幼儿园小班数学优质说课稿及《比长短》及教学反思.docx

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1、幼儿园小班数学优质说课稿及比长短及教学反思 第一篇：幼儿园小班数学优质说课稿及比长短及教学反思 小班数学优质说课稿及比长短含反思这是优秀的小班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 一、说活动教材 今日我说课的内容是小班数学活动比长短。比较、排序在小班的教学和玩耍活动中，我们会经常运用到。我将幼儿生活中常见的吸管投放到活动中，运用启发性、针对性的问题引导幼儿视察吸管的外形特征，重点探究、觉察比长短的方法，就是将吸管一端对齐就能比出另一端的长短。活动中问题的提出干脆指向活动目标，突出重点，激发幼儿的问题意识，感受比较的需要，体会比较的方法，在这个过程中培育了幼儿不断觉察问题和解决问题的

2、实力。 二、说活动目标 根据以上分析及小班幼儿的年龄特点、实力、进展水平，制定本次目标： 1、知道长和短，学习比较物体的长短。 2、能从短到长或从长到短的依次进行排序，体验动手操作的快乐。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 三、说活动准备 1、老师：吸管一根;一份从长到短排好队的吸管。 2、幼儿：长短、粗细、颜色不同的吸管若干;不一样长短的吸管每人3根，排序卡1张。 四、说活动重难点 重点：能用一端对齐的方法比较吸管的长短。 难点：通过比较，能将3根吸管从短到长或从长到短的排序。 五、说教法、学法 在活动过程中老师给足

3、幼儿自由的时间与空间，供应丰富的材料，接受启发探究法、视察比较法与幼儿有效地进行互动，进一步激发幼儿的探究爱好。 幼儿在活动中以多感官视察觉察，探究、感知吸管的不同外形特征以及用一端对齐比较吸管长短的方法。在整个教学过程中，幼儿通过看一看、比一比、说一说等多种形式，主动主动的参与活动，感受比较的需要，从而为突破本次活动的重难点打下铺垫。 六、说活动过程 本次活动分为四个环节： 首先，引导幼儿视察吸管，了解吸管的外形特征;其次，通过两两比较使幼儿初步感知吸管的不同点，并通过探究比长短的方法;其次，引导幼儿将3根吸管从短到长或从长到短的排序，强化比的方法;最终，将两种不同的排序方法分开展示，引导幼

4、儿检查排序状况。 第一环节，活动刚起先干脆出示吸管，提问：看，这是什么?吸管是什么样子的?文.章出自屈a老师教.案网调动幼儿视察吸管的爱好，通过看看、说说，多感官感知吸管的外形特征，进一步加深幼儿对吸管的认知。 其次环节，再次供应吸管，引导幼儿自选其次根吸管进行两两比较，通过视察使幼儿感知吸管的多样性，如吸管是五光十色的、有粗有细、有长有短，丰富对吸管的了解。重点引导幼儿通过眼睛看和动手操作，初步感知吸管有长有短，并探究比较的方法。老师以启发性的问题引导幼儿探究比长短的方法，拓展幼儿的阅历，提高幼儿解决问题的实力。 第三环节中，在知道比长短方法的基础上，让幼儿通过比较3根吸管的长短再进行排序。

5、强化幼儿比的方法，培育幼儿按长短排序的实力。通过一名幼儿在集风光前操作，有助幼儿直观地视察、了解排序的方法，为孩子们下一步的操作奠定基础。同时老师以启发性的问题，发散幼儿的思维，从而关心幼儿感知另一种从长到短的排序方法，丰富幼儿的排序阅历。培育幼儿的想象力和创新意识，体验用数学的乐趣。 最终第四环节，老师有意识地将从短到长和从长到短的排序卡分两边展示在黑板上，让幼儿检查排序状况。这样既有助幼儿再次直观感知这两种不同的排序方法，同时又能稳固幼儿的排序阅历，使幼儿体验胜利的快乐。 课后反思： 整个活动下来，觉察幼儿之间在实力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分

6、幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思索，思索如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并关心他们梳理总结。 在活动之前也看过一些关于“比长短的文章，和同行的教学反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法的概念，对幼儿能较快地理解还是有关心的。信任对将来三个以上的物体进行比较有确定的关心。 整个活动让幼儿在魔术中起先、玩耍中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的气氛，都还挺欢乐的。 小班数学优质说课稿及比长短含反思这篇文章共4804字。 其次篇：说课稿音的长短 说 课 稿 说课内容：音的长短单纯音符 第一部分；说教材 对教材的分析和处理 本课内容选用的是高等教化出

7、版社出版的音乐一书中其次单元的乐理部分。 这一节课主要内容为音的长短中单纯音符的学习，该节内容对于初学乐理的一年级学生来说特殊关键，本节内容处在音的凹凸的后一单元，承前启后，学好、学透该课才能够为后面各单元的学习打好基础，才能更好更全面的学习乐理学问。 该课是学生学习了音的凹凸后学习的内容，学生需运用到前面所学的五线谱的学问。 教学目标：音的长短是学生们驾驭节奏、能够灵敏运用各种节奏型的理论学问基础。通过本次课的学习使得学生能够相识书写音符能够听辨、仿照、感受音乐中音符的长短，体会音乐的魅力。 教学重点与难点确实立 根据学生实际和社会实际，学习应重点驾驭各个音符的名称及互相之间的长短关系。以便

8、灵敏运用音符；驾驭节奏、节拍特点。 从教材的规律结构和教学体系来看，该课难点在驾驭音符的时值。通俗的说就是每个音符在相应的状况下占几拍？ 其次部分 说学法 学生相识活动的规律和学生实际状况。很长一段时间以来，中小 学音乐课程都已歌颂为主要教学方式，学生对于较为生疏的乐理来说认知过程较为缓慢，加之该课为乐理的基础课程，老师更应具体解读并适当放慢语速，语气应生动形象。这次课我预备运用问题法、小组探讨法等学法，其目的就是为了使学生驾驭学问培育实力开发潜能。 第三部分 说教法 本课主要接受课堂讲授法展示法等教法开展教学，并运用细致的板书；生动的语言启发学生的学习欲望，从而到达自主学习的效果。在具体课堂

9、教学中，每相识一个新的音符时就要求学生在草稿纸上跟我一起书写该音符，这样学生即学习了该音符的写法，又加深了印象。在实施讲授法的过程中运用到生动的小蝌蚪做形象的比方从而到达每个学生都能辨识书写的效果。 第四部分 说教学程序 导入 带着学生一起朗读古诗清明，朗读前提出问题：这首诗哪些字词读得长，哪些字词读得短。通过回答下列问题启发学生了解到音乐中音符也有长短之分。 讲解 第一步：我预备首先演唱儿童歌曲丢手绢，然后有意把全部的字词都唱的一样长。要求同学们找出问题出在哪里，让同学们相识到音的长短的重要性，并要求学生分小组探讨然后找出歌曲中哪些音符唱的长，哪些音符唱的短。最终每小组派代表回答。 其次步：

10、在黑板上依次写出全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符三十二分音符，并运用形象的动物小蝌蚪来做比方，如：小蝌蚪刚诞生时的卵就像全音符一样，是一个空心的，透亮的椭圆；过了一段日子小蝌蚪会长出尾巴就像二分音符一样，依次类推，在带着学生相识完全部的音符以后提出问题：小蝌蚪越长越大，而相应的音符时值也是越来越长吗？此时若学生不能够回答上来，可引用已经学习过的第一单元第七页中的视唱来举例引导学生回答。 第三步：用三角关系图为学生们依次讲解各音符之间的长短关系。如：全音符与二分音符之间的时值比是2：1，二分音符与四分音符之间的时值比也是2：1，由此可依次得出全部相邻音符之间都是同样的时值比。这是本课中的

11、重点，应适当的放慢讲课的语速，并通过关系图让学生分小组探讨音符之间的规律是什么？然后通过书中第20页中第一句话：“每个较大时值的音符与相邻较小时值的音符的比例是2：1。加强理解。若学生在课堂中并没有完全理解可利用后面单位拍的学习来补救。 第四步：单位拍的学习，首先应了解书中的概念：“单位拍是用来表示音符时值的计量单位。并打比方：“这一段路好远啊！走了很久才到那么到底有远呢？1000米？5000米？量一下就知道了，同样的道理一个音符唱多长就可以用唱几拍来表示。然后教学生每单位拍的手势“并要求学生一起跟着做。然后联系书中20页的表格了解每个音符占的时值，也就是每个音符占几拍。最终选一典型的节奏型书

12、中第7页的123条视唱进行练习，并叫一到两位同学 起来念节奏。 归纳总结 联系第一单元中音的凹凸及音的长短在音乐中的重要作用，提出问题：音乐中除了音的凹凸长短等要素之外还有哪些重要因素。 课堂最终布置作业： 书中37页中的第一，按要求写音符。其次，在五线谱中分别写出各种拍的音符。 第五部分 说板书设计 在黑板中间写上标题：音的长短单纯音符。 在黑板的右上角提前写上清明一诗作为导入。 依次运用比方的手法在标题的下方写出各个音符。 单位拍的表格写在各个音符的后面。 第三篇：幼儿园小班数学优质课教案比长短及教学反思 小班数学优质课教案比长短含反思这是优秀的小班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带

13、来关心，快来看看小班数学优质课教案比长短含反思！ 活动目标 1.能按物体的长短分类。 2.宠爱参加分类活动，能耐性按规则进行分类。 活动准备 班级的旧图画笔若干;高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2/3处一分为二)人手各一个。 活动过程 1.介绍活动内容及规则 出示旧图画笔及高矮笔筒，教.案来自：快思教案网告知幼儿：班级的图画笔需要整理，请小挚友来帮助，把长的插在高笔筒内，短的插在矮笔筒内。 2.幼儿进行长短分类 请每个幼儿自己取一高一矮的笔筒各一个，分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒，直至插满。 3.检查分类结果 请幼儿互相检查分类结果，看看长笔都有哪些颜色，以及短笔都有哪些颜色。 活动延长

14、在进行本活动时，还可根据物体的大小、颜色进行分类。例如：让幼儿对图书、积木进行分类整理。整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进行，也可以分几次按小组轮番操作的方式单独进行。 教学反思 整个活动下来，觉察幼儿之间在实力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思索，思索如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并关心他们梳理总结。 在活动之前也看过一些关于“比长短的文章，和同行的教学反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法的概念，对幼儿能较快地理解还是有关心的。信任对将来三个以上的物体进行比

15、较有确定的关心。 小班数学优质课教案比长短含反思这篇文章共1738字。 第四篇：幼蒲公英儿园说课稿 导读：本次活动主要是围绕春天这一主题，我选择了在春天开放的蒲公英，设计了蒲公英这一折纸活动。突出了主题，同时让儿童的动手实力得到提高。 一、说设计意图： 本次活动主要是围绕春天这一主题，我选择了在春天开放的蒲公英，设计了蒲公英这一折纸活动。突出了主题，同时让儿童的动手实力得到提高。 二、说目标： 1通过折纸这一活动，培育儿童的视察力和记忆力。 2在学习折痕对折的基础上折出蒲公英。 三、说重难点： 重点是让儿童学习折痕和对折的基础上折出蒲公英。 难点是在折法3处，儿童精确折到三分之一处。 四、说准

16、备： 根据本堂活动的设计需要，我准备了： 1绿色正方形蜡光纸 2幼师折出的蒲公英范例2朵 3油画棒，剪刀，双面胶 4歌曲我是一只羊的磁带。 五、说过程： 1、让儿童听故事“美羊羊哭了，引出本堂课 本班的儿童对动画人物美羊羊特殊的宠爱，孩子们得知美羊羊遇到的麻烦，我会情愿主动的关心她，所以在第一个环节，我让孩子们为了关心美羊羊学习折蒲公英，这样儿童们带着任务去学习折蒲公英会更加的有爱好，同时也会更认真。 2、出示“蒲公英的范例和示意图，和儿童一起学习怎么折出蒲公英。 孩子们宠爱动脑筋思索，这是他们的优点，所以我让儿童们一起来视察示意图，幼师适当的作一些提示和引导，和儿童一起看示意图，一起探讨怎么

17、折。这样儿童在学会折蒲公英的同时还培育了他们的视察力和动手动脑实力。 3、儿童展示自己的作品 幼师播放歌曲“我是一只羊，儿童将折好的蒲公英贴到主题墙“多彩的春天上。 4、活动延长 儿童可在区角活动中，多折一些蒲公英，把它们连起来做成秀丽的花环。 第五篇：幼儿园大中小班优质课说课稿 幼儿园大中小班优质课说课稿 小班社会课稿一“不跟生疏人走 敬重的各位评委老师，大家好。今日我说课的题目是不跟生疏人走 我主要从五个方面来说： 一、教材的分析， 二、目标确实定， 三、活动的准备， 四、活动的实施， 五、留意事项 一、教材的分析： 不跟生疏人走是省编教材中班下册“主题六健康的孩子中的内容，活动以情境表演

18、贯穿始终，通过模拟生活中生疏人哄骗小挚友的几种场景，给幼儿以警示，让幼儿知道不能轻易信任生疏人的话，不吃生疏人给的东西，更不能跟生疏人走。使幼儿树立初步的防范意识，养成遇事多动脑，多思索的好习惯。 二、目标确实定： 从幼儿的角度来思索，目标与内容的呼应，并结合小班幼儿年龄小，语言表达实力较差，思维仍带有直觉行动性的年龄特点制定了如下目标 1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟生疏人走。 2、教化幼儿学会爱惜自己。 3、初步培育幼儿的自我爱惜意识。 三、活动的准备： 接受的教学方法是表演法、扮演体验法、提问法,让幼儿在轻松、快乐的环境中学习，做到寓教于乐。 引导幼儿的学习方法是：体验法，玩耍中学习，

19、学习中成长。 物质准备：课桌重新摆设，模拟大门屋内屋外情景，小墨镜生疏人、小警察帽子，小手枪，零食。 人员准备：班主任，辅导老师，保育员共同参加 四、活动的实施：重点 第一个环节准备 向小挚友们说明今日的玩耍内容，分组，出示教具，快速布置场景。准备 其次个环节：演示 支配角色，起先玩耍 班主任扮演警察，辅导老师扮演生疏人，保育员扮演小挚友 “生疏人走进教室，“小挚友，你们老师在吗？，我带你去找妈妈好吗？ “小挚友扮演反应“不情愿大声呼救。 警察出现，带走了“生疏人，“请你到警察局走一趟 第三环节互动 分组的小挚友集体扮演。让小挚友们共同参与。 小挚友轮番扮演。为避开小挚友们出现不正确的心理定位

20、。 第四个环节奇异的设计问题稳固 1，“什么是生疏人呢？“生疏人就是不相识的人 2，“能不能跟生疏人走？为什么？再也见不到爸爸妈妈 3，“生疏人要带你们走，你们应当怎么办？大声呼救 结束部分：提升效果 表扬幼儿们的表现，让幼儿们在激励中成长，获得自信和胜利的喜悦。 五、留意事项 教学过程要以玩耍等幼儿爱好的方式进行，寓教于乐。 教学过程需充分留意幼儿平安问题，平安第一。 激励是成长的催化剂。 根据幼儿留意力特点，限制小挚友玩耍扮演时间小班不超15分钟，到达预期效果。 以上是本人针对“不跟生疏人走的说课内容，还有许多缺乏之处，恳请各位评委老师指责指正！ 小班体育课稿一“小兔采蘑菇 敬重的各位评委

21、老师，大家好。今日我说课的题目是小兔采蘑菇 我主要从五个方面来说： 一、教材的分析， 二、目标确实定， 三、活动的准备， 四、活动的实施， 五、留意事项 一、教材的分析： 小兔采蘑菇是一篇充溢童趣的儿歌，语言符合幼儿朗诵特点：内容浅显易懂、精练好玩、形象生动、琅琅上口。在日常活动中我们经常玩关于兔子的玩耍，孩子们的主动性都比较高。 二、目标确实定： 从幼儿的角度来思索，目标与内容的呼应，并结合小班幼儿年龄小，语言表达实力较差，思维仍带有直觉行动性的年龄特点制定了如下目标 1体验在情景表演中提高进行体育运动的爱好。 2能根据儿歌内容表现惊异、兴奋的心情，大胆进行表演运动，熬炼他们的下肢力气。 三

22、、活动的准备： 接受的教学方法是表演法、扮演体验法、提问法,让幼儿在轻松、快乐的环境中学习，做到寓教于乐。 引导幼儿的学习方法是：体验法，玩耍中学习，学习中成长。 物质准备：课桌重新摆设，模拟户外大山情景，儿歌碟片，小树、花草、草帽、蘑菇、和兔妈妈头饰、篮子 人员准备：班主任，辅导老师共同参加 四、活动的实施：重点 第一个环节准备 向小挚友们说明今日的玩耍内容，出示教具，快速布置场景。准备 其次个环节：演示 支配角色，播放儿歌，起先玩耍 班主任扮演小兔，保育员扮演兔妈妈 小兔在儿歌的节奏下，表现惊异、兴奋的表情，蹦蹦跳跳的采蘑菇，并汇合到兔妈妈的课桌上。 第三环节互动 分组的小挚友集体扮演，班

23、主任带着小挚友采集蘑菇，跳动。 小挚友轮番扮演，辅导老师带着小挚友采集蘑菇，跳动。 第四个环节奇异的设计问题稳固 1，小挚友们见没见过小兔子小兔子的特点长耳朵、红眼睛、三伴嘴 2，小兔子怎么玩的？蹦蹦跳跳 3，小兔子高不兴奋？一起蹦蹦跳跳 结束部分：提升效果 表扬幼儿们的表现，让幼儿们在激励中成长，获得自信和胜利的喜悦。 五、留意事项 教学过程要以玩耍等幼儿爱好的方式进行，寓教于乐。 教学过程需充分留意幼儿平安问题，平安第一。 激励是成长的催化剂。 根据幼儿留意力特点，限制小挚友玩耍扮演时间小班不超15分钟，到达预期效果。 以上是本人针对“小兔子采蘑菇的说课内容，还有许多缺乏之处，恳请各位评委

24、老师指责指正！ 小班美术课稿一“印章画：吹泡泡 敬重的各位评委老师，大家好。今日我说课的题目是印章画：吹泡泡 我主要从五个方面来说： 一、教材的分析， 二、目标确实定， 三、活动的准备， 四、活动的实施， 五、留意事项 一、教材的分析： 二、目标确实定： 从幼儿的角度来思索，目标与内容的呼应，并结合小班幼儿年龄小，语言表达实力较差，思维仍带有直觉行动性的年龄特点制定了如下目标 1、感知玩泡泡玩耍的乐趣。 2、学习用瓶盖画圆的技能，培育幼儿对美术活动的爱好。 三、活动的准备： 接受的教学方法是表演法、扮演体验法、提问法,让幼儿在轻松、快乐的环境中学习，做到寓教于乐。 引导幼儿的学习方法是：体验法

25、，玩耍中学习，学习中成长。 物质准备： 1、可以吹出泡泡的物品，粗细不同的吸管。 2、画好小鱼的画纸、作画工具彩笔人手一份，大小不同的瓶盖。 人员准备：班主任，辅导老师共同参加 四、活动的实施：重点 第一个环节准备 向小挚友们说明今日的玩耍内容，出示教具。准备 其次个环节：演示 辅教吹出泡泡，班主任老师徒手黑板简笔画“小鱼吐泡泡 第三环节互动 老师们发放画纸，教育小挚友画泡泡 觉察小挚友画不圆，出示大小不一瓶盖画泡泡。 交换大小不一瓶盖和颜色不一的彩笔作画。 第四个环节奇异的设计问题稳固 1，小鱼吹泡泡画得好不好？为了表扬小挚友 2，泡泡用瓶盖画圆不圆？为了说明用帮助工具 3，多种颜色泡泡漂不

26、秀丽？为了提升审美观 结束部分：提升效果 表扬幼儿们的表现，让幼儿们在激励中成长，获得自信和胜利的喜悦。 五、留意事项 教学过程要以玩耍等幼儿爱好的方式进行，寓教于乐。 教学过程需充分留意幼儿平安问题，平安第一。 激励是成长的催化剂。 根据幼儿留意力特点，限制小挚友玩耍扮演时间小班不超15分钟，到达预期效果。 以上是本人针对“印章画：吹泡泡的说课内容，还有许多缺乏之处，恳请各位评委老师指责指正！ 小班数学课稿一“好玩的大和小 敬重的各位评委老师，大家好。今日我说课的题目是好玩的大和小 我主要从五个方面来说： 一、教材的分析， 二、目标确实定， 三、活动的准备， 四、活动的实施， 五、留意事项

27、一、教材的分析： 二、目标确实定： 从幼儿的角度来思索，目标与内容的呼应，并结合小班幼儿年龄小，语言表达实力较差，思维仍带有直觉行动性的年龄特点制定了如下目标 1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来相识的。 2、通过玩耍使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步进展幼儿的多向思维。 3、激发幼儿探究的主动性、主动性，培育幼儿探究的爱好。 三、活动的准备： 接受的教学方法是表演法、扮演体验法、提问法,让幼儿在轻松、快乐的环境中学习，做到寓教于乐。 引导幼儿的学习方法是：体验法，玩耍中学习，学习中成长。 物质准备： 1，硬纸鱼20条(有大小差异) 2、装鱼的盆子4个

28、人员准备：班主任，辅导老师共同参加 四、活动的实施：重点 第一个环节准备 向小挚友们说明今日的玩耍内容，出示教具。准备 其次个环节：演示 班主任老师，辅教各自抓鱼1条，比大小，重复2次。 说明大小是比较出来的 第三环节互动 幼儿分两组，每次各出一人抓鱼，比谁的鱼大； 幼儿分两组，每次各出一人抓鱼，比谁的鱼小； 老师出示一条鱼，要求幼儿们在盆中抓一条鱼比大小并分放在不同的盆子中。 第四个环节奇异的设计问题稳固 1，小鱼们是不是一样大？ 2，教室中有没有不一样大的东西？ 3，小挚友和老师个子哪个大？小挚友和老师的手哪个小？ 结束部分：提升效果 表扬幼儿们的表现，让幼儿们在激励中成长，获得自信和胜利

29、的喜悦。 五、留意事项 教学过程要以玩耍等幼儿爱好的方式进行，寓教于乐。 教学过程需充分留意幼儿平安问题，平安第一。 激励是成长的催化剂。 根据幼儿留意力特点，限制小挚友玩耍扮演时间小班不超15分钟，到达预期效果。 以上是本人针对“好玩的大和小的说课内容，还有许多缺乏之处，恳请各位评委老师指责指正！ 小班语言课稿一“幼儿园里真快乐 敬重的各位评委老师，大家好。今日我说课的题目幼儿园里真快乐 我主要从五个方面来说： 一、教材的分析， 二、目标确实定， 三、活动的准备， 四、活动的实施， 五、留意事项 一、教材的分析： 二、目标确实定： 从幼儿的角度来思索，目标与内容的呼应，并结合小班幼儿年龄小，

30、语言表达实力较差，思维仍带有直觉行动性的年龄特点制定了如下目标 1让幼儿了解正确的坐姿。 2引导幼儿初步对文字的爱好。 3理解儿歌：幼儿园里真快乐。 4认读： 。 三、活动的准备： 接受的教学方法是表演法、扮演体验法、提问法,让幼儿在轻松、快乐的环境中学习，做到寓教于乐。 引导幼儿的学习方法是：体验法，玩耍中学习，学习中成长。 物质准备： 1教材、影碟机、教学碟片幼儿园里真快乐。 2大字卡一份，小字卡 3幼儿园里真快乐的大范例。 人员准备：班主任，辅导老师共同参加 四、活动的实施：重点 第一个环节准备 向小挚友们说明今日的玩耍内容。准备 其次个环节：演示 播放教学碟片幼儿园里真快乐。 第三环节

31、互动 展示幼儿园里真快乐的大范例，教育小挚友仿照范例。 幼儿分两组，分别仿照，仿照比较竞争； 出示大字卡，教读字卡。 发放小字卡，读字要求小挚友们举起手中小字卡。 第四个环节奇异的设计问题稳固 1，字卡怎么读？ 2，字卡表示什么？ 3，哪个小挚友坐姿最端正？ 结束部分：提升效果 表扬幼儿们的表现，让幼儿们在激励中成长，获得自信和胜利的喜悦。 五、留意事项 教学过程要以玩耍等幼儿爱好的方式进行，寓教于乐。 教学过程需充分留意幼儿平安问题，平安第一。 激励是成长的催化剂。 根据幼儿留意力特点，限制小挚友玩耍扮演时间小班不超15分钟，到达预期效果。 以上是本人针对“幼儿园里真快乐的说课内容，还有许多缺乏之处，恳请各位评委老师指责指正！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页