2023年度奥尔夫心得体会,菁选3篇.docx

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1、2023年度奥尔夫心得体会,菁选3篇最新奥尔夫心得体会110月27日，在威海新闻大厦，来自台湾的潘老师，给我们上了生动的奥尔夫音乐课，课上，我们跟着老师开心的做音乐游戏，聆听潘老师的一些教学经验，很受启发。潘老师言语之间洋溢着对音乐的热爱，对孩子的喜欢，我们不但学习了理论知识，同时学到了很多如何做好老师的知识。特别是她对待孩子的心态。让我很感动。她说，要让孩子快乐的专心。我们*时上课都会用不同的方法要去孩子专心，有时方法用尽，还是有孩子不专心，潘老师说，这个需要老师烘托出一种气氛，能够让孩子快乐的区专心，让孩子去感受!这也是音乐的魅力，同时也需要老师的魅力。她说，我们要用宽广的心去看待每一个孩

2、子，要包容孩子。这点深有同感，因为孩子的发展水*是不一样的，每个孩子又有着与别人不一样的性格和特点，所以，我们不可能要求每个孩子都是一样的表现，我们要用爱和宽容去看待孩子的发展，去面对孩子的表现，让每个孩子都能感受到老师的爱，快乐成长。最新奥尔夫心得体会2今天是周六，我们去威海教育实验幼儿园，参加奥尔夫培训学习。讲课的是上次给我们培训的张老师，很喜欢这个老师，因为她讲课很有感染力，条理很清楚。上午，我们观摩了三节示范课。每个老师在上课的时候，各有特点，但是都很用心，能够运用老师培训的理念和方法，进行教学。因为没有幼儿参与，听课的老师配合上课，活动没有孩子的那种活泼，但是也很有趣，讲课的老师活动

3、进行的更顺利，更容易。印象最深的是最后一个老师的课，这个老师一看就是那种本身素质很好的老师虽然是给大人上课，但是仍然很投入。整个活动很有感染力。张老师在对每节课进行的点评的时候，都是神笔马良的感觉，点到的地方让人心里豁然开朗。真不亏是指导老师，每次奥尔夫老师来培训的时候，我都有一种感觉，老师对音乐的的分析和讲解，以及大家一起做的律动游戏，都是一种享受。不管是张老师还是潘老师，她们总是轻轻的把听课老师带进音乐的世界，然后激发起大家的表现欲望，整个培训活动总是那么激情。每次学习都会有点感悟，会在内心深处跟自己有一个对话，然后会去模仿老师的授课方式，带给孩子美妙的音乐学习。最新奥尔夫心得体会3一、唱

4、歌-上帝给的一种乐器。二、律动来自生活的肢体动作。三、乐器-传统乐器直笛。四、身体乐器可以敲打出声音的部位。(小班尽量用身体乐器敲打)五、语言节奏有快、有慢就形成语言节奏。身体乐器1、创作引导幼儿。师提示：还有呢?还有呢?三种不同的音色、音量(用手掌拍出大声、中声、小声的雨声音)鼓励幼儿创作、营造创作的气氛、让幼儿感受气氛。告诉幼儿强弱是用身体用力来控制的。培养幼儿敏锐的听觉力2、舞蹈适时地提醒幼儿，如：在乐句结束处提醒换节奏及动作。幼儿分动觉、听觉、视觉型的学习。动、听、视结合设计课程。选曲a、好听b、节奏稳c、音域不要太宽d、跳跃不要太大e、选欢快有意义的f、段落不要太多(如果可选，可分段

5、落)语言节奏快、慢音乐旋律、节奏、声音三种范奏xx|两个字_xo|三个字_oo|四个(两个横线)当掌握不好的时候，加上语言固定节奏。乐器分三种a、金属b、木头c、皮革哲理依据1、教育孩子最自然的起点是属于孩子的节奏以及古老的适合孩子的歌曲。2、缺乏音乐性的孩子是不存在的。3、希腊古文对音乐的解释包含所有的艺术表现(说话、语言、律动、乐器、舞蹈、歌唱)二、教学目标1、帮助孩童累积音乐经验。2、帮助孩童发展其潜在的音乐性。三、教学方法律动、歌唱、即兴创作、乐器合奏天然乐器生活乐器自制乐器3、身体乐器从手到口、到脚及身体各部位只要能拍出声音的都能成为教学工具。4、传统乐器四、教学内容由模仿到创作由个

6、别到整体由简单到复杂由部分到整体唱歌时难学的加手势。20xx、2、17、下午张老师一、介绍教材二、音乐的基本要素节奏、旋律、和声、强弱、力度、快慢、曲式、调式。带着目标去游戏要求幼儿用耳朵听，孩子的经验少，引导幼儿的点要准、夸张。用动作帮助幼儿记忆儿歌、歌曲。律动动作不用转换的太多、太快，语言提示不用太多，用乐句转换，听音乐表演，老师简单提示。学习反思：我非常有幸地参加了奥尔夫音乐教学的培训。非常感谢领导给了我这样难得的学习机会，我也非常珍惜这样的难得的学习机会，所以，老爹住院我都是利用早晨、中午、晚上的时间去看护他，虽然身体很累、很累，但我却收获了丰厚的音乐教学经验!听了潘老师、张老师的课，我的第一感想就是：如果我能把奥尔夫的音乐课上成这样，那我带的这些孩子该是多么的幸福啊!因为我天生就喜欢音乐，我想在领导的帮助下、在自己的努力下，我定会把奥尔夫音乐教材、教法吃透、上好课。让孩子们在奥尔夫音乐的倍伴下快乐、幸福地成长。