（中职）3D打印技术应用16、项目四任务三发条小车的打印和组装教学课件（）.ppt

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1、（中职）3D 打印技术应用16、项目四任务三发条小车的打印和组装教学课件（工信版）发条小车的打印和组装教学目标1 熟练识读各零件图；2 能识读发条小车的装配图；3 能正确判断各零件间的配合、啮合关系。教学目标知识目标1 通过课程，体验3D 打印技术的优势，提升对3D 打印技术的兴趣；2 根据3D 打印的特点，拓宽零件加工思路，提升自身创造力。能力目标1 能够识读发条小车组装图；2 能够根据零件图，完成发条小车各零件的建模；3 能够使用3D 打印机打印出发条小车的零件；4 能够完成发条小车的组装。情感与态度目标教学重点和难点1.识读各零件图，并能正确建模；2.掌握配合件的配合关系；3.掌握装配顺

2、序及装配方法。1.根据零件图，为缩短打印时间，对零件进行打印排版；2.根据设备实际打印精度，适当调整零件尺寸，以保证配合要求。重点难点教学重点和难点教学程序设计教学程序设计提出问题1.识读发条小车组装图，根据发条小车零件种类，分析各零件可采用什么建模方法？2.根据零件打印切片原理，根据打印机实际工作台大小，为缩短打印时间，哪些零件可以归类一起打印？3.装配分析：发条小车主动轮为后轮，前轮为从动轮。根据发条小车装配图，分析装配注意事项。图4-3-1 发条小车组装图一、发条小车零件建模1.车轮建模车轮的建模可以采用拉伸命令来完成。可以通过构建车轮及轮辐轮廓建模、六方边轴孔建模两步进行，具体步骤见表

3、4-3-1。教学程序设计任务实施教学程序设计表4-3-1 车轮建模教学程序设计2.六方轴、长轴、长轴套、短轴套的建模六方轴、长轴、长轴套及短轴套造型都比较简单，均采用拉伸功能完成，因此建模可以在同一文件中完成，具体步骤见表4-3-2.教学程序设计任务实施教学程序设计表4-3-2 六方轴、长轴、长轴套、短轴套的建模教学程序设计3.车身的建模车身的建模主要采用绘制二维草图、拉伸及抽壳命令来完成,具体步骤见表4-3-3.教学程序设计任务实施教学程序设计表4-3-3 车身的建模教学程序设计表4-3-3 车身的建模4.发条的建模发条的建模主要是分为绘制螺纹线和扫掠建模两步骤组成，详细建模步骤见项目三任务

4、二。任务实施教学程序设计5.荆轮的建模荆轮的建模可以采用拉伸命令来完成。通过齿轮部分建模，荆齿部分建模两部分完成，具体步骤见表4-3-4 所示。教学程序设计任务实施教学程序设计表4-3-4 荆轮的建模教学程序设计教学程序设计6.荆爪的建模荆爪的建模可以采用拉伸命令来完成。通过绘制荆爪二维图形及拉伸建模两步骤来完成，具体步骤见表4-3-5 所示。教学程序设计任务实施教学程序设计表4-3-5 荆爪的建模教学程序设计7.端盖的建模端盖的建模可以采用拉伸命令来完成。通过绘制端盖二维图形及拉伸建模两步骤来完成，具体步骤见表4-3-6 所示。教学程序设计任务实施教学程序设计表4-3-6 端盖的建模8.双联

5、齿轮的建模双联齿轮的建模可以采用拉伸命令来完成。通过绘制双联齿轮二维图形及拉伸建模两步骤来完成，具体步骤见表4-3-7 所示。教学程序设计任务实施教学程序设计表4-3-7 双联齿轮的建模教学程序设计教学程序设计9.小齿轮的建模小齿轮的齿廓与双联齿轮的齿廓类似，因此具体建模过程参考双联齿轮的建模过程。任务实施教学程序设计10.把手的建模把手的建模可以采用拉伸命令来完成。通过绘制把手二维图形及拉伸建模两步骤来完成，具体步骤见表4-3-8 所示。教学程序设计任务实施教学程序设计表4-3-8 把手的建模教学程序设计二、发条小车零件的打印将所有零件建模保存的Z1 文件分别转换为STL 文件，然后将STL 文件加载到3D 打印软件系统中，进行切片，添加支撑，导出切片数据gcode 文件，最后保存到SD 卡，并插装到打印机上进行打印，打印后的零件如图4-3-2 所示。任务实施教学程序设计图4-3-2 发条小车打印后的实物图三、发条小车组装将打印好的发条小车零件装配起来，具体装配步骤见表4-3-9 所示。教学程序设计教学程序设计表4-3-9 手摇风扇的组装评价总结教学程序设计1）能自行完成建模；2）能利用3D 打印机打印出零件实物；3）打印出来的零件实物能组装在一起。