值日班长轮流制度.docx

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1、值日班长轮流制度 第一篇：值日班长轮番制度 值日班长轮番制度 流制目的：盼望能借此上更多的学生得到熬炼，增加责任心和集体荣誉感。 轮番方法：学生依据学号依次轮番。 任职时间：每位学生连续工作两天，第一天能熟识工作任务、驾驭工作方法，其次天就能娴熟驾驭工作方法并能知道工作的重点。 值日班长工作职责 1、每天早上7：20前到校开门，检查红领巾(校徽)的佩带状况，同时提示大家刚好交作业，关心领读同学组织早读。 7：30排队，检查是否有人迟到。 2、每节课上课前提示同学们做好两分钟预备铃准备工作。 3、维持课间操、眼保操和升旗纪律，催促路队秩序。 4、各科作业收完后向课代表了解交作业的状况并记录。 5

2、、催促检查学生责任承包完成状况。 6、帮助卫生委员，催促卫生值日通知值日组长，检查值日。 7、维持自习课纪律。 8、做好应急性工作，组织好学校开展的各种活动。 9、教室无人时，要关好电灯和电扇，下午放学后要关好电灯和窗户。 10、记录班级日记，写值周班长总结与反思写在班级日记上。 11、第三天交接工作，点评大家这两天的表现，提出盼望，其他同学对其工作提出点评。 负责一天的班级常规工作，并做好记录。 值日班长的评级： 有班委学生组为评委组其他同学可以向评委组反映状况，监督值日班长每天的工作状况，而且在其次天的下午，对这位值日班长两天的工作进行评级，评级后评委还要对值日班长写好评语，指出其优点和缺

3、点，为后面的值日班长供应借鉴。 评级标准： 值日班长工作职责共10项，级别从一颗星到五颗星分为五个级别， 完成 11项，五星，完成9-10项，四星， 完成 7-8 项，三星，完成5-6项，两星， 完成3-4项，一星， 奖惩措施： 1、如得两个5星，连任班长一天； 2、如出现一星或出现违背小学生守则，违背班规、校纪的状况，马上停止值周班长的职务。 其次篇：值日班长轮番制度 乌丹三中三年五班轮番值日班长制度 轮值目的：盼望能借此上更多的学生得到熬炼，增加责任心和集体荣誉感。 轮番方法：学生依据座位依次轮番。 任职时间：每两位位学生工作一天，值日班长必需能熟识工作任务、驾驭工作方法且能知道工作的重点

4、。 值日班长工作职责 1、每天早上6：00前到班级开门，检查校服的穿着状况，同时提示大家刚好交作业，关心领读同学组织早读。 刚好检查是否有人迟到。 2、每节课上课前提示同学们做好两分钟预备铃准备工作。 3、维持课间操、眼保操和升旗纪律，催促路队秩序。 4、各科作业收完后向课代表了解交作业的状况并记录。 5、催促检查学生责任承包完成状况。 6、帮助卫生委员，催促卫生值日通知值日组长，检查值日。 7、维持自习课纪律。 8、做好应急性工作，组织好学校开展的各种活动。 9、教室无人时，要关好电灯，下晚自习后要关好电灯和窗户。 10、记录班级日记，写值周班长总结与反思写在班级日记上。 11、其次天交接工

5、作，点评大家产天的表现，提出盼望，其他同学对其工作提出点评。 负责一天的班级常规工作，并做好记录。 值日班长的评级： 有班委学生组为评委组其他同学可以向评委组反映状况，监督值日班长每天的工作状况，而且在其次天的下午，对这位值日班长当天的工作进行评级，评级后评委还要对值日班长写好评语，指出其优点和缺点，为后面的值日班长供应借鉴。 评级标准： 值日班长工作职责共10项，级别根据考评组的评分状况，分为优、良、中、差四等。 奖惩措施： 1、如考评为优秀，连任班长一天； 2、如出现差评或者违背班规、校纪的状况，马上停止值周班长的职务。 2022.9.1 第三篇：值日班长轮番表 值日班长轮番表 星期一石佳

6、鑫 星期二许峻碧 星期三付淼 星期四王佳瑶 星期五魏明 注：值日班长值日这一天全权负责本班级的纪律、卫生、三操、食堂、宿舍。对不听从管理的学生进行记录、登记，送交班主任或教育处，假如有违背纪律的没有登记的，查明真相后，值日班长将被指责罚站岗，盼望同学们协作好值日班长工作，不给班级抹黑，不给值日班长找麻烦，我们对于管理好班级的值班班长学期末有嘉奖。参与评优，评三好学生。 第四篇：“轮番值日班长活动感想 “轮番值日班长活动感想 在新学期，我在班级管理方面动的最大手笔是实行了轮番值日班长制度。在这里，我简洁谈一下我的具体做法。 每天都有一名固定值日班长和一名轮番值日班长值日。固定值日班长基本是上持续

7、上学期的支配，由一些管理实力较强的、在同学们心里威信比较高的同学担当。他们和轮番值日班长一起，负责组织晨读、候课、自习。他们在班级管理中负主要责任。 轮番值日班长负责开门、喊起立、记量化表、更换每日格言。班主任在排轮番值日班长时要留意两个原则，一是全体性原则，二是搭配性原则。先说全体性原则，就是要全员参与，班主任对大部分同学的性格和实力是有了解的，有些同学确实没有实力担当班干部工作，但对于这部分同学，班主任在排轮番值日班长时不能将其解除在外。要让每个同学都意识到，我是班里的一员，我要为班级管理尽我的一份力气，既使我很内向，我胆小，但我不能躲避。再说搭配性原则，班主任要根据自己对学生的了解，合理

8、支配轮番值日班长的值日依次。不能连续三四天或一星期都支配比较内向或者平常不负责任的同学，否则，班里的常规工作就简洁出问题，良好的班级风气就要松动变形。 为了提高轮番值日班长的责任心，我还实行了每周评比最正确班长和最差班长的制度，每周五由同学们举手表决，确定后分别赐予加分和减分。目前，己经有近20名同学当上了班长，在他们值日的当天，几乎全部的同学都尽职尽责、不遗余力。他们都想干好这一天的班长，觉的在这一天里很自毫。同时，很多同学也相识到了管理班级的难度、自习课说话的危害性。这样，在平常这些同学遵守纪律的自觉性也有所提高。 当然，班主任要刚好地对觉察的问题进行反馈总结。把轮番值日班长一些好的做法总

9、结出来，把一些管理不到位的地方指出来，让后来的班长借鉴。这样，后来的轮番值日班长就会多一些管理班级的方法，少犯一些错误，从而使班级管理进入良性循环。 实行轮番值日班长制度，让每个同学都参与班级管理，让学生意识到自己是班级的主子，班级管理人人有责，遵守纪律人人有责。让同学们通过担当轮番值日班长，相识到班级和个人存在的问题，从而能自觉自愿的保持自身的优点，改正自身的错误。让学生相识到班级荣辱与自己休戚相关。 第五篇：值日班长制度 值日班长制度试行 同学们觉得哪里不合理，可以提出来，再协商！ 现有的班级管理中，已经建立了4人为单位的小组，实行的是组长负责制，组内成员之间互相监督，互相关心。课堂上小组

10、长负责统筹小组的活动和展示方式，组内有明确的编号，是依据期末考试的成果而定的。开学到如今已开了两次小组长会，对课堂上不参与活动的学生做了了解。每天有小组长分学科记录小组成员的课堂用品准备状况，作业完成状况，课堂表现接受模糊记录的方式。每周末坚持用反馈卡的形式向家长汇报一周学生在纪律、作业、学习用品、课堂用品、课堂表扬次数的汇报，要求学生自评，组内互评，老师写激励语的方式反馈给家长。从前的工作虽然做了不少，但是成效不能与付出成正比。关键在于刚好反馈和评价的力度不够。结合本次的学习，做如下整改，总的原则是分工明确，责任到人，日清周结，刚好激励。 1、设常务班委三人，负责监督和催促值日班长的工作，并

11、在周末召开会议，对值日班进步行排序，指出问题，探讨下一步的目标和措施。 2、接着设立值日班长制度，一周的五天五个值日班长轮番负责，每天下午放学前有活动课在下午第三节课后反馈，对班级内的16个小组进行排序，允许有并列的小组排名。 3、每周一班会时组长评价值日班长和组长，指出他们的优点和缺乏，说出自己的看法或建议。 4、小组长确立本组内成员的分工，展示内容等。刚好召开小组会议，明确目标，对需要关心的同学制定方案，限时改良。 5、每周一次张贴小组状况排名。 6、小组长每节课，刚好激励和提示组员主动参加课堂活动，记录本组成员课堂参与活动状况，着重记录没有参加活动的成员，记忆反馈给老师，班长。每天组长要就将记录状况交给值日班长。 7、课代表的工作以本学科在年级内的排名进行评价。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页