2020年浙江卷物理高考真题.pdf

《2020年浙江卷物理高考真题.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年浙江卷物理高考真题.pdf（19页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2020年浙江卷物理高考真题物理试题一、选择题I（本题共13小题，每小题3 分，共 39分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1.国际单位制中电荷量的单位符号是C,如果用国际单位制基本单位的符号来表示，正确的是（）A.F-V B.A-sC.J/V D.N-m/V2.如图所示，底部均有4 个轮子的行李箱a 竖立、8 平卧放置在公交车上，箱子四周有一定空间。当公交车（）A.缓慢起动时，两只行李箱一定相对车子向后运动B.急刹车时，行李箱a 一定相对车子向前运动C.缓慢转弯时，两只行李箱一定相对车子向外侧运动D.急转弯时，行李箱。一定相对车子向内侧运动3.矢量

2、发动机是喷口可向不同方向偏转以产生不同方向推力的一种发动机。当歼 20隐形战斗机以速度/斜向上飞行时，其矢量发动机的喷口如图所示。已知飞机受到重力G、发动机推力耳、与速度方向垂直的升力F?和与速度方向3、D./4 .在抗击新冠病毒的过程中，广泛使用了红外体温计测量体温，如图所示。下列说法正确的是（）A.当体温超过3 7.3 时人体才辐射红外线B.当体温超过周围空气温度时人体才辐射红外线C.红外体温计是依据体温计发射红外线来测体温的D.红外体温计是依据人体温度越高，辐射的红外线强度越大来测体温的5 .下列说法正确的是（）A.质子的德布罗意波长与其动能成正比B.天然放射的三种射线，穿透能力最强的是

3、。射线C.光电效应实验中的截止频率与入射光的频率有关D.电子束穿过铝箔后的衍射图样说明电子具有波动性6.如图所示，一质量为加、电荷量为4（4。）的粒子以速度%从MY连线上的尸点水平向右射入大小为E、方向竖直向下的匀强电场中。已 知 与 水 平 方向成4 5 角，粒子的重力可以忽略，则粒子到达连线上的某点时（）A.所用时间为维速度大小为3%与尸点的距离为拽强D.速度方向与竖直方向的夹角为3 0 7.火星探测任务“天问一号”的标识如图所示。若火星和地球绕太阳的运动均可视为匀速圆周运动，火星公转轨道半径与地球公转轨道半径之比为3 ：2,则火星与地球绕太阳运动的（）中国行星探测M a rsA.轨道周长

4、之比为2 ：3B.线速度大小之比为百:亚C.角速度大小之比为2&:36D.向心加速度大小之比为9 ：48 .空间尸、0两点处固定电荷量绝对值相等的点电荷，其中0 点处为正电荷，只0 两点附近电场的等势线分布如图所示，a、b、c、d、e 为电场中的5 个点,设无穷远处电势为0,则（）A.e 点的电势大于0B.a 点和8 点的电场强度相同C.6 点的电势低于d 点的电势D.负电荷从a点移动到c 点时电势能增加9 .特高压直流输电是国家重点能源工程。如图所示，两根等高、相互平行的水平长直导线分别通有方向相同的电流人和A，A A o a、b、c三点连线与两根导线等高并垂直，8 点位于两根导线间的中点，

5、a、c 两 点 与 6 点距离相等，d 点位于6 点正下方。不考虑地磁场的影响，则（）A.b点处的磁感应强度大小为0B.d 点处的磁感应强度大小为0C.a 点处的磁感应强度方向竖直向下D.。点处的磁感应强度方向竖直向下1 0.如图是“中国天眼”500m 口径球面射电望远镜维护时的照片。为不损伤望远镜球面，质量为必的工作人员被悬在空中的氢气球拉着，当他在离底部有一定高度的望远镜球面上缓慢移动时，氢 气 球 对 其 有 大 小 为 方 向 竖直向上的拉力作用，使其有“人类在月球上行走”的感觉，若将人视为质点，此时工作人员（）A.受到的重力大小为 吆B.受到的合力大小为，吆6C.对球面的压力大小为工

6、吆6d 1D.对球面的作用力大小为,吆61 1.如图所示，某小型水电站发电机的输出功率P=100kW,发电机的电压H=2 5 0 V,经变压器升压后向远处输电，输电线总电阻%=8。，在用户端用降压变压器把电压降为力=220 V。已知输电线上损失的功率%=5 k W,假设两个变压器均是理想变压器，下列说法正确的是（）A.发电机输出的电流，=40AB.输电线上的电流/线=625 AC.降压变压器的匝数比%：4=190:11D.用户得到的电流，4=455A1 2.如图所示，固定在水平面上的半径为r 的金属圆环内存在方向竖直向上、磁感应强度大小为8 的匀强磁场。长为/的金属棒，一端与圆环接触良好，另一

7、端固定在竖直导电转轴OO上，随轴以角速度。匀速转动。在圆环的A点和电刷间接有阻值为A的电阻和电容为。、板间距为d 的平行板电容器,有一带电微粒在电容器极板间处于静止状态。已知重力加速度为g,不计其它电阻和摩擦，下列说法正确的是（）A-棒产生的电动势为万印“B.微粒的电荷量与质量之比为芈电阻消耗的电功率为 Q丝D.电容器所带的电荷量为CBRy13.如图所示，圆心为0、半径为斤的半圆形玻璃砖置于水平桌面上，光线从P点垂直界面入射后，恰好在玻璃砖圆形表面发生全反射；当入射角6=60。时,光线从玻璃砖圆形表面出射后恰好与入射光平行。已知真空中的光速为c,贝 I（）玻璃砖的折射率为1.5OP之间的距离为

8、交R2光在玻璃砖内的传播速度为也c3D.光从玻璃到空气的临界角为30二、选择题H（本题共3 小题，每小题2 分，共 6 分。每小题列出的四个备选项中至少有一个是符合题目要求的。全部选对的得2 分，选对但不全的得1分，有选错的得0 分）14.太阳辐射的总功率约为4x1026 w,其辐射的能量来自于聚变反应。在聚变反应中，一个质量为1876.1 MeV/c2（c 为真空中的光速）的笊核（：H）和一个质量为2 809.5 MeV/c2的负核（：H）结合为一个质量为3 728.4 MeV/c2的氢核（：He）,并放出一个X 粒子，同时释放大约17.6 MeV的能量。下列说法正确的是（）A.X 粒子是质

9、子B.X 粒子的质量为9 3 9.6 M e V/c、2C.太阳每秒因为辐射损失的质量约为4.4 x 1 0 9 k gD.太阳每秒因为辐射损失的质量约为1 7.6 M e V/c?1 5.如图所示，x 轴上-2m、1 2 m处有两个振动周期均为4 s、振幅均为1 c m 的相同的波源加、S 2,r =0 时刻同时开始竖直向下振动，产生波长均为4m沿x轴传播的简谐横波。P、M、0分别是x轴上2m、5m和8.5 m 的三个点,下列说法正确的是（）一，一 r ,一卫 孕 一-4 0 4 8 1 2 x/mA.6.0 s 时 只 M,。三点均已振动B.8.0 s 后 点的位移始终是2 c mC.1

10、0.0 s 后尸点的位移始终是0D.1 0.5 s 时 0 点的振动方向竖直向下1 6.如图所示，系留无人机是利用地面直流电源通过电缆供电的无人机，旋翼由电动机带动。现有质量为2 0 k g、额定功率为5 kW 的系留无人机从地面起飞沿竖直方向上升，经过2 0 0 s 到达1 0 0 m 高处后悬停并进行工作。已知直流电源供电电压为4 0 0 V,若不计电缆的质量和电阻，忽略电缆对无人机的拉力，则（）A.空气对无人机的作用力始终大于或等于2 0 0 NB.直流电源对无人机供电的额定电流为1 2.5 AC.无人机上升过程中消耗的平均功率为1 0 0 WD,无人机上升及悬停时均有部分功率用于对空气

11、做功三、非选择题（本题共6小题，共 55分）1 7.（7分）（1）做探究加速度与力、质量的关系”实验时，图 1甲是教材中的实验方案；图 1 乙是拓展方案，其实验操作步骤如下:甲图 1（i ）挂上托盘和祛码，改变木板的倾角，使质量为的小车拖着纸带沿木板匀速下滑；（i i）取下托盘和祛码，测出其总质量为加，让小车沿木板下滑，测出加速度a；（i i i）改变祛码质量和木板倾角，多次测量，通过作图可得到。-b 的关系。实验获得如图2 所示的纸带，计数点a、b、c、d、e、f间均有四个点未画出，则在打d 点时小车的速度大小I=m/s （保留两位有效数字）；abed e f1中 1 1|1 神叫.1 1

12、1 1 即 讪 11|1|11咖11|1 叩 川|111 啊 川|口 中 1129 30 31 32 33 34 35 36 37 38 m图2需要满足条件M 的方案是（选填“甲”、乙 或 甲和乙”）；在作。-尸图象时，把叫 作 为 尸 值 的 是（选填“甲”、乙 或“甲和乙”）。（2）某同学用单摆测量重力加速度，为了减少测量误差，下 列 做 法 正 确 的 是 （多选）；A.摆的振幅越大越好B.摆球质量大些、体积小些C.摆线尽量细些、长些、伸缩性小些D.计时的起、止位置选在摆球达到的最高点处改变摆长，多次测量，得到周期平方与摆长的关系图象如图3所示,所得结果与当地重力加速度值相符，但发现其延

13、长线没有过原点，其原因可能是 o图3A.测周期时多数了一个周期B.测周期时少数了一个周期C.测摆长时直接将摆线的长度作为摆长D.测摆长时将摆线的长度加上摆球的直径作为摆长1 8.（7 分）某同学分别用图1 甲和图1 乙的电路测量同一节干电池的电动势和内阻。（1）在答题纸相应的方框中画出图1 乙的电路图;图 1（2）某次测量时电流表和电压表的示数如图2 所示，则电流/=A ,图2（3）实验得到如图3 所示的两条直线，图中直线I 对应电路是图1（选 填“甲”或“乙”）；图3（4）该电池的电动势七=V （保留三位有效数字），内阻r=Q （保留两位有效数字）。1 9.（9 分）如图1 所示，有一质量加

14、=2 00k g 的物件在电机的牵引下从地面竖直向上经加速、匀速、匀减速至指定位置。当加速运动到总位移畤时开始计时，测得电机的牵引力随时间变化 的 尸 图线如图2 所示，=3 4 s 末速度减为0 时恰好到达指定位置。若不计绳索的质量和空气阻力，求物件（1）做匀减速运动的加速度大小和方向;（2）匀速运动的速度大小；（3）总位移的大小。2 0.（1 2 分）小明将如图所示的装置放在水平地面上，该装置由弧形轨道、竖直圆轨道、水平直轨道A B 和倾角。=3 7。的斜轨道平滑连接而成。质量机=0.1 k g 的小滑块从弧形轨道离地高”=LO m处静止释放。已知A =0.2 m ,“B =c=lOm,滑

15、块与轨道A B 和间的动摩擦因数均为 =0.2 5,弧（1）求滑块运动到与圆心。等高的，点时对轨道的压力；（2）通过计算判断滑块能否冲出斜轨道的末端。点；（3）若滑下的滑块与静止在水平直轨道上距/点x 处的质量为2 机的小滑块相碰，碰后一起运动，动摩擦因数仍为0.2 5,求它们在轨道上到达的高度力与x 之间的关系。（碰撞时间不计，s i n 3 7 =0.6,c o s 3 7 =0.8）2 1.（1 0分）如图1 所示，在绝缘光滑水平桌面上，以。为原点、水平向右为正方向建立x轴，在0 x 4 1.0 m 区域内存在方向竖直向上的匀强磁场。桌面上有一边长L =0.5 m、电阻R =0.25。的

16、正方形线框就必，当平行于磁场边界的边进入磁场时，在沿x 方向的外力/作用下以v=L 0 m/s 的速度做匀速运动，直到时边进入磁场时撤去外力。若以c d 边进入磁场时作为计时起点，在04YL0s内磁感应强度6的大小与时间Z 的关系如图2 所示，在（）W，V 1.3 s 内线框始终做匀速运动。（1）求外力尸的大小；（2）在L O s WY l.3s 内存在连续变化的磁场，求磁感应强度8的大小与时间t的关系；（3）求在OKYL3 s内流过导线横截面的电荷量或22.（1 0 分）某种离子诊断测量简化装置如图所示。竖直平面内存在边界为矩形E F G H、方向垂直纸面向外、磁感应强度大小为3 的匀强磁场

17、，探测板C O平 行 于 水 平 放 置，能沿竖直方向缓慢移动且接地。a、b、c 三束宽度不计、间距相等的离子束中的离子均以相同速度持续从边界EH 水平射入磁场,6 束中的离子在磁场中沿半径为/?的四分之一圆弧运动后从下边界H G竖直向下射出，并打在探测板的右边缘。点。已知每束每秒射入磁场的离子数均为 M 离子束间的距离均为0.6 H,探测板C D 的宽度为0.5 R,离子质量均为加、电荷量均为q,不计重力及离子间的相互作用。|-下 J I.Ib IHI GC-D（1）求离子速度的大小及。束中的离子射出磁场边界G时与点的距离 s；（2）求探测到三束离子时探测板与边界G的最大距离心皿；（3）若打

18、到探测板上的离子被全部吸收，求离子束对探测板的平均作用力的竖直分量厂与板到H G距离L的关系。以下为非高考题部分了2020年物理考试大纲考试说明的解读日前，教育部考试中心修定和颁布了 2020年普通高考全国统一考试大纲和考试大纲的说明，这 是2020年高考命题的规范性文件，考试大纲是高考命题的依据，考试大纲的说明是命题的参考，所以它直接反映出高考的命题动向，也为我们的复习备考指明了方向。下面就物理学科高考考试大纲和考试大纲说明的变化进行解读，从而把握高考脉搏，优化调整我们的二轮复习备考策略。一、2020年物理考试大纲和说明的变化变化一：考核目标、考试范围及题型示例部分第一段第一句，由原来的“根

19、据普通高等学校对新生文化素质的要求”变为“根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求”。变您二.考核目标、考试范围及题型示例部分第二段中，由原来的“注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用”变 为“注意物理知识在日常学习生活、生产劳动实践等方面的广泛应用，大力引导学生从“解题”向“解决问题”转变变 九 三.考核目标、考试范围及题型示例部分第二段中，由原来的“以有利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣”变为“以有利于高等学校选拔新生，有利于培养学生的综合能力和创新思维，有利于激发学生学习科学的兴趣”。变化四:考核目标、考试范围及题型示例部分第二段中，由原来的“促进“知识

20、与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现”变为“促 进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现，促进学生德智体美劳全面发展”。变 化 五:题型示例部分例1 2由原来的2013年新课标全国卷I I第20题换成了 2018年全国卷I的第20题。【原题】目前，在地球周围有许多人造地球卫星绕着它运转，其中一些卫星的轨道可近似为圆，且轨道半径逐渐变小。若卫星在轨道半径逐渐变小的过程中，只受到她球引力和稀薄气体阻力的作用，则 下 列 判 断 正 确 的 是（）A.卫星的动能逐渐减小B.由于地球引力做正功，引力势能一定减小C.由于气体阻力做负功，地球引力

21、做正功，机械能保持不变D.卫星克服气体阻力做的功小于引力势能的减小【答案】BD【说明】本题结合地球所处的近太空卫星目前的实际状况，将卫星轨道半径逐渐变小的原因限制为一个因素进行设问，考查考生应用万有引力定律、牛顿第二定律、功能关系进行推理判断的能力。难度适中。【换后】2017年，人类第一次直接探测到来自双中子星合并的引力波。根据科学家们复原的过程，在两颗中子星合并前约100 s时，它们相距约400 k m,绕二者连线上的某点每秒转动1 2圈，将两颗中子星都看作是质量均匀分布的球体,由这些数据、万有引力常量并利用牛顿力学知识，可以估算出这一时刻两颗中子星（）A.质量之积B.质量之和C.速率之和D

22、.各自的自转南速度【答案】BC【说明】本题主要考查考生的理解能力和推理能力，要求考生运用万有引力定律和圆周运动规律等，通过分析推理做出正确判断。试题以最新的科研成果设计问题情境，引导考生关注宇宙、关注科学，提高学习科学的兴趣，培养科学精神。该题属于较难的试题。二、2020年物理考试大纲和说明的解读1.考点内容不变2018年 和2020年的考试大纲中考点、考点级别、考点内容几乎完全相同，均无大的变化。现在正处于新旧高考交替的历史转折时期，考点内容的几乎不变是为了保障新旧高考的平稳过渡，这就预示着高考命题也会保持稳定的原则，即继续坚持“一体四层四翼”的原则不变。坚持“立德树人、服务选拔、导向教学”

23、于一体的核心立场，以“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层为考查目标，以“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面为考查要求。所以2020年高考物理试题在考查方向上和难度上会与2018年基本持平。2.考核目标指导方针微调考试大纲的说明中变化一、变化二、变化三和变化四都是考核目标指导方针的变化。变化一加上“思想道德素质”，这与习总书记在十九大报告提出的要“加强思想道德建设”是保持一致的，高中物理的教学也要提高学生的思想道德素质。变化二加上了“大力引导学生从“解题”向“解决问题”转 变，变化三加上了“有利于培养学生综合能力和创新思维”，变化四加上了“促进学生德智体美劳全面发展”。2018年

24、发布了普通高中物理课程标准（2017年版），新课标中提出了物理观念、科学思维、实验探究和科学态度与责任四个物理核心素养目标，物理核心素养就是以培养“全面发展的人 为核心，变化四与这一核心是相通的；物理核心素养的科学思维要素就是“从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互作用的认识方式，是基于经验事实建构理想模型的抽象概括过程；是分析综合、推理论证等科学思维方法的内化，是基于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑、批判，进而提出创造性见解的能力和品质”，变化二和变化三也就是物理核心素养中科学思维要素的具体表现。由此可见考纲这一变化是源于新课程标准的变化，这一变化有利于发挥高考对高中物理

25、教学的正确引导作用。所以2020年高考命题会更加注重对学生物理核心素养的考查，那些联系学习生活和生产劳动实践、考查学生解决问题能力的题目数量可能会有所增加，实验中可能会增加一些设计性实验，考查学生创新思维能力。3.题型示例变化题型示例是高考命题的指挥棒，指引着高考题的方向，也就像高考题的影子，考试大纲的说明中题型示例部分例12由原来的2013年新课标全国卷II第20题换成了 2018年全国卷I的第20题。换后的题用引力波这一最新的科研成果设计问题情境，主要考查考生的理解能力和推理能力，以引导考生关注宇宙、关注科学，提高学习科学的兴趣，培养科学精神。由此可见万有引力与航天在2020年高考命题中仍

26、是高考热点。三、2020年高考复习备考建议1.把握主干，注重基础高考考试大纲中考点内容没变化预示着高考命题会继续保持稳定，从历年高考试题来看，考纲中的主干知识年年必考，具有连续性，所以备考中对主干知识要足够重视，重点发力。例如共点力平衡条件、牛顿第二定律、天体运动、带点粒子在句强磁场中的运动等等，每年都会考，这些考点就要深层次的去挖掘，可以通过典型例题来总结解题思路和答题技巧。估计试题的难度与2018年一致，所以备考中栗注重基础知识、基本概念、基本规律和基本的思想方法，尽量少做一些偏难的题目。2.重视核心素养，提高综合能力考核目标指导方针微调源于高中新课程标准提出的核心素养，所以物理备考中也要

27、重视物理核心素养的提高。物理核心素养中物理观念要素目标和科学思维要素目标就是培养学生运用物理知识分析和解决问题的能力、建模能力以及创新能力，在备考中要注意增加一些联系生活和联系实际的STSE物理问题，实验题中要重视设计性实验的训练，这样有利于体现应用性、综合性和创新性，从而培养学生的物理核心素养，提升学生的综合能力。3.关注航空航天等社会热点2018年中国航天事业取得了辉煌的成果，我国发射卫星3 6次，美国2 8次，俄罗斯17次，在次数上勇夺2018年全球冠军。北斗地图APP于2018年5月1日正式上线，1 2月2 7日，北斗系统通过1年19星的密集发射，建成北斗三号基本系统，现已提供全球服务

28、，这标志着我国卫星导航迈入新阶段。嫦娥四号更是压轴大戏，并入选了 2018年全国十大新闻，2018年5月2 1日，成功将嫦娥四号任务中继星“鹊桥”发射升空，“鹊桥”是世界首颗运行于拉格朗日-2点的通信卫星，1 2月8日嫦娥四号探测器成功发射，嫦娥四号是世界首颗在月球背面软着陆和巡视探测的航天器，2020年1月1 1日嫦娥四号着陆器与玉兔二号巡视器在“鹊桥”中继星支持下顺利完成互拍。高考命题很可能以这些航空航天的热点问题为情境设计问题，另外，2018年1 0月2 3日，港珠澳大桥的正式通车也要引起关注，比如港珠澳大桥施工中我国自创且处于世界领先地位的海底沉管技术，高考命题很可能以此为情境设计运动

29、学问题、动力学问题或能量问题等。2020年高考处于高中新课程标准修订和高考招生制度改革的大背景之下，高三物理的复习备考工作要紧密依据考试大纲和说明的栗求和导向，优化备考策略，稳中求进，抓细落实，注重学生学科核心素养发展，全面提升学生的综合能力，2020年高考一定会再创辉煌。2020年物理考试大纲考试说明的解读日前，教育部考试中心修定和颁布了 2020年普通高考全国统一考试大纲和考试大纲的说明，这 是2020年高考命题的规范性文件，考试大纲是高考命题的依据，考试大纲的说明是命题的参考，所以它直接反映出高考的命题动向，也为我们的复习备考指明了方向。下面就物理学科高考考试大纲和考试大纲说明的变化进行

30、解读，从而把握高考脉搏，优化调整我们的二轮复习备考策略。一、2020年物理考试大纲和说明的变化变化一；考核目标、考试范围及题型示例部分第一段第一句，由原来的“根据普通高等学校对新生文化素质的要求”变为“根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求”。变化二.考核目标、考试范围及题型示例部分第二段中，由原来的“注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用”变 为“注意物理知识在日常学习生活、生产劳动实践等方面的广泛应用，大力引导学生从“解题”向“解决问题”转变”。变 光三：考核目标、考试范围及题型示例部分第二段中，由原来的“以有利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣”变为“以

31、有利于高等学校选拔新生，有利于培养学生的综合能力和创新思维，有利于激发学生学习科学的兴趣”。变化田.考核目标、考试范围及题型示例部分第二段中，由原来的“促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现”变为“促 进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现，促进学生德智体美劳全面发展”。变 化 五:题型示例部分例1 2由原来的2013年新课标全国卷I I第2 0题换成了 2018年全国卷I的第2 0题。【原题】目前，在地球周围有许多人造地球卫星绕着它运转，其中一些卫星的轨道可近似为圆，且轨道半径逐渐变小。若卫星在轨道半径逐渐变小的过程中，只

32、受到地球引力和稀薄气体阻力的作用，则 下 列 判 断 正 确 的 是（）A.卫星的动能逐渐减小B.由于地球引力做正功，引力势能一定减小C.由于气体阻力做负功，地球引力做正功，机械能保持不变D.卫星克服气体阻力做的功小于引力势能的减小【答案】BD【说明】本题结合地球所处的近太空卫星目前的实际状况，将卫星轨道半径逐渐变小的原因限制为一个因素进行设问，考查考生应用万有引力定律、牛顿第二定律、功能关系进行推理判断的能力。难度适中。【换后】2017年，人类第一次直接探测到来自双中子星合并的引力波。根据科学家们复原的过程，在两颗中子星合并前约100 s时，它们相距约400 k m,绕二者连线上的某点每秒转

33、动1 2圈，将两颗中子星都看作是质量均匀分布的球体，由这些数据、万有引力常量并利用牛顿力学知识，可以估算出这一时刻两颗中子星（）A.质量之积B.质量之和C.速率之和D.各自的自转角速度【答案】BC【说明】本题主要考查考生的理解能力和推理能力，要求考生运用万有引力定律和圆周运动规律等，通过分析推理做出正确判断。试题以最新的科研成果设计问题情境，引导考生关注宇宙、关注科学，提高学习科学的兴趣，培养科学精神。该题属于较难的试题。二、2020年物理考试大纲和说明的解读1.考点内容不变2018年 和2020年的考试大纲中考点、考点级别、考点内容几乎完全相同，均无大的变化。现在正处于新旧高考交替的历史转折

34、时期，考点内容的几乎不变是为了保障新旧高考的平稳过渡，这就预示着高考命题也会保持稳定的原则，即继续坚持“一体四层四翼”的原则不变。坚持“立德树人、服务选拔、导向教学”于一体的核心立场，以“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层为考查目标，以“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面为考查要求。所以2020年高考物理试题在考查方向上和难度上会与2018年基本持平。2.考核目标指导方针微调考试大纲的说明中变化一、变化二、变化三和变化四都是考核目标指导方针的变化。变化一加上“思想道德素质”，这与习总书记在十九大报告提出的要“加强思想道德建设”是保持一致的，高中物理的教学也要提高学生的思想道德素

35、质。变化二加上了“大力引导学生从“解题”向“解决问题”转 变 ，变化三加上了“有利于培养学生综合能力和创新思维”，变化四加上了“促进学生德智体美劳全面发展”。2018年发布了普通高中物理课程标准（2017年版），新课标中提出了物理观念、科学思维、实验探究和科学态度与责任四个物理核心素养目标，物理核心素养就是以培养“全面发展的人”为核心，变化四与这一核心是相通的；物理核心素养的科学思维要素就是“从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互作用的认识方式，是基于经验事实建构理想模型的抽象概括过程；是分析综合、推理论证等科学思维方法的内化，是基于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑、批判，

36、进而提出创造性见解的能力和品质”，变化二和变化三也就是物理核心素养中科学思维要素的具体表现。由此可见考纲这一变化是源于新课程标准的变化，这一变化有利于发挥高考对高中物理教学的正确引导作用。所以2020年高考命题会更加注重对学生物理核心素养的考查，那些联系学习生活和生产劳动实践、考查学生解决问题能力的题目数量可能会有所增加，实验中可能会增加一些设计性实验，考查学生创新思维能力。3.题型示例变化题型示例是高考命题的指挥棒，指引着高考题的方向，也就像高考题的影子，考试大纲的说明中题型示例部分例12由原来的2013年新课标全国卷II第20题换成了 2018年全国卷I的第20题。换后的题用引力波这一最新

37、的科研成果设计问题情境，主要考查考生的理解能力和推理能力，以引导考生关注宇宙、关注科学，提高学习科学的兴趣，培养科学精神。由此可见万有引力与航天在2020年高考命题中仍是高考热点。三、2020年高考复习备考建议1.把握主干，注重基础高考考试大纲中考点内容没变化预示着高考命题会继续保持稳定，从历年高考试题来看，考纲中的主干知识年年必考，具有连续性，所以备考中对主干知识要足够重视，重点发力。例如共点力平衡条件、牛顿第二定律、天体运动、带点粒子在匀强磁场中的运动等等，每年都会考，这些考点就要深层次的去挖掘，可以通过典型例题来总结解题思路和答题技巧。估计试题的难度与2018年一致，所以备考中要注重基础

38、知识、基本概念、基本规律和基本的思想方法，尽量少做一些偏难的题目。2.重视核心素养，提高综合能力考核目标指导方针微调源于高中新课程标准提出的核心素养，所以物理备考中也要重视物理核心素养的提高。物理核心素养中物理观念栗素目标和科学思维要素目标就是培养学生运用物理知识分析和解决问题的能力、建模能力以及创新能力，在备考中要注意增加一些联系生活和联系实际的STSE物理问题，实验题中栗重视设计性实验的训练，这样有利于体现应用性、综合性和创新性，从而培养学生的物理核心素养，提升学生的综合能力。3.关注航空航天等社会热点2018年中国航天事业取得了辉煌的成果，我国发射卫星3 6次，美国2 8次，俄罗斯17次

39、，在次数上勇夺2018年全球冠军。北斗地图APP于2018年5月1日正式上线，1 2月2 7日，北斗系统通过1年19星的密集发射，建成北斗三号基本系统，现已提供全球服务，这标志着我国卫星导航迈入新阶段。嫦娥四号更是压轴大戏，并入选了 2018年全国十大新闻，2018年5月2 1日，成功将嫦娥四号任务中继星“鹊桥”发射升空，“鹊桥”是世界首颗运行于拉格朗日-2点的通信卫星，1 2月8日嫦娥四号探测器成功发射，嫦娥四号是世界首颗在月球背面软着陆和巡视探测的航天器，2020年1月1 1日嫦娥四号着陆器与玉兔二号巡视器在“鹊桥”中继星支持下顺利完成互拍。高考命题很可能以这些航空航天的热点问题为情境设计问题，另外，2018年1 0月2 3日，港珠澳大桥的正式通车也要引起关注，比如港珠澳大桥施工中我国自创且处于世界领先地位的海底沉管技术，高考命题很可能以此为情境设计运动学问题、动力学问题或能量问题等。2020年高考处于高中新课程标准修订和高考招生制度改革的大背景之下，高三物理的复习备考工作要紧密依据考试大纲和说明的要求和导向，优化备考策略，稳中求进，抓细落实，注重学生学科核心素养发展，全面提升学生的综合能力，2020年高考一定会再创辉煌。