国培初中地理在岗学习总结报告.docx

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1、国培初中地理在岗学习总结报告 第一篇：国培初中地理在岗学习总结报告 初中地理国培学习心得 庐江县魏岗学校王泽维 参加骨干老师国培初中地理培训班的培训学习，使我更新了教化观念、开阔了教化视野、增长了新学问、提高了业务实力和科研实力。现谈谈自己的学习体会。 一、 主动认真参加国培 本期认真学习国培学习支配和时间支配，明确了在岗学习工作的目标和任务，结合教材和学生的现状和特点，依据初中地理课程标准的要求，制定了详尽的在岗学习支配。学习中认真听课、沟通和完成作业。根据在岗学习要求，坚持思想教化和技能教化相结合，大力推广素养教化，按时按质地完成了本期的学习工作。 二、把国培精神贯彻到教学工作中 在学习工

2、作中，我认真地把国培精神和具体的教学工作结合起来，在地理课堂教学中有的放矢，有重点有难点，留意地理课内容的调整，教学中留意表达民族特点，充分发扬我国民族、民间的优秀的艺术传统，增加学生的民族傲慢感。教学中表达时代精神，适应社会进展的趋势。充分利用本地区的地理资源，广泛搜集,丰富地理教学的内容。留意适合学生的心理和生理特点，留意按部就班和趣味性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择留意联系学生生活的实际，留意联系当地社会与经济进展的实际。 通过地理教学，培育学生对地理的爱好与爱好；学习地理的基础学问和基本技能，培育学生健康的审美情趣、初步的审美实力和良好的品德情操；提高学生的观 察实力，想象实

3、力、形象思维实力和创建实力，运用地理学问说明自然现象的实力。 三、参加国培的主要收获 1、国培学习触动了自己心灵，更新了教学理念。 通过理论学习与实际教学的结合的，我觉得受益颇多。从网上的阅历沟通中，我看到了在实施基础教化新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了老师们主动创新的意识；从教授的讲座中，我领会了地理最前沿的理论，学习了教学的新理念、新学问、新技能，进一步更新了我的教化观念，完善了我的学问结构。怎样才能成为探讨型的老师，通过本次学习活动也给了我很大的启示。 2、教学中留意培育学生正确的人口观、环境观、资源观，可持续进展观，不断提高学生的地理素养。 通过

4、理论与实践的培训，我觉得中学地理有关人口、资源、环境方面的教学，意在通过学习使学生正确了解资源在人类生产、生活中的重要作用，使学生懂得珍惜资源，爱惜和合理利用资源的紧迫性和必要性。通过人口教化，使学生相识到人既是生产者，又是消费者，人口的数量和质量都会对社会经济的进展产生巨大的作用，因此限制人口数量、提高人口素养对于我国社会经济的进展尤其显得更加必要，从而培育学生养成良好的素养品质，表达地理教化在素养教化中的价值。 留意中学地理教化在国民教化中的作用，用人地关系协调理论 向学生进行爱国主义教化、国情国策教化，使学生明确经济、政治、科学、文化、国防和国际交往价值和公民的素养教化价值，以提高国民素

5、养。总之，通过地理教学，使学生懂得资源、环境、人口是人类生存进展必需解决好的问题，到达通过地理教化对学生进行素养培育的目的。 3、重视学生学习实力的培育 课堂教学是学生获得学问的重要途径，变注入式教学为启发式教学，变要我学为我要学，才能发挥学生在教学中的主体作用，增加学生的自主参与意识培育学生独立获得地理学问的实力，老师应尽可能地将自己作为学生才智的引导者。 4、重视地图教学，提高学生解决地理问题的实力 中学地理教材，内有大量的地理图表，教学中引导学生通过读图、填图等，提取信息、整合信息，指导学生驾驭终身学习的基本技能，提高学生解决地理问题的实力。 5、联系实际、充溢内容、服务社会 在进行国情

6、教化的同时，联系省情教化，使学生产生簇新感和亲切感，既加强了对我国国情、省情的了解，树立民族自尊心和傲慢感，培育爱祖国、爱家乡的情感，又可使学生面对现实，解决问题，增加其责任感、紧迫感，树立远大志向。 6、接受多种教学手段，提高地理课堂教学质量 根据课标和学生实际状况，接受多种地理教学方法，包括利用挂图、板图、标本、模型、幻灯、投影等方法，将它们有机地运用于教 学之中，通过图、形、声、色等，将静态、抽象的学问动态的生活化呈现，吸引学生，可极大地活跃课堂教学活动，提高学生学习爱好，使课堂成为学生获得学问的快乐园地。 7、学好地理，建设国家 通过理论与实践的培训，我觉得地理教化对学生进行爱国主义、

7、社会主义教化等方面有着极为丰富的教化素材。通过教学，可使学生了解祖国的宽敞土地多样的气候，富有的物产和秀美的山川，培育学生朴实的爱国主义情感。通过新中国成立前后的对比，特别是改革开放以来，我国各行各业快速进展，经济建设取得令世界瞩目的成就。说明我国综合国力的增加，国际地位的提高。通过这一系列的教化素材，培育学生酷爱祖国、酷爱社会主义、报效祖国的情感，提高学生政治思想素养。 地理学科是一门综合性学科，小到看图、区分方向，大到国土整治、开发、利用和爱惜生态均具有现实性和好用性。中国教化改革和进展纲要指出：基础教化是提高民族素养的奠基工程，必需大力加强。地理教化的目的为今日和将来的世界培育活跃而又负

8、责的公民。因此，地理教化只能加强，不能减弱。不能因为地理不纳入中考就随便上上。 国培学习使我始终保持着对学问的渴求，对事业的激情，对教学的热忱，盼望在今后的工作中能不断取得新成果，创建新辉煌。 其次篇：国培初中地理在岗学习总结报告 国培初中地理在岗学习总结报告 玉山县岩瑞中学 毛尚根 参加骨干老师国培初中地理培训班的培训学习，这既是教化进展形势的新要求，更是对老师提升教学工作实力、提高业务素养、增加工作后劲的关爱和期盼。投入到惊慌的为期六个月的在职研修阶段，在这阶时间的学习中使我更新了教化观念、开阔了教化视野、增长了新学问、提高了教化技术应用实力和科研实力。现就自己在岗学习的状况总结如下： 一

9、、 培训支配贯彻状况 培训学习回来后，就和地理教研组的老师一起，认真学习国培工作支配和教务处工作支配，明确了在岗学习工作的目标和任务，结合本地理组工作的现状和特点，依据初中地理教学大纲的要求，制定了详尽的在岗学习支配。学习中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教化方针，根据在岗学习要求，坚持思想教化和技能教化相结合，大力推广素养教化，按时按质地完成了本期的在岗学习工作。 二、把国培精神贯彻到在岗学习工作中 在岗学习工作中，我认真地把国培精神和具体的教学工作结合起来，在地理课堂教学中有的放矢，有重点有难点，留意地理课内容的调整，教学中留意表达民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加学生

10、的民族傲慢感。教学中表达时代精神，适应社会进展的趋势。充分利用本地区的地理资源，查找课外的内容,丰富地理教学的内容。留意适合学生的心理和生理特点，留意按部就班和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择留意到联系学生生活的实际，按 1020 的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济进展的实际。 通过地理教学，培育学生对地理的爱好与爱好；学习地理的基础学问和基本技能，培育学生健康的审美情趣、初步的审美实力和良好的品德情操；提高学生的视察实力，想像实力、形象思维实力和创建实力。 三、认真完成了在职期间的研修任务 培训学习回来后，我分别于了国培学习的成果，一次是学习状况汇报，务、内容和要求。

11、一次是学习成果状况汇报，让老师们看了我在国培中的作品和培训期间完成的作业。主办了公开教学三次，独立设计了篇教学反思，每月读一部教化名著，并撰写读后感。并在今年的三月份完成了初中地理教学实践设计教学探讨方案的困难任务。 四、参加国培的主要收获 1、培训触动了自己的思维，逐步更新了自己的教学方法通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的阅历沟通中，我看到了在实施基础教化新课程过程中的问题和困惑，教学过程中处理各种问题的方法，感受到了老师们主动创新的意识；从教授的讲座中，我领会了地理最前沿的理论，新学问、新技能，进一步更新了我的教化观念，月24其次，我根据国培要求和学校支配，5个教学案例，坚持每

12、周写31日向全校老师汇报 学到了在2-3 12日和介绍了国培的具体学习任 学习了教学的新理念、完善了我的学问结构。怎样才能成为探讨型的老师，通过本次学习活动也给了我很大的启示。 2、培育学生正确的人口观、环境观、资源观，不断提高地理素养教化 通过理论与实践的培训，我觉得中学地理有关人口、资源、环境方面的教学，意在通过学习使学生正确了解资源在人类生产、生活中的重要作用，使学生懂得珍惜资源，爱惜和合理利用资源的紧迫性和必要性。通过人口教化，使学生相识到人既是生产者，又是消费者，人口的数量和质量都会对社会经济的进展产生巨大的作用，因此限制人口数量、提高人口素养对于我国社会经济的进展尤其显得更加必要，

13、从而培育学生养成良好的素养品质，表达地理教化在素养教化中的价值。 发挥中学地理教化在国民教化中的作用，就是用人地关系协调论向学生进行爱国主义教化、国情国策教化，发挥它身有经济、政治、科学、文化、国防和国际交往价值和公民的素养教化价值，个断提高国民素养。总之，通过地理教学，使学生懂得资源、环境、人口是人类生存进展必需解决好的问题，到达通过地理教化对学生进行素养培育的目的。 3、重视学生学习实力的培育 课堂教学是学生获得学问的重要途径，变注入式教学为启发式教学，才能发挥学生在教学中的主体作用，增加学生的自主参与意识培育学生独立获得地理新学问的实力，老师应尽可能地将自己作为学生才智的引导者。 4、重

14、视地图教学，提高学生解决地理问题的实力 中学地理教材，内有大量的地理图表，教学中引导学生通过读图、填图等提出、分析并解决问题,才能提高学生解决地理问题的实力。 5、联系实际、充溢内容、服务社会 在进行国情教化的同时，联系省情教化，使学生产生簇新感和亲切感，既加强了对我国国情、省情的了解，树立民族自尊心和傲慢感，又可使学生面对现实，解决问题，增加其责任感、紧迫感，树立远大志向。 6、接受多种教学手段，提高地理课堂教学质量 根据教学大纲和学生实际状况，接受多种地理教学方法，包括利用挂图、板图、标本、模型、幻灯、投影等方法，将它们有机地运用于教学之中，通过图、形、声、色吸引学生，言简意赅，可极大地活

15、跃课堂教学活动，提高学生学习爱好，以利于学问的理解和驾驭。 7、学好地理，建设国家 通过理论与实践的培训，我觉得地理教化对学生进行爱国主义、社会主义教化等方面有着极为丰富的教化素材。通过教学，可使学生了解祖国的宽敞土地多样的气候，富有的物产和秀美的山川，培育学生朴实的爱国主义情感。通过新中国成立前后的对比，特别是改革开放以来，我国各行各业快速进展，经济建设取得令世界瞩目的成就。正在建设的三峡水电站也将成为世界最大的电站。新兴工业的兴起，香港的回来都说明我国综合国力的增加，国际地位的提高。通过这一系列的教化素材，培育学生酷爱祖国、酷爱社会主义、报效祖国的情感，提高学生政治思想素养。 地理学科是一

16、门综合性学科，小到看图、区分方向，大到国土整治、开发、利用和爱惜生态均具有现实性和好用性。中国教化改革和进展纲要指出：基础教化是提高民族素养的奠基工程，必需大力加强。地理教化国际宪章强调：地理教化的目的为今日和将来的世界培育活跃而又负责的公民。因此，地理教化只能加强，不能减弱。 我们深知，支配一次学习研修不简洁，支配一次全国的骨干老师培训学习更不简洁。为了珍惜这来之不易的机会，我经常自主到网上查看各种资料，收集各种教学的先进理念和优秀的教学方法。在网上进行教学阅历沟通和学术探讨，使我成了自觉的学习者、主动的参与者。始终保持着对学问的渴求，对事业的激情，盼望在今后的工作和学习中能不断取得新成果。

17、 第三篇：国培初中化学在岗学习总结报告 国培初中化学在岗学习总结报告 参加骨干老师国培初中化学化学培训班的培训学习，这既是教化进展形势的新要求，更是对老师提升教学工作实力、提高业务素养、增加工作后劲的关爱和期盼。 一、 培训支配贯彻状况 培训学习回来后，认真学习国培工作支配和教务处工作支配，明确了在岗学习工作的目标和任务，结合本化学组工作的现状和特点，依据初中化学教学大纲的要求，制定了详尽的在岗学习支配。学习中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教化方针，根据在岗学习要求，坚持思想教化和技能教化相结合，大力推广素养教化，按时按质地完成了本期的在岗学习工作。 二、把国培精神贯彻到在岗学习工作中 在

18、岗学习工作中，我认真地把国培精神和具体的教学工作结合起来，在化学课堂教学中有的放矢，有重点有难点，留意化学课内容的调整，教学中留意表达民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的传统，增加学生的民族傲慢感。教学中表达时代精神，适应社会进展的趋势。通过化学教学，培育学生对化学的爱好与爱好；学习化学的基础学问和基本技能，培育学生提高学生的视察实力，想像实力、形象思维实力和创建实力。 三、认真完成了在职期间的研修任务 培训学习回来后，我日向全校老师汇报了国培学习的成果，一次是学习状况汇报，介绍了国培的具体学习任务、内容和要求。一次是学习成果状况汇报，让老师们看了我在国培中的作品和培训期间完成的作业。其次，

19、我根据国培要求和学校支配，主办了公开教学三次，独立设计了5个教学案例，坚持每周写2-3篇教学反思，每月读一部教化名著，并撰写读后感。并在今年的三月份完成了初中化学教学实践设计教学探讨方案的困难任务。 四、培训触动了自己的思维，逐步更新了自己的教学方法 通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的阅历沟通中，我看到了在实施基础教化新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了老师们主动创新的意识；从教授的讲座中，我领会了最前沿的理论，学习了教学的新理念、新学问、新技能，进一步更新了我的教化观念，完善了我的学问结构。怎样才能成为探讨型的老师，通过本次学习活动也给了我很大

20、的启示。 我们深知，支配一次学习研修不简洁，支配一次全国的骨干老师培训学习更不简洁。为了珍惜这来之不易的机会，我经常自主到网上查看各种资料，收集各种教学的先进理念和优秀的教学方法。在网上进行教学阅历沟通和学术探讨，使我成了自觉的学习者、主动的参与者。始终保持着对学问的渴求，对事业的激情，盼望在今后的工作和学习中能不断取得新成果 第四篇：“国培初中语文在岗研修总结报告 “国培初中语文在岗研修总结报告 威宁县龙场二中 段灵芳 参加骨干老师国培初中语文的学习研修，这既是教化进展形势的新要求，更是对老师提升教学工作实力、提高业务素养、增加工作后劲的关爱和期盼。2022年6月，我结束了国培初中语文培训研

21、修第一阶段的培训学习后，又投入到惊慌的为期二个月的在职研修阶段，在这阶时间的学习中使我更新了教化观念、开阔了教化视野、增长了新学问、提高了教化技术应用实力和科研实力。现就自己在岗研修的状况总结如下： 一、 培训支配贯彻状况 网上培训学习后，就和语文教研组的老师一起，认真学习国培工作支配和教务处工作支配，明确了在岗学习研修工作的目标和任务，结合本组工作的现状和特点，依据初中语文教学大纲的要求，制定了详尽的在岗学习研修支配。学习中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教化方针，根据在岗学习研修要求，坚持思想教化和技能教化相结合，大力推广素养教化，按时按质地完成了本期的在岗学习研修工作。 二、把国培精神

22、贯彻到在岗学习工作中 在岗学习研修工作中，我认真地把国培精神和具体的教学工作结合起来，在语文课堂教学中有的放矢，有重点有难点，留意语文课内容的调整，教学中留意表达学科特点，充分发扬我们现阶段进行课堂教学改革的精神，结合本校的具体状况，充分利用在国培中所学到的先进的教化理念，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。教学中表达了时代精神，适应社会进展的趋势。留意适合学生的心理和生理特点，留意按部就班的学问讲授和学科的趣昧性教学。通过语文教学，培育学生对语文的爱好与爱好；学习语文的基础学问，培育学生健康的文学情趣、初步的文学实力和良好的文学素养；提高学生的写作实力，想像能 力、思维实力和创建实力。 三、认

23、真完成了在职期间的研修任务 二个月的在职研修，我认真地完成了六项学习任务，不仅每两天撰写一篇教学反思日志，而且还不断加强自身业务学习。通过学习和反思，我相识到将来教化需要科研型的老师，而不再是“教书匠。老师要想从“教书匠转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要探讨追求的目标：在整理中思索日常渗透的自觉探讨；在案例中反思基于教学事例的进行思索；在行动中探讨探究问题解决的方案。最终在实际教学过程中进行实施：1加强教

24、化理论学习多积累为今后的课题探讨准备好科学根据；2把每一节课或平常的教学所思所得刚好记录，进行积累为今后的科研准备实践材料；3找准自己教科研的切入点，留意科研的针对性、实效性。 四、培训触动了自己的思维，逐步更新了自己的教学方法 通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的阅历沟通中，我看到了在实施基础教化新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了老师们主动创新的意识；从教授们的讲座中，我领会了初中语文最前沿的理论，学习了教学的新理念、新学问、新技能，进一步更新了我的教化观念，完善了我的学问结构。怎样才能成为探讨型的老师，通过本次培训学习活动也给了我很大的启示。

25、 我们深知，支配一次学习研修不简洁，支配一次全国的骨干老师培训学习更不简洁。为了珍惜这来之不易的机会，我经常自主到网上查看各种资料，收集各种教学的先进理念和优秀的教学方法。在网上进行教学阅历沟通和学术探讨，使我成了自觉的学习者、主动的参与者。始终保持着对学问的渴求，对事业的激情，盼望在今后的工作和学习中能不断取得新成果。老师要成为探讨者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，刚好将自己的阅历写成论文。既不 能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨，即不是在课本上进行的探讨而是在教学活动中的探究。 总之，这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门困难

26、的学问，同时又是一门超群的艺术，需要我们不断去探讨，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！ 第五篇：国培初中生物在岗研修总结报告 国培初中生物在岗研修总结报告 参加骨干老师国培初中生物的学习研修，这既是教化进展形势的新要求，更是对老师提升教学工作实力、提高业务素养、增加工作后劲的关爱和期盼。2022年4月，我结束了国培初中生物培训研修第一阶段的培训学习后，又投入到惊慌的为期三个月的在职研修阶段，在这阶时间的学习中使我更新了教化观念、开阔了教化视野、增长了新学问、提高了教化技术应用实力和科研实力。现就自己在岗研修的状况总结如下： 一、 培训支配

27、贯彻状况 网上培训学习后，就和生物教研组的老师一起，认真学习国培工作支配和教务处工作支配，明确了在岗学习研修工作的目标和任务，结合本组工作的现状和特点，依据初中生物教学大纲的要求，制定了详尽的在岗学习研修支配。学习中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教化方针，根据在岗学习研修要求，坚持思想教化和技能教化相结合，大力推广素养教化，按时按质地完成了本期的在岗学习研修工作。 二、把国培精神贯彻到在岗学习工作中 在岗学习研修工作中，我认真地把国培精神和具体的教学工作结合起来，在生物课堂教学中有的放矢，有重点有难点，留意生物课内容的调整，教学中留意表达学科特点，充分发扬我们现阶段进行课堂教学改革的精神，

28、结合本校的具体状况，充分利用在国培中所学到的先进的教 育理念，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。教学中表达了时代精神，适应社会进展的趋势。留意适合学生的心理和生理特点，留意按部就班的学问讲授和学科的趣昧性教学。 三、认真完成了在职期间的研修任务 培训研修后，我分别于2022年4月30日和5月13日向全校老师汇报了国培学习研修的成果，一次是学习状况汇报，介绍了国培学习研修的具体学习任务、内容和要求。一次是学习成果状况汇报，让老师们了解我在国培中的作品和培训期间完成的作业。其次，我根据国培要求和学校支配，主办了公开教学三次，独立设计了5个教学案例，坚持每周写2篇教学反思，每月读一部教化名著，并撰写

29、读后感。并在今年的6月份完成了农村初中生物新课程资源的开发与运用探讨课题实施方案的困难任务。 四、培训触动了自己的思维，逐步更新了自己的教学方法 通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的阅历沟通中，我看到了在实施基础教化新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了老师们主动创新的意识；从教授们的讲座中，我领会了初中生物最前沿的理论，学习了教学的新理念、新学问、新技能，进一步更新了我的教化观念，完善了我的学问结构。怎样才能成为探讨型的老师，通过本次培训学习活动也给了我很大的启示。 我们深知，支配一次学习研修不简洁，支配一次全国的骨干老师培训学习更不简洁。为了珍惜这来之不易的机会，我经常自主到网上查看各种资料，收集各种教学的先进理念和优秀的教学方法。在网上进行教学阅历沟通和学术探讨，使我成了自觉的学习者、主动的参与者。始终保持着对学问的渴求，对事业的激情，盼望在今后的工作和学习中能不断取得新成果。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页