中班语言：《啪啦啪啦——砰!》 详案.docx

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1、中班语言：啪啦啪啦砰! 详案 第一篇：中班语言：啪啦啪啦砰! 详案 中班语言：啪啦啪啦砰！ 旬阳一幼 贺清云 活动目标： 1、通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦砰的声音线索中，了解并知道地底下生长的各种不同植物的名字。 2、尝试大胆地在集风光前讲解并描述自己的视察与想象。 3、在好玩的情境故事引导下，感受浓浓的说话气氛。 活动准备： 1、PPT课件；实物：红薯、花生、萝卜、胡萝卜、百合、生姜等地下植物。 2、纸箱一个。 活动过程： 一、起先部分。听一听：相识不同声音。 师：今日，蔡老师带来了几只喇叭课件什么颜色的？ 师：这个喇叭里面藏着好听的声音。想先来听听哪只喇叭的声音？ 根据幼儿意愿选择喇叭倾

2、听声音，并猜猜是什么声音。 二、基本部分。说一说：故事中的精彩。 一小鼹鼠搬家的缘由： 师：先来相识一下故事里可爱的小动物。第一张幻灯片 师：它是谁？幼儿相识小鼹鼠 师：知道小鼹鼠的家住在哪里吗？这就是小鼹鼠的家，它的家住在地底下。 师：哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水。然后，这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。 师：你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了？ 师小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的？家。 二小鼹鼠找新家： 1、小鼹鼠动身了幻灯片 师：啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？ 师：小挚友都知道地底下是黑黑的，它挖的

3、时候会发出什么声音？挖着挖着，你觉得他撞到了什么？地底下有什么呢？ 师：到底撞到了什么呢？幻灯片老师把它撞到的东西拿给你们看看。山芋 师：对了，它还有一个好听的名字叫红薯。这个东西是长在地底下的，小鼹鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看这是什么呀？小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜，原来是个香喷喷的红薯呀。 2、小鼹鼠又接着向前找家了。 师：出示幻灯片啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！？ 师：你从哪里看出这是一个萝卜？ 师：你们看的真细致，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告知我，萝卜长在哪里的？ 师：原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，砰！还会撞到什么？ 师小结：好！孩子们

4、刚刚讲的有的是长在地底下，小鼹鼠会砰！的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼹鼠能砰到吗？ 三小鼹鼠相识更多的植物。 师：小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会砰到什么呢？我们用手来做只小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦钻一钻，猜猜会遇到谁？谁情愿来当小鼹鼠？ 请幼儿学做小鼹鼠，从盒子里摸出各种地底下的东西花生、萝卜、胡萝卜、百合、生姜等 师小结：小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能砰到这么多长在地底下的好吃的东西。 四鼹鼠和他的好挚友。 师：小鼹鼠又接着往前啪啦啪啦，看！他摸到一只大萝卜！咦？小鼹鼠你看，已经挖了一条长长地地洞了。突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢？ 师：噢！原来又是一

5、只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢！两个好挚友见面会说什么呢？ 三、结束部分。议一议：拓展活动。 师：小挚友可以和爸爸妈妈一起想一想：我们吃的东西是长在地上的还是下长在地底下的？ 其次篇：啪啦啪啦砰教案 啪啦啪啦砰！教案 圆圆二班：姚慧芬 活动目标： 1、通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦砰的声音线索中，了解并学会讲解并描述地底下生长的各种不同的植物名字。 2、尝试大胆地在集风光前表述自己的视察与想象。 3、在好玩的情境故事引导下，体会浓浓的说话气氛。 活动准备： 1、PPT课件；实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋头等若干个。 2、纸箱一个。 活动过程： 一、听一听：相识不同声音。 1、今日，刘老

6、师带来了几只喇叭，什么颜色的？ 2、这些喇叭里面藏着好听的声音。想先来听听哪只喇叭的声音？ 1那先来听听红喇叭发出的声音。 2 耳朵真灵！刚刚红喇叭发出什么声音？学给我听听。刚刚发出的声音是 什么样的？ 3、我们来听听绿喇叭发出的声音。我们一起学一学。 4、黄色喇叭哎呀！那这只喇叭里藏着什么声音呢？ 2啪啦啪啦砰是什么声音呢？原来这是一个故事的名字，听完这个故事你就会知道了。 二、说一说：故事中的精彩。 一小鼹鼠搬家的缘由： 1、先来相识一下故事里可爱的小动物。 2、它是谁？ 1唉！这个小动物很可爱，它在跟我们玩捉迷藏呢，露出一个小脑袋，猜猜它是谁？ 2它到底是谁？出来吧！让我们相识一下你。一

7、起告知我它是谁？对了，这是一只可爱的小鼹鼠。 4、知道小鼹鼠的家住在哪里吗？这就是小鼹鼠的家，它的家住在地底下。 5、哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水。然后，这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。 提问：你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了？ 6、你们看小鼹鼠在干什么？ 7、小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的？家。 二小鼹鼠找新家： 1、小鼹鼠动身了 1啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？ 2小挚友都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什么声音？挖着挖着，你觉得他撞到了什么？地底下有什么呢？ 3到底撞到了什么呢？周老师把它

8、撞到的东西拿给你们看看。 4对了，这个东西是长在地底下的，小鼹鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看这是什么呀？小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜，原来是个香喷喷的红薯呀。 2、小鼹鼠又接着向前找家了。 1啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭！？小鼹鼠又撞到什么呢？ 你从哪里看出这是一个萝卜？ 2你们看的真细致，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告知我，萝卜长在哪里的？ 3原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，嘭！还会撞到什么？ 4小结：好！孩子们刚刚讲的有的是长在地底下，小鼹鼠会砰的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼹鼠能砰到吗？ 三小鼹鼠相识更多的植物。 1、小鼹鼠在地

9、底下啪啦啪啦，还会砰到什么呢？我们用手来做只小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦钻一钻，猜猜会遇到谁？ 2、我们来帮他说一说：啪啦啪啦，嘭！ 1哦！原来花生也长在地底下的。 2啪啦啪啦砰！遇到谁了？胡萝卜长在哪里的？ 3啪啦啪啦砰！是什么？看来地底下红薯长了好多啊。 4啪啦啪啦砰！芋头也是长在地底下的。 3、小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能嘭到这么多长在地底下的好吃的东西。 四鼹鼠和他的好挚友。 1、小鼹鼠又接着往前啪啦啪啦，看！他摸到一只大萝卜！咦？小鼹鼠你看，已经挖了一条长长地地洞了。突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢？ 2、噢！原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢！两个好挚友见

10、面会说什么呢？ 三、议一议：拓展活动。 以后在家吃饭的时候，小挚友可以和爸爸妈妈一起想一想：我们吃的东西是长在地上的还是下长在地底下的？ 结束) 第三篇：中班语言啪啦啪啦砰 中班语言啪啦啪啦砰！ 作者单位：江苏省苏州市吴江区七都幼儿园 作者姓名：庄莉 邮政编码：215234 中班语言 啪啦啪啦砰是个绘本故事，通过小鼹鼠找新家的故事情节，利用“啪啦啪啦砰的声音线索，让孩子们了解地底下的各种不同的植物，共同探究奇异的植物世界，进一步感知自然科学的奇异。 1、通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦砰的声音线索，了解并学会讲解并描述地底下生长的各种不同的植物名字。 2、尝试大胆地在集风光前表述自己的视察与想象

11、。 3、在好玩的情境故事引导下，体会浓浓的说话气氛。 重点：了解并学会讲解并描述地底下各种不同植物的名字。 难点：用香喷喷、红彤彤等好听的词语形容不同的植物。 3-6岁儿童学习与进展指南提出应通过多种活动扩展幼儿的生活阅历，丰富语言的内容，增加理解和表达实力，应在生活情境中引导幼儿自然而然地产生对科学的爱好。我们的四周，处处都是植物，有些是长在地面上的，有些是长在泥土下的。虽然幼儿可能经常会接触到这些东西，但很少会去思索这些东西是长在什么地方的。啪啦啪啦砰绘本活动，让幼儿了解泥土里生长着各种各样的植物，了解我们身边的科学，接近身边的科学。 小挚友在吃蔬菜的时候有时特殊挑食，这个不要吃那个不要吃

12、。蔬菜的养分可丰富呢，怎样通过好玩的活动让幼儿了解植物，相识植物，宠爱吃蔬菜特殊有意义。啪啦啪啦砰绘本活动中，利用“啪啦啪啦砰的声音线索，可以让孩子们了解地底下的各种不同的植物，共同探究奇异的植物世界。幼儿在学习活动中丰富自己的科学学问，提高自己的语言实力， 增加吃蔬菜的爱好，感知活动带来的快乐与收获。 一、听不同喇叭声音，设疑啪啦啪啦砰是什么声音。 1、今日，老师带来了几只喇叭？什么颜色的？ 2、这个喇叭里面藏着好听的声音:红喇叭藏着火车声,绿喇叭藏着钟摆的声音。 3、哎呀！黄色喇叭里藏着什么声音呢？啪啦啪啦砰是什么声音呢？ 二、说一说：故事中的精彩。 一小鼹鼠搬家的缘由： 1、相识一下故事

13、里可爱的小动物。是谁？ 唉！这个小动物很可爱，它在跟我们玩捉迷藏呢，露出一个小脑袋，猜猜它是谁？ 对了，这是一只可爱的小鼹鼠。 2、知道小鼹鼠的家住在哪里吗？这就是小鼹鼠的家，它的家住在地底下。 3、哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水。然后，这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。你们看小鼹鼠在干什么？它拿着家里的瓶瓶罐罐在接水。 4、小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家。 二小鼹鼠找新家 1、小鼹鼠动身了 1啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？ 2小挚友都知道地底下是黑乎乎的，它挖的时候会发出什么声音？挖着挖着，你觉

14、得他撞到了什么？地底下有什么呢？ 3到底撞到了什么呢？老师把它撞到的东西拿给你们看看。红薯 4对了，这个东西是长在地底下的，小鼹鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看这是什么呀？小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜，原来是个香喷喷的红薯呀。 2、小鼹鼠接着向前找新家。 1啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭！？你从哪里看出这是一个萝卜？ 2你们看的真细致，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告知我，萝卜长在哪里的？ 3原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，砰！还会撞到什么？ 4小结：好！孩子们刚刚讲的有的是长在地底下，小鼹鼠会砰！的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼹鼠能砰到吗

15、？ 三小鼹鼠相识更多的植物。 1、小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会砰到什么呢？我们用手来做只小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦钻一钻，猜猜会遇到谁？ 2、我们来帮他说一说：啪啦啪啦，嘭！ 1哦！原来香喷喷的花生也长在地底下的。 2啪啦啪啦砰！遇到谁了？红彤彤的胡萝卜长在哪里的？ 3啪啦啪啦砰！是什么？红薯看来地底下红薯长了好多啊。 4啪啦啪啦砰！甜甜的芋头也是长在？地底下的。 3、小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能嘭到这么多长在地底下的好吃的东西。 四鼹鼠和他的好挚友。 1、小鼹鼠又接着往前啪啦啪啦，看！他摸到一只大萝卜！咦？你看，小鼹鼠已经挖了一条长长的地洞了。突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也

16、在挖山洞呢？ 2、噢！原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢！两个好挚友见面会说什么呢？ 三、延长活动。 原来地底下长着这么多好吃的东西，还发生了好玩的事情，这个故事的名字就叫啪啦啪啦，砰。啪啦啪啦是。小鼹鼠挖地洞的声音，砰是小鼹鼠在挖洞的时候撞到地底下好吃东西的声音。呵呵小挚友可以和爸爸妈妈一起想一想：我们平常吃的东西哪些是长在地上的还是长在地底下的？如今挚友们来摸一摸，比一比这些地底下好吃的东西。放音乐 第四篇：中班绘本活动啪啦啪啦砰 中班绘本活动啪啦啪啦砰 设计意图： 绘本啪啦啪啦砰充溢探究的趣味，融合了孩子们的生活阅历和生活常识，原绘本故事中的语言比较简洁，针对中班的孩子，我加入了许多语

17、言的元素，如第一部分中，我预设了“啊呜，真香啊，原来是香喷喷的红薯啊。这样的句式，让幼儿尝试从植物的外形、味道等多方面进行讲解并描述；其次部分中，则接受表演式的对话方式，让幼儿尝试从小动物的外形、动作、本领等多方面，讲解并描述动物的特点。在教学活动中，我主动创设了较开放的语言环境，供应一个问题的支架，让幼儿大胆讲解并描述，互相学习，并在互动中汲取到足够的“养分，同时借助实物、白板、头饰等多种形式，调动幼儿多感官体验，从而全面地提高幼儿的语言讲解并描述实力。 活动目标： 1.通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦砰的声音线索，大胆地表述自己的视察与推想。 2.借助白板，用对话的语言和表演的形式，尝试运用

18、丰富的词语和不同的语言讲解并描述动物的特点。 3.酷爱生活，了解并讲解并描述地底下的植物和动物，并乐于探究地底下奇异的世界。 活动准备： 1.物质材料准备：白板课件；实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋头等若干个；纸箱一个；表演头饰若干。 2.生活阅历准备：了解生活中常见的植物和动物。 活动过程： 一、听音激趣，引出故事主题。 倾听区分：喇叭里面藏着好听的声音。红喇叭发出什么声音？黄喇叭又会发出什么声音呢？ 导入课题：绿色喇叭啪啦啪啦砰是什么声音呢？ 二、推想故事，讲解并描述故事进展。 1.视察画面，理解故事。 引出主角：唉！这个小动物很可爱，它在跟我们玩捉迷藏呢，猜猜它是谁？ 故事开头

19、：小鼹鼠的家住在哪里呢？ 提问讲解并描述：小鼹鼠的家里怎么了？小鼹鼠在干什么？ 师小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的？家。 2.揣测想象，讲解并描述故事。 推动故事：啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？挖着挖着，你觉得他遇到了什么？地底下有什么呢？ 师：到底撞到了什么呢？幻灯片我们一起来看一看。实物：红薯 师小结：对了，它还有一个好听的名字叫红薯。这个东西是长在地底下的，小鼹鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看这是什么呀？小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真好吃，原来是个香喷喷的红薯呀。 提问揣测：啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！？小鼹鼠又遇到了什么？ 师：你从哪里看

20、出这是一个萝卜？ 师：你们看的真细致，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告知我，萝卜长在哪里的？ 师：原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，砰！还会撞到什么？ 师小结：好！孩子们刚刚讲的有的是长在地底下，小鼹鼠会砰！的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼹鼠能砰到吗？ 3.玩耍体验，迁移故事。 师：你想不想知道小鼹鼠还会砰到什么呀？让我们用手来做只小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦钻一钻，砰一砰。谁情愿来当小鼹鼠？ 请幼儿学做小鼹鼠，从盒子里摸出各种地底下的东西花生、萝卜、胡萝卜、芋头等 师小结：小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能砰到这么多长在地底下的好吃

21、的东西。 三、表演讲解并描述，创编故事内容。 欣赏故事：小鼹鼠又接着往前啪啦啪啦，发生了什么事？ 推想对话：小鼹鼠会问什么呢？蚯蚓会怎么介绍自己呢？小鼹鼠又会怎么回答？ 迁移阅历：小鼹鼠又遇到了谁？它们会说些什么？ 分组表演：地底下还有很多小动物呢，小鼹鼠遇到它们，又会怎么说呢？ 故事结尾：突然，它听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢？噢！原来又是一只小鼹鼠在挖洞找新家呢！两个好挚友见面会说什么呢？ 四、完好感知，迁移生活。 师小结：原来地底下有这么一个奇异的世界！小挚友们，请你想一想：我们吃的东西是长在地上的还是长在地底下的？我们一起去找一找，看一看吧！ 第五篇：绘本啪啦啪啦砰! 小

22、班绘本啪啦啪啦砰！ 小一班 叶芬芬 活动目标： 1、通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦砰的声音线索中，理解绘本内容，了解并学会讲解并描述地底下生长的各种不同的植物名字。 2、在好玩的情境引导下，尝试大胆地在集风光前表述自己的视察与想象，并体验其表现的气氛。 活动准备： 1、PPT课件；实物：红薯、芋头、萝卜、若干个。 2、花生、大蒜等若干 活动过程： 一、情景导入，介绍角色，导入绘本 1、先来相识一下可爱的小动物。 1唉！这个小动物很可爱，它在跟我们玩捉迷藏呢，露出一个小脑袋，猜猜它是谁？ 2它到底是谁？出来吧！让我们相识一下你。一起告知我它是谁？对了，这是一只可爱的小鼹鼠。 3知道小鼹鼠的家住在

23、哪里吗？这就是小鼹鼠的家，它的家住在地底下。 2、小鼹鼠搬家的缘由 哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水。然后，这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。提问：你们看小鼹鼠在干什么？ 小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家。 二小鼹鼠找新家： 1、小鼹鼠遇到了红薯 1啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？提示幼儿啪啦啪啦挖起来。 2挖着挖着，你觉得他撞到了什么？ 3到底撞到了什么呢？这个东西是长在地底下的，小鼹鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看这是什么呀？ 红薯是什么味道？小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜，原来是个香喷喷的红薯呀。 2、小鼹鼠又

24、接着向前找家了，遇到了萝卜 1啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭！？小鼹鼠又遇到什么呢？ 你从哪里看出这是一个萝卜？ 2你们看的真细致，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告知我，萝卜长在哪里的？ 3原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，嘭！还会撞到什么？ 4小结：好！孩子们刚刚讲的有的是长在地底下，小鼹鼠会砰的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼹鼠能撞到吗？ 三小鼹鼠相识更多的植物。 1、小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会砰到什么呢？我们用手来做只小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦钻一钻，猜猜会遇到谁？ 2、我们来帮他说一说：啪啦啪啦，嘭！ 1哦！原来花生也长在地底下的。

25、2啪啦啪啦砰！遇到谁了？马铃薯长在哪里的？ 3啪啦啪啦砰！是什么？芋头也是长在地底下的 3、小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能嘭到这么多长在地底下的好吃的东西。 四鼹鼠和他的好挚友。 1、小鼹鼠又接着往前啪啦啪啦，看！咦？小鼹鼠已经挖了一条长长地地洞了。突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢？ 2、噢！原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢！两个好挚友见面会说什么呢？ 3、引导幼儿已有阅历讲解并描述知道欢乐地拉拉手，抱一抱。幼儿集体表演，播放音乐。 三、玩耍“挖挖挖，稳固理解绘本 1、 幼儿集体扮演小鼹鼠，挖挖挖，啪啦啪啦-砰。说说遇到了什么? 2、启发幼儿把挖到事物东西与爸爸妈妈一起共享。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页