初中数学教师的个人述职报告.docx-得力文库

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1、初中数学教师的个人述职报告第一篇：初中数学老师的个人述职报告初中数学老师的个人述职报告本人数学专科毕业，多年来始终从事初中数学教化教学工作，有丰富的教学阅历，工作中始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体，“以培育学生主动进展为中心的教学思想，多年来总结出“四位一体课堂教学模式，即：指导预习做好课前准备；合作探究培育团队精神；展示质疑创新思维实力；达标检测激短扬长提高。重视学生的特性进展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工主动做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，

2、做好课后辅导工作，广泛获得各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。下面是本人在今后教学过程中努力到达目标。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正表达“老师为主导，学生为主体的教学思想，并结合学生实际，进展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，激励学生主动参与、主动探

3、究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、觉察学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。端正认真学习、刻苦钻研的学习看法，培育独立思索和克服困难的精神。根据学生的实际状况进行集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的学问考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教化。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题

4、，我就进行对学生进行思想教化。树立学习的信念，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和激励，使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到胜利感，学习成果也不断提高。 3、主动参加教研组的活动，活动中主动发言、共同探讨问题。参与听课、评课，虚心向有阅历的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。 4、与班主任、家长亲热协作。常与班主任互相沟通，反映学生平常的学习、活动、生活状况，共同管理好学生；主动主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟

5、通，共商教化孩子们的方法，使学生能健康进展。觉察个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣扬科学的教子方法，使家庭教化与学校教化同步，共同培育好青少年一代。我信任：一份耕耘，一份收获，通过自己不懈的努力，确定能到达学生学习数学的爱好有所提高；缩小差生与优生的距离。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改良教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成果有更大的提高，为教化事业奉献自己的一份力气。其次篇：初中数学老师的个人述职报告初中数学老师的个人述职报告一学年来，本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为

6、主体，“以培育学生主动进展为中心的教学思想，重视学生的特性进展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工主动做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获得各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。一份耕耘，一份收获，通过一学年的教学，学生学习数学的爱好有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成果不够志向。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改良教学方法，加强对中下生的辅

7、导，使学生的数学成果有更大的提高，为教化事业奉献自己的一份力气。第三篇：初中数学老师的个人述职报告初中数学老师的个人述职报告 2022年9月-2022年6月，我担当八年级一二班的数学教学工作。一学年就要结束，现将一年来的工作状况总结如下：一、思想方面；始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，确立“以学生为主体为中心，重视学生的特性进展，重视激发学生的创建实力，促进学生全面进展。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。二、在教学方面，认真做好课前、课中、课后的各项工作。课前，钻研教材，细心备课；课堂教学中能表达“老师为主导，学生为主体的教学思想，大胆教学

8、改革，主动尝试小班分组教学；课后细心设计练习作业，培育良好的作业习惯。自习根据实际状况进行集体辅导和个人辅导，重视对所学学问考查，做好补漏工作。针对部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，不交作业问题，刚好做好思想教化工作。在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，同时对他们在学习中的点滴进步，刚好给以表扬和激励，逐步树立起学习的信念。让他们体验胜利的快乐。主动参加教研组的活动，在活动中主动发言、共同探讨问题。参与听课、评课，虚心向有阅历的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。常与班主任互相沟通，刚好了解学生平常的学习、生活状况，共同管理好学生；通过电话，微信等方式了解学生

9、在家的状况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教化孩子们的方法。一份耕耘，一份收获，通过一学年的学习，学生学习数学的爱好有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成果不够志向。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改良教学方法，加强对学困生的辅导，使学生的数学成果有更大的提高。第四篇：初中数学老师的个人述职报告初中数学老师的个人述职报告 2022年9月-2022年6月，我担当八年级一二班的数学教学工作。一学年就要结束，现将一年来的工作状况总结如下：一、思想方面；始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，确立“以学生为主体为中心，重视学生的特性进展，重视激发学生的创建

10、实力，促进学生全面进展。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。二、在教学方面，认真做好课前、课中、课后的各项工作。课前，钻研教材，细心备课；课堂教学中能表达“老师为主导，学生为主体的教学思想，大胆教学改革，主动尝试小班分组教学；课后细心设计练习作业，培育良好的作业习惯。自习根据实际状况进行集体辅导和个人辅导，重视对所学学问考查，做好补漏工作。针对部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，不交作业问题，刚好做好思想教化工作。在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，同时对他们在学习中的点滴进步，刚好给以表扬和激励，逐步树立起学习的信念。让他们体验胜利

11、的快乐。主动参加教研组的活动，在活动中主动发言、共同探讨问题。参与听课、评课，虚心向有阅历的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。常与班主任互相沟通，刚好了解学生平常的学习、生活状况，共同管理好学生；通过电话，微信等方式了解学生在家的状况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教化孩子们的方法。一份耕耘，一份收获，通过一学年的学习，学生学习数学的爱好有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成果不够志向。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改良教学方法，加强对学困生的辅导，使学生的数学成果有更大的提高。第五篇：初中数学老师的个人述职报告初中数学老师的个人述职报告 2022年9

12、月-2022年6月，我担当八年级一二班的数学教学工作。一学年就要结束，现将一年来的工作状况总结如下：一、思想方面；始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，确立“以学生为主体为中心，重视学生的特性进展，重视激发学生的创建实力，促进学生全面进展。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。二、在教学方面，认真做好课前、课中、课后的各项工作。课前，钻研教材，细心备课；课堂教学中能表达“老师为主导，学生为主体的教学思想，大胆教学改革，主动尝试小班分组教学；课后细心设计练习作业，培育良好的作业习惯。自习根据实际状况进行集体辅导和个人辅导，重视对所学学问考查，做好补漏工作。

13、针对部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，不交作业问题，刚好做好思想教化工作。在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，同时对他们在学习中的点滴进步，刚好给以表扬和激励，逐步树立起学习的信念。让他们体验胜利的快乐。主动参加教研组的活动，在活动中主动发言、共同探讨问题。参与听课、评课，虚心向有阅历的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。常与班主任互相沟通，刚好了解学生平常的学习、生活状况，共同管理好学生；通过电话，微信等方式了解学生在家的状况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教化孩子们的方法。一份耕耘，一份收获，通过一学年的学习，学生学习数学的爱好有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成果不够志向。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改良教学方法，加强对学困生的辅导，使学生的数学成果有更大的提高。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页共10页第 10 页共 10 页第 10 页共 10 页第 10 页共 10 页第 10 页共 10 页第 10 页共 10 页第 10 页共 10 页第 10 页共 10 页第 10 页共 10 页第 10 页共 10 页第 10 页共 10 页

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