【职业年金】2011年金巢区工作总结.docx

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1、【职业年金】2011年金巢区工作总结动。近年来，全区中小学7名法制副校长到校举行法律知识辅导或讲座30余次，组织学生参观预防未成年人违法犯罪图片展览，开展校园拒绝邪教活动，举办未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、中小学生守则、日常行为规范等知识竞赛和做“文明守纪好学生”演讲比赛等。4、抓环境。一是抓校园育人环境。通过名人名言，激励学生树立远大理想，立志成才；通过校训，引导学生如何做人，如何求知，如何合作，如何生存与审美；通过教室的规范化管理，教育学生团结友善、互相帮助、举止文雅、文明卫生。通过老师热情服务，感化学生尊重他人，通过美化、净化校园，置身于整洁、清新、优美，又有文化氛围的环境之中，让

2、学生受到潜移默化的熏陶和感染，从而达到净化心灵的目的。二是抓校园周边环境。近年来，开发区社会事业局积极配合区有关职能部门优化未成年人思想道德教育的社会氛围，坚决取缔学校周边摊点，查处无证及非法经营网吧、游戏室，有效地净化了未成年人成长环境。三、拓宽渠道，构建家庭教育工作平台1、注重家长培训。各校家长函授学校成立以来，采取了专家讲学、印发刊物、分校指导等形式，积极推进家庭教育。2、开展校家互动。一是定期召开家长委员会工作例会，介绍学校近期工作。听取社会上对学校工作的意见及家长对学校工作的合理化建议，从而改进工作。二是每学期期中学业评估后，召开全校性的各班家长座谈会，汇报班级工作、点评学生学业、听

3、取反馈意见。三是开展家长评教活动，让家长参与到学校的教育教学管理工作中来。举办教学开放周活动，让家长走进课堂，和孩子们一起听课，一起讨论问题，一起玩游戏。课后与教师交流孩子的学习情况和家校表现。互相配合，形成合力，共同促进孩子们的健康成长。四是开展关爱留守孩行动，不定期进行家访。“校家同创”工程实施以来，我区适时地将学校教育与家庭教育有机结合，取得了阶段性成效。家长中抱有养子防老观念的人少了，树立为国教子的人多了；自觉学习家教知识，使用循循善诱科学家教方法的人多了，采用拔苗助长、高压粗暴方式的人少了；以身作则、榜样在先、自觉树立长者形象的人多了，在孩子面前玩世不恭、打牌赌博的人少了；支持学校发

4、展、改善教育环境的人多了，抱怨学校与社会的人少了。老师们普遍感到在工作中得心应2011年金巢区金巢经济开发区“校家同创”工程为了更深入推进教育改革，全面推进未成年人思想道德建设不断深入发展，把家庭、学校、社会“三位一体”的教育体系真正落到实处，根据市委宣传部、市教育局、市文明办关于印发的通知(抚教基字200630号)精神，我区全面开展了“校家同创”工程。自活动开展以来，我区始终坚持以人为本，依法治教，以德治教的新观念，深入贯彻上级有关指示精神，注重实效，从小处着手，努力塑造我区教育的新形象。通过“校家同创”工程的深入开展，更好地促进了我区的德育工作，增强了学生家庭的德育功能，提高了新生代思想道

5、德水平。为学校和教师的发展、学生的成长及家长水平的提高奠定了坚实的基础。现将我区开展该项如下：一、加大宣传，建立“校家同创”德育工作机制1、加强领导。开发区社会事业局成立了以社会事业局局长任组长、副局长任副组长的全区中小学德育工作“校家同创”工程领导小组，领导小组下设办公室，具体负责全区中小学德育工作“校家同创”工程实施工作的日常事务。区属各中小学校也成立了相应的领导机构，建立办事机制，切实做好了“校家同创”工程实施工作的组织领导。2、周密安排。社会事业局制定并下发了金巢经济开发区中小学德育工作“校家同创”工程实施方案（试行），各中小学校也制定了“校家同创”工程具体工作方案。自实施“校家同创”

6、工程以来，社会事业局先后召开了领导小组成员会和全区中小学校长会，研究部署了全区中小学“校家同创”工程实施工作。3、做好宣传。区属各中小学校能充分利用校园广播、校报、墙报等宣传媒体，广泛深入地宣传“校家同创”工程实施的重要意义和作用。全区中小学校举办“校家同创”工作宣传专刊12期，印发“校家同创”工程学生家庭及周边环境登记表5000余份，印发“校家同创”工程手，学生中文明守纪、刻苦勤奋的人多了，乐学、善学的人多了，助人为乐、拾金不昧的人多了。全区中小学校的校风、学风建设步入了健康发展的轨道。二、广辟载体，完善中小学校德育工作体系1、抓队伍。全区健全了德育工作网络，中小学成立了德育工作领导小组，建

7、立了党支部共青团少先队，校长教导处任课教师，政教处年级组班主任为三条主线的德育工作机制，形成了学校、社会、家庭三位一体的德育工作网络和多方位、多渠道，党政工团齐抓共管，政教处组织实施，班主任具体贯彻的德育工作新格局。2、抓阵地。一是抓课堂教学阵地。注重加强中小学德育课程建设，充分发挥中小学思想品德、思想政治课主渠道作用。寓德育于各学科教学之中，贯穿于教育教学活动的全过程，并由学校向家庭辐射、向社会延伸。二是抓课外活动阵地。充分发挥学校广播、黑板报和宣传橱窗等宣传阵地的作用，采取校办与学生自办相结合的办法，有针对性地宣传学生身边的人和事，实现好人好事有人夸，不文明行为有人管，营造了“自主活动、自

8、我教育、自我提高”的良好育人氛围。三是抓校外教育阵地。通过向学生家长延伸工作，请家长在家有针对性地对子女进行教育，同时与公安部门结成警校共建关系，借助社会力量加强对学生的思想道德教育。3、抓活动。一是抓社会主义荣辱观教育活动。开展“荣辱观教育进校园”活动。制作“”宣传牌，悬挂在校园醒目处，办好荣辱观教育的宣传栏、图片栏、墙报栏、读报栏、奖惩栏，引导学生从我做起，从身边事做起，从点滴做起，把“”内化为学生自觉行动。二是抓文明礼仪教育活动。各学校以文明礼仪为内容，广泛开展丰富多彩的宣传教育和实践活动。经过实践，学生的面貌焕然一新：粗话脏话少了，礼貌用语多了；乱丢乱扔的少了，爱护卫生的多了；吵嘴打架的少了，团结互助的多了。三是抓日常行为规范养成教育活动。针对独生子女中普遍存在的娇生惯养的情况，学校把学生日常行为规范作为德育教育的基本内容，注重从学生们自身体验入身。学校组织学生参加集体活动，在实践中锻炼自己，培养“自己的事情自己做，集体的事情抢着做，别人的事情帮着做”的良好习惯。四是抓爱国主义和革命传统教育活动。组织学生参观“王安石纪念馆”、“汤显祖纪念馆”和革命烈士陵园，激发学生爱国主义热情。