人才培养方案调研方案.docx

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1、人才培养方案调研方案 第一篇：人才培育方案调研方案 湖北三峡高级技工学校 Sanxia Senior Technical School 机电技术应用专业示范校建设 机电技术应用专业人才培育方案调研方案 为深化机电技术专业的教学改革，完善数控专业人才培育方案，我院机电技术应用专业教研组将在专业建设指导委员会的指导下对省内外模具行业二十余家国有、集体、三资、个体等企业进行调研。 一、调研目的 结合新形势下社会经济与社会进展的实际，立足中职学校及中职学生实际，为了更好地、更科学地调整专业教学，拓宽就业渠道、从中职计算机专业学生的实际动身，进行有针对性的工作。调研的最终目的是根据调研总结的结论进一步明

2、确专业定位、专业内涵及对应的职业岗位群、与学生培育方向有关的职业资格证书，并提出建议，指导专业的课程改革，重点是调整现有计算机专业的核心技能课程，为后续工作奠定坚实基础，最终形本钱专业的人才培育方案。 二、调研任务 了解数控加工的从业状况；了解企业及毕业生对数控加工的学问结构、实力结构、课程体系以及实践教学环节设置等方面的看法；听取各类用人单位对数控技术应用人才培育的建议。 三、调研对象 长江三峡实业有限公司、宜昌南玻显示器件有限公司、巨腾国际大智资讯配件苏州有限公司、巨宝精密加工江苏有限公司、湖北三峡金三峡印务有限公司、宜昌经纬纺机有限公司、宜昌南玻显示器件有限公司等地方和省内、外知企业。

3、四、调研方式 本次调研接受企事业调研表式、个别面谈式和学生调研表式。 1.调研表式 问卷是高质高效地收集有用信息的最有效方法，也是调研时应当首先或主要接受的方法。通过调研表式的回馈信息了解企业对计算机及应用专业对人才需求方向、需开专业设课程等方面的需求。 2.个别面谈式 事先预约好企业的相关人员面谈，告知对方此次谈话的意图，并给确定时间让对方做准备。调研人员事先准备好谈话提纲，力争利用简短的时间最大程度地了解到需要的信息。 五、调研人员 七、调研内容 行业企业用工调研；行业企业对学校学生的技能要求；跟踪专业毕业生的就业状况及就业分析；从事专业必备的文化要求和必备的专业及心理素养要求同职业教化现

4、状的关系。 湖北三峡高级技工学校 Sanxia Senior Technical School 机电技术应用专业示范校建设 六、调研时间 2022年6月12至19日。 机电技术应用专业 2022.年5月30日 2 其次篇：2022版人才培育方案修订调研方案 2022版人才培育方案修订调研方案 一调研提纲供参考 本专业相关行业的进展趋势、人才需求对人才的需求状况及学问、实力、素养要求与专业进展方向 ； 相同类型兄弟院校的人才培育改革趋势状况; 本专业定位与特色； 本专业人才培育目标与规格学问、实力、素养； 课程体系设置、实践教学及相应的学时学分支配； 6本专业现行人才培育方案的基本状况及存在的问

5、题； (7)本专业人才培育模式、教学组织管理及人才培育方案执行的机制保障。 二调研形式：各系部、中心结合各自专业特点制定具体的调研方案，认真进行与企业沟通调研。 三完成调研报告：9月30前完成调研工作，形成每个专业群本科人才培育方案调研报告，并于2022年10日15日前报教务处教学探讨科。 调研报告应包括以下六个方面内容供参考： 调研工作组织与开展状况； 社会对本专业人才的需求状况与学问、实力、素养要求； 相同类型兄弟院校的人才培育改革趋势状况; 本专业现行人才培育方案的基本状况及存在的问题； 对本专业本轮人才培育方案修订的看法和建议； 对全校公共课程、通识课程设置与建设的看法和建议； (7)

6、对学校人才培育方案修订总体设计的看法与建议。 四.各系在开展人才培育方案修订调研的同时，还应依据学校及各系“十二五进展规划，进行专业建设其他方面内容如学科专业设置、专业资源平台建设、专业建设管理制度等的调研论证。 五请各系按照“稳定进展规模、优化专业结构、留意内涵建设、重视基础专业、提升传统专业、做强优势专业、扶植新兴专业、突出应用技术总体思路，结合调研状况，从市场需求、人才培育质量、师资队伍建设、教学改革、健全制度等方面理清各个专业建设的基本思路，认真组织制定适合本系和各个专业的人才培育方案。 六学校在10月份实行2022版本科人才培育方案修订前期调研及专业建设支配制定状况汇报及研讨会，具体

7、时间另行通知。拟在年底前，将各系的调研报告及专业建设支配分别汇编成册，供校领导及各系和相关职能部门决策参考。 七调研报告参考内容 一社会经济进展对本专业人才的需求状况及趋势，毕业生就业后的进展状况，行业、产业和用人单位对专业人才在学问、实力和素养等方面的诉求。 二同类型院校相同专业在人才培育模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理等方面的优势与特色，改革和创新的 做法与阅历。 三本专业在全面推动应用型人才培育时，试验教学和集中性实践教学等方面存在的困难及改革设想与措施。 四现行2022年版人才培育方案的运行现状、存在的问题及解决措施与建议。特别要明确当前课程设置及教学内容哪些方面是合

8、理的，哪些方面亟需调整或淘汰，以便为人才培育方案的制定供应根据。 五调研研讨的主要收获与体会、思索与建议。 第三篇：人才培育方案 人才培育方案 一、专业名称 文秘专业 二、教化类型及学历层次 高职高专，高校专科。 三、招生对象： 招收一般中学毕业生。 四、学制 基本修业年限为3年。 五、人才需求与培育目标分析 一人才需求分析 社会需求是文秘人才培育目标的根据为了确保秘书专业人才培育目标符合社会所需，首先，要通过各种途径对人才需求市场进行广泛的调研。在调研的基础上，通过成立的专业建设指导委员会认真探讨，确定秘书高等职业人才培育目标：以中小企业、商务公司就业为导向，将商务技能作为专业特色及专业方向

9、，强化培育学生的商务技能，以适应就业市场需要。随着我国市场经济的不断进展，大大小小的公司不断涌现，秘书慢慢成为炙手可热的职位。以往只负责抄抄写写，往往给人“花瓶印象的秘书，如今其工作已被划分到行政管理范畴，主要是关心经理分担日常事务，职责涉及文档信息管理、会议和约会的支配、一些商务往来函电的起草处理以及内部和外部的沟通等各方面，已经成为一个公司、单位不行或缺的职位。其需求在聘请排行榜上的位置不断前移。目前，我国秘书从业人员约2300万人。秘书慢慢成为一种地位日益提高的职业。根据原人事部人才市场公共信息网公布的近几年全国部分人才市场供求状况数据进行分析，可以看出：不管是聘请数量的排名，还是求职数

10、量的排名，文秘职位的聘请都呈现出上升的趋势，而且，文秘专业的供求比较稳定，在以后相当长的一段时间里，文秘仍将是个热门职业。 二职业岗位分析 文秘岗位主要涉及以下几个方面的工作：一是行政事务岗。行政事务文秘人员的工作任务包括行政事务管理、办公室文书档案管理、办公服务工作、办公环境维护、办公设备操作、办公财务管理、文印工作等。二是客户服务岗。客户服务文秘人员主要从事办公电话接听、拨打，前台迎送客人，接待来访来宾，企业客户来访接待方案设计和实施，处理企业客户投诉等工作。三是文字秘书岗。文字秘书人员需要根据上级布置的工作任务写作公务文书、事务文书、经济文书写作、广告文案等，文书写作几乎是全部文秘人员必

11、需驾驭的一项技能，但综合办事实力在实际工作中更重要，单纯从事文字写作的秘书不多。四是品牌宣扬岗。品牌宣扬秘书人员的工作任务是公司品牌宣扬方案与预算的制订，新产品上市活动的策划，各项重大活动的策划，参与行销帮助品的设计，内外部新闻稿的撰写发布。五是公关秘书岗。公关秘书人员需要负责企业内部活动策划、组织、宣扬、主持，企业外事的联系，工作会议和大型会议策划、筹备、组织、操作，收集反馈行业、市场信息，商务谈判等。六是经理助理岗。经理助理的主要工作包括经理的日程支配及来访客人的接待、负责撰写经理所需的各类文稿、完成与经理日常工作相关的其他行政工作、协作经理 处理外部公共关系等，这一岗位要求综合职业实力强

12、、素养高，属于高级文秘人员。 第四篇：人才培育方案 人才培育方案 为了建立和完善公司人才培育机制，通过制定有效的人才培育与开发支配，合理地挖掘、开发、培育公司战略后备人才队伍，建立我们公司的人才梯队，为公司的可持续进展供应智力资本支持。特制订本方案。 一、人才培育遵循的原则 坚持“内部培育为主，外部培育为辅的培育原则。 二、培育目标 坚持“综合培育和专业培育同步进行的人才培育政策，即公司培育综合型的管理人才和专家型的技术人才。综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面学问，有较高管理水平的人才。专家型的技术人才指在某一工作领域内驾驭较高技术水平的人才。 三、人才培育组织体系 公司建立“统

13、分结合的人才培育体系，总经办和各公司职能部门作为人才培育的基地负责人才培育对象的初步甄选和人才培育支配的具体实施，总经办作为公司人才培育的组织协调部门负责人才培育规划、人才甄选标准和程序的制定、培育对象确实定和培育支配的统筹支配。 四、人才的甄选 1、目的 通过慎重地甄选，选拔出真正具有领导或专业潜质的后备人才，以树立公司用人及人才晋升理念。 2、具备的条件 进入人才培育队伍的员工必需能够胜任现有岗位工作，有剧烈进取精神，有确定的培育潜质。 3、程序 由各部门/公司/项目组分别向总经办提名4人，最终由董事长从每个每个部门/公司/项目组各甄选出2人进入人才培育队伍，建立战略人才库。 4、范围：公

14、司全体员工。 五、人才培育模式 接受复合型综合人才的培育模式，统一培育出一支综合素养高的人才队伍并根据自身条件及岗位性质进行专业的外部培育。 六、人才培育方法 1、内部导师 由董事长会同各公司高层管理人员从公司内部推选出1名综合素养高的培训导师，由该导师对人才库成员集中开展提升综合素养的培训，并对培训效果进行分析，对参训人员进行考评。 2、岗位轮换由部门经理确定必要性 1前提：轮岗人员必需胜任本职工作。 2范围：本部门内部不同岗位间的轮换。 3周期：轮岗周期原则上分为三个月和六个月，具体轮岗时间由各部门/公司/项目组根据实际状况确定。 4审批：部门内部人员的轮岗需由部门经理审批，各公司行政人事

15、部备案。 3、外部培训 战略人才库中的每一位成员由内部导师培训后，导师会同各公司总经理、各部门领导对该员工进行综合考评，根据岗位性质及其稳定性、可塑性，有针对性的赐予其外部专业培训的机会，但是必需与公司签订培训协议，凡拒不签署培训协议的，公司将不再作为公司战略人才进行培育。 七、目标人才的淘汰与晋升 1、目的 为了保证公司战略人才培育规划的有效实施，促进公司战略人才主动进取的精神，公司战略人才实行动态管理，每半年进行调整一次，淘汰不符合条件的人员，并汲取新的优秀人才加入。 2、淘汰 经过绩效考核，不能胜任现有工作岗位的，由主管领导建议，经行政人事部确认没有进一步培育潜质的，将不再作为公司战略人

16、才进行培育。 凡淘汰出公司战略人才培育支配的人员，仍有机会再次进入公司战略人才培育支配，但其次次被淘汰的人员将失去再次进入公司战略人才培育支配的资格。在评估过程中不协作评估工作的个人，行政人事部将根据具体状况考虑淘汰出战 略人才管理库。 3、晋升 当公司出现岗位空缺时，将优先从公司战略人才库中选择适合人选，战略人才库中没有合适人选的，再考虑从公司外部引入适合人才。 八、 附则 1、本方案的拟订和修改由总经办负责，报董事长批准后执行。 2、本管理方法由总经办负责说明。 3、本管理方法自公布之日起执行。 总经办 2022年11月21日 第五篇：人才培育方案 中等职业学校市场营销专业技能型人才培育教

17、学方 案 一、市场营销专业技能型人才培育的指导思想 根据企业和劳动力市场对市场营销人才的需求，以服务经济建设为宗旨，坚持“以就业为导向、“以实力为本位的教化理念，建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合、具体的职业实践活动，关心学习者积累实际工作阅历，突出职业教化特色，全面提高学生的职业道德、全面素养和综合职业实力。随着市场经济的不断进展，市场营销慢慢成为企业运营趋势和潮流，根据我国市场营销进展的客观要求及劳动力市场的特点，考虑我国经济领域各行业进展水平，以及不同地区经济、技术、社会以及职业教化的进展水平和区域特点，着力提高学生的操作技能和综合职业实力。本专业人才培育应表达以下原则： 1根

18、据市场需求，明确人才培育定位 中等职业学校市场营销专业以具有明确的职业岗位实力为培育目标，以市场营销领域的分析、人才市场的分析为前提，以生源分析和办学条件分析为基点，以用人单位对毕业生的满足度和学生的可持续进展为重要检验标准，依据“适应与超前相结合的原则，培育各行业和各企业有关市场营销岗位需要的、能胜任相关职业岗位群工作的、技能型应用性中初级特地人才。 2以全面素养为基础，提高学生综合职业实力 技能型人才的培育，应加大行业分析、职业分析、职业岗位实力分析的力度，构建以技术应用实力或面对工作过程实力为支撑的专业培育方案，加强实践性教学环节，以提高综合职业实力为着眼点，以致力于人格的完善为目标，使

19、受教化者具有高尚的职业道德、严明的职业纪律、宽广的职业学问和娴熟的职业技能，成为企业生产服务第一线迫切需要的、具备较高职业素养的“现代人和“职业人。 3以社会和企业需求为基本根据，坚持以就业为导向的指导思想 将满意社会和企业的岗位需求作为课程开发的动身点，提中学等职业教化的针对性和适应性，探究和建立根据社会和企业用人“订单进行教化的机制，根据社会和企业用人需求，调整专业方向，确定培育规模，开发、设计产学结合、突出实践实力培育的课程方案。职业学校应亲热与相关行业、企业的联系，在确 定市场需求、人才规格、学问技能结构、课程设置、教学内容和学习成果评估方面发挥企业的主导作用。 4适应行业技术进展，表

20、达教学内容的先进性和开放性 市场营销专业应广泛关注行业新学问、新技术、新方法的进展动向，通过校企合作等形式，刚好更新课程设置和教学内容，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完好、不能适应行业进展需要的弊端，实现专业教学基础性与先进性的统一。在课程中还应融入如何去学习专业学问、找寻获得专业相关信息的途径与方法等思维训练及方法训练的内容，在学习与驾驭职业学问过程中强化学习方法与创新意识，培育现代社会从业人员所必需具有的方法实力与社会实力，使学生通过学习能适应时代进展的需要。 5以学生为主体，表达教学组织的科学性和灵敏性 充分考虑学生的认知水平和已有学问、技能、阅历和爱好，为每一个

21、学生供应劳动力市场需要和有职业进展前景的模块化的学习资源。力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给老师和学生供应选择和创新的空间，构建开放式的课程体系，适应学生特性化进展的需要。接受“大专业、小特地化的课程教学模式，用本专业职业实力结构中通用部分构筑实力平台，用灵敏的模块化课程结构和学分制管理制度满意学生就业的不同需要，增加学生的就业竞争力。 二、培育目标与就业范围 专业名称：市场营销 职业岗位：营销员、推销员、业务员等。 修业年限：三年 招生对象：初中毕业生或具有同等学历者 办学层次：中等职业技术教化 培育目标：培育我国经济进展和行业转变的需要，有志向、有道德、有文化、有纪律、酷爱社会主义

22、祖国和社会主义事业，具有良好的职业道德和行业规范，驾驭必需的文化基础学问，具有相应的综合职业实力的中初级市场营销人员。本专业培育技能型人才，应特别突出以下专业基本实力的培育： 1具有较强的语言与文字表达、人际沟通和组织协调实力，驾驭确定的心理学学问，具有现代营销人员的精神和气质。 2了解市场营销的基本原理，熟识市场营销的各种方法和策略。 3具有对营销市场进行调查探讨、获得经济信息的实力，驾驭主要的调研方法。 4具有分析探讨营销市场特征，策划、运用营销策略和方法的实力。 5驾驭确定的推销技巧，熟识业态分布和管理规律，具有业务开拓和产品销售的实力。 6具有较强的计算机应用实力，能运用计算机进行营销

23、业务方面的管理。 7具有确定的理财意识和财务基本学问，能进行初步的本钱和盈亏核算。就业范围与机会：本专业毕业生可在各种工商企业中从事产品销售、促销、推销、导购、理货等工作，也可以在企业中担当业务洽谈、市场调研、营销策划、信息管理等工作。 三、核心教学与训练课程及教学要求(见附表1-1,2) 根据企业用人具体要求和校内外教学与训练条件，可对上述核心课程与实训项目进行必要的选择与组合，可对其内容的深度和广度做适当调整。 四、教学支配建议 1.组建专业教学指导委员会，把握教学工作总体方向 各职业学校应以企业为依托，聘请营销方面的专家、职业教化方面的专家组建专业教学指导委员会。教学指导委员会应根据产业

24、进展和市场需求，通过调查、分析、研讨和询问等活动，制订本专业领域具体的培育支配及教学方案，对教化教学过程进行指导、监督和评估，并对毕业生的就业供应必要的指导。 2.建立具有显明特色的课程和教材体系 教化部将依据中等职业教化教材的管理原则，组织开发和编写技能型人才培育培训教材。各地和职业学校可根据具体状况开发地方和校本教材，丰富教材形态，建立具有明显职业教化特色的课程和教材体系。要打破传统的依据学科体系编写教材的模式，开发和推广与推销技术亲热联系的综合性和案例性课程和教材。在综合性和案例性课程和教材的开发中，既可将原有若干科目教学内容依据职业活动的特点和要求进行整合，形成综合性的课程，也可以完全

25、打破学科体系，依据实际的工作任务、工作过程和工作情境组织课程，形成围绕工作需求的新型教学项目。 3.优化教学过程，接受先进的教学模式 技能型人才的培育培训接受国际上先进的“行为导向模式。各职业学校要努力创建能发挥学生主动性的学习环境和学习条件，努力实现特性化教学。学生应有机会在确定程度上根据需要选定具体学习目标，选择学习进度、学习资源和学习方法，并评价自己的学习成果。要努力为学生供应体验完好工作过程的学习机会，阅历“确定任务制定工作支配实施支配进行质量限制与检测评估反馈整个工作过程，增加学生适应企业的实际工作环境和解决综合问题的实力。 4.实行学历教化与资格认证相结合，建立科学的教学评估体系

26、技能型人才的培育培训接受学历教化与资格认证相结合。加强学历教化与资格认证的结合，使学生在取得学历证书的同时获得相应的资格认证。要建立相应的机制，把学生获得的相关资格认证转换成相应的学分。在学历教化的课程结构、教学内容和教学进度支配等方面，都要为学生获得资格认证供应便利。在学历教化考核中，要建立对学生综合实力进行科学和持续性评估的机制，让用人单位、学生和学生家长共同参与学习评价。要将终结性评估与形成性评估结合起来，留意学生综合职业实力的培育。 5.加强师资队伍建设，转变老师角色 技能型人才培育中接受专职老师与兼职老师相结合。现有专职老师要定期到企业学习和实习，地方和学校要为老师的企业实践创建必要

27、的条件。要特别留意聘请企业的有丰富实践阅历的专业技术人员到职业学校担当兼职老师。激励有条件的企业通过举办职业学校专业老师培训班、接收老师实践熬炼、供应技术资料等途径，不断更新老师的专业学问，提高老师的专业技能。在教学过程中，老师要适应新的教学模式的要求，转变工作角色，努力成为学习过程的策划者、组织动员者和询问者。 附：1.参考性教学支配(见附表2-1,2) 注： 限选课模块：可开设商务礼仪、公共关系、企业经营与管理、经济法律法规学问、电子商务基础、网络营销、国际贸易实务、会展实务、房地产营销实务、汽车营销实务、就业指导等。在表中的课程名称和具体上课学期的时间都留有余地，各地也可以根据具体状况设

28、置专业选修方向，但限选课必需修得不少于20学分。 任选课模块：可开设基础会计、统计基础学问、财税金融基础学问、经济地理、广告实务、顾客信誉管理、商务代理与分销管理等，在表中的课程名称和具体上课学期的时间都留有余地，各地也可以根据具体状况开设其他选修课程，但修得约16学分。 综合实践课：包括见习(社会调查)、毕业实习、军训、劳动等。 2.教学学时统计表(见附表3) 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页