、副高级岗位1个，占专业技术岗位比例0.68%。其中：五级岗位0个，六级岗位0个，七级岗位1个。 （2）中级岗位57个，占专业技术岗位比例38.51%。其中：八级岗位13个，九级岗位19个，十级岗位25个。 （3）初级岗位88个，占专业技术岗位比例59.46%。其中：十一级岗位27个，十二级岗位60个，十三级岗位1个（未评职1人）。 工勤技能岗位2个，占单位岗位总量的1.35%。其中：技术工一级0个，技术工二级0个，技术工三级0个，

19、技术工四级1个，技术工五级1个，一般工岗位0个。 三类岗位的根本条件按广元市事业单位岗位设置治理实施意见（广府办发20xx103号）有关规定执行。 （一）治理岗位各等级职责与任职条件 （二）专业技术岗位各等级职责与任职条件 （三）工勤技能岗位各等级职责与任职条件 制定竞争上岗方法应根据广元市事业单位岗位设置治理实施意见（广府办发20xx103号）有关规定为依据，在内容上应包括以下五个方面： （一）符合各等级岗位条件的待聘人员状况（见待聘人员花名册） （二）实施竞争上岗的方法（考试、考核等方法） （三）实施竞争上岗的方法步聚准时间要求 1、公布已经核准的岗位设置实施方案，包括详细岗位及其职责、聘

20、用条件等事项。 2、工作人员申请应聘。填写事业单位岗位竞聘申请表。 3、聘用工作组织按岗位条件和竞聘条件对应聘人员的资格、条件进展审核。 4、公示参与竞岗人员审核结果。 5、开展竞争上岗（组织竞岗人员通过考试、考核等形式进展竞争上岗），聘用工作组织依据竞岗状况或考核结果，择优提出拟聘人员名单。 6、单位负责人员集体争论确定拟聘人员。 7、公示拟聘用人员状况（名单、岗位名称与等级）。 8、按核准权限逐级上报政府人事部门核准或备案。 9、聘用单位法定代表人或者其托付人与受聘人员签订聘用合同。 （六）聘用合同签订 （七）其它需要说明的问题 单位根据竞争上岗的程序，作出详细工作规划安排，要求任务清楚、

21、安排合理，责任明确，标准详细。 （一）、成立剑阁县下寺小学校岗位设置领导小组，组成人员如下： 组 长：伏大庆 副组长：王泽辉 成 员：王永芳 杨明智 田紫琳 吴朝利 赵立勤 张知勇 刘志明 魏长生 邢春芳 胥建伟 余 江 赵 辉 祁碧芳 宋文富 罗永清 领导小组下设办公室，由张知勇任办公室主任。 （二）领导小组职责： 1、制订实施方案。依据国家、省、市有关文件精神，制定单位岗位设置实施方案，召开单位职工大会或职工代表大会争论通过。 2、资格审查。对申请竞聘人员提交的材料对比岗位任职条件进展资格审查，确定参与竞聘打分人员名单。 3、组织开展人员竞岗工作，确定单位拟聘人员名单。 4、协调和处理问题

22、。对岗位实施工作中消失的各种状况和问题进展协调并处理，仲裁本单位岗位实施工作中存在的争议。 5、其它相关工作 学校岗位设置方案模板 中小学岗位设置方案篇四 为深化事业单位人事制度改革，依据自治区人事厅、教育厅关于印发广西壮族自治区一般中小学、幼儿园岗位设置构造比例指导标准的通知（桂人发20xx52号）等有关政策规定及县教育局给定的指标限额，结合实际状况，制定本方案。 （一）岗位类别 本校设置岗位总量73个，其中：治理岗位0个，占岗位总量的0%；专业技术岗位68个，占岗位总量的93.15%；工勤技能岗位5个，占岗位总量的 6.85%。 （二）治理岗位的名称、等级、数量 治理岗位总数0个，占岗位总

23、量的0%。 （三）专业技术岗位等级、数量及构造比例 专业技术岗位68个，占岗位总量的93.15%，其中： 1.副高级专业技术岗位1个，占专业技术岗位比例1.47%。其中：七级岗位1个，占副高级岗位比例100%。 2.中级岗位25个，占专业技术岗位比例36.76%。其中：八级岗位7个，占中级岗位比例28%；九级岗位10个，占中级岗位比例40.%；十级岗位8个，占中级岗位比例32%。 3.初级岗位42个，占专业技术岗位比例61.76%。其中：十一级岗位21个（其中其他专业技术岗位1个），占初级岗位比例50%；十二级岗位21个（其中其他专业技术岗位1个），占初级岗位比例50%。 （四）工勤技能岗位等

24、级、数量及构造比例 工勤技能岗位5个，占单位岗位总量的1.47%。其中：技术工三级岗位1个，占工勤技能岗位总量比例20%；技术工四级岗位2个，占工勤技能岗位总量比例40%；技术工五级2个，占工勤技能岗位总量比例40%。 为保证我校事业单位岗位设置实施工作顺当进展，成立xxx学校事业单位岗位设置工作领导小组，成员名单如下： 组长：xxxxxx学校校长 副组长：xxxxxx学校党支部书记、副校长 xxxxxx学校副校长 xxxxxx学校副校长 成员：xxxxxx学校政教处主任 xxxxxx学校教务处主任 xxxxxx学校总务处主任 xxxxxx学校政教处副主任 xxxxxx学校教务处副主任 xxx

25、xxx学校语文组组长 xxxxxx学校数学组组长 xxxxxx学校综合组组长 xxxxxx学校党支部纪检委员 领导小组下设办公室，办公室主任由xxx兼任，办公室成员有xxx、xxx、xxx、xxx。 在县教育局的指导下，依据上级有关部门的要求开展工作，积极稳妥推动，遇到重大问题，准时汇报。明确职责任务，切实履行职责，做好岗位设置的实施工作，严格根据政策要求，制定好岗位设置实施方案和岗位设置说明书等，组织好岗位聘用，广泛听取教职工的意见，深入细致地做好思想政治工作，充分调动广阔职工的积极性和主动性，推动改革顺当实施。严厉工作纪律，要仔细履行职责，严厉人事纪律，加强监视检查，确保岗位设置的各项工作

26、规定落到实处。 （一）制定实施方案，编写岗位说明书 按县教育局给定的岗位指标，制定岗位设置实施方案，编写岗位说明书，组织本校教职工代表大会争论实施方案，领导小组讨论通过实施方案，实施方案和岗位说明书报县教育局审核通过后，上报县人力资源和社会保障局核准。 （二）组织竞岗，上报材料，签订合同 按上级批准的岗位设置方案、岗位说明书等有关材料，依据学校进展需要，严格根据岗位的职责任务和任职条件，组织人员竞聘上岗，按岗聘用，填写花名册、登记表等，上报县人力资源和社会保障局审批备案后签订聘用合同，兑现工资。 （三）总结 待县人力资源和社会保障局审核、认定，下发认定通知单后，学校做好阅历总结。 附件一：xx

27、x学校事业单位岗位设置量化测评评分方法 附件二：xxx学校事业单位岗位说明书 学校岗位设置方案模板 中小学岗位设置方案篇五 为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位治理制度，实现单位人事治理的科学化、标准化和制度化，依据国家和省市有关文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。 通过建立岗位治理制度和人员聘用制度，创新治理体制，转换用人机制，整合人才资源，分散优秀人才，实现由身份治理向岗位治理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动各类人员的积极性和制造性，促进我校教育教学事业的进展。 坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化构造、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同治理的原则；坚持平稳实施

28、、稳步推动的原则。 xx市人事局、xx县人事局审核设置岗位数：设置岗位总量111个，其中：治理岗位2个，三级0个，四级0个，五级0个，五级0个，六级0个，六级0个，七级0个，七级0个，八级0个，八级0个，九级2个，十级0个。专业技术岗位105个，其中：三级0个，四级0个，五级1个，六级2个，七级2个，八级13个，九级19个，十级14个，十一级27个，十二级27个，十三级0个。工勤技能岗位4个，其中：一级0个，二级0个，三级1个，四级2个，五级1个，一般工0个。 按我校教职工数及职称构造，实际设置岗位总量148个，其中：治理岗位0个。专业技术岗位146个，其中：七级1个，八级13个，九级19个，

29、十级25个。十一级27个，十二级60个，十三级1个。工勤技能岗位2个。 1、治理岗位的名称、等级、数量 总数0个，占单位岗位总量的0%。其中：三级0个，四级0个，五级0个，六级0个，七级0个，八级0个，九级0个，十级0个。 2、专业技术岗位等级、数量及构造比例 高级专业技术岗位1个，占专业技术岗位比例0.68% a、正高级岗位0个，占专业技术岗位比例0%。其中：三级岗位0个，四级岗位0个。 b、副高级岗位1个，占专业技术岗位比例0.68%。其中：五级岗位0个，六级岗位0个，七级岗位1个。 中级岗位57个，占专业技术岗位比例38.51%。其中：八级岗位13个，九级岗位19个，十级岗位25个。 初

30、级岗位88个，占专业技术岗位比例59.46%。其中：十一级岗位27个，十二级岗位60个，十三级岗位1个。 3、工勤技能岗位等级、数量及构造比例 工勤技能岗位2个，占单位岗位总量的1.35%。其中：技术工一级0个，技术工二级0个，技术工三级0个，技术工四级1个，技术工五级1个，一般工岗位0个。 三类岗位的根本条件按有关规定执行。 治理岗位各等级职责与任职条件 专业技术岗位各等级职责与任职条件 工勤技能岗位各等级职责与任职条件 制定竞争上岗方法应根据有关规定为依据，在内容上应包括以下五个方面： 符合各等级岗位条件的待聘人员状况 实施竞争上岗的方法 实施竞争上岗的方法步聚准时间要求 1、公布已经核准

31、的岗位设置实施方案，包括详细岗位及其职责、聘用条件等事项。 2、工作人员申请应聘。填写。 3、聘用工作组织按岗位条件和竞聘条件对应聘人员的资格、条件进展审核。 4、公示参与竞岗人员审核结果。 5、开展竞争上岗，聘用工作组织依据竞岗状况或考核结果，择优提出拟聘人员名单。 6、单位负责人员集体争论确定拟聘人员。 7、公示拟聘用人员状况。 8、按核准权限逐级上报政府人事部门核准或备案。 9、聘用单位法定代表人或者其托付人与受聘人员签订聘用合同。 聘用合同签订 其它需要说明的问题 单位根据竞争上岗的程序，作出详细工作规划安排，要求任务清楚、安排合理，责任明确，标准详细。 成立xx县下寺小学校岗位设置领

32、导小组，组成人员如下： 组长：伏大庆 副组长：王泽辉 成员：王永芳杨明智田紫琳吴朝利赵立勤 张知勇刘志明魏长生邢春芳胥建伟 余江赵辉祁碧芳宋文富罗永清 领导小组下设办公室，由张知勇任办公室主任。 领导小组职责： 1、制订实施方案。依据国家、省、市有关文件精神，制定单位岗位设置实施方案，召开单位职工大会或职工代表大会争论通过。 2、资格审查。对申请竞聘人员提交的材料对比岗位任职条件进展资格审查，确定参与竞聘打分人员名单。 3、组织开展人员竞岗工作，确定单位拟聘人员名单。 4、协调和处理问题。对岗位实施工作中消失的各种状况和问题进展协调并处理，仲裁本单位岗位实施工作中存在的争议。 5、其它相关工作

33、 学校岗位设置方案模板 中小学岗位设置方案篇六 为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位治理制度，实现单位人事治理的科学化、标准化和制度化，依据新密市教育系统岗位设置治理工作实施方案曲梁镇中心校岗位设置实施方案等有关文件精神，结合和我单位实际状况，现制定本单位岗位设置治理实施方案。 、在我校建立人事关系的、在编在职的正式的治理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。 、根据科学合理、精简效能的原则进展岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同治理。 本单位设置专业技术岗位和工勤技能岗位两类，以专业技术岗位为主。其中专业技术人员专业技术岗位84名，占岗位总量的98.8

34、2；工勤技能岗位1名，占岗位总量的1.18。 （一）专业技术岗位等级 依据中心校岗位设置实施方案与安排指标，我校专业技术中高级、中级、初级岗位分别设置高级岗位8个，中级岗位39个，初级岗位37个。 1、高级岗位由中心校根据高级岗位之间的构造比例2:4:4，在全镇范围内统一进展设置。 2、中级和初级岗位由我校公开进展设置聘任，中级岗位八级、九级、十级之间的比例为3:4:3，设置八级岗位10个，九级岗位14个，十级岗位15个。初级岗位十一级、十二级之间的比例为5:5，设置十一级岗位15个，十二级岗位19个，十三级岗位3个。 （二）工勤技能岗位等级 依据中心校岗位设置实施方案与安排指标，我校设置工勤

35、技能岗位中级工1名，占我单位岗位设置总量的1.18。 两类岗位的任职根本条件，严格根据新密市教育系统岗位设置治理工作实施方案（新密教体文20xx58号）和曲梁镇中心校岗位设置实施方案有关规定执行。 （一）、专业技术岗位根本条件 （1）根本任职条件 1、拥护党的路线、方针、政策，遵守宪法、法律，行为举止符合教师职业道德，遵守学校制度； 2、具有良好的品德及师德修养，教育思想端正，关怀爱惜学生，擅长学习，爱岗敬业，团结协作，严于律己； 3、具有岗位所需的专业、力量或技能条件； 4、具有适应岗位要求的身体条件； 5、具有相应的专业技术职务任职资格； 6、具有相应的教师资格； 7、任现职以来，仔细履职

36、，圆满完成各项工作任务，年度考核均到达“合格”及以上等次； 8、坚持在教育教学一线工作，完成规定的教育教学工作量； 9、符合相应层次的专业技术岗位任职年限要求。 （2）任职年限要求 聘用专业技术各等级岗位的任职年限原则上不少于5年，且连续年度考核在合格以上，符合直接聘用条件的可放宽至三年以上；各个岗位内部不同级别等级岗位的任职年限原则上不少于3年。 （二）、工勤技能岗位根本条件 1、一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级工勤技能岗位工作满年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评。 2、三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级工勤技能岗位工作满年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核。 （三）

37、、有以下情形之一者，不得聘用到教师专业技术岗位高一级岗位 1.师德考核不合格的； 2.专业技术考核不合格的； 3.弄虚作假、伪造获奖证书或剽窃、抄袭论文的； 4.有意不完成教育教学任务给教育教学工作造成严峻损失的； 5.有严峻失职、失误行为，造成安全责任事故的； 6.拒不承受培训、沟通、支教、班主任、教学安排及其他工作任务，情节严峻的； 7.长期在编不在岗或擅自离岗，拒绝参与竞聘的； 8.旷工或请假超过国家规定天数的； 9.不担当教育教学工作的。 （一）总体原则与实施方法 、首次按岗位设置聘用时，保证是我校所属单位现有在编的正式人员，根据所聘职务或岗位进入相应等级的岗位。 2、本次岗位设置实行

38、三条原则：不减员、不减岗、不减薪。 3、本次岗位聘期一般为2年，对到期的人员，需重新竞聘岗位，竞聘到岗位才会得到相应的岗位。 4、今后消失空缺的岗位，根据公开聘请、竞聘上岗的有关规定择优聘用。 5、严格根据岗位的职责任务和任职条件，以不低于国家规定的根本条件聘用人员。 6、被聘用到相应岗位的人员，享受该岗位的工资福利待遇。新取得高一级专业技术任职资格的人员，只有被聘用到相应岗位后，方可享受该岗位的工资福利待遇。 （二）详细细则与操作过程 1、首先核算职称年限和教龄，详细计算公式职称年限2分教龄1分，然后按积分由高到低依次排序、依据中心校各级各档安排名额择高聘任。 2、假如上述第1项消失积分并列

39、状况，则参考最近两年四个学期的四次期末中心校教学评价，荣获一次中心校教学成绩证书记1分，然后由高到低依次排序、依据中心校各级各档安排名额择高聘任。 3、假如上述第2项消失积分并列状况，担当班主任工优先；若均担当班主任工作，取最近五年内担当班主任年数多者优先。 （三）实施步骤和安排 本单位事业单位岗位设置治理工作总体安排是：20xx年10月前完成岗位设置和聘用工作，详细分以下五个步骤实施： 1、20xx年10月10日，传达中心校岗位设置实施方案会议精神，并公布各个等级岗位的岗位说明书。 2、20xx年10月11日20xx年10月13日，组织教师在仔细学习中心校及上级有关政策、方案的状况下，成立学

40、校岗位设置工作领导小组，制定本校具体的岗位设置实施方案（草案）并公布，广泛征询全体教职工对实施方案的意见或建议，由学校岗位设置工作领导小组修订审议形成定案，交由学校教职工代表大会集体表决通过。 3、20xx年10月14日20xx年10月20日，学校岗位设置工作领导小组负责实施落实竞聘岗位的详细工作，确定详细竞聘的岗位，填写表册上交中心校，签订聘用合同。 4、20xx年10月21日20xx年10月31日，完成岗位设置和聘用工作，并经主管部门审核后，报新密市人力资源社会保障局认定。 为做好岗位设置治理工作，成立岗位设置工作小组 组 长：陈校长 副组长：陈书记 成 员：领导班子其他成员、级段长、团支

41、书记 学校岗位设置工作领导小组成员要加强思想政治工作，要充分熟悉到岗位设置治理工作的简单性和艰难性，慎重对待实施过程中的各种冲突和问题，仔细做好政策解释，准时化解各种冲突，保持职工队伍稳定，确保岗位设置治理工作的顺当进展。 学校岗位设置方案模板 中小学岗位设置方案篇七 为了进一步深化事业单位人事制度改革，建立健全教师岗位治理制度，实现单位人事治理的科学化、标准化和制度化，依据国家和省、县有关文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。 通过建立岗位治理制度，创新治理体制，转换用人机制，整合人才资源，分散优秀人才，实现由身份治理向岗位治理的转变，调动教师的积极性和制造性，促进我校教育教学事业的进展。

42、 坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化构造、精干高效的原则；坚持按岗聘用的原则；坚持平稳实施、稳步推动的原则。 1、本校现在在编在岗教师10人，其中，已被聘任的高级教师1人，未被聘任的高级教师2人；一级教师6人；二级教师1人。 2、本校现有语文专业教师5人，数学教师4人，体育教师1人。 本校拟设置专业技术岗位10个；详细状况是：小学高级职称岗位3个，（其中小学高级八级岗位1个；小学高级九级岗位1个；小学高级十级岗位1个），占专业技术岗位30%，八、九、十级岗位之间比例为3：4：3；小学初级职称岗位7个，（小学初级十一级岗位3个；小学初级十二级岗位3个，小学初级十三级岗位1个），占专业技术岗位70%，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5。 1、根本任职条件：遵守国家宪法、法律、法规；具有良好的职业道德和敬业精神；具有各岗位所需的专业、力量、技能；身体安康，能在所竞聘的岗位上胜任工作；听从领导，