生长素的生理作.ppt

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1、第第2 2节节 生长素的生理作用生长素的生理作用本节聚焦：本节聚焦：1 1、生长素的生理作用是什么？、生长素的生理作用是什么？2 2、生长素在植物体内发挥生理、生长素在植物体内发挥生理作用时有什么特点？作用时有什么特点？2 2、生长素的运输、生长素的运输(方式方式:主动运输主动运输)（1 1）极性运输极性运输:形态学的上端向下端运输形态学的上端向下端运输1 1、植物向光性的原因、植物向光性的原因生长素分布不均引起生长素分布不均引起u知识回顾知识回顾向光侧向光侧背光侧背光侧单侧光单侧光（2）横放时受重力影响，近地侧多，远地侧少）横放时受重力影响，近地侧多，远地侧少3、生长素的分布生长素的分布 生

2、长旺盛的部位生长旺盛的部位0促促进进生生长长抑抑制制生生长长10-1010-810-610-410-2mol/L根根芽芽茎茎生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系1.对于同一株植物对于同一株植物不同器官不同器官来说，生长素促进生长来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？的最适浓度相同吗？0促促进进生生长长抑抑制制生生长长10-1010-810-610-410-2mol/L根根芽芽茎茎生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系对对不同器官不同器官，生长素生长素促进生长的最

3、适浓度不同。促进生长的最适浓度不同。对对生长素生长素的敏感度的敏感度：1.对于同一株植物对于同一株植物不同器官不同器官来说，生长素促进生长来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？的最适浓度相同吗？0促促进进生生长长抑抑制制生生长长10-1010-810-610-410-2mol/L根根芽芽茎茎生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系2.对于对于同一器官同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？来说，生长素的作用与浓度有什么关系？0促促进进生生长长抑抑制制生生长长10-1010-810-610-410-2mol/L根根芽芽茎茎生长素

4、浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系低浓度的生长素促进植物生长低浓度的生长素促进植物生长高浓度抑制植物生长，甚至杀死植物高浓度抑制植物生长，甚至杀死植物不同浓度不同浓度的生长素作用于植物的生长素作用于植物同一器官同一器官上，引起的生理功上，引起的生理功效不同效不同2.对于对于同一器官同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？来说，生长素的作用与浓度有什么关系？1、既能促进生长，也能抑制生长。2、既能促进发芽，也能抑制发芽。3、既能防止落花落果，也能疏花疏果。低浓度的生长素促进生长，低浓度的生长素促进生长，高浓度抑制生长甚至杀死植物

5、高浓度抑制生长甚至杀死植物而且不同器官对而且不同器官对生长素生长素的反应敏感程度不同。的反应敏感程度不同。幼嫩细胞反应敏感，衰老细胞反应迟钝幼嫩细胞反应敏感，衰老细胞反应迟钝一、生长素作用两重性的实例一、生长素作用两重性的实例植物的顶端优势植物的顶端优势：植物顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。植物顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。植物顶端优势的原因植物顶端优势的原因 顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到使侧芽的生长受到抑制抑制。去掉顶芽，侧芽抑去掉顶芽，侧芽抑制就会解除，发育制就会解除，发育成枝条成枝条思考：侧芽为什么思考

6、：侧芽为什么不能抑制顶芽？不能抑制顶芽？含生长含生长素的羊素的羊毛脂毛脂思考：根的向地性生长的解释思考：根的向地性生长的解释（向重力性）（向重力性）植植物物根根的的向向地地性性和和茎茎的的背背地地性性根部：根部：生长素浓度：生长素浓度：A B生长速度：生长速度：A B茎部：茎部：生长素浓度：生长素浓度：C D生长速度：生长速度：C DABCD 不同器官对生长素浓度敏感度不同不同器官对生长素浓度敏感度不同对茎生长起促对茎生长起促进作用进作用对根生长起抑对根生长起抑制作用制作用二、生长素及其类似物在农业生产中的应用二、生长素及其类似物在农业生产中的应用（一）利用顶端优势原理，对果树、棉花进行剪枝，

7、（一）利用顶端优势原理，对果树、棉花进行剪枝，达到增产目的达到增产目的（二）防止落花落果（二）防止落花落果 农业生产上常用农业生产上常用一一定浓度定浓度的生长素类似的生长素类似物溶液喷洒棉株，可物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效以达到保蕾保铃的效果果生长素类似物：生长素类似物：-萘乙酸（萘乙酸（NAA）、）、2,4-D等等（三）促进果实发育，获得无子果实（三）促进果实发育，获得无子果实 雌蕊柱头雌蕊柱头一定浓度的生长素一定浓度的生长素类似物类似物子房子房无子果实无子果实未受粉未受粉其染色体数目与正常果实一样吗？其染色体数目与正常果实一样吗？（四）（四）促进扦插枝条生根促进扦插枝条生根生长素类

8、似物生长素类似物（五）利用（五）利用2，4D作为除草剂，可以除去单子作为除草剂，可以除去单子叶植物田中的双子叶植物杂草叶植物田中的双子叶植物杂草 扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端，枝条容易成活泡插枝下端，枝条容易成活u 探究活动：探究活动：生长素类似物促进生长素类似物促进插插条条生根的最适浓度生根的最适浓度科学探究的一般步骤：科学探究的一般步骤：提出问题提出问题作出假设作出假设设计实验设计实验进行实验进行实验分析结果分析结果得出结论得出结论u 探究活动：探究活动：生长素类似物促进生长素类似物促进插插条条生根的最适浓度生根的最适浓度哪个浓度最

9、哪个浓度最适合呢？适合呢？不同植物最不同植物最适浓度相同适浓度相同吗吗?实验假设是什么呢？1.制作插条制作插条2.分组处理分组处理3.进行实验进行实验4.观察记录观察记录基本步骤：基本步骤：设计思路：设计思路：用一系列浓度梯度的生长素类似物溶液处理插条，用一系列浓度梯度的生长素类似物溶液处理插条，观察其对生根的影响观察其对生根的影响（1 1）枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜）枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面面 （2 2）每一枝条留）每一枝条留3 34 4芽或嫩叶，所选枝芽或嫩叶，所选枝条的芽数尽量一样多。条的芽数尽量一样多。制制作作插插条条分分组组处处理理浸泡法：把插条基部浸泡在不同

10、浓度的溶液中在实验中，怎样排除无关变量的干扰？进进行行实实验验增加一组空白对照观观察察记记录录2 2、植物生长素在植物体内的运输方式是（、植物生长素在植物体内的运输方式是（）A A自由扩散自由扩散 B B协助扩散协助扩散 C C主动运输主动运输 D D渗透作用渗透作用1、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（）、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（）A顶芽里的生长素浓度过高顶芽里的生长素浓度过高 B顶芽里的营养物质积累过多顶芽里的营养物质积累过多 C顶芽产生的生长素大量积累在侧芽顶芽产生的生长素大量积累在侧芽 D侧芽里的生长素浓度不够侧芽里的生长素浓度不够4、下列农业生产措施中，哪一项与生长

11、素、下列农业生产措施中，哪一项与生长素 无关？（无关？（）A果树的修芽剪枝果树的修芽剪枝 B移栽花卉时剪去部分叶片移栽花卉时剪去部分叶片 C人工培育无籽番茄人工培育无籽番茄 D为提高棉花产量而打顶摘心为提高棉花产量而打顶摘心3 3、将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下、将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是列处理，其中侧芽能发育成枝条的是A A 去顶芽后，不做任何处理去顶芽后，不做任何处理B B 去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块C C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂D D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂 在在A点生长素点生长素 根的生长，从根的生长，从 点开始根的生点开始根的生长受到抑制。长受到抑制。芽最适宜生长的生长素浓度在芽最适宜生长的生长素浓度在 点，在点，在D点芽的生长点芽的生长受到受到 。促进促进BC抑制抑制A抑抑制制生长素浓度生长素浓度根根促促进进0BCD芽芽