《现代教育技术》2019春离线作业.pdf

《《现代教育技术》2019春离线作业.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《现代教育技术》2019春离线作业.pdf（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、现代教育技术现代教育技术满分满分 100100 分分一、名词解释（每题一、名词解释（每题 5 5 分，共分，共 3030 分）分）1 1教育技术：教育技术：是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。2 2 教学媒体教学媒体:是指当媒体以教学信息的传递为最终目的时称为教学媒体，其中包括现代化教学手段、传统教学工具、教学资料和教学传媒等。3.3.文件传送协议文件传送协议 FTPFTP：是 INTERNET 的一种标志协议，这一协议使用户能在联网的计算机之间传送文件，使用 FTP 几乎可以传送任何类型的正文文件、二进制文件、图像文件、声音文件、数据压缩文件等，因此FTP 文

2、件传输已成为 INTERNET 上传输文件最主要的方法。4.4.网络教室：网络教室：是指在一个屋里教师范围内的计算机局域网，主要服务于课堂教学，通常又称网络教室。5.5.电子邮件：电子邮件：是一种通过计算机网络与其他用户进行联系的现代化通讯手段。他是 INTERNET 上使用最广泛的一种服务，是 INTERNET 最重要，最基本的应用。6.6.研究性学习：研究性学习：有广义和狭义之分，广义的研究性学习指的是一种学习方式，他不但可以在型课程指围绕一个主题或问题，以小组学习为主要形式，学生自主学习进行的探索性、实践性、开放性课程。二、简答题（每题二、简答题（每题 1010 分，共分，共 4040

3、分）分）1 1简述教育技术的内涵？简述教育技术的内涵？答：(1)教育技术是教育过程中所用到的各种物化手段。从最基本的黑板、粉笔、文字教材、教具、投影仪、幻灯机、电视机、有线与无线扩音系统、视频展示台到多媒体计算机；CAW 闭路电视教学网络系统、计算机双向传输交互网络系统等都是教育技术的硬件组成部分。(2)教育技术又是经过精心选择和合理组织的学习教材，这些学习教材应当满足社会和学生个人学习的需要，还必须符合认知规律，适合于学生的学习。这是教育技术的软件组成部分。(3)教育技术还是设计、实施和评价教育、教学过程的方法。诸如夸美纽斯的直观教学法、赫尔巴特的四段教学法以及中国古代教育家孔子所提倡的启发

4、式教学法等各个阶段、各个时期的教育、教学方法。这也是教育技术的一个组成部分。所以，包含教学手段的硬件、软件和方法组成的系统是完整的教育技术的概念。换句话说，教育技术是教学硬件、软件和教学方法组成的系统。2 2简述电视教材的开发过程？简述电视教材的开发过程？答：环境、需求分析；教学设计；脚本设计；编程、制作；评价与修改。3 3学习评价的功能有哪些？学习评价的功能有哪些？答：学习评价的功能有以下几点：评价是与每一个大学生都密切相关的问题，不少大学生戏称“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根”，但学习评价的功能绝不仅限于评定学生的等级。全面、科学地了解学习评价的功能，才能树立正确的评价观。学习评价

5、具有多种功能，其中最主要的有以下四方面的功能：（一）学习诊断功能通过学习评价，可以了解学生学习已达到的水平和学习中存在的问题，例如学生在学习上的难点是什么，有那些缺漏。由此分析造成学习不利（或有利）的原因，确定进一步学习的对策和措施。（二）反馈调节功能学习评价所获得的结果可以提供学习过程的各种信息，这些信息的分析和及时反馈，可以对学习过程的各个环节（包括学习目标）进行有效的调节和控制，而且能让学生及时了解自身学习和发展存在的优势与不足，不断提高学习效率，使学习活动进入良性循环。学习评价的反馈调节功能一方面可以通过他人（教师、家长、同学）评价的方式反馈给学习者；另一方面还可以通过自我评价的方式使

6、学习者不断获得自我意识，并通过自我调节不断实现自我超越。（三）激励功能科学、合理的学习评价可以激发学生学习的内在动力。通过评价，学生学习上付出的努力以及获得的成绩与进步得到教师、家长的了解、肯定和赞扬，心理上获得满足；而且学习中存在的问题也能及时发现，并转化为继续努力的方向和动力，这有助于帮助学生认清自己的学习现状，看到学习的进展和成效，增强学习的信心和主动性、积极性。（四）学习导向功能学习评价对现实的学习活动具有定向和引导功能。评价的标准、内容和方式在相当程度上左右着教师、学生努力的方向，如同“指挥棒”对学习工作起着重要的导向作用。总之，学习是一种有目的、有计划的活动，只有使每一个学习者都了

7、解和掌握科学的学习评价方法，才能保证复杂学习活动的每一步都向着既定的目标迈进，而不偏离航线。学习评价本身是一种学习活动，是整个学习过程不可分割一个重要组成部分。学习评价有利于学生养成严谨、认真、负责的学习品质和个性特征，同时也可以促使学生进行自我反思，学会对事、对人做出客观、科学的价值判断，并学会自我评价。4 4电视的制式是如何划分的？我国采用什么制式？电视的制式是如何划分的？我国采用什么制式？答：目前世界上有ntsc、pal、secam、三种彩色电视制式同时使用，美国、日本、加拿大等国采用 ntsc 制；前苏联、法国和东欧一些国家采用 secam 制；我国（包括香港）和德国、英国及非洲国家采

8、用pal 制。三、论述题（每题三、论述题（每题 1515 分，共分，共 3030 分）分）1 1简要论述加涅对学习结果的分类。简要论述加涅对学习结果的分类。答:为了更好地和教学实际结合,加涅在八类学习层次分类的基础上,进一步提出了五种学习结果,并把它们看做是五种学习类型,它们分别是:(1)智慧技能的学习,解决“怎么做”的问题,用来处理外界的符号和信息,又称过程知识。按不同的学习水平及其所包含的心理运算的不同复杂程度依次分为:辨别-穊念-规则-高级规则(解决问题)等智慧技能。(2)认知策的学习,表现为用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织等的能力。它是在学习者应付环境

9、事件的过程中对自身认知活动的监控。(3)言语信息的学习,表现为学会陈述观念的能力。(4)动作技能的学习,表现为平稳而流畅精确而适时的动作操作能力。(5)态度的学习,表现为影响着个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。加涅认为,这五类以结果分类的学习不存在等级关系,其顺序是随意排列的,它们是范畴各不相同的学习。通过对学习结果的分析,可以为教学设计提供可靠的依据,从而为达到教学目标铺平道路。2.2.论述多媒体教室的功能。论述多媒体教室的功能。答：（1）能满足多媒体授课、综合演示研讨、现场教学等方面的需求，可进行实物教学、图文现场教学，增加了教学的深度和广度，充实了授课内容。（2）由投影仪、电动幕组成的大小显示器、确保了课堂显示效果、媒体应用，并备有笔记本电脑区域网接入口。（3）使学生在声情并茂的环境中学习，加深了对事物的感性认识，提高了学生的理解能力。（4）方便灵活的控制系统，使教师能从容的调整教学设备，思路清晰。