高中语文2023高考复习古诗文默写练习（理解性+开放性）（附参考答案）.doc

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1、高考语文古诗文默写练习班级 考号 姓名 总分 一、理解性默写（一）1.荀子劝学中“ ， ”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 2.短歌行中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：“ ， ”。 3.赤壁赋中写客人聆听苏子一席话后， 由“悲”转“喜”， 表现主客酣畅宴饮情景的语句是：“ ， ”。 4.赤壁赋中客人应答的“ ”句照应了前文“其声鸣呜然”“苏子愀然”， “ ”一句则直接回答了苏子“何为其然也”之问。 5.王安石答司马谏议书 中， 作者表明自己与司马光私交甚笃，书信往来不应草率随便的两句是：“ ， ”。 6.在谏太宗十思疏中魏

2、征认为，国君如果失掉民心，即使用严酷的刑罚来督责人们，用威风怒气来吓唬人们，最终也只能“ ， ”，不会真正得到人民的支持。 7.在十二章中,既强调榜样的良好作用,又强调要自我反思的句子是：“ ， ”。 8.在十二章中,孔子用“文”和“质”对“君子”下了定义的句子是：“ ， ”。 9.书愤在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉足它、壮志难酬情怀的诗句是“ ， ”。 10.李贺李凭箜篌引中，写箜篌声传到月宫，让吴刚和玉兔回味良久的诗句是“ ， ”，用自由的想象和瑰丽的神话世界来表现音乐世界的美妙。 11.石钟山记中，苏轼告诉苏迈，绝壁之下听到的“噌吰之声”和“窾坎镗鞳之声”，分别是“ ”和“ ”。 12

3、.屈原在离骚中，“ ， ”运用互文、比喻、象征等手法，借坚贞芳香的植物表现自己精勤修德，践行忠善长久之道。 13.柳宗元在种树郭橐驼传中借郭橐驼之口指出，为官者政令繁多，表面上对百姓“ ”，实际上却“ ”。 14.刘克庄在贺新郎中，“ ， ”两句，用“北风”暗喻，将边境北面来的蒙古军攻势的凶猛和黑云压城的危势生动地描绘出来。 15.王实甫在长亭送别中运用拟人和设问手法写出送别时离愁别绪乃至伤心落泪的两句是“ ， ”。 16、“鸟”是古诗词中的常见意象，古人常借鸟以抒发自己的情感，如王籍入若耶溪中的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。其余的还有很多，如“_，_”。（二）1.李密陈情表中“_，_”化用乌鸦

4、反哺传说，来抒发对祖母的孝养之情。2.陶渊明在归去来兮辞中的“_，_”借人格化的云和鸟来表达对宁静与闲适生活的渴望。3.杜甫在蜀相中用“_，_”诠释了诸葛亮忠义尽责与鞠躬尽瘁的精神。4.春江花月夜中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的两句是：“_，_。”5.梦游天姥吟留别中诗人蔑视权贵，不愿违背心意趋炎附势的句子是：“_，_。”6.李煜的虞美人一词中使用对比手法，反衬出人生无常的句子是“_，_”。7.杜甫蜀相中以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落，流露出对诸葛亮的深沉悲痛的两句诗是“_，_”。8.梦游天姥吟留别中表现诗人蔑视权贵的句子是“_，_？”9.陶

5、渊明归去来兮辞中，描写诗人登山临河长啸赋诗的两句是“_，_”。10.李密陈情表中，“_，_”两句写出作者命运不好，小时候就遭到不幸。11.归去来兮辞中用“_，_”两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长而得到精神满足。12.杜甫在蜀相中，用“_，_”两句高度概括了诸葛亮的一生功业。13.杜牧阿房宫赋中“_，_”批评了秦朝统治者穷奢极欲，不能将心比心的做法。14.故都的秋里说，“中国的文人，与秋的关系特别深了”。古诗中常常用“秋风”这一典型意象来渲染氛围，借此抒发自己的思绪，如“_，_”。15.在师说中，韩愈用“_，_”两句凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬说法。16.李白蜀道难中“_，_”两句，

6、回顾了“五丁开山”的传说。17.辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中引用“_，_”两句抒发了江山依旧，英雄不再、后继无人的感慨。18.李白在蜀道难中的“_，_。”两句，巧妙化用西晋张载剑阁铭中的“形胜之地，匪亲勿居”。19.杜牧阿房宫赋中“_，_”两句,运用夸张和比喻手法写出了秦国统治者肆意搜刮、挥霍民财的行为。20.古代文人“多托酒以将意”，常在诗词中借“浊酒”这一意象表达复杂的愁情，如“_，_”。21.苏轼念奴娇赤壁怀古中“_，_”与永遇乐京口北固亭怀古“金戈铁马，气吞万里如虎”，都写出了英雄人物的出色功绩。22.蜀道难中,在绝壁枯松的特写后,是一组快镜头,用“_，_”两句营造了排山倒海的声势。

7、23.师说中,表明地位卑贱的工匠对学习的态变的一句是“_，_”,相对的是士大夫一类人,见到身边积极学习之人,其态度是“_，_”。二、开放性默写1.【广东省华附、省实、广雅、深中2023届高三上学期四校期末联考】“梦”是课内古诗词中常见的意象，或写梦中景梦中事，或忆梦中人梦中情，或借梦抒怀等，如“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”，又如“_，_”。2.【河南省南阳市2022-2023学年高三上学期期末考试】古诗中常以风和建筑搭配来表情达意，比如“_，_”。3.【广东省深圳市罗湖区2022-2023学年高三上学期质量检测】“眉”有各种样式。在中华传统文化里，画眉的至高境界，并非衬托眼睛，亦非寻求一个

8、最适合自己的模样，而是传情达意。在你所掌握的唐宋诗词中，出现“眉”字的句子有“_，_”。4.【广东省汕头市部分示范高中2023届高三元月期末考试】北京2022年冬残奥会奖牌设计融入了中国玉璧元素，“玉”质细而坚硬、温润而有光泽，深受人们的喜爱，也是古诗词中常见意象，如 “_，_”。5.【山东省潍坊市六校统测2023年普通高等学校招生全国统一考试（模拟卷）】“时空对举”是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。“诗圣”杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如：“_，_”。6.【湖南省长沙市一中2022-2023学年高三上学期1月月考】“花好月圆”表达了

9、人们美好的祝福，诗人常同时借“花”“月”意象抒怀，如诗句“_，_”。7.【2023届广东省深圳市高三第一次调研考试】“天下”既可指四海之内，又可指所有的人。“天下”在古代诗词中屡见不鲜，如“_，_”。8.【广东省佛山市2022-2023学年高三一模】玉，石之美者，具有温润莹泽美感。古人常以“玉”命名，如贾宝玉、林黛玉，“玉”也是古诗词中常见的意象，如：“_，_”。9.【湖南省长郡中学2022-2023学年高三上学期月考（六）】古代诗歌中的云，既具有自然的物质属性，又被诗人们赋予了丰富的内涵，体现了深刻的人文精神和深厚的文化意蕴。唐诗宋词中含有“云”的诗句很多，如：“_，_”。10.【浙江省杭州

10、市2023届高三下学期二模】“互文”是古诗文中常用的修辞手法，如“秦时明月汉时关”。请你从学过的古诗文中举出运用“互文”的一例：_。附：参考答案一、理解性默写（一）1.荀子劝学中“故木受绳则直，金就砺则利”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 2.短歌行中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：“对酒当歌，人生几何”。 3.赤壁赋中写客人聆听苏子一席话后， 由“悲”转“喜”， 表现主客酣畅宴饮情景的语句是：“肴核既尽，杯盘狼籍”。 4.赤壁赋中客人应答的“托遗响于悲风”句照应了前文“其声鸣呜然”“苏子愀然”， “知不可乎骤得”一句则直

11、接回答了苏子“何为其然也”之问。 5.王安石答司马谏议书 中， 作者表明自己与司马光私交甚笃，书信往来不应草率随便的两句是：“重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽”。 6.在谏太宗十思疏中魏征认为，国君如果失掉民心，即使用严酷的刑罚来督责人们，用威风怒气来吓唬人们，最终也只能“苟免而不怀仁，貌恭而不心服”，不会真正得到人民的支持。 7.在十二章中,既强调榜样的良好作用,又强调要自我反思的句子是：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。 8.在十二章中,孔子用“文”和“质”对“君子”下了定义的句子是：“文质彬彬，然后君子”。 9.书愤在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉足它、壮志难酬情怀的诗句是“塞上长城空自

12、许，镜中衰鬓已先斑”。 10.李贺李凭箜篌引中，写箜篌声传到月宫，让吴刚和玉兔回味良久的诗句是“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔”，用自由的想象和瑰丽的神话世界来表现音乐世界的美妙。 11.石钟山记中，苏轼告诉苏迈，绝壁之下听到的“噌吰之声”和“窾坎镗鞳之声”，分别是“周景王之无射也”和“魏庄子之歌钟也”。 12.屈原在离骚中，“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”运用互文、比喻、象征等手法，借坚贞芳香的植物表现自己精勤修德，践行忠善长久之道。 13.柳宗元在种树郭橐驼传中借郭橐驼之口指出，为官者政令繁多，表面上对百姓“若甚怜焉”，实际上却“而卒以祸”。 14.刘克庄在贺新郎中，“闻说北风吹面急，边上

13、冲梯屡舞”两句，用“北风”暗喻，将边境北面来的蒙古军攻势的凶猛和黑云压城的危势生动地描绘出来。 15.王实甫在长亭送别中运用拟人和设问手法写出送别时离愁别绪乃至伤心落泪的两句是“晓来谁染霜林醉？，总是离人泪”。 16、示例：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭示例：感时花溅泪，恨别鸟惊心示例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟示例：荡胸生层云，决眦入归鸟示例：山气日夕佳，飞鸟相与还示例：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看示例：但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间示例：鸷鸟之不群兮，自前世而固然（二）1.乌鸟私情，愿乞终养2.云无心以出岫，鸟倦飞而知还3.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心4.人生代

14、代无穷已，江月年年望相似5.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜6.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改7.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音8.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜9.登东皋以舒啸，临清流而赋诗10.臣以险衅，夙遭闵凶11.木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。12.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。13.秦爱纷奢，人亦念其家14.示例1:风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回(杜甫登高)示例2:八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅(杜甫茅屋为秋风所破歌)示例3:秋风萧瑟，洪波涌起(曹操观沧海)15.位卑则足羞 官盛则近谀 16.地崩山摧壮土死，然后天梯石栈相钩连17.英雄无觅，孙仲谋处18.所守或匪亲，化为狼与豺19

15、.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙20.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计(艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯/浊酒黄花，画檐十日无秋燕/一杯浊酒两篇诗，小槛黄花共醉/一杯浊酒，万事世间无不有)21.谈笑间，樯橹灰飞烟灭22.飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷23.不耻相师，则群聚而笑之二、开放性默写1.人生如梦，一尊还酹江月。（念奴娇赤壁怀古）或：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（行路难）或：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（锦瑟）或：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）2.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）3.低眉信手续续弹，说尽心中无限事。（琵琶行）或：懒起画蛾眉，弄妆梳洗

16、迟。（温庭筠菩萨蛮小山重叠金明灭）或：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（梦游天姥吟留别）4.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（锦瑟）或：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。5.万里悲秋常作客，百年多病独登台。（登高）或：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（绝句）或：锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。（登高）或：五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。（阁夜）或：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（登岳阳楼）6.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。（春江花月夜）或：江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。（春江花月夜）或：月色醉远客，山花开欲然。（李白寄韦南陵冰，余江上乘兴访之遇寻颜尚书笑有此赠）或：日色欲尽花含烟，月明欲素愁不

17、眠。（李白长相思之二）7.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。（蜀相）或：周公吐哺，天下归心。（短歌行）或：了却君王天下事，赢得生前身后名。（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）或：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适别董大二首）或：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！（茅屋为秋风所破歌）8.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（锦瑟）或：昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。（李贺李凭箜篌引）或：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄芙蓉楼送辛渐）9.云树绕堤沙，怒涛卷霜雪。（望海潮东南形胜）或：云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。（梦游天姥吟留别）或：纤云弄巧，飞星传恨。（鹊桥仙）或：吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。（李凭箜篌引）10.主人下马客在船。（琵琶行）或：烟笼寒水月笼沙（泊秦淮）6